РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании МО
учителей начальных классов зам.директора по УВР Директор школы
Протокол № __ _____________Л.А.Дядькина ______________ Н.П.Мельникова
от «__»_________ 2015 г. «__»_________ 2015 г. Приказ № __ от «__»_________ 2015 г.
Рабочая программа
Наименование учебного предмета: ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ, МОДУЛЬ ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ
Класс: 4
Уровень общего образования: начальная школа
Учитель: Хохлачева М.А.
Срок реализации программы: 2015-2016 учебный год
Количество часов по учебному плану: всего 17 часов в год, в неделю 1 час (первое полугодие)
Планирование составлено на основе ««Программы общеобразовательных учреждений: Основы религиозных культур и светской этики.4-5 классы». А.Я.Данилюк
Учебник: «Основы православной культуры» 4-5 класс. В 1ч., авторА.В. Кураев.— М., Просвещение.2012г.
Рабочую программу составила _________ Хохлачева Мария Александровна
подпись расшифровка подписи
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету « Основы религиозных культур и светской этики» составлена на основе следующих нормативных документов:
-Решение Правительства Российской Федерации от 28.01.2012г. №84-р « Введение учебного курса « Основы религиозных культур и светской этики» с 1 сентября 2012 г. Во всех школах России»
-Приказ Минобрнауки от 31. 01. 2012 года № 69 « О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего и среднего ( полного) общего образования, утверждённый Приказом Министерства образования РФ от 5 марта2004г. № 1089
-Приказ Минобрнауки от 01.02.2012 года №74 « О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённый Приказом Министерства образования РФ от 9 марта2004г. № 1312
- Приказ Минобрнауки от 18.12.2012 года №1060 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый Приказом Министерства образования РФ от 6 октября 2009г. №373
- Информационо-методическое письмо Департамента дошкольного, общего и дополнительного образования Министерства образования и науки Ульяновской области, разработанное совместно с УИПК и ПРО от 12.09. 2013 года №73 –ИОГВ 22.01.03/6588 « О преподавании в образовательных организациях Ульяновской области комплексного учебного курса « Основы религиозных культур и светской этики»(ОРКСЭ) и курса « Основы духовно-нравственной культуры народов России» в 2013-2014 учебном году»
- Концепции духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России. А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. ТишковМ. -Просвещение , 2010г. ( Стандарты второго поколения)
-Примерной программы по курсу « Основы религиозных культур и светской этики»( Составители: учёные Российской академии наук, Российской академии образования, Федерального института развития образования, Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, представители религиозных конфессий ).
-Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы/А.Я.Данилюк.- М.: Просещение, 2010.
-Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы: учеб.для общеобразоват. учреждений/ А.В.Кураев.- М.: Просвещение, 2010.
Цель и задачи обучения
Цель:
Курс «Основы православной культуры» направлен на формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Задачи:
знакомство младших школьников с основами православной культуры через развитие мотивации к изучению русского исторического и культурного наследия;
воспитание школьников достойными гражданами России через формирование у них потребности усвоения общечеловеческих ценностей;
формирование у детей мотиваций к осознанному нравственному поведению путём усвоения основополагающих принципов нравственности и духовного развития;
формирование у детей ценностно-смысловой мировоззренческой основы;
развитие познавательной деятельности обучающихся и их творческих способностей;
создание системы взаимодействия семьи и школы в области духовно-нравственного воспитания детей.
Общая характеристика учебного предмета
Учебный модуль «Основы православной культуры» является частью курса ОРКСЭ, однако включает в себя такой объём материала по предмету, что позволяет его использовать как самостоятельный учебный компонент.
Рабочая программа модуля «Основы православной культуры» курса ОРКСЭ, рассчитанная на 17 учебных часов
(1 час в неделю во втором полугодии), реализуется в 4-ых классах в соответствии с учебным планом на 2014 – 2015 учебный год. Программа базируется на основе концепции духовно – нравственного воспитания российских школьников, разработанной в соответствии с требованиями Закона «Об образовании». Содержание ориентировано не столько на расширение образовательного кругозора обучающихся, сколько на совершенствование самого процесса воспитания детей, укрепление их духовного здоровья через принятие и усвоение ими соответствующих моральных норм и нравственных установок. Системно–деятельностный подход, лежащий в основе реализации программы, предполагает воспитание и развитие качеств личности, формирующих основу гражданского самосознания подрастающего поколения, соблюдающих Конституцию Российской Федерации, уважающих её духовные и культурные традиции, стремящихся к выстраиванию мирных добрососедских взаимоотношений с представителями разных культур и мировоззрений на основе диалога, уважения, взаимопонимания и взаимопомощи
Учебный модуль «Основы православной культуры» учебного курса ОРКСЭ, являясь по своей сути культурологическим, но базирующимся на национальных духовных и патриотических приоритетах, направлен на развитие у младших школьников представлений о нравственных идеалах и духовных ценностях, а также сопричастности к ним. Изучение данного модуля предполагает формирование у обучающихся целостного мировоззрения, что невозможно без опоры на духовные первоисточники, которые создавались предшествующими поколениями на протяжении многих столетий.
Усвоение духовных ценностных ориентиров и формирование внутренней установки, поступать согласно своей совести, поможет детям не только в теории, но и на практике постичь и закрепить образцы нравственных идеалов, что непременно станет прочной основой гражданского воспитания личности, способной к духовному саморазвитию и нравственному самосовершенствованию.
В нравственном становлении личности немаловажное место принадлежит культуре. Изучение русской культуры невозможно без основ православия, составившего его основу и стержень. Все богатейшее наследие православной культуры пронизано духом красоты и несет в себе огромное воспитательное содержание.
Учебный модуль «Основы православной культуры» открывает новые возможности для диалога учителя с обучающимися, предоставляя возможность разнообразить формы и методы учебно–воспитательной работы, выстраиваемой на изучении культурологических основ православия и понимания роли православной веры в становлении и развитии российской государственности. Предлагаемый к изучению материал содержит новую информацию, направлен на развитие логического и образного мышления детей, активизацию их творческих способностей, поиск самостоятельных решений.
Концепция учебника «Основы православной культуры» базируется на следующих принципах:
учебный материал расположен в порядке, соответствующем значимости и месту события;
исторические, культурологические, нравственные аспекты православного учения освещаются комплексно;
общеобразовательный характер преподавания является светским.
В методическом плане основополагающими стали следующие положения:
раскрытие исторических, культурологических и нравственных аспектов курса через конкретные примеры (идеалы христианской нравственности могут быть представлены на примере жития конкретных святых);
отказ от изложения и интерпретации сложных богословских и религиоведческих вопросов;
объяснение новых понятий и терминов в контексте описательно-повествовательного изложения их сути в самом тексте учебника, а не путем введения сложных определений.
Данный модуль дети могут изучать целым классом, без деления на группы согласно конфессиональной или/и иной ориентации. Для изучения необходимо разрешение родителей и желание самого ребёнка. Формы контроля, предполагающие отслеживание результата обученности по данному предмету, могут быть следующие:
взаимоконтроль: проверка работы по образцу/алгоритму, устный опрос (в парах, в группах);
самоконтроль;
фронтальная проверка знаний;
тестирование.
Итоговой формой оценки деятельности обучающихся является выполнение творческой работы по индивидуальной теме или создание и презентация проекта в рамках учебного модуля «Основы православной культуры» курса ОРКСЭ.
Место модуля «Основы православной культуры» комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в программе обучения
Учебный модуль «Основы православной культуры» курса ОРКСЭ предлагается изучать на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. По содержанию и месту в учебном плане он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников, так как дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся обучающиеся начальной основной школы, и предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Таким образом, ознакомление с православными ценностями и нравственными идеалами духовных традиций России происходит в контексте, отражающем связь прошлого и настоящего.
Государственная программа рассчитана на 34 часа. Рабочая программа рассчитана на одно полугодие, 17 часов ( 1 час в неделю во втором полугодии), т.к. в учебном плане школы на курс ОРКЭС отводится 0,5 часа. На основании ФГОС НОО образовательные организации самостоятельно формируют собственные основные образовательные программы школ, составной частью которых является учебный план. Рабочая программа данного курса будет пройдена за счёт уплотнения тем учебного курса.
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Освоение школьниками учебного модуля «Основы православной культуры» должно обеспечить:
понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;
формирование первоначальных представлений об основах православной культуры;
формирование уважительного отношения к различным духовным и светским традициям;
знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;
укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развитие культурных и духовных ценностей.
Планируемые результаты
Личностные результаты:
1. Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций
2. Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий,отказ от деления на «своих» и «чужих», воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов
3. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; развитие этнических чувств как регуляторов морального поведения;
4. Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
5. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
6. Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
7.Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
Метапредметные результаты:
1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;
2. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
3. Адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
4. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
5. Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
6. Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
7. Определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
8.Определение общей цели и путей ее достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные результаты :
1. Знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.
2. Знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе.
3. Формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и их роли в истории и современности России.
4. Осознание ценности нравственности духовности в человеческой жизни.
5.Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
Содержание учебного курса
Учебный модуль «Основы православной культуры»
Раздел I. Введение в православную духовную традицию
Россия – наша Родина. Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.
Культура и религия. Как человек создаёт культуру. О чем говорит религия.
Человек и Бог в православии. Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять на поступки людей.
Православная молитва, ее происхождение и значение. Молитвенная культура Православия: виды молитв, о молитве «Отче Наш». Кто такие святые.
Библия и Евангелие. Кто такие христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая весть. Смысл Евангелия.
Проповедь Христа. Чему учил Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя украсть.
Христос и Его крест. Как Бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова символика креста.
Пасха. Воскресение Христа. Русская Пасха. Как праздную Пасху.
Православное учение о человеке. Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.
Совесть и раскаяние. О подсказках совести. Раскаяние. Как исправить ошибки.
Заповеди. Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства и воровства. Как зависть гасит радость.
Милосердие и сострадание. Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним. Как христианин должен относиться к людям.
Золотое правило этики. Главное правило человеческих отношений. Что такое неосуждение.
Храм. Что люди делаю в храмах. Как устроен православный храм.
Икона. Почему икона так необычна. Зачем изображают невидимое.
Творческие работы учащихся. Конкурс сочинений.
Подведение итогов. Выполнение праздничного проекта.
Раздел II. Православие в России
Как христианство пришло на Русь. Что такое Церковь. Что такое крещение.
Подвиг. О том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности.
Заповеди блаженств. Когда христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться радостью. Когда сердце бывает чистым.
Зачем творить добро? Как подражают Христу. Чему радуются святые.
Чудо в жизни христианина. О Святой Троице. О христианских добродетелях.
Православие о Божием суде. Как видеть в людях Христа. Почему христиане верят в бессмертие.
Таинство Причастия. Как Христос передал Себя ученикам. Что такое Причастие. Что такое церковное таинство.
Монастырь. Почему люди идут в монахи. От чего отказываются монахи.
Отношение христианина к природе. Что делает человека выше природы. Какую ответственность несет человек за сохранение природы.
Христианская семья. Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо.
Защита Отечества. Когда война бывает справедливой. О святых защитниках Родины.
Христианин в труде. О первом грехе людей. Какой труд напрасен.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Повторительно - обобщающий урок по второму разделу.
Итоговая презентация творческих проектов учащихся.В ходе подготовки своих проектов, которые могут быть как индивидуальными, так и коллективными, дети получают возможность повторить и обобщить ранее изученный материал, но уже в творческо–деятельностной форме.
Вся учебная программа по модулю «Основы православной культуры» построена на соразмерном сочетании теоретических и практических занятий
темы Наименование темы
Количество часов
Тема 1
Россия –наша Родина. Культура и религия.
1
Тема 2
Человек и Бог в православии. Православная молитва.
1
Тема 3
Библия и Евангелие. Проповедь Христа.
1
Тема 4
Христос и Его крест. Пасха.
1
Тема 5
Православное учение о человеке. Совесть и раскаяние.
1
Тема 6
Заповеди. Милосердие и сострадание.
1
Тема 7
Золотое правило этики. Творческие работы.
1
Тема 8
Храм. Икона.
1
Тема 9
Как христианство пришло на Русь. Подвиг.
1
Тема 10
Заповеди блаженств.
1
Тема 11
Зачем творить добро? Чудо в жизни христианина.
1
Тема12
Православие о Божьем суде. Таинство Причастия.
1
Тема 13
Монастырь. Отношение христианина к природе.
1
Тема 14
Христианская семья. Защита Отечества.
1
Тема 15
Христианин в труде. Любовь и уважение к Отечеству.
1
Тема 16
Подготовка к творческим проектам учащихся.
1
Тема 17
Итоговая презентация творческих проектов.
1
Итого
17
Тематическое планирование
п/п Тема урока
Кол-во часов
Планируемые результаты (предметные)
Характеристика деятельности обучающихся
Домашнее задание
Тип урока
Дата по плану
Дата по факту
Универсальные учебные действия:
Личностные:
-формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России,
-осознание своей этнической и национальной принадлежности;
- формирование ценностей многонационального российского общества;
- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории культуре других народов.
Регулятивные:
- формирование действий целепологания;
-постановка новых учебных целей и задач, планирование их организации;
--выбор эффективных путей и средств достижения целей;
- формирование способности к проектированию.
Коммуникативные:
-организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
-практическое освоение умений ставить и решать многообразные коммуникативные задачи;
-умение устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми;
-удовлетворительно владеть нормами и техникой общения;
-определение цели коммуникации. Оценивание ситуации;
-выбор адекватной стратегии коммуникации.
Познавательные:
-практическое освоение основ проектно-исследовательской деятельности;
-развитие стратегий смыслового чтения и работе с информацией;
-практическое освоение методов познания.
ИКТ компетентности:
- формирование собственного информационного пространства;
-создание системы папок и размещение в них нужных информациооных источников;
-создание презентаций.
Проектная деятельность:
-воспитание самостоятельности, инициативности, ответственности, повышение мотивации и эффективности учебной деятельности;
-развитие способности к разработке нескольких вариантов решений, к поиску нестандартных решений, поиску и осуществлению наиболее проблемного решения.
Смысловое чтение и работа с текстом:
- формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека ;
-овладение различными видами и типами чтения.
1
Россия - наша Родина.
1
Сформировать представления о понятиях: богатство России,Россия, Малая Родина, Родина, патриот, отечество,столица, президент, государственные символы, духовные традиции.
Познакомить с историей возникновения и распространения православной культуры. Православие.
Иметь представление об истории возникновения и распространения православной культуры.
С. 4-6.
Выяснить у родителей, что они знают о православной культуре.
Комбинированный
2
Культура и религия.
1
Сформировать представления о понятиях: Родина, патриот, отечество,столица, президент, государственные символы, духовные традиции.
Познакомить с историей возникновения и распространения православной культуры. Православие.
Иметь представление об истории возникновения и распространения православной культуры.
С. 7-9. Выяснить у родителей, что они знают о православной культуре.
Комбинированный
2
Человек и Бог в православии. Православная молитва.
1
Показать основы духовной традиции православия. Бог. Творец. Мир. Культура. Православная культура. Любовь. Ввести понятия: Священное писание. Священное предание. Молитва. Благодать.
Изучить основы духовной традиции православия.
Ориентироваться в основных понятиях православной культуры.
С. 8-15, вопросы. Что значит быть православным человеком?
Комбинированный
3
Библия и Евангелие. Проповедь Христа.
1
Познакомить с определениями основных понятий православной культуры: Библия. Евангелие. Ветхий Завет. Новый Завет. Христианин. Откровение. Вера. Нагорная проповедь.
Учиться устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей.
Уметь устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей.
С. 16-23. Вопросы. Чего именно становится больше в результате совершённой мести :добра или зла?
Комбинированный
4
Христос и его Крест.
Пасха.
1
Акцентрироватьвнимание на взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей.
Ввестипонятия:Воплощение, Боговоплощение. Жертва Христа. Пасха. Пасхальная ночь. Пасхальное яйцо.
Уметь устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей.
С. 24-31, вопросы. Выясни у родителей. Какие обычаи они соблюдают при праздновании Пасхи. Сделать поделку пасхального яйца.
Комбинированный
5
Православное учение о человеке. Совесть и раскаяние.
1
Познакомить с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь.
Ввести понятия: Раскаяние. Совесть.
Ориентироватьсяв описании основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь.
С. 32-39. Вопросы. Выясни у родителей.
Почему покаяние называют лекарством для души? Как оно лечит?
Комбинированный
6
Заповеди. Милосердие и сострадание.
1
Ввестипонятия:Самарянин. Милосердие. Сострадание. Милостыня.
Познакомить с десятью основными заповедями.
Ориентироваться в десяти основных заповедях.
С. 40- 45, вопросы. Нарисовать дерево добрых дел. Или сделать книжку- малышку
« Заповеди»
Комбинированный
7
Золотое правило этики. Творческие работы.
1
Развести понятия: Грех. Неосуждения.
Уметь различать понятия: Грех. Неосуждения.
С. 46-47. Вопросы.Вместе с родителями красочно оформите свои правила» Как уберечься от осуждения»
Комбинированный
8
Храм. Икона.
1
Акцентрироватьвнимание на понятиях: Икона. Благословение. Иконостас. Алтарь. Познакомить с устройством храмов.
Уметьописыватьразличные явления православной духовной традиции и культуры.
С. 48-55. вопросы
Комбинированный
9
Как христианство пришло на Русь.Подвиг.
1
Разграничить понятия: Православие. Церковь. Крещение. Святая Русь.
Показать значение подвига в жизни человека.Жертва. Жертва Богу. Подвижник.
Иметь представление о развитии православной культуры в истории России.
С. 58-63. Вопросы. Примеры подвига.
Комбинированный
10.
Заповеди блаженства.
1
Познакомить с Нагорной Проповедью.
Анализировать жизненные ситуации, Выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры.
С. 64-67, Как я понимаю выражение « мир в душе»
Комбинированный
11
Зачем творить добро? Чудо в жизни христианина.
1
Сформировать представления у детей о Святых и их предназначении.
Развести понятия: Добродетель. Вера. Надежда. Любовь.
Анализировать жизненные ситуации, Выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры.
С. 68-71, вопросы. Сообщение на тему: «Чудеса Иисуса Христа». Какие добродетели есть у вас и у ваших родителей.
Комбинированный
12
Православие о Божьем суде. Таинство Причастия.
1
Дать определения: Тайная вечеря. Христианские таинства. Крещение. Исповедь. Причастие. Литургия.
Стремиться к толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.
С. 72-79. вопросы
Комбинированный
13
Монастырь. Отношение христианина к природе.
1
Дать определение: Монах. Монахиня. Послушание. Обет.
Уметь приводить примеры явлений православных традиций и светской культуры и сравнивать их.
С. 80-85. Вопросы. Подготовить рассказ о монастыре.
Комбинированный
14
Христианская семья. Защита Отечества.
1
Расширить представления о семейных ценностях, семейных традициях.
С. 86-91. Вопросы. Нарисовать эпизод из жизни защитника нашей Родины.
Комбинированный
15
Христианин в труде. Любовь и уважение к Отечеству.
1
Сформировать представления у детей о любви и уважении к своему Отечеству.
Показать отношение людей к труду в древности.
Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий.
С. 92-95. Вопросы, примеры из жизни.
Комбинированный
16
Подготовка к творческим работам учащихся
1
Направить учащихся на создание творческих работ по итогам года.
Участвовать в диспутах. Учатся слушать собеседника, излагать своё мнение.
Редактирование. Обсуждение сродителями, подбор иллюстрированного материала к творческим работам
Проектная деятельность
17
Итоговая презентация творческих проектов учащихся.
Проектная деятельн
Перечень материально-технического обеспечения и
[link]
