Тема : Чтение прямых открытых слогов
Цель: :закрепить и усовершенствовать приемы чтения слов с изученными буквами, развивать и корригировать познавательные способности. развивать фонематический слух, воспитывать внимательность, ответственность за выполненную работу.
1. Организационный момент.
У нас на парте все в порядке
Учебник, ручки и тетради
Готовы мы начать урок?
И если, да! Тогда в ладоши три хлопка.
2. Повторение.
Мы готовы ,начинаем.
Друзья, а вы любите отгадывать загадки?
- Отгадайте мои загадки про буквы и найдите их на доске. Слайд №2
«ОблакО», «Очки», «Оса»,
«НОж», «кулОн» и «кОлбаса»...
Знают дети все давно,
Что с баранкой схожа... («О»)
Слайд №3
«Скатерть», «Стол», «Салфетка», «Слон»,
«Стул», «Сапожник» и «Салон»,
«Сон», «Симфония», «Страна»,
«Символ», «Сеть», «Стакан», «Стена».
Что за буква это, дети,
Встретилась нам в строчках этих? (Буква «С»)
В небе таял лунный серп,
Серп склонялся на ущерб.
И поэтому с небес
Нам светила буква… (С).
3. Сообщение темы урока
а) Работа по учебнику (с.31)
- рассмотрите картинку
- Кто нарисован? (ОСА) Слайд №4
- Какой первый звук в слове оса? (О)
- Какой он гласный или согласный?
- Сколько слогов в слове оса?
О С А
- Как вы догадались? (Сколько гласных, столько и слогов)
4. Гимнастика для глаз.
1) Часто поморгай несколько раз. Закрой глаза и спокойно сосчитай до 5. Повтори упражнение 4-5 раз.
2) Крепко зажмурь глаза и сосчитай до 3. Затем открой глаза и посмотри вдаль., сосчитай до 5. Повтори упражнение 4-5 раз.
3) Вытяни правую руку вперед. Медленно двигай указательным пальцем влево-вправо, вверх-вниз и следи за ним взглядом. Голову держи неподвижно. Повтори упражнение 4-5 раз.
4) Вытяни руку вперед. Слегка согни ее в локте. Посмотри на указательный палец, сосчитай до 4. Затем переведи взгляд вдаль и сосчитай до 6. Повтори упражнение 4-5 раз.
5) проделай в среднем темпе 3-4 круговых движения глазами вправо, столько же влево. Расслабь глазные мышцы, посмотри вдаль и сосчитай до 6. Повтори упражнение 1 – 2 раза.
б) Чтение слогов и слов Слайд №5
СА МА СУ МУ СО МО
О-СА МА-МА
в) рассмотрите картинки
- Что делает девочка? Кто ей помогает? (Сама моет посуду)
- Дайте имя девочке.
- Где гуляли мама с дочерью?
- Кого они увидели?
- Как вы думаете зачем они пошли в сад?
в) Чтение слов и предложений Слайд №6
СА-МА
МА-МА
О-СА
Ма-ма, ма-ма! О-са!
ма му мо са су со ас ус ос ам ум ом
ма-ма му-му о-са са-ма
5. Физминутка
Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в сторону развёл, видно ключик не нашёл.
Чтобы ключик нам достать - надо на носочки встать.
Раз, два – выше голова,
Три, четыре – руки шире,
Пять, шесть – тихо сесть,
Семь, восемь – лень отбросить
6.Игра «Найди знакомую букву» Слайд №7
[pic]
7. Итог урока
- О чём говорили на уроке?
- Что нового узнали?
