Инклюзивное обучение
Индивидуальная программа развития
для детей с особенными образовательными потребностями
в 1 классе на период сентябрь- октябрь
Составила ассистент учителя
Оселедько Ольга Дмитриевна
УВК № 29 г. Стаханова
Долговременная цель: предоставление всесторонней помощи в получении знаний, умений, навыков при изучении учебного материала, укреплении здоровья, социальной адаптации; коррекция нарушений психического развития и речевой деятельности.
п/п
Кратковременные задания
Ответственные
Методы оценивания
Прогресс
1.
Создание атмосферы дображелательного эмоционально- психологического климата в классе, школе
Администрация, учителя, родители
2.
Формирование и воспитание адекватного поведения в процессе обучения, общения с окружающими
Учителя
3.
Формирование понимания просьбы, требования
Учитель
4.
Работа над постановкой произношения звуков
Логопед
5.
Изучение уровня психического развития
Психолог
6.
Формирование учений саморегуляции и самоконтроля поведения
Психолог
7.
Развитие музыкального восприятия: руководство темпом движения и согласование движений с музыкой
Учитель ритмики
Индивидуальная программа развития ребенка
в 1 классе на период ноябрь- декабрь
п/п
Кратковременные задания
Ответственные
Методы оценивания
Прогресс
1.
Поддержание атмосферы дображелательного эмоционально- психологического климата в классе, школе
Администрация, учителя, родители
2.
Усвоение учебных знаний, умений, навыков согласно учебной программы
Учитель
3.
Формирование умения адекватно выражать и регулировать эмоциональные чувства ребенка
Учителя
4.
Преодоление агрессивности ребенка путем коррекции эмоционального состояния
Психолог
5.
Формирования умения общаться со старшими и ровесниками
Учителя
Индивидуальная программа развития ребенка
в 1 классе на период январь – май
п/п
Кратковременные задания
Ответственные
Методы оценивания
Прогресс
1.
Дальнейшее усвоение знаний, учений и навыков в соответствии с программным материалом
Учитель
2.
Развитие внимания и памяти
Учителя
3.
Устранение разладов ритма и интонационной стороны речи
Логопед
4.
Расширение словарного запаса и развитие умения строить предложения и связные высказывания
Учитель, логопед
5.
Дальнейшее развития умения регулировать свое поведение
Социальный педагог
6.
Усвоение понятий: темп, ритм, динамика. Учить выдерживать паузу в движении
Учитель ритмики
7.
Развивать эмоциональную сферу, учить регулировать свои эмоции
Психолог
8.
Уменшать эмоциональное напряжение, воспитывать доброжелательность
Психолог
