ВАРИАНТ 1.
Задание 1. Назови как можно больше возможных причин для каждой из описанных ниже ситуаций:
А) Во всём доме внезапно погасли все электрические лампочки.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Б) Стоящее во дворе дерево было облеплено птицами.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание 2. Пользуясь заполненной таблицей, вставь пропущенные слова в ряд предложений, которые являются определениями понятий.
Утюг – это ………………………………………… для глажения.
………………………………….-это дом для пчёл.
Маслёнка – это посуда ……………………………………………….. .
Яблоня – это дерево …………………………………….. .
Задание 3. Найди ошибку в заданном сравнении. Используя по отдельности обе части заданного сравнения самостоятельно составь два правильных суждения
НАПРИМЕР: Яблоко круглое, а лимон кислый. Правильные суждения: яблоко круглое, а лимон овальный или яблоко сладкое, а лимон кислый.
Вата лёгкая, а гиря чёрная.
Зебра полосатая, а леопард злой.
Задание 4. Ты хочешь найти рецепт приготовления салат из капусты. Выбери в списке книг, в каких из них ты можешь найти нужные сведения.
Задание 5. Найди в каждом ряду лишний рисунок и вычеркни его.
Задание 6. Соедини попарно изображения детей, так чтобы в паре оказались дети с наибольшим количеством противоположных (разных) признаков (рост, цвет одежды, пол и т.д.)
Задание 7. Найди связь между парой предметов изображённых в верхней части рамки, по аналогии подбери недостающий предмет среди рисунков и соедини линией.
Задание 8. Существенное свойство - быть сладким. Прими решение, какой продукт надо выбрать:
а) колбаса;
б) мороженое;
в) огурец.
Задание 9. Выбери из данных слов пару объектов, которые имеют общее свойство:
а) самолет;
б) карандаш;
в) птица;
г) скрипка.
Задание 10. Ты выбрал из геометрических фигур квадрат. Какое свойство было существенным для принятия решения :
а) 5 сторон;
б) 4 стороны;
в) 4 равных стороны.
Задание 11. Чем могут отличаться предметы группы «реки»:
а) глубиной;
б) скоростью течения;
в) числом берегов;
г) шириной.
Задание 12.
Из каждого из предложенных слов взяли по одному слогу, и получилось новое слово. Определи (подчеркни) из каких слогов состоят полученные слова и укажи их порядковый новер): Например: пластинка, картинка, павлин = пластилин (1сл + 2сл + 2сл)
А) пастух, плотина, лагерь = пастила (_______________________)
Б) сапоги, парашют, фантазия = сарафан (_______________________)
В) косари, заморозки, лётчик = самолёт(_______________________)
Задание 13. Умение составлять план работы.
Составь план построения рисунка (пронумеруй картинки)
Задание 14. Расставь действия алгоритма «Оформление подарка» по порядку:
а) аккуратно оберни подарок;
б) выбери красивую упаковочную бумагу;
в) обвяжи лентой и сделай бант;
г) возьми приготовленный подарок .
____________________________________________________________________
Задание 15. Почтальону необходимо разнести письма по двум адресам. Рассмотри планы внизу схемы. По очереди используя их, определи какие дети получили письма (обведи их).
[pic]
