ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Звуки [Б], [Б’], буквы Б б.
ФИО (полностью) Сахариленко Оксана Алексеевна.
-
Место работы
МКОУ «Изумруднинская ООШ».
-
Должность
Учитель начальных классов.
-
Предмет
Обучение грамоте (чтение).
-
Класс
1
-
Тема и номер урока в теме
Звуки [Б], [Б’], буквы Б б.
-
Базовый учебник
Азбука. Учебник по обучению грамоте и чтению. 1 класс. Агаркова Н. Г., Агарков Ю.А.
Цель урока: Знакомство со звуками [Б'], [Б], буквами Б, б.
Цель деятельности педагога: Организовать работу по ознакомлению с буквой Б,б и выяснению особенностей звука [Б],[Б']; научить выполнять звуковой анализ слов содержащих звук [б], использовать схемы и модели звукового состава слова для выполнения звукового анализа слов, способствовать формированию навыка чтения слов, предложений с изученными буквами, развитию речи, фонематического слуха, творческого воображения
Задачи:
обучающие:
-выделить звуки [Б'], [б] в словах;
-учить распознавать на слух выделенные звуки;
-формировать представление о буквах Б,б, умение правильно называть их;
-учить чтению слогов с новой буквой;
-продолжить формировать навык плавного слогового чтения и навык чтения целыми словами;
развивающие:
-развивать речь, мышление, память, творческие способности учащихся;
воспитательные:
-воспитывать необходимость использования толерантных способов - взаимодействия с самим собой, другими людьми.
-формирование УУД: осуществление самоконтроля процесса и результата деятельности, умение применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; обучение работе с вертикальным звукобуквенным столбиком (выбор информации по заданному аспекту), формирование умения осуществлять сравнение и выделять общее и различное; формирование коммуникативных умений, подтверждение и объяснение выбранной точки зрения.
Тип урока - Урок первичного предъявления новых знаний.
Формы работы учащихся - Фронтальная форма обучения, индивидуальная, групповая.
Необходимое техническое оборудование - Компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Структура и ход урока:
1.Мотивация к деятельности (1 мин.)
2.Фиксация затруднения в пробном учебном действии (2 мин.)
3.Открытие нового знания. Работа по учебнику. (15мин.)
4.Физкультминутка. (2 мин.)
5.Включение в систему знаний. (10 мин)
6.Рефлексия. (3 мин.)
7.Подведение итогов. (2 мин.)
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА.
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
1
2
3
5
6
7
1
Ситуация успеха
Показывает картинки [link]
