Календарно-тематическое планирование модуля «Основы православной культуры»
комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (Тематическое планирование по учебнику Кураева А.В.)
п/п
Тема
урока
Основные
понятия
Методика, виды
работ
Методы и формы контроля, рефлексии
Характер видов деятельности учащихся
Домашнее задание,
Привлечение родителей
Дата
Раздел I. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 ч)
-
Россия – наша Родина
Россия. Родина. Патриот. Отечество. Столица. Президент. Государственные символы. Духовные традиции.
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.
Выборочный пересказ текста (по заданию учителя).
Ответы на вопросы и выполнение заданий из пособия для учащихся.
Подготовка учащихся к беседе с членами семьи и друзьями. Вопросы к учащимся:
Закрепление основных понятий урока. Запись в тетрадь терминов и понятий.
Знакомство с новым предметом, осваивают основополагающие понятия курса
Задание на дом (по выбору учащихся):
1) Расскажи членам семьи об известных тебе людях России. Какие книги о на-шей родине России они посоветовали бы тебе прочитать?
2) Придумай вопросы для интервью с известным человеком на одну из тем: «Любовь к Родине», «Духовные ценности», «Что такое патриотизм».
Раздел II. Основы православной культуры (26 ч)
-
Культура и религия
Христианство. Православие. Культура. Религия.
Беседа, комментированное чтение, устный творческий рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.
Выборочный пересказ текста (по заданию учителя).
Самостоятельная творческая работа учащихся. Задание: составьте и запишите в тетрадь предложения со словами христианство, православие, культура, религия. Обсуждение результатов самостоятельной работы.
Фотографии и Знакомство с историей возникновения и распространения православной культуры.
Изучают основы духовной традиции православия.
Прочитать статью из учебника, ответить на вопросы:
1.Что такое культура?
2.Что такое религия?
3.Какие слова благодарности вы знаете?
4.Какие черты православной культуры 17 в. так поразившие арабского путешественника живы до сих пор?
я
-
Человек и Бог в православии
Бог. Разум. Свобода. Совесть. Доброта. Любовь.
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге, работа с иллюстративным материалом.
Самостоятельная работа учащихся. Задание: выписать 2-3 предложения из пособия, в которых идет речь о Священном Писании. Объяснить правописание словосочетания Священное Писание.
Прочитать статью из учебника, ответить на вопросы:
1.Почему Бога называют Творцом?
2.Вместе с родителями подумайте « Что значит быть православным человеком?»
-
Православная молитва
Молитва. Православие. Благодать. Святые. Священное Предание.
Беседа, работа в группах, взаимооценивание, подготовка творческой беседы с членами семьи.
Как вы объясните разницу между Священным Писанием и Священным Преданием?
Дают определение основных понятий православной культуры
Расскажи членам семьи и друзьям, в чем разница между Священным Писанием и Священным Преданием. Задай им вопросы из пособия, если они затрудняются ответить, помоги им (самостоятельно или прочитай текст из пособия).
-
Библия и Евангелие
Священное Писание. Православие. Библия. Пророки. Евангелие.
Священное Писание. Откровение.
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге, работа с иллюстративным материалом.
Самостоятельная работа учащихся. Задание: выписать из текста 2-3 предложения, в которых говорится о вере, православных христианах.
Расскажи членам семьи и друзьям, во что верят православные христиане.
-
Проповедь Христа
Нагорная проповедь.
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге, работа с иллюстративным материалом.
Самостоятельная работа учащихся. Задание: выписать 2-3 предложения, в которых говорится о боге и мире. Объяснить, как вы поняли эти предложения.
Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурной и поведением людей
Подготовь рассказ на тему «Что говорит о Боге и мире православная культура».
-
Христос и Его крест
Воплощение. Распятие.
Самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.
Выписать 2-3 предложения, в которых говорится о человеке в православной культуре. Объяснить, как поняли эти предложения.
Подготовь рассказ на тему «Что говорит о человеке православная культура».
-
Пасха
Пасха. Пасха Христова. Пасхальная полночь. Пасхальный гимн.
Участие в учебном диалоге. Самостоятельная работа с источником информации.
Закрепление основных понятий урока. Запись в тетрадь терминов и понятий.
Прочитать статью из учебника, ответить на вопросы:
1.Как вы поняли, почему Иисуса Христа почитают как Спасителя?
2.Как христиане связывают свою судьбу с воскресением Христа?
-
Православное учение о человеке
Душа. Внутренний мир человека. Тело.
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге.
Ответы на подготовленные вопросы. Закрепление основных понятий урока. Запись в тетрадь терминов и понятий.
Знакомство с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры
Прочитать статью из учебника, ответить на вопросы:
1. Есть ли в нашем мире такое, чего нельзя потрогать и увидеть?
2. Как ты понимаешь выражение «внутренний мир человека»?
-
Совесть и раскаяние
Добро. Зло. Грех. Совесть. Быть в ладу со своей душой. Раскаяние.
Работа с текстом, работа с понятиями, работа с иллюстрациями
Фронтальный опрос.
Подготовить ответ на тему «Как я понимаю выражение «мир в душе»».
-
Заповеди
Заповеди.
Работа с текстом и презентацией
Анализ ситуации, связанной с нарушением заповедей
Написать мини-эссе на тему «Есть ли польза от того, чтобы помнить свои плохие поступки».
-
Милосердие и сострадание
Милосердие. Сострадание. Ближний. Любовь к врагам. Милостыня.
Участие в учебном диалоге, устный рассказ на тему.
Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.
Проведение интервью с членами семьи.
-
Золотое правило этики
Золотое правило этики. Неосуждение.
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге, работа с иллюстративным материалом.
Приведите примеры милосердия и сострадания из своей жизни и жизни своих близких.
Назовите «золотое правило этики». Почему оно «золотое»?
Как уберечься от осуждения других? Сформулируй свои правила.
-
Храм
Храм. Икона. Благословение. Иконостас. Царские ворота. Алтарь.
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге, работа с иллюстративным материалом.
Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.
Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры
Прочитать статью из учебника, ответить на вопросы:
Что такое иконостас? Какие иконы в нём присутствуют всегда?
Может ли православный христианин молиться без иконы?
-
Икона
Икона. Нимб. Воскресение. Спаситель. Пасха христова. Великий пост.
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге, работа с иллюстративным материалом.
Закрепление основных понятий урока. Запись в тетрадь терминов и понятий.
Подберите, вместе с членами семьи. пары картин и икон, связанных одной темой, образом, сюжетом. Чем они схожи и чем отличаются?
-
Творческие работы
-
Совместно с учителем выбор темы творческой работы.
Самостоятельная работа учащихся по составлению плана творческой работы.
Излагают свое мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей и общества
Редактирование, обсуждение с родителями, подбор иллюстративного материала к творческим работам.
-
Подведение итогов
-
Презентация творческих работ.
Защита творческих работ.
-
-
Как христианство пришло на Русь
Православие. Церковь. Крещение. Святая Русь.
Беседа, комментированное чтение, творческие задания, участие в учебном диалоге.
Закрепление основных понятий урока. Запись в тетрадь терминов и понятий.
Знакомятся с развитием православной культуры в истории России
Прочитать статью из учебника, ответить на вопросы.
-
Подвиг
Подвиг. Жертва Богу. Подвижник.
Групповая работа с источниками информации.
Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.
Написать эссе.
-
Заповеди блаженств
Заповедь. Дух. Духовность.
Работа с текстом и презентацией.
Анализ заповеди «Блаженны кроткие»
Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставлять их с нормами религиозной культуры (православной и другой)
Вместе с родными обсудить одну из заповедей.
-
Зачем творить добро
Добро. Зло. Святой.
Беседа, комментированное чтение, творческие задания, участие в учебном диалоге.
Закрепление основных понятий урока. Запись в тетрадь терминов и понятий.
Прочитать статью из учебника, ответить на вопросы.
-
Чудо в жизни христианства
Чудо. Троица. Добродетель.
Беседа, комментированное чтение, творческие задания, участие в учебном диалоге.
Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.
Проведение интервью с членами семьи.
-
Православие о Божьем суде
Бессмертие.
Беседа, комментированное чтение, творческие задания, участие в учебном диалоге.
Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.
Прочитать статью из учебника, ответить на вопросы.
-
Таинства Причастия
Причастие. Таинства. Литургия.
Беседа, комментированное чтение, творческие задания, участие в учебном диалоге.
Закрепление основных понятий урока. Запись в тетрадь терминов и понятий.
Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззренческих и культурных традиций
Прочитать статью из учебника, ответить на вопросы.
-
Монастырь
Монах. Инок. Послушание. Обет.
Групповая работа с источниками
Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.
Написать эссе.
-
Отношение христианина к природе
Милосердие. Пастырь Всемирный потоп.
Беседа, комментированное чтение, творческие задания, участие в учебном диалоге.
Закрепление основных понятий урока. Запись в тетрадь терминов и понятий.
Учатся приводить примеры явлений православной или другой религиозной традиции и светской культуры и сравнивать их
Прочитать статью из учебника, ответить на вопросы.
-
Православная семья
Семья. Тактичность. Ценности. Любовь. Венчание. Семейные традиции.
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге, работа с иллюстративным материалом.
Чтение и обсуждение фрагментов из « Домостроя», например, из глав «Поучение отца сыну», «Как детям почитать и беречь отца и мать, и повиноваться им, и утешать их во всём», и др.
Рассказать членам семьи о православных семейных ценностях, спросить, какие семейные ценности они считают главными в своей жизни.
Раздел III. Духовные традиции многонационального народа России (7 ч)
-
Защита Отечества
Защитник. Справедливая война. Воин-христианин.
Групповая работа с источниками
Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.
Учатся приводить примеры явлений православной или другой религиозной традиции и светской культуры и сравнивать их
Написать эссе.
-
Христианин в труде
Труд. Пост. Возделывание. Первый грех.
Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения задания
Прочитать статью из учебника, ответить на вопросы.
-
Любовь и уважение к Отечеству
Отечество. Многонациональный и многоконфессиональный состав. Великая сила нравственности. Народ.
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге, работа с иллюстративным материалом.
Составьте и запишите в тетрадь предложения со словами Отечество, любовь к Родине, уважение, патриотизм, народ.
Вместе с членами семьи, подготовьте сообщение об одной из четырех конфессий (православие, ислам, буддизм, иудаизм).
-
Подготовка творческих проектов
-
Совместно с учителем выбор темы творческой работы.
Самостоятельная работа учащихся по составлению плана творческой работы
Участвуют в диспутах, учатся слушать собеседника и излагать свое мнение.
Готовит сообщение по выбранным темам (теме)
Редактирование, обсуждение с родителями, подбор иллюстративного материала к творческим работам.
-
Подготовка творческих работ
-
Совместно с учителем выбор темы творческой работы.
Самостоятельная работа учащихся по составлению плана творческой работы
Редактирование, обсуждение с родителями, подбор иллюстративного материала к творческим работам.
-
-
Выступление учащихся с творческими работами
-
Презентация творческих работ.
Защита творческих работ.
-
