Занятие по внеурочной деятельности.
Занятие: №
Дата: 27.04.2016
Тема: «Веснянка».
Цель: формирование ценностного отношения учащихся к своему здоровью.
Задачи: рефлексия собственного отношения к здоровью, выявление проблем;
– расширить представление учащихся о здоровом образе жизни; способствовать формированию положительного отношения к здоровью как величайшей ценности;
-моделирование жизненной перспективы с позиций ценностного отношения к здоровью.
Регулятивные УУД:
Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
2. Познавательные УУД:
3. Коммуникативные УУД:
Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи .
Слушать и понимать речь других.
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя).
Форма проведения: обучающий семинар с элементами тренинга.
Ход классного часа
1.Организационный момент.
2.Актуализация знаний.
3.Самоопределение к деятельности.
А) Работа над загадкой
Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает?
(Весна)
-Какие изменения происходят с приходом весны в природе?
-В жизни человека? (Одеваем боле лёгкие вещи, проводим больше времени на улице).
- Чем мы занимаемся на улице?(Играем в игры )
_ Какие игры вы знаете?
- Я предлагаю вам познакомиться с одной игрой. Для этого прочитайте слово наоборот АКНЯНСЕВ
-Как тема занятия связана со здоровьем?
Какие цели на сегодняшнем занятии мы поставим перед собой?
4.Работа по теме урока.
А) Интерактивная беседа «Что такое здоровье? »
Издавна люди при встрече желали друг другу здоровья : «Здравствуйте», «Доброго здоровья!»,спрашивали «Как ваше драгоценное здоровье?» И это не случайно. Ведь еще в Древней Руси говорили: «Здоровье дороже богатства», «Здоровье не купишь», «Дал Бог здоровье, а счастье - найдем». Действительно, здоровье необходимо каждому человеку. А какой смысл в понятие «здоровье » вкладываете вы? (Суждения учащихся). Спасибо за интересные определения, чувствуется, что проблема здоровья находится в поле вашего внимания.
Каждый взрослый человек вам скажет, что здоровье – это величайшая ценность, но почему-то современные дети в числе главных ценностей называет деньги, славу, а здоровье ставят на 7-8 место.
Уже давно установлено, что за здоровьем надо следить с детства. Давайте проведем небольшое тестирование о своем здоровье, вам предлагается перечень утверждений, каждое из которых требует ответа «да» или «нет». Эта информация будет полезна, прежде всего, вам.
Б) Тест «Твое здоровье».
1. У меня часто плохой аппетит.
2. После нескольких часов работы у меня начинает болеть голова.
3. Часто выгляжу усталым и подавленным, иногда раздраженным и угрюмым.
4. Периодически у меня бывают серьезные заболевания, когда я вынужден несколько дней оставаться дома.
5. Я почти не занимаюсь спортом.
6. В последнее время я несколько прибавил в весе.
7. У меня часто кружится голова.
8.У меня плохой сон и неприятные ощущения утром после пробуждения.
За каждый ответ «да» поставьте себе по 1 баллу и подсчитайте сумму.
Результаты.
1-2 балла. Несмотря на некоторые признаки ухудшения здоровья, вы в хорошей форме. Ни в коем случае не оставляйте усилий по сохранению своего самочувствия.
3-6 баллов. Ваше отношение к своему здоровью трудно назвать нормальным, уже чувствуется, что вы его расстроили довольно основательно.
7-8 баллов. Как вы умудрились довести себя до такой степени? Удивительно, что вы еще в состоянии ходить и учиться. Вам немедленно нужно изменить свои привычки, иначе…
В) Составление схемы «Здоровый образ жизни» Теперь давайте задумаемся о своем образе жизни и составим схему « Здоровый образ жизни».
Чтоб мудро жизнь прожить,
Знать надобно немало.
Два главных правила запомни для начала:
Ты лучше голодай, чем, что попало есть,
И лучше будь один, чем с кем попало.
Из чего складывается здоровый образ жизни? (Учащиеся высказывают своё мнение)
1. Здоровое питание;
2. Режим дня;
3. Активная деятельность и активный отдых;
4. Отсутствие вредных привычек.
Г) Давайте поговорим о активном отдыхе .
-Какие игры вы играете на улице?
Д) Я предлагаю вам познакомиться с игрой «Веснянка».
Одевшись в белые рубашки и украсив головы венками, девушки водили хороводы, танцевали и пели, призывая весну:
Весна, весна красная!
Приди, весна, с радостью!
С радостью, с радостью,
С великою милостью!
Со льном высоким,
С корнем глубоким!
С хлебами обильными!
С калиной-малиною!
С черной смородиною,
С грушами, со яблочками!
С цветами лазоревыми,
С травушкой-муравушкой!
Мороз, мороз,
Не бей наш овёс, нашу рожь,
Бей дуб да клён да бабий лён,
Да конопли как хочешь, колоти!
У ребят же — свои развлечении: побороться, построить «живую» башню, становясь друг на друга, посоревноваться в беге на скорость. К пению веснянок парней не допускали. Они лишь иногда неожиданно подбегали к девушкам, нарушая хоровод и «пугая» их.
[pic]
Исполняя веснянки, девушки брались за руки и, образовывая круг, полукруг, или ключ, двигались в ритме песни. Если веснянка медленная, обычно становились в круг, если быстрая — творили ключ.
Ой, весна моя,
Ты, весняночка!
Из-за тёмных лесов,
Из-за синих морей приходи!
Солнцем, светом озари!
Жаворонки, перепёлушки,
Птички ласточки!
Прилетите к нам!
Весну ясную, весну красную
Принесите нам!
Сегодня неизвестно, откуда берут начало обрядовые весенние песни, но одно знаю наверняка: зародились они еще в незапамятные времена и были частью «языческих» обычаев. Кружась в хороводах, наши предки прогоняли зиму, призывали хороший урожай, а еще начинали сезон сватовства и свадеб и провожали ребят в походы, которые, как правило, начинались весной.
Веснянка
Стало ясно солнышко припекать, припекать,
Землю словно золотом заливать, заливать.
Громче стали голуби ворковать, ворковать,
Журавли вернулися к нам опять, к нам опять.
А в лесу подснежники расцвели, расцвели.
Много цвету вешнего у земли, у земли.
Ой ты, ясно солнышко, посвети, посвети!
Хлеба, земля-матушка, уроди, уроди!
Невероятно, но никто в мире, кроме славян, не сберег до наших дней настолько разнообразные весенние хороводы. Десятки авторских и народных веснянок, зажигательные танцы, гуляния и забавы — в Украине встреча весны проходит весело и незабываемо.
5.Закрепление
я хочу научить вас играть в одну игру-веснянку. Она называется «Ручеек».
Мы играли возле весеннего ручейка. Становитесь, друг за другом, держитесь руками за пояс. Поем:
Мужичок, мужичок,
Стащи нас в ручеек!
Кого стащишь в ручеек
Тот намочит сапожок!
Боком перепрыгиваем через «ручеек». Надо устоять, а то ноги промочишь.
(проходит игра, дети прыгают через скакалку)
Уч. - Давайте вспомним, что необходимо выполнять, чтобы игра прошла интересно?
Составим правила играющих:
1)выслушать правила игры;
2)строго следовать данным правилам;
3)во время игры помнить о русской пословице:
Доброе братство лучше богатства.
т.е. не ссориться, уважать интересы всех играющих;
4)подведение итогов игры.
(Дети играют в игру «Ручеек» под руководством героя.)
б)
Уч: - Как весна идёт, вся земля гудёт!
Как весна пришла, вся земля расцвела!
Весна-весна! Красным – красна!
Ты погляди туда – сюда! А это что за голоса?
Все: Играет детвора!
Уч: (Ремешок)
(Дети становятся в круг, глаза закрывают. Водящий ходит за кругом, говорит слова и кладет ремешок кому-нибудь за спину.)
Прячу, прячу ремешок,
Под калиновый кусток,
А кто зореньку проспит –
Того бить и колотить.
После этих слов все открывают глаза. У кого оказывается ремешок, догоняет убегающего водящего. Водящий стремится убежать и занять место того, кто его догоняет.
-Как вы понимаете слова: «А кто зореньку проспит –
Того бить и колотить» ?
6. ИтогРебята, сегодня мы говорили о том, что здоровье – это самая большая ценность для человека.
Желаю вам:
Никогда не болеть;
Правильно питаться;
Быть бодрыми;
Вершить добрые дела.
В общем, вести здоровый образ жизни!
В этом вам помогут наши новые игры веснянки.
7. Рефлексия
Что интересного вы узнали сегодня?
Какие выводы для себя сделали?
Помните, ваше здоровье- в ваших руках!
