Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Бабагайская средняя общеобразовательная школа
СОГЛАСОВАНО: Заместитель директора по УВР …………………А.В.Савранчук
«……31…»…августа…2015…..
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ Бабагайской СОШ
………………………Л.А.Камозина
31 августа 2015 г приказ от
01 09 2015 г
Рабочая программа
факультативного курса
«Внеклассное чтение»
в …3… (общеобразовательном) классе
на 2015 - 2016 учебный год.
Количество часов в неделю …1…, в год – ……34.
Срок реализации ……1..год (а)
Рассчитана на возраст …8… - …9… лет
Учитель –…Вовк В.Н.…
Рассмотрена на заседании методического объединения, протокол МО учителей ……№1………………………………………... ……………………………………………… «……26….»…августа…………2015….г
Бабагай
2015
Пояснительная записка
1.Актуальность программы.
Актуальность работы определяется рядом факторов практического характера: ориентирование на исследовательскую, творческую самореализацию ученика, на общение учителя и ученика и немаловажное- занятость ученика во внеурочное время.
На занятиях обучающую роль играют наравне с учителем высказывания детей, информация добытая ими в процессе работы как дома, так и в классе.
Расширяя читательский кругозор учащихся, формируя привычку и способность к целенаправленному самостоятельному выбору и чтению книг, внеклассное чтение в 3 классе может и должно готовить детей к пониманию социальной значимости чтения в нашем обществе, ибо «книга-могучее орудие общения, труда, борьбы».
2.Участники программы: обучающиеся 3 класса.
3.Состав группы: постоянный.
4.Особенности набора детей: свободный.
5. Форма занятий: групповая.
6. Время существования программы: программа краткосрочная, рассчитана на один 1 год обучения.
7. Количество занятий и учебных часов в неделю, за год: программа рассчитана на 34 учебных часа.
8.Основная идея программы:
Практическая значимость внеклассных занятий несомненна. Она обуславливается обучением рациональным приёмам применения знаний на практике, переносу своих знаний и умений как в аналогичные, так и в изменённые условия.
9. Задачи:
определить объём знаний и умений, качество и степень их обобщённости учащихся;
развивать внимание, мышление, воображение, память, умение анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, конкретизировать, синтезировать;
учить приёмам исследовательской и творческой деятельности.
10.Основные направления содержания деятельности:
Для решения поставленных в программе задач используются следующие технологии:
-информационно - коммукативные технологии;
-здоровьесберегающие технологии;
-технология развивающего обучения.
11. В практике работы используются следующие формы:
-ролевые и дидактические игры;
-тренинги;
-рисование;
-викторины;
-тесты;
-беседы;
-конкурсы.
12.Условия реализации программы:
-кабинет
-медиатека
-учебно - методические пособия:
Л.Ф.Климанова, Л.А.Виноградская, В.Г. Горецкий. Литературное чтение. 3 класс. Москва «Просвещение» 2013 год.
Н.Н.Светловская, О. В.Джежелей. Внеклассное чтение.3класс. 2009 год .
13. Ожидаемые результаты:
Предположение об эффективности задач логического, поискового, познавательного характера обосновывается следующими доводами:
-развитие личности ученика, его творческого потенциала;
-развитие интеллекта, исследовательского начала;
-развитие познавательных действий.
14.Диагностика- 2 раза в год.
-конкурс «Проверь себя»
-олимпиада.
Тематическое планирование
