Лист индивидуальных достижений.
Учени___ 1 «Б» класса МБОУ СОШ №6
_________________________________________
Универсальные учебные действия
УУД период
2
четв
3
четв
4 четв
Май итог
5.1
личностные
понимает свою новую социальную роль ученика;
принимает и выполняет правила школьной жизни;
идентифицирует себя по национальной принадлежности, понимает, что есть люди других национальностей;
соблюдает основные моральные нормы и ориентируется на их выполнение с помощью учителя и по образцу;
проявляет учебно-познавательный интерес к учебному процессу;
ориентируется в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей;
выполняет требования по соблюдению здорового образа жизни.
5.2
коммуникативные
умеет слушать и понимать речь других;
вступает в учебный диалог;
соблюдает нормы речевого этикета;
оказывает взаимопомощь в сотрудничестве (в парах) под руководством учителя, принимает правила работы в паре;
готов договариваться и приходить к общему мнению (под руководством учителя);
умеет задавать простые вопросы по уч. материалу и отвечать на них;
понимает, что у других людей есть своя точка зрения;
умеет выражать свои мысли полно в устной форме (2-4 предл)
5.3
познавательные
частично соотносит известное содержание с неизвестным с помощью учителя;
ориентируется в уч. литературе (на развороте, в оглавлении, в словаре);
находит ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
устанавливает причинно – следственные связи под руководством учителя;
умеет моделировать
пользуется знаками, символами, моделями, схемами (приведёнными в учебнике);
подробно пересказывает небольшие тексты;
сравнивает и группирует предметы и их образы, классифицирует по заданным признакам, выделяет признаки, обобщает;
строит эмоциональные рефлексивные высказывания;
5.4
регулятивные
принимает учебную задачу, поставленную учителем;
Формулирует совместно с учителем уч. задачу
определяет последовательность работы выполнения практического действия под руководством учителя;
составляет элементарный план действий при работе в группе;
осуществляет контроль выполненной работы с образцом;
различает способ и результат действия;
осуществляет пошаговый контроль под руководством учителя;
высказывает предположение по поводу способа действия;
вносит коррективы в конкретное действие после его завершения на основе оценки учителя, одноклассников с опорой на образец;
оценивает свою работу по совместно выбранным критериям в соответствии с образцом;
адекватно воспринимает оценку учителя;
организовывает рабочее место;
готовит необходимые инструменты для урока;
удерживает организованное поведение во время урока
