Правописание парных согласных на конце слова

1.Организ. момент

Уч-ца

слайд

Стук в двери

Выходят два уч-ка со звоночком и со шляпкой

3уч-ик рассказ.

Стих-е

Мы рады приветствовать вас в классе нашем,

Возможно, есть классы и лучше и краше.

Но пусть в нашем классе вам будет светло.

Пусть будет уютно и очень легко!

Умение выступать перед гостями.

1уч-ся комментирует

Высказывание детей.

Приход Весны.

Работа в тетрадях

Правопис. Парных согласных в конце слова

Нет ж-ш

Дети формулируют тему урока.

- Какие парные согласные знаем.

-Где они оглушаются?

-Учиться находить орфограмму.

-Подбирать проверочные слова.

А)

Б)

В)

- Оценим свой труд

Высказывания детей.

- составили план урока

Уч. Желаю вам  за время работы на уроке подняться по лестнице знаний на ступеньку выше. Успехов вам!

- Открываем тетрадь, записываем число.

26апреля.

Классная работа.

- Что это за месяц апрель? Название произошло от латинского слова – раскрытие. Почему?

Апрель – месяц последнего снега и первых цветов.

- Сегодня на уроке многие задания будут связаны с этим прекрасным временем года.

-Вы обо мне? А вот и я. Привет всем искренний, друзья.

- Весна, какая ты красивая! Мы рады тебе.

- Я приготовила для вас интересные задания.

- Посмотрите, какое голубое небо весной.

- Взмахну рукой и полетят облака.

- А на облаках буквы. Что это за буквы?

Т к г д…

Уч. -Запишите их парами, через тире д-т , г-к, з-с, б-п, в-ф,

-Все ли здесь пары? Допишите.

- Живут себе два брата

Глухой и звонкий звук,

И все вокруг стараются

Их различить на слух.

Но братья друг за друга

Так прячутся порой.

Что не поймёшь ни звука!

Где звонкий. Где глухой!

Уч. Вы готовы им помочь?

- Кто сможет сформулировать тему урока?

- Правописание какой орфограммы мы будем сегодня закреплять?

- Чтобы не упустить ничего важного нужно спланировать свою деятельность на уроке.

-Давайте в корзинку Весне соберём идеи, вопросы, на которые должны ответить, обобщая тему правописания зв. и глух. согл. в конце слова.

- Что можно использовать для этого? (Учебник, словарь, стихотворения

Знания правила и алгоритмы с предыдущих уроко

в….)

- Так, что мы сделали с вами?

- Давайте вспомним стих-я.

«Если слышишь парный звук,

Будь внимательным, мой друг!

Звук согласный проверяй

Рядом гласный подставляй».

«В алфавите пары есть

Их у нас всего лишь 6.

Верхний ряд всегда звенит,

Нижний – тихо говорит»

Весна.

Проверка

-Ребята,

- От ваших правильных ответов ярче засветило весеннее солнышко, а оно не простое, а орфографическое, со словами.

Моро. , горо. , расска. , за.ц, наро.

- Какое задание вы могли бы предложить ребятам?

-Что это за слова? - Что общего?

-Какое слово лишнее? Почему?

Списать только слова с парной согласной на конце.

-Кто справился без ошибок?

-Кто допустил ошибки? Какие?

- Что мы делаем?

Списать, вставить пропущенные буквы, подобрать проверочные слова, выделить орфограммы.

Ударение, подчерк. Орфограммы.

Словарные

С парными согласными на конце

Лишнее слово – заяц.

Самопроверка

-Кто выполнил верно- зелён.сигнал…

Анализируем и оцениваем

свою работу.

Работа с веером.

Весна

- Я пришла к нам не одна, а со своими друзьями.

Я буду называть их, а вы показывайте на веере согласную, которую нужно написать в конце слова.

дрозд выпь удод стриж ястреб

медведь жираф барсук верблюд уж удав

Устно с веером

Уч. Анализ работы класса.

Учит.

- Ребята, когда становится тепло, у животных рождаются детёныши.

-Посмотрите на них, они такие маленькие и потеряли своих родственников.

-Помогите им отыскать родителей, образуя однокоренные слова, и заселите всех в домики.

1в – львёнок (лев, львица)

2в – ежонок (ёж, ежиха)

- Подчеркните орфограмму парных согласных на конце слова.

– Какие слова являются проверочными?

Проверка

- Кто справился сам?

-Кому нужна была помощь?

Физ-ка

- Как хорошо весной! Все оживает, и хочется радоваться и играть! Отдыхаем!

Игра в парах

Учит.

–Весна, мне кажется, я слышу журчание ручейка.

Давай послушаем, как дети будут работать, журчать в парах.

- Что нужно сделать, чтобы правильно написать?

«Ступеньки»

е

д

о

х

о

.