Тема: ЛИЦО ГЛАГОЛОВ
Ц е л ь: формировать представления о грамматической категории – лицо глагола, личные местоимения.
Х о д у р о к а
I. Чистописание.
[pic]
Бабочки подсушили влажные от росы крылья и порхают с цветка на цветок.
– Выделите главные члены предложения, обозначьте, какой частью речи являются слова.
– Определите падеж существительных.
II. Формирование новых понятий и умений.
1. Воспроизведение знаний о частях речи (упр. 50 устно).
2. Составление и запись предложений с подлежащими, выраженными личными местоимениями (упр. 51).
– Разберите предложение по членам.
– Определите время и число глаголов.
– От чего зависят разные окончания глаголов?
– Какое вы использовали местоимение, когда говорили от своего лица?
3. Введение соответствующей терминологии. Работа с правилом на с. 163,
4. Определение времени и числа глаголов. Изменение числа глаголов ( упр. 52, с. 164). – Подставьте к каждому глаголу личное местоимение.
– Что общего в паре глаголов? Чем отличаются?
5. Введение соответствующей терминологии, с. 164
6. Заполнение таблицы-схемы.
1 2
я
ты
мы
вы
III. Итог урока.
1. Опрос.
– Назовите личные местоимения 1 лица; 2 лица.
– От чего в предложении будет зависеть изменение окончания глаголов?
2. Творческий диктант.
– Используя данные местоимения, запишите связный текст.
З а п и с ь н а д о с к е: я, меня, мне, мною, обо мне.
Домашнее задание: упр. 53.
