Урок русского языка в 4 классе
Тема: сочинение
Методика: В.А. Синицын «Путь к слову или душа слова»
Цели:
1. Развивать логическое мышление, обогащать устную речь, повышать коммуникативные умения, приучать находить интересное в обыденном.
2. Развивать устную и письменную речь.
3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Оборудование: толковый словарь, этимологический словарь, орфографический словарь, аудиозапись, пословицы.
-Сегодня у нас урок развития речи. Мы посвятим его одному слову, попытаемся проникнуть в тайну этого слова с позиции языковедов. И, конечно, напишем сочинение. А слово это –корень.
2.Анализ слова
-Произнесите это слово.
-Запишите его транскрипцию.
-Запишите его, проверив орфограммы.
-Разберите по составу, подбирая родственные слова.
-Что вы можете сказать о характере слова? Дайте характеристику согласных звуков в этом слове.
-Можно сделать вывод, что слово приобретает звучание, благодаря звонким согласным, которых в нём больше, чем глухих. Но в то же время его нельзя назвать жёстким, потому что преобладают мягкие согласные.
-Назовите лексические значения слова. Вспомните наиболее известные словосочетания с ним.
-Когда так говорят: смотри в корень?
-Прочитайте пословицы. Объясните их значение:
Человек без друзей, что дерево без корней.
Корень учения горек, да плод его сладок.
-Придумайте рифму к слову.
-Закройте глаза, произнесите слово и представьте образ, который у вас возникает.
-А сейчас прослушайте музыкальное произведение Ричарда Джонса «Зелёные рукава».
-Представьте, что слово стало магнитом.
-Какие бы положительные и отрицательные слова оно могло притянуть?
кор-нь
ко'рень-коре'нья
[кор'эн']
корень
корешок
коренной
искоренить
корневище
корень слова
корень дерева
корень уравнения
семейные корни
корень зуба
корни волос
корень зла
3.Самостоятельная запись текста
-Выберите жанр: размышление, стихотворение, сказка, рассказ и т.д.
придумайте название. Запишите его в тетрадь.
4. Зачитывание работ вслух.
-Кто желает озвучить своё сочинение?
2-3 человека
Приложение
Методика В.А.Синицына
Правильно произношу слово
Правильно записываю
Запись транскрипции
Проникаю в тайну слова (работа со словарём, сообщение заранее подготовленного ученика, предварительная работа со словарём дома)
Определяю слово по количеству лексических значений, по происхождению.
Выделяем части слова
Размышляю о душе, характере слова
Слово и рифма
Слово и образ
Слово-магнит (при звучании музыки)
Придумывание заголовка
