КТП, математика, 4 класс, ФГОС, Школа России (136 часов)

Номер урока

Содержание (разделы, темы)

Кол-во часов

Дата проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000

Повторение

12

1.

Нумерация.

1

Работать в паре.

Находить и исправлять неверные высказы­вания.

Излагать и отстаивать своё мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения одноклассника, обсуждать высказанные мнения.

Упорядочивать заданные числа.

Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее, восстанавливать пропущенные в ней элементы.

Оценивать правильность составления числовой последовательности.

Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку, находить несколько вариантов группировки.

Увеличивать (уменьшать) числа в 10, 100 и 1000 раз.

Собрать информацию о своем городе и на этой основе создать математический справочник «Наш город в числах».

Использовать материал справочника для составления и решения различных текстовых задач.

Сотрудничать с взрослыми и сверстниками.

Составлять план работы.

Анализировать и оценивать результаты работы.

2.

Четыре арифметических действия. Числовые выражения. Числа однозначные, двузначные, трёхзначные. Классы и разряды. Последовательность чисел в пределах 1000. Образование счётных единиц. Арифметические действия с 0.

1

электронное приложение

3.

Четыре арифметических действия. Порядок выполнения действий. Основные арифметические действия. Числовые выражения. Значение числового выражения. Порядок выполнения действий.

1

электронное приложение

4.

Четыре арифметических действия. Сложение и вычитание. Нахождение суммы нескольких слагаемых. Название чисел при сложении и вычитании. Связь между результатом и компонентами действий. Порядок выполнения действий. Способы нахождения суммы.

1

электронное приложение

5.

Четыре арифметических действия. Вычитание трехзначных чисел вида 607-463, 903-574. Письменные вычисления с натуральными числами. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них.

1

электронное приложение

6.

Четыре арифметических действия. Приемы письменного умножения трехзначного числа на однозначное. Приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные. Переместительное свойство умножения

1

электронное приложение

7.

Приемы письменного умножения трехзначного числа на однозначное. Перестановка множителей. Приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные. Переместительное свойство умножения

1

электронное приложение

8.

Четыре арифметических действия. Приемы деления трехзначного числа на однозначное. Приемы деления трехзначного числа на однозначное. Установление пространственных отношений

1

электронное приложение

9.

Четыре арифметических действия. Диагонали прямоугольника и квадрата

Приемы деления трехзначного числа на однозначное. Установление пространственных отношений

1

электронное приложение

10.

Четыре арифметических действия. Диагонали прямоугольника и квадрата. Распознавание и изображение геометрических фигур. Свойства диагоналей прямоугольника и квадрата.

1

электронное приложение

11.

Знакомство со столбчатыми диаграммами. Чтение и составление столбчатых диаграмм.

1

электронное приложение

12.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху». Работа в паре по тесту «Верно? Неверно?». Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

ЧИСЛА, КОТОРЫЕ БОЛЬШЕ 1000

Нумерация

10

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношение между ними.

Измерять и сравнивать длины, упорядочивать их значения.

Сравнивать значения площадей разных фигур. Переводить одни единицы площади в другие, используя соотношение между ними.

Определять площади фигур произвольной формы, используя палетку. Приводить примеры и описывать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим (от мелких к более крупным и от крупных к более мелким). Исследовать ситуации, требующие сравнения объектов по массе, упорядочивать их.

Исследовать ситуации, требующие сравнения событий по продолжительности, упорядочивать их. Решать задачи на определение начала, продолжительности и конца события

13.

Новая счётная единица – 1000. Класс единиц и класс тысяч. Класс числа. Класс единиц и класс тысяч. Классы и разряды. Этапы организации проектной деятельности по математике.

1

электронное приложение

14.

Чтение и запись многозначных чисел.

Название, последовательность натуральных чисел. Классы и разряды.

1

электронное приложение

15.

Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение многозначных чисел. Чтение и запись многозначных чисел. Классы и разряды. Значение цифры в записи числа. Разрядные слагаемые. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых.

1

электронное приложение

16.

Увеличение числа в 10, 100, 1000 раз. Умножение и деление на 10, 100, 1000. Отношения “больше в …”, “меньше в …”.

1

электронное приложение

17.

Уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз. Умножение и деление на 10, 100, 1000. Отношения “больше в …”, “меньше в …”.

1

электронное приложение

18.

Выделение в числе общего количества единиц любого разряда.

Разряды. Нахождение общего количества единиц определенного разряда в данном числе. Сравнение чисел

1

электронное приложение

19.

Класс миллионов.

Классы и разряды. Класс миллионов и класс миллиардов. Сравнение чисел.

1

электронное приложение

20.

Класс миллиардов. Проект № 1: «Математика вокруг нас». Создание математического справочника «Наш город».

Классы и разряды. Класс миллионов и класс миллиардов. Сравнение чисел.

1

электронное приложение

21.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Распознавание и изображение геометрических фигур. Луч. Числовой луч.

1

22.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Разряды. Нахождение общего количества единиц определенного разряда в данном числе. Сравнение чисел

1

Величины

14

23.

Единица длины километр.

Единицы длины. Километр. Сравнение и преобразование величин.

1

электронное приложение

Переводить одни единицы площади в другие. Определять площади фигур произвольной формы, используя палетку. Переводить одни единицы массы в другие, используя соотношение между ними. Приводить примеры и описывать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим. Исследовать ситуации, требующие сравнения объектов по массе, упорядочивать их. Переводить одни единицы времени в другие. Исследовать ситуации, требующие сравнения событий по продолжительности, упорядочивать их. Решать задачи на определение начала, продолжительности и конца события. Переводить одни единицы времени в другие. Исследовать ситуации, требующие срав-нения событий по продолжительности, упорядочивать их. Решать задачи на определение начала, про-должительности и конца события.

24.

Таблица единиц длины. Сравнение и преобразование величин.

1

25.

Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр.

Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр.

1

электронное приложение

26.

Таблица единиц площади.

Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр.

1

электронное приложение

27.

Определение площади с помощью палетки. Единицы площади: ар и гектар. Таблица единиц площади. Преобразование единиц площади.

1

электронное приложение

28.

Масса. Единицы массы: центнер, тонна.

Единицы массы. Тонна. Центнер. Таблица единиц массы. Преобразование величин.

1

электронное приложение

29.

Таблица единиц массы.

Единицы массы. Тонна. Центнер. Таблица единиц массы. Преобразование величин

1

электронное приложение

30.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

31.

Время. Единицы времени: год, месяц, неделя, сутки. Соотношение между величинами времени

1

электронное приложение

32.

Единицы времени: секунда. Единицы времени: год, месяц, неделя, сутки. Соотношение между величинами времени

1

электронное приложение

33.

Единицы времени: век. Единицы времени: год, месяц, неделя, сутки. Соотношение между величинами времени

1

электронное приложение

34.

Таблица единиц времени. Единицы времени: год, месяц, неделя, сутки. Соотношение между величинами времени

1

электронное приложение

35.

Решение задач на определение начала, продолжительности и конца события.

Соотношение между величинами времени. Повторение пройденного

1

электронное приложение

36.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

Сложение и вычитание.

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел.

11

37.

Алгоритмы устного сложения и вычитания многозначных чисел.

Устные вычисления с натуральными числами.

1

электронное приложение

Выполнять письменно сложение и вычитание многозначных чисел, опираясь на знание алгоритмов их выполнения; сложение и вычитание величин. Осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметических действий. Выполнять сложение и вычитание значений величин. Моделировать зависимости между величинами в текстовых задачах и решать их. Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочетов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий. Моделировать зависимости между величинами в текстовых задачах и решать их.

38.

Алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел.

Письменные вычисления с натуральными числами.

1

электронное приложение

39.

Решение уравнений.

1

40.

Решение уравнений. Закрепление.

1

41.

Нахождение нескольких долей целого. Нахождение нескольких долей целого.

1

электронное приложение

42.

Нахождение нескольких долей целого. Закрепление.

Нахождение нескольких долей целого.

1

электронное приложение

43.

Решение задач на увеличение числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме. Задачи на косвенное сравнение.

1

электронное приложение

44.

Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме. Задачи на косвенное сравнение.

1

электронное приложение

45.

Сложение и вычитание значений величин.

1

электронное приложение

46.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

47.

Проверочная работа № 1 «Проверим и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.

1

Умножение и деление.

Алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное.

17

48.

Работа над ошибками. Алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное. Умножение и его свойства. Умножение на 0, на 1.

1

электронное приложение

Выполнять письменное умножение и деление многозначного числа на однозначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметических действий (умножение и деление многозначного числа на однозначное).

Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочетов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действ. Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.

49.

Алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное.

Закрепление.

1

электронное приложение

50.

Умножение чисел, оканчивающихся нулями.

Умножение и его свойства. Умножение на 0, на 1. Арифметические действия с 0.

1

электронное приложение

51.

Умножение чисел, оканчивающихся нулями. Обобщение.

Умножение и его свойства. Умножение на 0, на 1. Арифметические действия с 0.

1

52.

Алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное.

Деление. Конкретный смысл деления.

1

электронное приложение

53.

Алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное.

Приёмы деления многозначного числа на однозначное.

1

электронное приложение

54.

Алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное.

Приёмы деления многозначного числа на однозначное.

1

электронное приложение

55.

Алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное.

Приёмы деления многозначного числа на однозначное.

1

56.

Решение уравнений.

1

57.

Решение текстовых задач. Нахождение среднего арифметического значения.

1

58.

Проверочная работа № 2: «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.

1

59.

Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

60.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

61.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

62.

Контрольная работа № 1.

1

63.

Работа над ошибками. Повторение пройденного.

1

64.

Закрепление изученного.

1

Зависимости между величинами: скорость, время, расстояние.

4

65.

Скорость. Время. Расстояние.

Скорость, время, пройденный путь (при прямолинейном движении). Установление зависимостей между величинами, характеризующими движение

1

электронное приложение

Моделировать взаимозависимости между величинами: скорость, время, расстояние. Переводить одни единицы скорости в другие. Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Применять свойство умножения числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Выполнять устно и письменно умножение на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приемы.

66.

Единицы скорости.

Скорость, время, пройденный путь (при прямолинейном движении). Установление зависимостей между величинами, характеризующими движение

1

электронное приложение

67.

Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

Скорость, время, пройденный путь (при прямолинейном движении). Установление зависимостей между величинами, характеризующими движение

1

электронное приложение

68.

Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние.

Решение задач на нахождение пропорциональных величин

1

электронное приложение

Умножение и деление

10

69.

Умножение числа на произведение.

Умножение числа на произведение. Свойства арифметических действий.

1

электронное приложение

Выполнять устно и письменно умножение на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приемы. Применять свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Выполнять деление с остатком на числа 10, 100, 1000. Выполнять схематические чертежи по текстовым задачам на одновременное встречное движение, на одновременное движение в противоположных направлениях и решать такие задачи. Составлять план работы. Анализировать и оценивать результаты работы. Выполнять письменно умножение многозначных чисел на двузначное и трехзначное число, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение.

70.

Устные приёмы умножения вида 18*20.

Умножение числа на произведение. Свойства арифметических действий.

1

электронное приложение

71.

Устные приёмы умножения вида 25*12.

Умножение числа на произведение. Свойства арифметических действий.

1

электронное приложение

72.

Письменные приёмы умножения на числа, оканчивающиеся нулями.

Использование арифметических действий при выполнении вычислений.

1

электронное приложение

73.

Письменные приёмы умножения на числа, оканчивающиеся нулями. Повторение. Использование арифметических действий при выполнении вычислений.

1

электронное приложение

74.

Письменные приёмы умножения на числа, оканчивающиеся нулями. Обобщение. Использование арифметических действий при выполнении вычислений.

1

электронное приложение

75.

Задачи на одновременное встречное движение. Решение задач.

1

76.

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера: логические задачи.

1

77.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

78.

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху». Работа по тесту «Верно? Неверно?»

1

Деление

13

79.

Деление числа на произведение.

1

80.

Устные приёмы деления для случаев вида 600:20. Способы деления числа на произведение. Этапы организации проектной деятельности по математике.

1

электронное приложение

Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приемы. Выполнять деление с остатком на числа 10, 100, 1000. Применять свойство умножения числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Применять свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Выполнять схематические чертежи по текстовым задачам на одновременное встречное движение, на одновременное движение в противоположных направлениях и решать такие задачи. Применять в вычислениях свойство умножения числа на сумму нескольких слагаемых. Выполнять письменно умножение многозначных чисел на двузначное и трехзначное число, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение. Решать задачи на нахождение неизвестного по двум разностям.

81.

Устные приёмы деления для случаев вида 5600:800. Способы деления числа на произведение. Этапы организации проектной деятельности по математике.

1

электронное приложение

82.

Деление с остатком на 10. Приемы деления с остатком. Проверка деления.

1

83.

Деление с остатком на 100. Приемы деления с остатком. Проверка деления с остатком.

1

электронное приложение

84.

Деление с остатком на 1000. Приемы деления с остатком. Проверка деления с остатком.

1

электронное приложение

85.

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. Свойства арифметических действий.

1

электронное приложение

86.

Решение задач на одновременное встречное движение. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием. Решение задач на одновременное встречное движение, на одновременное движение в противоположных направлениях

1

электронное приложение

87.

Решение задач разных видов.

1

88.

Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях.

Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием. Решение задач на одновременное встречное движение, на одновременное движение в противоположных направлениях.

1

электронное приложение

89.

Решение задач на одновременное движение. Проект № 2: «Математика вокруг нас». Составление сборника математических задач и заданий. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием. Решение задач на одновременное встречное движение, на одновременное движение в противоположных направлениях.

1

электронное приложение

90.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

91.

Проверочная работа № 3 «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.

1

Письменное умножение многозначного числа на двузначное и трёхзначное число

13

92.

Работа над ошибками. Умножение числа на сумму. Способы умножения числа на сумму. Разложение множителя на удобные слагаемые. Свойства умножения.

1

электронное приложение

Применять свойство умножения числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Выполнять устно и письменно умножение на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приемы. Применять свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приемы. Выполнять деление с остатком на числа 10, 100, 1000.

Выполнять схематические чертежи по текстовым задачам на одновременное встречное движение, на одновременное движение в противоположных направлениях и решать такие задачи. Составлять план решения. Обнаруживать допущенные ошибки. Составлять план работы. Анализировать и оценивать результаты работы.

Применять в вычислениях свойство умножения числа на сумму нескольких слагаемых. Выполнять письменно умножение многозначных чисел на двузначное и трехзначное число, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение.

93.

Умножение числа на сумму. Повторение.

Устные приемы умножения вида 12∙15, 40∙32.

1

электронное приложение

94.

Умножение числа на сумму. Обобщение.

Способы умножения числа на сумму. Разложение множителя на удобные слагаемые. Свойства умножения. Устные приемы умножения вида 12∙15, 40∙32.

1

электронное приложение

95.

Алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное.

Алгоритм письменного умножения на двузначное число.

1

электронное приложение

96.

Алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное. Повторение. Алгоритм письменного умножения на двузначное число.

1

электронное приложение

97.

Алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное.

Алгоритм письменного умножения на трехзначное число.

1

электронное приложение

98.

Алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное. Повторение. Алгоритм письменного умножения на трехзначное число.

1

электронное приложение

99.

Алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное. Обобщение. Алгоритм письменного умножения на трехзначное число.

1

электронное приложение

100.

Контрольная работа № 2.

1

101.

Работа над ошибками. Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям. Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям.

1

электронное приложение

102.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям.

1

электронное приложение

103.

Контрольная работа № 3.

1

104.

Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям.

1

Письменное деление многозначного числа на двузначное и трёхзначное число

22

105.

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное.

Алгоритм письменного деления на двузначное число. Проверка вычислений.

1

электронное приложение

Объяснять каждый шаг в алгоритмах письменного деления многозначного числа на двузначное и трехзначное число.

Выполнять письменное деление многозначных чисел на двузначное и трехзначное число, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение.

Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия деление.

Проверять выполненные действия: умножение делением и деление умножением.

Применять в вычислениях свойство умножения числа на сумму нескольких слагаемых.

Составлять план решения. Обнаруживать допущенные ошибки.

Собирать и систематизировать информацию по разделам.

Отбирать, составлять и решать математические задачи и задания повышенного уровня сложности.

Сотрудничать с взрослыми и сверстниками.

Составлять план работы.

Анализировать и оценивать результаты работы.

Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочетов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий. Соотносить результат с поставленными целями изучения темы.

106.

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное.

Алгоритм письменного деления на трехзначное число. Проверка вычислений. Свойства арифметических действий при выполнении вычислений.

1

электронное приложение

107.

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное.

Алгоритм письменного деления на трехзначное число. Проверка вычислений.

1

электронное приложение

108.

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное.

Алгоритм письменного деления на трехзначное число. Проверка вычислений. Свойства арифметических действий при выполнении вычислений.

1

электронное приложение

109.

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное.

Алгоритм письменного деления на трехзначное число. Проверка вычислений.

1

электронное приложение

110.

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное.

Алгоритм письменного деления на трехзначное число. Проверка вычислений.

1

111.

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное.

Алгоритм письменного деления на трехзначное число. Проверка вычислений.

1

112.

Алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное.

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений.

1

электронное приложение

113.

Алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное.

Алгоритм письменного деления на трехзначное число. Проверка вычислений.

1

электронное приложение

114.

Алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное.

Алгоритм письменного деления на трехзначное число. Проверка вычислений.

1

электронное приложение

115.

Алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное.

Алгоритм письменного деления на трехзначное число. Проверка вычислений.

1

электронное приложение

116.

Алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное.

Алгоритм письменного деления на трехзначное число. Проверка вычислений.

1

электронное приложение

117.

Алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное.

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений.

1

118.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

119.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

120.

Проверка умножения делением. Проверка вычислений. Свойства арифметических действий при выполнении вычислений.

1

электронное приложение

121.

Проверка деления умножением. Проверка вычислений. Свойства арифметических действий при выполнении вычислений.

1

электронное приложение

122.

Проверка умножения делением и деления умножением. Проверка вычислений. Свойства арифметических действий при выполнении вычислений.

1

электронное приложение

123.

Куб. Пирамида. Шар. Распознавание и названия геометрических тел: куб, пирамида, шар. Вершины, грани, рёбра куба (пирамиды). Куб. Пирамида. Шар. Распознавание и названия геометрических тел: куб, пирамида, шар.

1

электронное приложение

124.

Развёртка куба. Развёртка пирамиды. Изготовление моделей куба, пирамиды.

Развёртка куба. Развёртка пирамиды. Изготовление моделей куба, пирамиды

1

электронное приложение

125.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

126.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

Итоговое повторение

10

127.

Итоговое повторение. Нумерация. Чтение и запись многозначных чисел. Классы и разряды. Значение цифры в записи числа.

1

Составлять план решения. Обнаруживать допущенные ошибки.

Собирать и систематизировать информацию по разделам.

Отбирать, составлять и решать математические задачи и задания повышенного уровня сложности.

Сотрудничать с взрослыми и сверстниками.

Составлять план работы.

Анализировать и оценивать результаты работы.

Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочетов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий. Соотносить результат с поставленными целями изучения темы.

128.

Итоговое повторение. Решение уравнений.

Нахождение неизвестных компонентов действий сложения, вычитания, умножения и деления.

1

129.

Контрольная работа № 4.

130.

Работа над ошибками. Итоговое повторение. Арифметические действия. Сложение и вычитание. Письменные вычисления с натуральными числами. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них.

1

131.

Итоговое повторение. Арифметические действия. Сложение и вычитание.

Приемы устного и письменного умножения и деления.

1

132.

Итоговое повторение. Арифметические действия. Умножение и деление.

Приемы устного и письменного умножения и деления.

1

133.

Контрольная работа № 5.

1

134.

Работа над ошибками. Итоговое повторение. Правила о порядке выполнения действий. Действия с величинами

1

135.

Итоговое повторение. Величины. Действия с величинами. Измерение площади и периметра прямоугольников. Построение геометрических фигур.

1

136.

Итоговое повторение. Решение задач.

Решение задач изученных видов.

1

ВСЕГО:

136

Проверочная работа - 3

Контрольная работа - 5