Урок русского языка в 3 классе
Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс?
Цели: познакомить с суффиксом как значимой частью слова; нормировать умения выделять суффиксы в словах, образовывать с помощью суффиксов новые слова.
Ход урока
Организационный момент (Слайд №1)
Проверка домашнего задания
(Учащиеся читают свои тексты.
Актуализация знаний (Слайд №2)
Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
Землю согрело, не опоздай с посевом.
Разлитую воду не соберёшь.
Найдите слова с приставками. Выпишите их, выделите приставки.
Самоопределение к деятельности (Слайд №3)
Столик, пенёк, лётчик.
Назовите окончания. (Нулевые окончания.)
Объясните лексическое значение каждого слова.
Сравните слова по составу. Чем они похожи? (Состоят из корня и части после корня.)
Кто уже знает, как называется часть слова, которая стоит после корня? (Ответы детей.)
Сформулируйте тему урока.
(Слайд №4)
(Слайд №5)
Работа по теме урока
Работа по учебнику Упр. 164 (с. 89).
(Далее работа по вопросам и заданиям упражнения.)
Упр. 165 (с. 89).
Прочитайте группы слов.
Сравните слова в каждой группе. Чем они похожи и чем отличаются?
С помощью какой части слова образованы новые слова?
Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка. Учащиеся по цепочке читают слова и называют
части слова.)
Физкультминутка (Слайд №6)
Продолжение по учебнику
Упр. 166 с.90
- Прочитайте текст. О каком городе в нём говорится?
- Выполните задания.
- Прочитайте однокоренные слова, которые вы выписали, и назовите в них суффиксы. (Тверь, тверичи (-ич-), тверские (-ск-).)
- Какие ещё слова в тексте имеют суффикс –ск-? (Русский, Конских.)
- А как называют жителей нашего города?
- Прочитайте ниже сведения о языке.
- Что нужно сделать, чтобы найти в слове суффикс?
- Приведите примеры.
Закрепление.
Работа в рабочей тетради на печатной основе.
Гимнастика для глаз (Слайд №7)
VIII. Рефлексия (Слайд №8)
(Работа в парах)
- Прочитайте слова.
Домик, пригород, берёзка, рыбак, переход, отлёт.
- Разделите их на две группы. (1) Домик, берёзка, рыбак; 2) переход, отлёт, пригород.)(Слайд №9)
- По какому признаку вы разделили слова? ( В первой группе слова, образованные с помощью суффиксов, во второй – с помощью приставок.)
- Что такое приставка? Для чего она служит.
- что такое суффикс? Для чего он служит?
- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока (Слайд №10 -№11)
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Домашнее задание (Слайд №12)
Упр. 167 с.90
44. Значения суффиксов
Прочитайте однокоренные слова, которые вы выписали, и назовите в них суффиксы. (Тверь, тверичи (-ич-), тверские
(-СК-).)
Какие ещё слова в тексте имеют суффикс -ск-1 (Русский, конских.)
А как называют жителей нашего города (села)?
Прочитайте ниже сведения о языке.
Что нужно сделать, чтобы найти в слове суффикс?
Приведите примеры. Упр. 167 (с. 90).
Самостоятельное выполнение. Проверка.) 2. Шарады
Корень мой находится в цене. В очерке найдите приставку мне. Суффикс мой в тетрадке вы встречали, Вся же в дневнике я и в журнале. {Оценка.) Корень — с дорогой роднится, В сборе приставка таится, Суффикс как в слове дневник. Целым же - в космос проник. (Спутник.)
• . Рефлексия
Работа в парах.)
Ломик, пригород, берёзка, рыбак, переход, отлёт.
Разделите их на две группы. (1) Домик, берёзка, рыбак; 2) переход, отлёт, пригород.)
По какому признаку вы разделили слова? (В первой группе слова, образованные с помощью суффиксов, во второй — с помощью приставок.)
Что такое приставка? Для чего она служит?
Что такое суффикс? Для чего он служит?
Оцените свою работу на уроке.
X Подведение итогов урока
домашнее задание
Записать десять слов с суффиксами.
Урок 4 4. Значения суффиксов
125
Цели: совершенствовать знания об однокоренных словах з начимых частях слова; учить разбирать слова по составу, объ- -: чять значения суффиксов.
