План-конспект урока по математике (3 класс) по теме: «Миллиметр и метр» (урок математики в 3 классе по УМК « Перспективная начальная школа»)

«Миллиметр и метр»

(урок математики в 3 классе по УМК « Перспективная начальная школа»)

Цель урока:

1.Установить соотношения между миллиметром и метром и углубить знания о единицах измерения длины;

2. Развитие познавательного интереса, развитие умения сравнивать и делать собственные выводы;

3. Воспитывать умения слушать друг друга, работать в паре, быть внимательным, стремление совершать хорошие поступки.

Оборудование:

учебник, тетрадь для самостоятельной работы, карточки со словами « найди лишнее», карточки для дифференцированной работы, кроссворд.

I.Организационный момент.

Одна хорошая минута

Сделала одно хорошее дело.

Десять хороших минут

Сделали десять хороших дел

А сколько хороших дел

Можем мы сделать за урок?

Так давайте ребята делать только хорошие дела.

II. Актуализация знаний.

Проверка домашней работы. Наш урок мы начнем с проверки домашней работы по самостоятельным тетрадям. (№ 145,146 с. 66) по цепочке.

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу

Я друзья от вас не скрою

Ручку правильно держу

Сяду прямо не согнусь

За работу я возьмусь.

Записали число, тему урока.

Минутка чистописания.

1. Запишите самое большое трехзначное число.(999)

2. Запишите самое маленькое четырехзначное число. (1000)

Продолжить до конца строчки.

Устный счет.

а) гимнастика для ума. Блицтурнир.

• Цена тетради 4 рубля. Сколько стоят 8 таких тетрадей?

• У Вани 6 монет по 10 рублей. Сколько денег у Вани?

• 80 штук яиц разложили поровну в 8 коробок. Сколько штук яиц положили в каждую коробку?

• В лыжный поход пошли 24 мальчика, а девочек в 3 раза меньше.

• Сколько девочек пошли в поход? Сколько всего детей пошли в поход?

• Сколько недель в 35 днях?

б) геометрический материал.

B

[pic]

[pic] [pic] E P

A C

K

• Сколько изображено треугольников? (3)

• Покажите и назовите.

• Что нужно сделать, чтобы получилось 5 треугольников?

в) Игра « Найди лишнее».

секунда

грамм

час

неделя

тонна

метр

метр

центнер

дециметр

год

килограмм

сантиметр

век

минута

1.….

2.

[pic]

3.

5..……..

4.

[pic] [pic] [pic]

6.

[pic]

7.

[pic]

8.

1. Промежуток времени в 100лет (век)

2. Отрезок равный 100 см (метр)

3.Самая маленькая единица длины (миллиметр)

4. Отрезок в 10 см (дециметр)

5. 60 минут (час)

6. Расстояние равное 1000метрам (километр)

7. Единица меньшая часа (минута)

8. Самая маленькая единица времени (секунда)

А теперь прочитали слово по вертикали (величина).

III. Сообщение темы и цели урока. Работа по теме урока.

Сегодня мы будем говорить о величинах длины и о соотношениях между ними.

Работа по учебнику.

№ 362 (с. 106) - устное выполнение.

З

1 м = 1000мм

Записать правило:

№ 363 (с. 106) – в каких единицах измерения можно выразить метр?

(мм, см, дм)

№ 364 – (с. 106) - прочитайте вопрос: Что нужно сделать, чтобы ответить на него?

( Привести данные к одинаковым единицам измерения – миллиметрам)

- Назовите преобразованные длины

1 м 5дм 8мм = 1508мм

15дм 8 см = 1580 мм

- Какая величина самая маленькая? (1м 5дм 8мм)

№ 365, 366 (с. 106) - самостоятельное выполнение, затем проверка с записью решение на доске.

IV. Физкультминутка.

Мы устали засиделись,

Нам размяться захотелось.

Отложили мы тетрадки,

Приступили мы к зарядке

То на стену посмотрели

То в окошко поглядели,

Вправо, влево поворот

А потом наоборот.

Приседание начинаем

Ноги до конца сгибаем,

Вверх, вниз, вверх, вниз

Приседать не торопись.

И в последний раз присели

И за парты дружно сели.

V. Закрепление изученного материала.

1). Выполнение упражнений в тетради для самостоятельной работы.

№157 (с.75) - устно, по цепочке.

№ 158 (с.75) - самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.

2). Работа по учебнику.

№ 368 (с. 107) – самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.

VI. Дифференцированная работа.

VII. Подведение итогов урока.

- Назовите предметы, которые измеряют только в миллиметрах,

в метрах?

VIII. Домашнее задание.

№ 370, № 371 с. 107