Урок русского языка на основе деятельностного подхода
1 класс
Тема.
Слова, обозначающие действия предметов
Цель.
Научить видеть и находить слова, которые обозначают действие предметов.
Задачи.
1. Прививать любовь к русскому языку.
2. Развивать мышление, речь.
3. Уметь применять данные слова в устной и письменной речи.
Оргмомент Вступительная часть
(На доске написаны слова: стол, зелёный, дерево, весна, весёлый, читает, добрый.)
-Ребята, что вы видите на доске?
-Какое задание можно выполнить с данными словами?
(разделить на слоги; определить количество букв и звуков; назвать слова, которые обозначают предмет, признак предмета)
Давайте попробуем разделить слова в столбики по последнему принципу.
- Какое слово не вошло ни в одну группу? Почему?
(Ребята проводят исследовательскую работу)
-Почему?
-Что оно может обозначать? Приведите свои примеры, когда слова обозначают действия. Давайте дополним третий столбик своими примерами.
Личностные
Коммуникативные
Актуализация
Сообщение темы.
(Дети работают с учебником)
Давайте поработаем с правилом в учебнике.
(чтение правила)
-Можно ли обойтись без этих слов?
-Для чего они нужны нам в нашей речи?
-Давайте вспомним, что делал каждый из вас сегодня. Назовите свои действия.
-А что мы делаем с вами сейчас?
- А что вы любите делать?
( можно провести соревнование между группами или между рядами)
Физкультминутка.
Здравствуй, чёрный человечек!
Здравствуйте!
Что вы делали?
Что мы делали не скажем, а что делали – покажем!
( Ребята показывают свои движения, а учитель отгадывает их. Можно сделать и наоборот, учитель показывает движение, а отгадывают дети.)
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
Создание проблемы
Выход из затруднения
5.Творческая работа
( Составь из слов предложения, найди и подчеркни двумя чертами слова, которые обозначают действие предметов)
Снежная, наступила, зима.
Пошли, на, дети, каток.
( Задание усложняется. В предложении потеряно слово, обозначающее действие предмета. Задача ребят – составить предложение, дополнив его нужным словом.)
Коньках, весело, на, дети, …
( Задание усложняется. Задание с элементами сочинения. Самостоятельно дополните текст последним предложением, где обязательно должно присутствовать слово, обозначающее действие. Озаглавьте текст.
Познавательные
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
6.Итог урока
(Самооценка)
Регулятивные
Авторы: учителя начальных классов Попова М.В., Пудовкин В.А., Чудин С.А.,Свиридова Т.С., Шубина Т.А.
