З
На какие вопросы отвечает светская этика?
Как развивался человек?
Какие поступки хорошие?
Как сделать жизнь людей лучше?
Как было создано общество?
Основателем науки этики был:
Рафаэль
Аристофан
Геродот
Аристотель
адание 3. Отметь верные варианты ответов: Понятие «мораль» означает:
Обычаи
Привычки человека
Верны все ответы
Правила поведения
Этика изучает:
Природу
Мораль
Законы
Нравственность
Этика помогает человеку:
З [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] адание 4.Что ты отнесешь к духовному миру? Соедини стрелками и объясни товарищу.
[pic]
[pic]
духовный мир человека
[pic]
Задание 5. Прочитай афоризмы* великого Аристотеля. Подумай, о чём они? Согласен ли ты с автором? Отметь те афоризмы, которые выражают твоё отношение к окружающему.
В бедности и других жизненных несчастьях настоящие друзья - это надежное прибежище.
В чем смысл жизни? Служить другим и делать добро.
Для того чтобы совершать благородные поступки, необязательно царить над сушей и морями.
Жить - значит делать вещи, а не приобретать их.
Когда мы воспринимаем ухом ритм и мелодию, у нас изменяется душевное настроение.
С родителями попробуй найти ещё один афоризм Аристотеля в библиотеке или в сети Интернет, который раскрывает суть человеческих отношений________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
*Афоризм - это краткое изречение, законченная мысль одного автора, обладающая глубоким смыслом и проработанной формой. Афоризм отличается неожиданностью своей главной мысли и выразительностью. [pic]
Притча о доброте и вежливости
О [pic] днажды к Учителю пришёл юноша и попросил разрешения заниматься у него.
— Зачем тебе это? — спросил мастер.
— Хочу стать сильным и непобедимым.
— Тогда стань им! Будь добр со всеми, вежлив и внимателен. Доброта и вежливость принесут тебе уважение других. Твой дух станет чистым и добрым, а значит, сильным. Внимательность поможет тебе замечать самые тончайшие изменения, это даст возможность избегать столкновений, а значит, выиграть поединок, не вступая в него. Если же ты научишься предотвращать столкновения, то станешь непобедимым.
— Почему?
— Потому что тебе не с кем будет сражаться.
Юноша ушёл, но через несколько лет вернулся к Учителю.
— Что тебе нужно? — спросил старый мастер.
— Я пришёл поинтересоваться Вашим здоровьем и узнать, не нужна ли Вам помощь…
И тогда Учитель взял его в ученики.
(По материалам журнала «Человек без границ».)
_____________________________________________________________________________
Урок 3. Культура и мораль.
Пользуясь текстом учебника с.8- 9, выполни задания:
Задание 1. Как ты считаешь, какая из предложенных ниже формулировок относится к таким понятиям, как нравственность, культура, мораль.
____________________- совокупность достижений человечества в производственном, духовном и общественном отношении. Образ жизни, обычаи, традиции и верования, духовное и материальное богатство народов мира. _____________________ - это заданные этикой правила поведения. ____________________________ - внутренняя предрасположенность и потребность соблюдать эти правила
Задание 2.Впиши виды культуры.
[pic] [pic] [pic]
____________________________
включает в себя предметы человеческого труда
____________________________
представления, идеи, ценности и идеалы, традиции и обычаи, нормы и правила
[pic]
[pic]
[pic] [pic]
________________________________ ________________________________
______________________________
Задание 3. Вместе с родителями составь свод (перечень) моральных норм (правил), принятых в вашей семье.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_ [pic] _______________________________________________________________________
Задание 4. Сложи в корзинку все добрые слова, какие ты только знаешь.
КОРЗИНКА «ДОБРЫХ СЛОВ»
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Задание 5. Отметь верные варианты ответов:
Понятие «культура» появилось в…
Древней Греции
Древнем Египте
Древнем Риме
Древнем Китае
Материальная культура – это…
Духовная культура – это…
Правила поведения человека в обществе определяют…
Правила гигиены
Законы природы
Моральные нормы
Технические нормы
Задание 6. Прочитай. Подчеркни предложения, которые, на твой взгляд, выражают главную мысль этого рассказа.
Мораль.
Мораль – это что-то вроде правил уличного движения.
Ты можешь их нарушить и остаться жив, погибнет кто–то другой. Если повезет – от твоего сегодняшнего нарушения, может вообще никто не пострадать. Но если все подряд начнут нарушать правила – аварии не избежать. Может быть, правила, по которым мы живем, не оптимальны, но они верно служат человечеству уже много лет.
Было время, когда - то или иное правило забывалось или искажалось. (Например, «Не убей!» во время войны), но все равно восстанавливалось. Это ли не доказательство его мудрости и универсальности.
Ты можешь придумать свои правила, они могут оказаться даже лучше общепринятых, но не надо стараться по ним жить. Тебя не поймут. Выехав на встречную полосу, глупо потом оправдываться тем, что в Японии все ездят по левой стороне, или что тебе так более удобно.
Можно ли нарушать правила?
Можно, если другого выхода нет.
Но, нарушая правила, всякий раз помни, что ТЫ - нарушитель. И именно ТЫ отвечаешь за все, что произойдет потом.
О том, что отвечает нарушитель особенно хорошо надо помнить, когда речь идет о часто и по «чуть - чуть» нарушаемых правилах: многие превышают скорость на дорогах, многие опаздывают – и ничего.
НО вдруг что - то случилось: авария на дороге, не успел помочь человеку? Из-за твоего опоздания отменилось мероприятие или кто-то опоздал уже из-за тебя. Кто в ответе? - Тот, у кого устарелые взгляды, комплексы, кто неуверенно водит? Нет, - тот, кто первым нарушил.
Единственный способ обезопасить себя и других - соблюдать правила всегда, не боясь показаться трусом.
Это только глупые считают смелостью перебежать улицу на красный свет и трусостью – дождаться зеленый.
Но вы же взрослые умные люди и понимаете, что гораздо сложнее постоянно контролировать себя, а потому подвластно только сильным людям жить по правилам.
Урок 4. Особенности морали.
Пользуясь текстом учебника с.10 - 11, выполни задания:
Задание 1. Как формируются моральные нормы и правила? Объясни схему.
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 2. Подчеркни те качества человека, которые мораль одобряет
Смелость
Трусость
Верность
Предательство
Правдивость
Общительность
Замкнутость
Зависть
Скромность
Доброта
Великодушие
Злорадство
Щедрость
Жадность
Милосердие
Вежливость
Высокомерие
Хамство
Уважение
Пренебрежение
Скромность
Отвага
Бесстрашие
Стойкость
Мужество
Приветливость
Равнодушие
Лживость
З [pic] адание 3. Какими моральными правилами ты будешь руководствоваться на дороге жизни?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Отметь верные варианты ответов:
Особенности морали:
Нарушение моральных норм наказывается:
Осуждением людей
Штрафом
Общественными работами
Лишением свободы
Моральные нормы создаются:
Литературными героями
Верны все ответы
Поступками родителей
Трудом учёных
Моральные нормы устанавливают:
Исследователи
Государство
Организации
Общество
Задание 5. Выберите из предложенного списка примеры моральных норм и юридических норм: законы, помощь слабым, уважение к старшим, указы президента.
Юридические нормы Моральные нормы
Задание 6. Письменно выполни задание учебника на с. 11 № 4
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок 5. Добро и зло.
Пользуясь текстом учебника с.12- 13, выполни задания:
Задание 1. Составь пословицы и высказывания. Соедини линией.
Рождает зверя зверь, Рождает птица птицу,
чтобы тебя не погубило зло
Твори добро, чтобы любя
От доброго – добро,
От злого – зло родится
Худо тому,
добро нашло тебя
Зла не верши,
Но зло творится без труда,
Добро – творить трудней
Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей.
кто добра не делает никому
Задание 2. Доверие
Ответственность
Братство
Радость
Отвага
Предложи свой вариант «расшифровки» слов
Д___________________________
О___________________________ З___________________________________
Б___________________________ Л___________________________________
Р___________________________ О___________________________________
О___________________________
Задание 3. Какое слово лишнее в ряду? Подчеркни
ХУДО ЛИХО ДУШЕВНОСТЬ ЖЕСТОКОСТЬ СВИРЕПОСТЬ
Какое понятие объединяет эти слова? Запиши ________________________
Задание 4. Какое слово лишнее в ряду? Подчеркни.
МИЛОСЕРДИЕ ДУШЕВНОСТЬ ЧУТКОСТЬ РАВНОДУШИЕ СЕРДЕЧНОСТЬ
Какое понятие объединяет эти слова? Запиши. ________________________
Задание 5. Оцени поступки детей (поставь ):
Поступки детей Добро
Зло
Дать списать домашнее задание
Объяснить решение задачи
Скрывать от родителей плохую отметку
Накормить бездомного котёнка
Задание 6. Подбери три пословицы на тему «Добро и зло».
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7. Распредели сказочных героев в два царства. Назови эти государства?
К [pic] [pic] ощей Бессмертный, Баба Яга, Золушка, Чипполино, Иван Царевич, Василиса Премудрая, Колдун, Бармалей.
[pic]
[pic]
_____________________________________ __________________________________
_________________________________ ______________________________
_________________________________ ______________________________
_________________________________ ______________________________
Задание 8. Отметь верные варианты ответов:
Как творят добрые дела?
Что считается добрым поступком?
Забыть о неприятной просьбе
Дать списать домашнее задание
Опоздать на неинтересную встречу
Помочь соседу по парте разобрать задачу
Какие поступки одобряет общество?
Унижение
Взаимопомощь
Обман
Насилие
Что является последствием злых дел?
Дружба
Радость
Вражда
Мирное сосуществование
С чем связано нравственное развитие общества?
Урок 6. Добро и зло.
«КОДЕКС ДОБРА»
Делай добро.
Люби и прощай людей.
Относись к людям так, как хотел бы, чтобы относились к тебе.
Бойся обидеть человека.
Лучше отдай свое, чем возьми чужое.
Не завидуйте чужому добру, довольствуйтесь тем, что имеете.
От зависти рождаются недобрые желания, а от недобрых желаний – злые дела.
Пользуясь текстом учебника с.14- 15, выполни задания:
Задание 1 . Подбери подходящие по смыслу синонимы:
Нравственный поступок - _______________________ поступок.
Аморальный поступок - _________________________поступок.
Задание 2 . Распредели слова в две группы: нежелание помогать пожилым родителям, усыновление больных детей, оскорбление, оказание помощи нуждающимся, неоказание помощи больному соседу, признание равенства всех людей планеты, воровство, борьба с угрозой войны.
Задание 3 . Вставьте пропущенное слово: Безнравственные поступки называют также ______________________________________ .
_______- противоположность добра, это то, что стремится устранить и исправить мораль.
________________ - это образец поступков людей и отношений между ними.
Задание 4. Отметь верные варианты ответов:
Что осознали люди в связи с нравственным развитием общества?
Все ответы верны
Нельзя держать людей в рабстве
Нельзя заставлять работать без оплаты труда
Нельзя унижать людей за их цвет кожи
Что такое аморальный поступок?
Знание о добре и зле помогают людям…
Задание 5. Соотнеси определения и понятия.
1. Отнять у младшего деньги. Это___________________________________
2.Помочь старушке перейти дорогу. Это______________________________
3. Подарить маме цветы в день рождения. Это _________________________
4.Придумать для одноклассника оскорбительное прозвище. Это__________
5.Ударить ногой собаку. Это________________________________
6. Помочь однокласснику в учебе. Это_______________________
7. Помирить поссорившихся друзей. Это_____________________
8.Помочь маме в домашних делах. Это_______________________
Слова для справок: доброта, насилие, злоба, забота, милосердие, жестокость, внимательность, участие.
Задание 6. Распредели слова на две группы, при помощи стрелок.
О
д
о
б
р
о
з
л
о
бман, насилие,
взаимовыручка,
помощь,
умение говорить правду,
хвастовство,
ложь,
трудолюбие,
мужество,
честь,
хвастливость,
жестокость,
скромность,
милосердие,
совесть
трусость,
зависть,
жадность,
честность,
тактичность,
болтливость,
правдивость,
хитрость,
бестактность,
лживость,
малодушие,
справедливость,
выдержка,
эгоизм.
Задание 7. Нарисуй дерево доброты. На дереве должно быть столько плодов, сколько добрых людей встретилось в твоей жизни. Если хочешь, напиши имена этих людей.
Урок 7. Добродетель и порок.
Пользуясь текстом учебника с.16 - 19, выполни задания:
Задание 1. Словарь.
________________________________ – положительное нравственное качество человека.
________________________________ – недостаток нравственный, духовный; все, что противно истине и добру; зло и ложь, как свойство, качество человека; всякое нравственное искаженье; наклонность к худу, к дурной жизни.
Задание 2. «Золотая середина»
[pic]
[pic]
Добродетель находится в середине между двумя пороками: избытком и недостатком. Определите добродетели:
[pic] [pic] [pic]
скупость
[pic] безрассудство
[pic] застенчивость
расточительность
[pic]
вредность
[pic] [pic]
угодничество
[pic] [pic]
трусость
[pic] [pic]
бесстыдство
(Слова для справок: щедрость, дружелюбие, мужество, скромность)
Задание 3. Прочитай рассказ, ответь на вопросы.
ПЛОХО
Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет.
В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:
- Как вам не стыдно!
-А что стыдно? Мы ничего не делали! - удивились мальчики.
-Вот это и плохо! - гневно ответила женщина.
В. Осеева
Как ты думаешь, почему женщина пристыдила мальчиков?
Можно ли сказать, что бездействие – это равнодушие, а равнодушие – это порок?
Выбери афоризм, который отражает смысл прочитанного рассказа.
Законы должны искоренять пороки и насаждать добродетели. (Цицерон)
Чужие пороки у нас всегда перед глазами, свои же собственные — за спиной. ( Сенека Младший)
Если ты равнодушен к страданиям других, ты не заслуживаешь названия человека. (М. Саади)
Величайший грех человека - это не ненависть, а равнодушие к своим братьям. (Мать Тереза)
Задание 4. Отметь верные варианты ответов:
Положительные качества личности – это…
Честность
Ответственность
Красивое лицо
Высокий рост
Моральное развитие личности происходит …
В раннем детстве
В зрелом возрасте
В школьном возрасте
На протяжении всей жизни
Моральным образцом для подражания может быть…
Друг
Литературный персонаж
Спортсмен
Верны все ответы
Признание ценности других людей – это первый шаг к …
Урок 8. Добродетель и порок.
Запомните пять простых правил:
1. Освободите свое сердце от ненависти — простите всех, на кого вы были обижены
2. Освободите свое сердце от волнений — большинство из них бесполезны.
3. Ведите простую жизнь и цените то, что имеете.
4. Отдавайте больше.
5. Ожидайте меньше.
Пользуясь текстом учебника с.20 - 21, выполни задания:
Задание 1. Словарь. Вставь пропущенное слово.
Две противоположные характеристики личности, по которым оценивают человека, называются __________________________ и ________________________ . Трудолюбие, работоспособность, вежливость, сочувствие – это отдельные положительные качества, в которых проявляется ____________________________ человека.
З [pic] [pic] адание 2. Распредели положительные и отрицательные качества личности:
порок
добродетель
злость
доброта
лицемерие
честность
такт
двуличность
ответственность
Задание 3. Найди лишнее понятие (подчеркни):
АМОРАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ МОРАЛЬНЫЙ ОБРАЗЕЦ ДОБРОДЕТЕЛЬ ДОБРО
МУДРОСТЬ ДРУЖЕЛЮБИЕ ЩЕДРОСТЬ ПРЕЗРЕНИЕ
Задание 4. Отметь верные варианты ответов:
Двуличный человек – это тот, кто…
Дружелюбие – это…
Порок – это…
Избыток добродетели
Верны все ответы
Недостаток добродетели
Отсутствие добродетели
Добродетельное поведение человека – это…
Задание 5 . Добродетель находится в середине между двумя пороками: избытком и недостатком. Определите их. В таблицах дана подсказка.
Не будь …, не будешь нуждаться ( [link] , то должны были бы сесть на любое свободное место и уже только после ___________ сесть на своё место. Нельзя в театре занимать __________места! В театр приходят __________одетыми, ведь это праздник. Не рекомендуется приносить в зал шоколад, ____________, _____________. Если Вы не успели перекусить – в театре есть буфет. Но не стоит оставаться там до третьего звонка. Соблюдение тишины во время спектакля – главное правило. Перед началом действия ____________мобильные телефоны. Если спектакль вам понравился, поблагодарите артистов _____________, Не спешите получить ваше пальто в гардеробе, не волнуйтесь. Зритель, которому дорог спектакль, дождётся, пока занавес опустится в последний раз. На протяжении всего пребывания в театре будьте взаимно ___________ и внимательны, и тогда у Вас останутся самые приятные впечатления от этого праздника – посещения театра. Слова для справок: бутерброды, вежливы, красиво, лицом, антракта, яблоки, аплодисментами, середине, чужие, вовремя, отключите.
Задание 3. Отметь верные варианты ответов:
Слово этикет появилось в:
Германии Франции Англии России
Выбор одежды с точки зрения этикета зависит от:
Моды Уместности Времени года Вкуса
Речь человека с точки зрения этикета должна быть:
Достаточно громкой Быстрой Равнодушной Неторопливой
В основе правил этикета лежат:
Здравый смысл Образованность Традиции страны Уважение к другим людям
Как вы понимаете смысл высказывания Платона: «Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах»?
Нужно стараться коротко передать свою мысль.
Всегда нужно обдумывать то, что ты хочешь сказать, чтобы не говорить лишнего.
Нужно говорить как можно увереннее.
Чем меньше ты говоришь, тем лучше тебя понимают люди.
Правила этикета помогают:
Подбирать уместную одежду
Побеждать в спортивных соревнованиях
Правильно вести себя за столом
Какие правила касаются речевого этикета:
Необходимо контролировать содержание
Обязательно используй в речи иностранные слова
Необходимо красиво говорить
Умей говорить ласково
Запрет на оскорбительный тон речи
З [pic] [pic] адание 4. Соотнесите понятия и примеры.
[pic] [pic]
Добропорядочность
Доброжелательная речь
Правила поведения на уроке
Уместность одежды Справедливость
Самопожертвование
[pic]
ЗАПОМНИ:
Куски пирога едят ножом и вилкой, но если пирожки маленькие, их можно брать руками.
Мясные блюда принято есть ножом и вилкой. Нож при этом держат в правой руке, вилку – в левой. Котлеты можно есть вилкой, отламывая по маленькому кусочку.
Мороженое или крем едят специальной десертной ложкой. Ягоды посыпают сахаром и едят чайной ложкой.
Сахар в чай или кофе добавляют при помощи чайной ложечки. Перемешав сахар, ложку кладут на блюдце, а не оставляют в стакане или чашке.
Пирожные едят специальной вилкой или чайной ложкой. Твёрдые пирожные – миндальные, ореховые, которые легко крошатся, - можно брать рукой.
Яблоки принято разрезать на несколько частей, которые затем можно брать руками. От апельсинов и мандаринов отделяют по одной дольке и также едят руками. Виноград отрывают от грозди по одной ягоде.
Правила речевого этикета
К старшим по возрасту и к незнакомым ровесникам принято обращаться на «вы». «Ты» допускается говорить только близким друзьям. Если вам нужно обратиться к своему родственнику или близкому знакомому, который является руководителем, в присутствии посторонних, лучше назвать его по имени-отчеству и на «вы». Если вас кто-нибудь невежливо окликает (например: «Эй, ты!»), не стоит отзываться на этот оклик. Однако не нужно читать нотаций, воспитывать других. Лучше преподать урок этикета собственным примером. Рассказывая кому-нибудь о людях, не принято говорить о них в третьем лице: «он» или «она». Даже о близких родственниках нужно сказать: «Аня просила передать…»
Как правильно сидеть?
Издавна этому уделялось большое внимание. Вот такими были правила 18 века. Этот свод правил имеет практическое значение и в наши дни. Не держать голову так, будто она насажена на кол, и не раскачивать ею из стороны в сторону. Не скрещивать руки на груди, не прижимать их к бокам, не расставлять локти, не играть пальцами, не вертеть чашку в руках, не поправлять причёску или платье. Держать корпус прямо, не сидеть в кресле так, как будто вы в него вросли; не сползать на край кресла, не класть ногу на ногу!
Урок 28. Семейные праздники.
Задание 1. Пользуясь текстом учебника с.58-59, восстанови предложения:
Праздники отмечали _________________________________________ : наступление весны, нового года, дни рождения, день свадьбы.
________________________________________ - это веселье, торжество, которое устраивается по какому-либо поводу.
______________________________________ - это историческая память человека.
Каждый праздник имеет свой порядок проведения - ________________________________ .
Красиво упакованный, купленный _______________________________ подарок говорит о
_____________________________________________________________________________ .
Задание 2. Праздники бывают…
[pic]
[pic]
[pic]
Соотнесите название праздника и тип праздника, добавьте своих два примера: День Победы, День знаний, День рождения.
[pic]
[pic] [pic]
______________ 1.________________1.______________
______________ 2.________________2.______________
______________ 3.________________3.______________
Задание 3. Отметь верные варианты ответов:
Праздники нужны для того, чтобы…
Праздники отмечают в связи с:
Праздничный подарок…
Главный результат праздника – это…
Приятные воспоминания
Верны все ответы
Хорошее настроение
Радость
Государственные праздники – это…
Выбирая подарок другу, вы руководствуетесь следующими правилами:
Подарю то, что мне уже не нужно
Подарю дорогой подарок (родители заплатят)
Подарю дорогой подарок (потом и мне подарят такой же)
Подарю любимый диск с игрой – друг давно такой хочет
Спрошу у друга, чего бы он хотел
Задание 4. Расскажи, как отмечается в вашей семье любимый праздник.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок 29. Жизнь человека – высшая нравственная ценность.
Как басня, так и жизнь ценятся не за длину,
но за содержание.
Благо – не всякая жизнь, а жизнь хорошая.
Сенека
Кто не ценит жизнь, тот недостоин её.
Леонардо да Винчи
Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам,
подарите ей сначала своё хорошее настроение.
Б. Спиноза
Задание 1. Пользуясь текстом учебника с.60-61, восстанови предложения:
_______________________________ - это всё, что имеет большое значение для человека.
Высшая ценность для человека - _______________________________________________ .
Каждая жизнь ________________________________, ______________________________ .
Особенна ценна ______________________________ жизнь, когда нет войны, есть близкие люди, здоровье, успехи, интересные и важные дела. Сделать жизнь такой – задача
_______________________, _____________________, _______________________________.
В процессе жизни человек утверждается как личность, гордится своими достижениями, старается ____________________________________________________________________ .
Счастье родителей зависит от ___________________________________________________ .
Задание 2. Соотнесите ценности, которые важны для человека, и организации, которые помогают сохранить или создавать ценности.
[pic]
Задание 3. Отметь верные варианты ответов:
Обеспечить жизнь без войны – задача…
Государства
Каждого человека
Верны все ответы
Общества
В процессе жизни каждый человек…
Получает три-четыре профессии
Создаёт свою биографию
Переезжает жить на новое место
Утверждается как личность
Высшей ценностью для человека являются…
Умение танцевать
Материальные ценности
Природа
Его жизнь
Жизнь каждого человека бесценна для общества, так как…
Каждый человек может сделать научное открытие
Каждый человек может открыть новые страны
Каждый человек создаёт художественные произведения
Каждый человек неповторим
Выберите из предложенного списка те ценности, которые важны для человека.
Красивая одежда
Семья
Здоровье
Стильная причёска
Задание 4. Прочти притчу. Подчеркни ключевые, на твой взгляд, фразы.
К
[pic]
ак-то один мудрец, стоя перед своими учениками, сделал следующее. Он взял большой стеклянный сосуд и наполнил его до краев большими камнями. Проделав это, он спросил учеников, полон ли сосуд. Все подтвердили, что полон. Тогда мудрец взял коробку с мелкими камушками, высыпал ее в сосуд и несколько раз легонько встряхнул его. Камушки раскатились в промежутки между большими камнями и заполнили их. После этого он снова спросил учеников, полон ли сосуд теперь. Они снова подтвердили факт - полон.
И, наконец, мудрец взял со стола коробку с песком и высыпал его в сосуд. Песок, конечно же, заполнил последние промежутки в сосуде.
Теперь, — обратился мудрец к ученикам, — я хотел бы, чтобы вы смогли распознать в этом сосуде свою жизнь!
Крупные камни олицетворяют важные вещи в жизни: ваша семья, ваш любимый человек, ваше здоровье, ваши дети — те вещи, которые, даже не будь всего остального, все еще смогут наполнить вашу жизнь. Мелкие камушки представляют менее важные вещи, такие как, например, ваша работа, ваша квартира, ваш дом или ваша машина. Песок символизирует жизненные мелочи, повседневную суету. Если же вы наполните ваш сосуд вначале песком, то уже не останется места для более крупных камней.
Также и в жизни — если вы всю вашу энергию израсходуете на мелкие вещи, то для больших вещей уже ничего не останется.
Поэтому обращайте внимание прежде всего на важные вещи — находите время для ваших детей и любимых, следите за своим здоровьем. У вас останется еще достаточно времени для работы, для дома, для празднований и всего остального. Следите за вашими большими камнями - только они имеют цену, все остальное — лишь песок.
Урок 30. Любовь и уважение к Отечеству.
Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!
А.С.Пушкин
Задание 1. Пользуясь текстом учебника с.62-63, восстанови предложения:
«Уверуй, что всё было не зря: наши песни, наши сказки, наши неимоверной тяжести победы, наши страдания, - не отдавай этого за понюх табаку… Мы умели жить. Помни это.
____________________________________________________________________________ !»
В.М.Шукшин
В XII –X вв. на пространстве от Волги до Днепра существовало государство Хазария, многие жители которого исповедовали ______________________________________________ .
В VIII в. В городе Дербенте (Дагестан) была построена первая мечеть, с которой началась история _____________________________________ в нашей стране. В 988 г. князь Владимир крестил Русь – на нашу землю пришло _______________________________.А XVII в. в состав нашего государства вошли буряты и калмыки, которые принесли с собой _____________________. С XVIII в. в России стала широко распространяться нерелигиозная культура и начала формироваться традиция ____________________________________.
Так складывались _____________________________________________ традиции России.
_____________________________ - это когда можешь жизнь положить за «други своя»
_____________________________ - основа нашей жизни.
_____________________________ - это служение.
_____________________________ - это все мы.
Задание 2 Составьте пословицы. Объясните их смысл.
[pic] [pic]
Родина – мать,
На чужбине родная землица
Человек без Родины,
Для Родины своей ни сил,
Для родной Отчизны
Кто Родине служит верно,
не жаль и жизни.
ни времени не жалей.
тот долг исполняет примерно.
что соловей без песни.
во сне снится.
умей за неё постоять.
Задание 3. Напиши три пословицы о Родине.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Отметь верные варианты ответов:
Любовь к Родине проявляется в …
Светская этика утверждает, что основа жизни человека – это…
Ценность любви проявляется в…
Отношении к своей Родине
Природных законах
Отношении друг к другу
Законах страны
Как вы понимаете смысл пословицы «На чужбине родная землица во сне снится»?
В чужой стране плохо спится
Никогда нельзя ездить в чужие страны
В чужой стране человек скучает по Родине
В других странах земля отличается от земли на Родине
Духовные традиции – основа…
Верны все ответы
Культуры нашей Родины
Будущего нашей страны
Уважения к Отечеству
Человек остаётся человеком пока…
Хорошо одевается
Заботится о других
Заботится о себе
Умеет правильно говорить
Выберите из списка примеров те, которые можно считать проявлением любви к Родине.
