План-конспект урока
ФИО (полностью) Каширская Алёна Игоревна
-
Место работы
МБОУ ГСШ №1
-
Должность
Учитель начальных классов
-
Предмет
Русский язык
-
Класс
1 класс
-
Тема и номер урока в теме
Слова с несколькими значениями,1 урок
-
Базовый учебник
Русский язык Л.Ф.Климанова
Цели:
Предметные: сформировать у учащихся первичные представления о многозначности слов, особенностях их употребления в речи.
Личностные: формировать основы гражданской идентичности личности через изучение многообразия русского языка как основного элемента культуры.
Познавательные: осуществлять поиск информации, пользуясь различными источниками; формировать умение строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
Коммуникативные: формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
Личностные: формировать основы гражданской идентичности личности через изучение многообразия русского языка как основного элемента культуры.
Тип урока: урок изучения нового материала
Формы работы учащихся: коллективная, групповая, индивидуальная
11.Необходимое техническое оборудование: проектор, экран, презентация.
Структура и ход урока.
Название используемых ЭОР
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
1
2
3
4
5
1.
Создание доброжелательной атмосферы
Знакомство, приветствие
Упражнения на активизацию двух полушарий головного мозга
Приветствие гостей и друг друга.
Запись «числа и классной работы».
2.
I этап- актуализация знаний
*повторение пройденного материала
*чистописание
*словарная работа
Выписать только те слова, которые нужно
писать с большой буквы
Как называются оставшиеся слова?
Поставьте в них ударения, подчеркните опасные места(безударные гласные),
Какому слову не уделили
Составьте предложение со словом РУЧКА.
-почему все предложения оказались разные? / слово одно, а пред. разные/
Про одну ли ручку мы с вами говорили?
чистописании, прописывая буквы и слова,
Ребята работают и правой и левой рукой
Ручка
Составляют предложения со словом «РУЧКА»
Которые имеют несколько значений
3.
II –постановка учебной задачи
целеполагание
Тема нашего урока? Слова с несколькими значениями
-А вы знакомы с такими словами?
(предлагаю ситуацию)
-Тогда что мы должны узнать на уроке, какую цель поставим перед собой?
Формулируют тему урока, вспоминают, что знают «Слова с несколькими значениями»
Со страниц азбуки»АБВГДейки»
Расширить словарный запас многозначных слов, учиться грамотно и правильно употреблять их в речи.
III –реализа учебных задач
Диагностика
Рефлексия
*работа в учебнике
Работа в группах
Поисковая работа
Самостоятельная работа
Все ли слова имеют несколько значений?
А где мы можем уточнить одно или несколько значений имеет слово?
Откройте следующую страничку учебника русского языка
Нас встречает Иван Самоваров с информацией
Разговор о толковых словарях. Почему назвали толковым?
А где мы можем уточнить одно или несколько значений имеет слово?
Упр.56,стр29
Упр.59,стр 30
Даю задание, оказываю помощь
Принимает отчёт работы групп
Активизирует полученные знания путём постановки вопросов
1. учебник
2. у взрослых
3.В интернете
Ребята вспоминают , где они остановились на предыдущем уроке
Работа с информацией в учебнике.
Ответы детей.
Составляют предложения по заданному словосочетванию
***по толковому словарю
***работа в ноутбуке
***поиск информации у педагогов
- Формулирование вывода
Выполняют самостоятельную работу, самооценку по заданному образцу
Делают выводы о достижении цели
