Тема: Понятие об удвоенных буквах согласных
Цель:
– развитие умений наблюдать за орфограммами-буквами удвоенных согласных в корне слова, находить в словах эту орфограмму, а также переносить слова с удвоенной буквой согласного в середине слова.
Этапы урока
Ход урока
Формирование УУД,
ТОУУ (технология оценивания учебных успехов)
Ι. Актуализация знаний. Формулирование проблемы,
– Откройте тетрадь. Сделайте соответствующую запись.
Пятое октября . Классная работа.
1. Мотивирующее введение в тему урока.
Слайд 1 На слайде представлены 2 столбика слов .(1 минута на чтение)
(У детей -на листочках)
Дружки класс
Низкий ссора
Редко касса
Пробка аллея
Близко ванна
_ На какие 2 группы разделены эти слова ? ( Поделитесь мнением с партнёром по плечу.)
Познавательные УУД
1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в виде схемы.
3. Выявлять сущность, особенности объектов.
4. На основе анализа объектов делать выводы.
5. Обобщать и классифицировать по признакам.
6. Ориентироваться на развороте учебника.
7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.
II. Открытие новых знаний.
– Что объединяет слова 2 столбика?
-О каких орфограммах мы будем говорить на уроке? (Об орфограммах-удвоенных (двойных) буквах согласных.)
Сформулируйте тему нашего урока : Удвоенные буквы согласных в корне слова.
-На какие вопросы надо ответить.
1.Что такое удвоенная буква согласного?
2 Можно ли проверить написание удвоенных букв согласных в слове?
3 В какой части слова находится удвоенная буква согласного?
4 Как нужно переносить слова с удвоенной буквой согласного ?
Учитель фиксирует вопросы на слайде.
2. Эй ар гайд (Заполняется колонка «до»)
Это две буквы одного согласного, стоящие в слове рядом.
Проверочное слово, в котором будет ясно написание, подобрать невозможно.
Написание слов с удвоенной буквой согласных надо запомнить.
Написание удвоенной буквы согласного не является орфограммой
Можно подобрать к данному слову однокоренное.
Удвоенная буква согласного пишется в корне однокоренных слов.
Написание удвоенной буквы согласного –это орфограмма
Удвоенная буква согласного пишется в конце слова после суффикса
При переносе одна буква остаётся на строке, а вторая переносится на другую строку.
Эй ар гайд . Работа с определением
-Найдите ваши утверждения и заполните колонку после, работая с правилом на стр. 58.
Зачитайте верные утверждения.
(Я предполагал…. Теперь я зннаю…)
Запишите слова второго столбика к себе в тетрадь. Подчеркните орфограмму.
– Что такое удвоенная буква согласного? (Это две буквы одного согласного, стоящие в слове рядом.)
- Можно ли проверить написание удвоенных букв согласных в слове? ( Поделитесь мнением с партнёром)
– Подберите проверочные слова к словам(класс, ссора, касса, аллея, ванна) .( Работа с партнером по плечу)
– Что можно сказать? (Проверочное слово, в котором будет ясно написание, подобрать невозможно.)
Вывод. (Написание слов с удвоенной буквой согласных надо запомнить.)
Карточка № 2 ( зелёная)
1. Дети нашего ……………… - это дружные ребята .
2. По широкому ……………..... мчались машины.
3. Тенистая ….. привела нас к сказочному домику.
4. Осенью вся наша семья болела ………… .
5. ……… туристов побывала на Красной площади.
класс
шоссе
аллея
грипп
группа
- Запишите каждый предложение записанное под вашей цифрой. Подчеркните изученную орфограмму
-Обозначьте корень в словах . Подчеркните удвоенные буквы. Проверка
3. Проблемный вопрос: в какой части слова находится удвоенная буква согласного? (В корне)
Работа : Какое слово « лишнее» и почему ?.
.Массаж, касса , весна , аллея.
весна
Кассир, ванна, класс , космос .
космос
Тонна , кросс, телефон, хоккей.
телефон
Сумма , шоссе, грамм, лимон
лимон
Ссора, масса, календарь, грипп.
календарь
.Разделите слова для переноса.
Тонна, аллея, группа, Инна, сумма, гамма, жужжит, Алла, ( поделитесь с партнёром по плечу поочередно)
– Как же правильно перенести слова с удвоенной буквой согласного? (Одна буква остаётся на строке, а вторая переносится на другую строку.)
Оля и Коля записали так. Кто прав?
ΙΙI. Развитие умений – применение знания.
2. Самостоятельная работа.
Спортивная семья
Мы любим спорт. Папа любит хо___ей, Мама играет в те___ис. В су___оту мы вместе идем в ба___ейн. Поэтому мы не болеем гри___ом.
(желтая карточка )
Взаимопроверка.
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
4. Умение работать в паре.
Личностные результаты
1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
ΙV. Итог урока.
– Встаньте те, у кого все получалось, кто не испытывал трудностей.
– У кого были небольшие затруднения?
– Кто ничего не понял?
V. Домашнее задание.
Упр. 1 и 2, с. 68.
Деятельность учеников:
– Наблюдать за словами с изучаемыми орфограммами, устанавливать несоответствие произношения и написания.
