Урок с использованием электронной формы учебника
Предмет: русский язык
ЭФУ: «Просвещение»
Класс: 2
Тема урока: Повторение по теме «Части речи»
1.План урока
Задание/ Упражнение
Цель
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формы взаимодействия на уроке
Учебный материал, средства обучения
Используется ли ЭФУ или нет
Помогает ли ЭФУ достичь цели урока
-
Иллюстрация к упр. 209
Определить тему урока и поставить учебные задачи
-Рассмотрите иллюстрацию, назовите сначала имена существительные, затем имена прилагательные и глаголы
- Догадались ли, какая тема урока?
- Какие задачи урока вы сегодня поставите?
- Задачи урока фиксируются
Учащиеся называют слова разных частей речи по картинке
-«Части речи»
-Дети называют задачи
Фронтальная работа
Компьютер иллюстрация
да
да
Закладка
Актуализация знаний
- Кликнуть название параграфа в закладке «Что такое часть речи?» (открывается схема «Части речи»)
- По схеме дети вспоминают и рассказывают о каждой части речи
Фронтальная работа
Компьютер схема «Части речи»
да
да
Упр. 210
Воспроизвести по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи
-Выберите из упражнения любое существительное и подготовьте о рассказ по плану в учебнике
-Дети в группах готовят рассказ по плану о существительном
- Ученики рассказывают и отмечают лучший ответ, исправляют неточности
Работа в группах
Учебник,
план ответа
нет
Упр.212
- Что нужно сделать, чтобы прочитать загадку?
- Соберите загадку и запишите её в тетрадь
- Вызвало ли это задание затруднение? Какие слова помогли вам найти отгадку?
- Выберите любое прилагательное и расскажите по плану в учебнике
- Вставить пропущенные слова из слов для справок.
-Дети самостоятельно записывают загадку и пишут отгадку.
- Имена прилагательные
- Ученики рассказывают и отмечают лучший ответ, исправляют неточности
Индивидуальная работа
Групповая работа
Рабочая тетрадь, учебник,
план ответа
нет
Словарь синонимов
- Создание игры мемори для расширения словарного запаса
-Кликнуть приложение «Словарь синонимов» - Найдите в словаре синонимов имена прилагательные, обозначающие признаки предметов по цвету. Запишите эти пары слов.
-Дети записывают синонимы на карточках одинакового цвета
(Создание одного комплекта карточек)
Работа в парах
Компьютер, карточки
да
Да
Упр. 214
закладка
Воспроизвести по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи
- Почему птицы свиристель, кукушка, кряква так названы? – По каким признакам можно найти глаголы? Кликнуть название параграфа в закладке «Что такое глагол?» (при необходимости)
- Спишите первое предложение. Подчеркните глаголы
- Поиск ответа в рассказе Н. Сладкова.
-Дети называют признаки глагола, как части речи
- Работа в тетрадях
Фронтальная работа
Учебник, тетрадь, компьютер
да
да
Рефлексия
-Какие задачи ставили на уроке и как вы их решали на уроке?
(Учитель открывает задачи урока, зафиксированные в начале урока, при необходимости схемы, которыми пользовались дети)
- Ответы учащихся
2. Насколько оправдано использование ЭФУ на уроке? Служит ли использование ЭФУ достижению цели урока /задания?
Целесообразность использования ЭФУ обуславливается сразу несколькими причинами. Во-первых, экономия времени на поиск необходимых материалов (схем, определений, памяток), особенно, если они относятся к темам предыдущих уроков. Дополнительное освободившееся время учащиеся посвящают более глубокому осмыслению темы и вдумчивому выполнению заданий. Во-вторых, электронные учебники обеспечивают высокое качество наглядных пособий и разнообразие мультимедийных материалов, что концентрирует внимание всего класса. Наконец, учитель, использующий ЭФУ, помогает детям правильно работать с их учебниками, например, оставлять закладки на важных моментах и возвращаться к ним на уроках повторения или по мере необходимости. Этот простой функционал значительно сократит время на поиск «подсказок» и обязательно пригодится учащимся в дальнейшем.
3. Аргументы, которые могли бы убедить родителей (например, на родительском собрании) в преимуществах ЭФУ
- Легкие портфели: нет необходимости каждый день носить тяжелые учебники;
- Учебник остается у ученика после окончания года, а значит, он сможет и в будущем пользоваться своими заметками, закладками и т.д.;
- Электронный учебник невозможно потерять, забыть дома или в школе;
- Им удобно пользоваться везде, это особенно важно, когда ребенку по каким-то причинам приходится делать домашнюю работу не дома;
- Долговечность: к концу года учебник никогда не истреплется.
Информационные технологии используются во всех сферах жизни, школа – не исключение.
