Конспект урока русского языка во 2 классе
УМК Начальная школа 21 века
Тема: Учимся применять орфографические правила.
1. Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть на интересном и увлекательном уроке русского языка. Улыбнитесь друг другу, нашим гостям, садитесь.
Начинаем ровно в срок наш любимейший урок
Мы друг к другу повернёмся, подмигнём и улыбнёмся!
Поприветствуем гостей, с ними нам вдвойне теплей.
Пожелаем нам удачи и успешности в придачу!
Нарисуйте своё настроение, с которым вы пришли на урок, давайте друг друга радовать отличными знаниями и сегодня своими умениями вы поделитесь не только с друзьями, со мной, но и с нашими гостями.
Какие качества настоящего ученика нам необходимы на уроке? Выберите из списка( внимательность, дисциплина, лень, аккуратность, активность, раздражительность, хорошее настроение, трудолюбие, перебивать товарища и учителя, активность)
Какие качества есть у вас?
Открываем наши тетради и записываем дату и вид работы.
2. Актуализация знаний.
Кто знает чем знаменательна дата 25 февраля? Ответы детей.
Сегодня именины у Алексея, Антона, Евгения и Марии.
То имя , которое нравится больше всего, пропишите красиво. Красиво пишет тот, кто правильно сидит и у кого тетрадь с наклоном лежит.
Какая орфограмма объединяет все эти слова? Найдите название орфограммы.
Внимание, на экране 4 слова, прочтите их и ответьте на вопрос, что общего у этих слов с точки зрения русского языка.
Запишите эти слова по памяти и придумайте ещё 2 слова на эту же орфограмму.
О какой орфограмме идёт речь?Найдите название орфограммы.
Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу друга, хлопните в ладоши, если вам понравилась работа.
Пальчиковая гимнастика
3.Фиксирование затруднений в пробном действии.
Самоопределение к деятельности (Построение проекта выхода из затруднения).
На доске записан ряд слов, найти лишнее слово.
Мыши,стена, лыжи, камыши.
Ландыш, гриб, стриж, рыбка.
Столы, стена, большой, мячи.
Ночка, Анечка , печка, Алексей.
Как вы думаете какой теме мы посвящаем сегодняшний урок?
Какие задачи поставим перед собой, что должны будем закрепить и чему научиться?
Реализация построенного проекта
Что такое орфограмма?
В каких частях слова встречаются опасные места?
Что нужно знать и уметь, чтобы писать без ошибок?
Работа в тетради с.15
Поможем Обезьянке поймать слово, правильно разделённое для переноса.
Физкультминутка
Работа над пройденным материалом
рабочая тетрадь с.15 ?2
игра с мячом
С помощью какой части слова образуются новые слова?
Давайте назовём себя ласково.
Запишите слова, выделите суффикс. Обозначьте орфограмму.
с.16 ? 4 (Самостоятельная работа)
Игра «Помоги лосям спуститься на землю»
Прочитайте текст на с.16 ? 5
Скажите, как быстро найти слова с орфограммами?
Назовите слова с орфограммой безударный гласный в корне слова?
С безударной гласной в приставках?
Вставьте орфограммы. Давайте проверим.
Проверьте друг у друга.
У кого безошибочная работа?
1-2 ошибки?
Ребята, у кого в работе более 4 ошибок, подчеркните эти слова и дома ещё раз повторите их и пропишите в тетради.
7. Вторичное закрепление материала
На столе у вас лежат конверты с цветовым обозначением
Зелёный цвет это задание повышенного уровня сложности
Жёлтый цвет это средний уровень сложности
Красный цвет выполнит любой второклассник
Я проверю задание в тетради и с удовольствием поставлю отметки за работу.
Рефлексия.
Услышим скоро мы звонок
Пора заканчивать урок!
Какие мы ставили цели в начале урока?
Достигли ли мы целей?
Закончите предложения:
Сегодня я похвалил бы себя за ?....
Мне захотелось узнать.....
Я сумел....
9. Домашнее задание.
В тетради разделить лист на 3 столбика и придумать по 10 слов на разные виды орфограмм. На следующем уроке выберем лучших знатоков орфограмм.
