Русский язык в 4 классе.
(по учебнику Л.Я. Желтовской УМК «Планета Знаний»)
Тема: Правописание местоимений с предлогами. Закрепление.
Выполнила учитель
начальных классов
МОБУ СОШ с.Зубово
Кубасова И.А.
Русский язык 4 класс.
(по учебнику Л.Я. Желтовской УМК «Планета Знаний»)
Тема: Правописание местоимений с предлогами. Закрепление.
Цель: усовершенствовать навык правильного употребления местоимения в речи. Формировать навык правописания местоимений с предлогами.
Задачи урока:
- Образовательная: закрепить и обобщить знания детей о местоимении; Воспитательная: воспитывать аккуратность, усидчивость, любовь к русскому языку;
- Развивающая: развивать орфографическую зоркость, каллиграфические навыки, память. Развивать зрительную память.
Оборудование: Учебник, тетрадь, тест на листочках, презентация.
Ход урока.
Организационный момент и сообщение целей урока.
-Сегодня у нас заключительный урок по теме «Местоимение»
Проверка домашнего задания
1) Скоро приближается праздник 8 Марта. К этому дню вы готовите подарки маме, бабушке, сестрёнке, учительнице, одноклассницам. Все мужчины в этот день особенно внимательны ко всем женщинам. Потому что 8 Марта – праздник всех женщин.
8 Марта выбрали не случайно. В мартовское утро 1908 года тысячи женщин Нью-Йорка бросили работу и вышли на улицы. Многие держали на руках детей. Работницы Нью - Йорка требовали справедливости, равных прав с мужчинами. Полиция получила приказ разогнать демонстрацию. В ход были пущены шланги с грязной ледяной водой. Но женщины не отступили.
В память этого события 8 Марта стало Международным женским днём.
-Как вы готовитесь к этому празднику?
2)Дети читают рассказы, написанные дома.
Чистописание.
На доске запись:
Я, он, в, на, ты, нас, мне, мни, мы, а, мнём, под, тебя, ном, тот, эта, но.
-Прочитайте слова. Что вы заметили? ( Слова разных частей речи)
Давайте их распределим по группам.
Предлоги: в, на, за
Союзы: а, но
Существительные: нос
Глаголы: мни, мнём
Местоимения: я, он, ты, нас, мне , мы, тебя, тот, эта
Напишем эти местоимения (дети называют местоимения, учитель записывает их на доске, а дети повторяют за учителем.)
Слайд 2.
Как названья дать словам:
Я, ты, мы, и нам, и вам,
Кто и что, какой и сколько,
Этот, тот, такой и столько,
Наш и ваш, и мой, и твой,
Их, его, её, и свой?
Это, без сомнения, всё
МЕСТОИМЕНИЯ!
Повторение изученного.
-Что такое местоимения? (это часть речи)
-Назовите личные местоимения?
-Сколько лиц у местоимений?
-Назовите местоимения 1, 2, 3 лица.
1 лицо – это сам говорящий.
2 лицо- это собеседник.
3 лицо- человек не участвующий в речи.
-Как изменяются местоимения? (по числам, местоимения 3-го лица по родам, склоняются по падежам.)
Слайд 3. ( Склонение местоимений с предлогами 1 лица).
Измените, местоимения 1 лица по вопросам с предлогами (один ученик работает у доски).
-Как нужно писать местоимения с предлогами? (слайд 4)
Слайд 5.
-Найди лишнее слово, объясните свой выбор.
Работа по учебнику. (стр 33 упр.75)
Физминутка.
Учитель читает стихотворение. Дети должны услышать местоимение. Если это местоимение 1 лица – хлопок над головой, 2 лица - присесть, 3 лица – наклон вперед.
Слайд 6.
Спишите текст, подчеркните в нем местоимения. Определите их лицо.
Слайд 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные местоимения.
Слайд 8. Прочитайте текст « Мама». Вставьте пропущенные местоимения.
Тест «Местоимение».
Слайды 9, 10, 11, 12, 13 « Хитрые вопросы».
Они вы-мы-ты, ты-к-вы, о-на, он, за-я-ц
Итог урока.
-Что такое местоимение?
-После каких местоимений пишется буква н?
Домашнее задание.
