Цели и задачи урока по формированию компетентности:
А) информационной
Б) коммуникативной:
В) по решению проблем:
Закрепить информацию на тему: «My school», изложить информацию о правиле There is, there are.
Совершенствовать знание о школьных принадлежностях, и усвоить новые слова на уроке.
Использовать разнообразные средства устной и письменной коммуникации для решения задач по теме «My school».
Ставить цель своей деятельности, планировать и организовывать процессы ее осуществления.
Тип урока:
Урок усвоения новых знаний.
Технологии, применяемые на уроках:
Технология проблемного обучения, объяснение, вопрос-ответ.
Методы:
Проблемный, словесный, частично-поисковый
Межпредметная связь:
Грамматика, ИЗО, литература
Средства обучения:
Наглядности, карточки, раздаточный материал
Ход урока:
Деятельность учителя:
Деятельность учеников:
Ожидаемые результаты:
1. Организационный момент
1). Приветствие
2). Психологический настрой
Hello boys and girls!
Здравствуйте мальчики и девочки!
I am glad to see you!
Я рада видеть вас!
I am your new teacher on the lesson.
Я ваш новый учитель на уроке.
My name is Karina Zakarievna
Меня зовут Карина Закариевна.
Let’s start our lesson.
Начнем наш урок.
Are you ready to the lesson?
Вы готовы к уроку?
На нашем уроке сегодня мы будем говорить о теме "Моя школа".
Today on our lesson we’ll speak about «My school».
Вам нравится учится в школе?
Do you like learn in school?
Сейчас мы вместе прочитаем стихотворение.
Now we’ll together read the poem.
Громким эхом прозвенел
На урок веселый bell.
Будет очень интересен
Самый первый English lesson.
Будем новые слова
Изучать как дважды два.
Ты запомнишь без забот
По-английски слово – word.
Самый лучший в мире друг
Без сомненья, это book.
Жажду знаний утолит,
Если будешь много read.
Солнце встанет в ранний час,
Это утренний sunrise.
Просыпайся поскорей,
Наступает новый day.
С ветерком прокатит нас,
По дорожке желтый bus.
За окошко посмотри –
Там растет большое tree.
Он прыгучий и смешной,
Настроенье сразу joy.
Укатился вдруг под стол
Попрыгунчик, круглый ball.
Весельчак и хулиган,
Очень любит быстро run.
Только выйдешь на порог,
И залает громко dog.
Высоко он может jump,
И когтями цап-царап.
В шубку теплую одет,
Наш домашний толстый cat.
Вот и время nine o'clock,
Подошел к концу урок.
Ты слова запоминай,
До свидания, good bye!
Ученики приветствуют учителя. Готовится к уроку. Воспринимают действие учителя.
Good morning teacher.
Повторяют за учителем стихотворение
Громким эхом прозвенел
На урок веселый bell.
Будет очень интересен
Самый первый English lesson.
Будем новые слова
Изучать как дважды два.
Ты запомнишь без забот
По-английски слово – word.
Самый лучший в мире друг
Без сомненья, это book.
Жажду знаний утолит,
Если будешь много read.
Солнце встанет в ранний час,
Это утренний sunrise.
Просыпайся поскорей,
Наступает новый day.
С ветерком прокатит нас,
По дорожке желтый bus.
За окошко посмотри –
Там растет большое tree.
Он прыгучий и смешной,
Настроенье сразу joy.
Укатился вдруг под стол
Попрыгунчик, круглый ball.
Весельчак и хулиган,
Очень любит быстро run.
Только выйдешь на порог,
И залает громко dog.
Высоко он может jump,
И когтями цап-царап.
В шубку теплую одет,
Наш домашний толстый cat.
Вот и время nine o'clock,
Подошел к концу урок.
Ты слова запоминай,
До свидания, good bye!
Приветствие. Готовность учащихся к уроку.
Правильное чтение стихотворения и произношение английских слов, понимание стихотворения.
2. Повторение пройденного материала. Работа по наглядностям.
Опрос домашнего задания.
3. Физкультминутка
4. Объяснение нового материала.
5. Закрепление новой темы.
6. Итог урока.
Оценка урока
Ребята сейчас я вам буду показывать картинки, а вы будьте готовы ответить правильно на показанные слова
Guys, now I will show pictures and you will tell this words in English
A table - стол
A window - окно
A chair - стул
A chalk -мел
A book – книга
A school – школа
A big – большой
A new – новый
A teacher – учитель
A kind – добрый
A light –светлый
A clean – чистый
A playground – игровая площадка
Two little feet go tap tap tap
Two little hands go clap clap clap
Two little feet go jump jump jump
Two little hands go thump thump thump
And today we’ll speak about rule there is, there are.
Итак сейчас я раздам вам карточки с примерами по нашему правилу.
Now, I’ll give you some cards with our rule for today.
Когда мы говорим о местоположении какого – нибудь предмета или лица, мы используем структуру There is или There are. Структура There is используется перед неисчисляемыми существительными, и существительными в единственном числе. Структура There are используется перед исчисляемыми существительными во множественном числе.
Приведите свои примеры по нашему правилу, опираясь на подсказки.
There is a book
There are books.
There is not book
There are not books
Is there book?
Are there books?
–What have you learned from this lesson?
-Did you like in class today? What?
Today in class you were great, everyone did a good job, were active. Домашнее задание : учить слова, читать стихотворенеие.
Ребята готовы смотря на картинки дать правильные ответы по пройдённым словам
A table - стол
A window - окно
A chair - стул
A chalk -мел
A book - книга
A school – школа
A big – большой
A new – новый
A teacher – учитель
A kind – добрый
A light –светлый
A clean – чистый
A playground – игровая площадка
Two little feet go tap tap tap
Two little hands go clap clap clap
Two little feet go jump jump jump
Two little hands go thump thump thump
Внимательно слушают учителя.
Дети внимательно выслушивают задания, принимают активное участие в упражнении.
Читаю правило про себя. А затем хором.
Когда мы говорим о местоположении какого – нибудь предмета или лица, мы используем структуру There is или There are. Структура There is используется перед неисчисляемыми существительными, и существительными в единственном числе. Структура There are используется перед исчисляемыми существительными во множественном числе.
Is there chair?
Yes, it is
Are these chalks?
Yes, there are.
Внимательно слушают учителя.
Отвечают на вопросы и оценивают свою работу на уроке. Анализируют ошибки.
Верное употребление школьных принадлежностей, знание их написания.
Усвоение пройденных слов, правильное понимание этих слов и перевод.
Все ребята стараются повторять за движениями преподавателя. Активное участие в физкультминутке, и совершенствования сил.
Правильное определение буквы Е в слова, активное участие в проблемном вопросе.
