Проблема школьной неуспеваемости и ее причины- одна из центральных в педагогике и педагогической психологии. Трудности в обучении возникают из-за недостаточного уровня сформированности анализа, синтеза, и других познавательных процессов( зрительной памяти, внимания, воображения, наглядно-образного и словесно-логического мышления) и уровня развития графических навыков.
Для повышения уровня развития познавательных процессов предлагается система коррекционных занятий предметной и общеразвивающей направленности для индивидуальной и групповой работы.
Развивающие игры и задания помогают не только в развитии познавательных процессов, но и в улучшении успеваемости учащихся.
Занятия
по развитию логического мышления
для подготовки детей к школе.
Работа учителя начальных классов
МОУ «СОШ с.Вязовка»
Дочупайло Натальи Васильевны.
Занятие 1.
1. Счет предметов.
[pic]
2. Найдите отличия (10 отличий).
[pic] [pic]
3. Поставь картинки по порядку, чтобы получилась сказка «Колобок».
[pic] [pic] [pic] [pic]
4. На столе 3 предмета: книга, мяч, кукла. Дети запоминают, затем отворачиваются, а педагог меняет их местами. Что изменилось? (Упражнение повторяется несколько раз).
5. Заучивание разминки.
Раз, два, три, четыре, пять!
Начал заинька скакать.
Прыгать заинька горазд,
Он подпрыгнул десять раз.
(Повторить 2 – 3 раза).
6. Наоборот.
больной - ? (здоровый) сладкий - ? (горький).
старый - ? (молодой) большой - ? (маленький)
мокрый - ? (сухой) белый - ? (черный)
веселый - ? (грустный) горячий - ? (холодный)
7. Назови, одним словом:
щука, карась, окунь - ? (рыбы)
диван, стол, стул - ? (мебель)
мячик, кукла, машинка - ? (игрушки)
тарелка, стакан, чайник - ? (посуда)
8. Исключи лишнее:
река, мост, пруд.
береза, ромашка, дуб.
стол, стул, ковер.
воробей, петух, курица.
9. Сравни две картинки:
[pic] [link]
Вставь недостающий самолетик.
[pic]
Мозаика.
Собери и назови фрукты.
[pic]
Разложи картинки правильно и расскажи.
[pic] [pic] [pic] [pic]
Разучивание с голосом, с движением.
Стоит в поле теремок (пальцы раздвинуть в стороны).
На двери весит замок (пальцы переплетены в замок).
Открывает его волк (движение сомкнутыми кистями влево – вправо).
Дерг – дерг, дерг – дерг (движение к себе от себя).
Пришел Петя – Петушок (пальцы размыкаются).
И ключом открыл замок (исходное положение).
6. Нарисуй недостающего котенка.
[pic]
7. Назови картинки и определи, что лишнее?
[pic]
8. Подумай, что здесь нарисовано неправильно?
[pic]
9. Назови геометрические фигуры, из которых составлены «человечки».
Сколько их?
[pic]
10. Нарисуй по точкам.
[pic]
Занятие 5.
Сосчитай.
[pic]
Найди на картинке 14 колес.
[pic]
Нарисуй рядом такой же рисунок по точкам.
[pic]
Подскажи Незнайке, что он должен взять с собой в школу?
[pic]
Запомни и нарисуй самолет.
[pic]
Игра «Тарелочки». Подбери пары тарелочек (большая и маленькая), чтобы они подходили друг другу.
[pic]
Мозаика. Собери овощи и назови их.
[pic]
Заполни пустой квадрат.
[pic]
Назови и сосчитай фигуры.
[pic] [pic]
Дорисуй солнце.
[pic]
