Тема: Умножение числа 3 и на 3.
Цели урока:
1.Развивающие:
развивать мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение), психические процессы (внимание, память), творческие способности, грамотную математическую речь.
2. Образовательные:
формировать понятие о таблице умножения и деления на 3;
тренировать способность умножать и делить на 2 и 3;
тренировать способность решать задачи с использованием таблицы умножения;
закреплять переместительное свойство умножения, взаимосвязь умножения и деления, порядок действий в выражениях без скобок,
тренировать вычислительные навыки.
3. Воспитательные:
Хороша и всем нужна,
Без нее прожить нам трудно,
Без нее нам жизнь сложна.
2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Ребята, как вы думаете почему без математики «жизнь сложна»?
(Потому, что важно уметь считать что-либо. Это пригодится в жизни, на работе, на уроке в магазине и др. варианты детей).
Да, действительно, вот сегодня вы и отправитесь на работу: 1 ряд продавцы. 2 ряд повара. 3 ряд врачи.
Для каждой команды у меня конверт с заданием. Получив свой конверт внимательно прочитайте задание, выполните его, и подготовьтесь рассказать всем о том, что у вас была за работа и как вы её выполнили.
(Командам выдаются конверты с материалами. Продавцы: Разложите помидоры по 3 в каждый пакетик. Сколько всего помидоров вы разложили? Запишите решение умножением. Повара: На каждую тарелочку положите по 3 котлетки. Сколько всего котлет вы разложили? Запишите решение умножением. Врачи: в каждый стаканчик поместите по 3 таблетки. Сколько всего таблеток вы разложили? Запишите решение умножением).
На доске каждая команда фиксирует решение умножением.
Ребята, что общего во всех этих записях? (Каждый раз умножали на 3).
Вспомните, как называется раздел, который вы изучаете?
(Табличное умножение)
Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? (Таблица умножение на 3)
Какую цель вы перед собой поставите? (Узнать таблицу умножения на 3 и запомнить её)
Как вы думаете, чем вы будете заниматься на уроке? ( Решать примеры, задачи, умножать, делить, работать в парах, группах).
3.Актуализация знаний
Для того, чтобы достигнуть эту цель успешно вам надо размяться.
Итак, внимание на слайд: определите как зовут поросят, если все записи неверные. (слайд)
Перед вами на слайде домик Бабы-Яги. Ваша задача набрать 19.(слайд)
Итак, друзья, поработаем с вычислительной машиной.( Слайды)
4.первичное усвоение новых знаний
Рассмотрите схему на слайде. Подумайте, какую математическую запись можно сделать к этой схеме?
[pic]
3+3+3+3+3=15
3*5=15
Давайте вместе рассмотрим, как меняется значение произведение в таблице умножения на 3.
[pic]
(значение произведения увеличивается на 3)
Откройте учебники на стр. 90, найди информацию о том, как же правильно читать таблицу умножения на 3.
[pic]
Прочитайте таблицу умножения в рамке. Спишите и запомните.
[pic]
5. Первичная проверка понимания
Работа по учебнику с.90 №1,2
6.Первичное закрепление.
Работа на слайде.
[pic]
Прочитайте задачу.
Что узнали из первого предложения? (в 3 аквариума поместили по 4 рыбки)
Что нужно узнать? (Сколько всего рыбок))
Запишите решение умножением.
3*4=12(рыб.)
Ответ: 12 рыбок.
7.информация о домашнем задании
С. 90 № 5,6
8. Рефлексия (подведение итогов урока)
[pic]
