Тематические контрольные работы по математике
2 класс
Входная контрольная работа по материалам администрации
Цель:
- проверить знания по курсу математики за 1 класс.
Планируемые результаты:
- обучающиеся научатся работать самостоятельно;
- соотносить свои знания с заданиями, которые нужно
выполнить;
- планировать ход работы;
- Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.
Вариант 1
1.Найди значение выражений:
9 - 7 10 - 5 - 3
4 + 6 5 + 4 - 6
2. Сравни и поставь знаки «<», « >», «=».
7 * 7 - 3 18 * 17 + 1
3. Реши задачу:
На площадке играли 9 мальчиков, а девочек на 4 меньше.
Сколько девочек было на площадке?
4. Вставь пропущенные числа.
… + 6 = 6 0 - … = 0
7 - … = 7 4 - … = 0
5.* Выпиши верные равенства
6 + 7 = 5 + 9 14 - 9 = 12 - 7
Вариант 2
1.Найди значение выражений:
8 - 5 14 - 7 + 5
2 + 8 9 + 7 - 8
2. Сравни и поставь знаки «<», « >», «=».
6 * 6 + 3 15 * 14 + 1
3. Реши задачу:
В гараже стояло 15 грузовых машин, а легковых на 5 меньше.
Сколько легковых машин стояло в гараже ?
4. Вставь пропущенные числа.
… + 4 = 4 0 + … = 0
… - 8 = 0 … + 7 = 7
5.* Выпиши верные равенства
6 + 4 = 19 - 10 4 + 8 = 9 + 3
Контрольная работа № 1 по теме «Повторение изученного в 1 классе»
Цель:
- проверить знания по курсу математики за 1 класс.
Планируемые результаты:
- обучающиеся научатся работать самостоятельно;
- соотносить свои знания с заданиями, которые нужно
выполнить;
- планировать ход работы;
- Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.
Вариант 1
Реши задачу:
У Оли в букете 5 кленовых листьев, а осиновых на 6 больше.
Сколько осиновых листьев в букете у Оли?
Вычисли:
-
5 + 4 7 + 4 14 – 8
3 + 2 8 + 3 12 – 9
10 – 7 9 + 8 16 - 7
3.Сравни и поставь знаки «<», « >», «=»
1 дм 7 см … 17 см 2 см … 2 дм 2 дм … 12 см
4.Вставь пропущенные числа.
… + 6 = 6 0 - … = 0
5 - … = 0 … - 8 = 0
5.*Начерти ломаную, состоящую из трёх звеньев, длина которой
равна 16 см.
Вариант 2
1.Реши задачу:
У Пяточка было 12 синих шариков, а зелёных - на 4 меньше.
Сколько зелёных шариков было у Пяточка?
2.Вычисли.
10 – 3 8 + 7 11 – 3
5 + 3 2 + 9 14 - 7
6 + 5 15 – 7 13 – 8
3. Сравни и поставь знаки «<», « >», «=».
14 см … 1 дм 5 см 20 см … 2 дм 8 см … 1 дм 8 см
4. 4.Вставь пропущенные числа.
… + 3 = 3 0 +… = 0
6 - … = 0 … - 9 = 9
5.*Начерти ломаную, состоящую из трёх звеньев, длина которой равна
13 см.
Контрольная работа № 2 по теме: « Сложение и вычитание»
Цель:
- проверить умения читать, записывать и сравнивать числа
в пределах 100, решать текстовые задачи, представлять
двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, соотносить
величины сантиметр, дециметр, миллиметр.
Планируемые результаты:
- обучающиеся научатся работать самостоятельно;
- соотносить свои знания с заданиями, которые нужно
выполнить;
- планировать ход работы;
- Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.
Вариант 1.
1.Реши задачу:
На одной грядке 20 кустов клубники, а на другой на 5 кустов больше. Сколько кустов на двух грядках?
2.Вычисли.
60 + 5 13 - 7 + 60
46 - 6 15 - 8 + 20
- 70 65 - 60 + 9
3.Представь в виде суммы разрядных слагаемых.
56 = … + … 49 = … + …
4.Сравни.
3 м 4 дм … 34 дм 30 мм … 5 см
70 дм … 9 м 4 дм … 40 см
5.* Напиши три двузначных числа, в которых единиц на 4 больше ,
чем десятков.
6.* Составь слова и зачеркни лишнее.
ОЛАХЬ, НИБЯРА, ЗЕРЁБА, КОВЛ.
Вариант 2.
1.Реши задачу:
В саду 30 кустов смородины, а крыжовника на 2 куста больше.
Сколько всего ягодных кустов в саду?
2.Вычисли.
90 + 4 18 - 9 + 60
57 - 7 11 - 7 + 40
87 - 80 34 - 30 + 7
3.Представь в виде суммы разрядных слагаемых.
78 = … + … 94 = … + …
4.Сравни.
6 м 3 дм … 63 дм 60 мм … 3 см
40 см … 5 дм 40 мм … 4 см
5.* Напиши три двузначных числа, в которых десятков на 3 меньше,
чем единиц.
6.* Составь слова и зачеркни лишнее.
ТЕНО, СНОСА, КЕЛАБ, ЛУСКИС.
Контрольная работа № 3 по теме:
«Решение задач и примеров в пределах 100.»
Цель:
- проверить знания, умения и навыки обучающихся.
Планируемые результаты:
- обучающиеся научатся работать самостоятельно;
- соотносить свои знания с заданиями, которые нужно
выполнить;
- планировать ход работы;
- Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.
Вариант 1.
1.Вычисли.
36 - 6 59 + 1 70 - 1
+ 5 52 - 50 5 + 32
2.Запиши числа в порядке убывания.
87 83 90 85 89 84 88 86
3. Сравни и поставь знаки «<», « >», «=».
… 91 30 … 31 1 м … 100 см
4.Реши задачу.
В ящике было 12 кг апельсинов. После того как несколько кг
апельсинов продали, в ящике осталось 2 кг. Сколько кг апельсинов
продали?
5.Начерти отрезок, длина которого 11 см.
Вариант 2
1.Вычисли.
- 2 79 + 1 40 + 1
30 + 6 86 - 80 7 + 20
2.Запиши числа в порядке возрастания.
80 76 83 79 77 82 78 81
3.Сравни и поставь знаки «<», « >», «=».
17 … 71
… 36
8 дм … 79 см
4.Реши задачу.
В коробке лежало 15 карандашей. 5 карандашей взяли.
Сколько осталось?
5. Начерти отрезок, длина которого 13 см.
Контрольная работа № 4 по теме
Цель:
-проверить умения устно выполнять вычисления вида 30 + 20, 30 – 20
36 + 2, 30 + 24, 95 + 5, 30 - 4, 60 - 24,решать составные задачи в
два действия и логические задачи, выражения со скобками
Планируемые результаты:
- обучающиеся научатся работать самостоятельно;
- соотносить свои знания с заданиями, которые нужно
выполнить;
- планировать ход работы;
- Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.
Вариант 1.
Вычисли.
40 + 5 76 - 70 30 + 20
28 - 8 26 + 2 60 - 40
70 + 13 37 + 6 50 - 4
Определи порядок действий и реши выражения.
15 + (19 - 4) 60 - (2 + 3)
3.Реши задачу.
Вариант 2.
Вычисли.
50 + 5 36 - 30 70 + 20
39 - 9 46 + 3 80 - 40
80 + 17 56 - 4 60 - 3
Определи порядок действий и реши выражения.
83 + (5 - 3) 70 - (50 + 20)
3.Реши задачу.
4.*
Вариант 2.
Вычисли.
50 + 5 36 - 30 70 + 20
39 - 9 46 + 3 80 - 40
80 + 17 56 - 4 60 - 3
Определи порядок действий и реши выражения.
83 + (5 - 3) 70 - (50 + 20)
3.Реши задачу.
В гараже было 20 автомобилей. Уехало 8 легковых и 2 грузовых.
Сколько машин осталось гараже?
4.*
Контрольная работа № 5 по теме: « Сложение и вычитание»
Цель:
-проверить умения устно выполнять вычисления вида 30 + 20, 30 – 20
36 + 2, 30 + 24, 95 + 5, 30 - 4, 60 - 24,решать составные задачи в
два действия, уравнения , находить периметр четырехугольника
заданным сторонам.
Планируемые результаты:
- обучающиеся научатся работать самостоятельно;
- соотносить свои знания с заданиями, которые нужно
выполнить;
- планировать ход работы;
- Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.
Вариант 1.
1.Вычисли.
75 + 20 90 - 3 75 - 5 + 7
- 20 80 + 11 83 - (40 + 30)
2.Реши задачу.
У Нюши в шкатулке было 15 бантиков, а заколок на 16 больше.
Сколько бантиков и заколок у Нюши в шкатулке?
3.Реши уравнение.
9 + Х = 17
4.Найди периметр прямоугольника со сторонами 3 см и 2 см
5. Сравни.
11 - 8 … 13 - 8 25 + 5 … 37 - 7
Вариант 2.
1.Вычисли.
+ 30 80 - 4 34 - 4 + 6
40 - 10 70 + 12 83 - (40 + 30)
2.Реши задачу.
Ваня прочитал 23 толстых книги, а тонких на 14 больше.
Сколько всего книг прочитал Ваня?
3. Реши уравнение.
6 + Х = 13
4.Найди периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 2 см
5. Сравни.
11 - 7 … 7 + 7
68 - 8 … 57 + 3
Промежуточная диагностика (тестирование)
1-вариант
1.В каком выражении самое большое значение?
-
2.Какая из величин меньше 25 см?
-
3.Решением какого уравнения является число 35?
- 4. Отметь знаком V примеры, которые решены неверно:
-
5.Отметь примеры с ответом 13.
6.Укажи верное решение задачи.
Мама испекла 46 пирожков. Из них 17 пирожков с мясом, 15 пирожков с капустой, а остальные с изюмом. Сколько пирожков с изюмом испекла мама?
-
7. Укажи верное решение задачи:
Периметр треугольника со сторонами 4см, 2 см, 3см равен:
2-вариант
1.В каком выражении самое маленькое значение?
-
2.Какая из величин меньше 32 см?
-
3.Решением какого уравнения является число12?
-
4. Отметь знаком V примеры, которые решены неверно:
- 23+12=35
45+21=66
26+4=20
31+10=50
5. Отметь примеры с ответом 14.
-
6.Укажи верное решение задачи.
В магазин привезли 60 кг груш. Утром продали 16кг груш, а в обед- 25кг. Сколько килограммов груш еще осталось в магазине?
-
7. Укажи верное решение задачи:
Периметр треугольника со сторонами 4см, 2 см, 4см равен:
-
Контрольная работа № 6 по теме:
«Письменные приёмы сложения и вычитания»
Цель:
- проверить умения выполнять вычисления изученных видов,
решать текстовые задачи и уравнения, вычислять периметр
фигуры.
Планируемые результаты:
- обучающиеся научатся работать самостоятельно;
- соотносить свои знания с заданиями, которые нужно
выполнить;
- планировать ход работы;
- Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.
Вариант 1
Цель: проверить, как у учащихся сформированы вычислительные навыки, умения решать составные задачи, находить периметр многоугольникВариант 1
1.Реши задачу.
В летний лагерь дети приехали на двух автобусах. В первом автобусе было 46 детей, а во втором - на 15 детей меньше. Сколько всего детей приехало в летний лагерь?
2. Вычисли, записывая решение в столбик.
70 - 37 73 - 46 29 + 37
-19 66 - 34 54 + 16
3.Реши уравнение
54 –х =40
4. Реши задачу.
В одной коробке 6 карандашей. Купили 4 коробки карандашей.
Сколько всего карандашей купили?
Сделай схематический рисунок и реши задачу.
5.*Салфетку квадратной формы решили обшить со всех сторон
тесьмой. Сколько сантиметров тесьмы понадобится, если сторона
платка 9 см?
Вариант 2
1. Реши задачу.
Знайка прочитал 56 книг, а Незнайка - на 42 книг меньше.
Сколько книг Знайка и Незнайка прочитали вместе?
2.Вычисли, записывая решение в столбик.
80 - 54 53 - 34 54 + 38
85 - 32 47 + 33 70 – 47
3.Реши уравнение
х – 47 = 34
4. Реши задачу.
Бабушка разделила 15 конфет 3 внукам поровну. Сколько
конфет получил каждый внук?
Сделай схематический рисунок и реши задачу.
5*.Салфетку квадратной формы решили обшить со всех сторон
тесьмой. Сколько сантиметров тесьмы понадобится, если сторона
платка 9 см?
Контрольная работа № 7 по теме:
«Сложение и вычитание чисел от 1 до 100»
Цель:
- проверить умения выполнять вычисления изученных видов,
решать текстовые и логические задачи, вычислять периметр
фигуры.
Планируемые результаты:
- обучающиеся научатся работать самостоятельно;
- соотносить свои знания с заданиями, которые нужно
выполнить;
- планировать ход работы;
- контролировать и оценивать свою работу и ее результат.
Вариант 1
Реши задачу.
В мешке 45 кг картофеля. Утром из него взяли 7 кг картофеля, а вечером 2 кг. Сколько кг картофеля осталось в мешке?
2.Вычисли, записывая столбиком.
18 + 53 15 + 69 38 + 62
71 - 15 50 - 17 89 - 34
3.Вычичли периметр треугольника, длина каждой стороны которого
равна 25 мм.
4.Найди значение выражения.
80 - 53 + 18
5.* Через 2 года Насте будет 11 лет. Сколько лет будет Насте через 5
лет?
Вариант 2
1.Реши задачу.
В куске 54 м ткани. На платье израсходовали 2 м этой ткани, а на
Костюм 6 м . Сколько ткани осталось в куске?
Вычисли, записывая столбиком.
19 + 35 24 + 49 28 + 52
61 - 17 70 - 18 79 - 25
3.Длина каждой стороны треугольника равна 18 см. Вычисли
периметр.
4.Найди значение выражения.
47 + 38 - 56
5.*Четыре года тому назад Косте было 8 лет. Сколько лет будет Косте
через 7 лет?
Контрольная работа № 8 по теме «Таблица умножения»
Цель:
- проверить умения решать задачи на умножение, решать
уравнения, находить периметр фигуры.
Планируемые результаты:
- обучающиеся научатся работать самостоятельно;
- соотносить свои знания с заданиями, которые нужно
выполнить;
- планировать ход работы;
- контролировать и оценивать свою работу и ее результат.
Вариант 1
Реши задачу.
Кондитер на два торта положил по 5 вишен, а на три пирожных по 2 вишни. Сколько ягод использовал кондитер?
Вычисли, записывая решение столбиком.
45 + 35 23 + 9 46 + 39
83 - 65 90 - 65 78 - 25
Вставь пропущенные числа.
6 + 6 + 6 + 6 = … Х 4
… + … = 4 Х …
5 + 5 + … = 5 Х …
Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 6 см. Найди периметр этого прямоугольника.
Реши уравнения.
у - 7 = 8 а + 5 = 45
6*. Вставь пропущенные числа и знаки так, чтобы равенства были
верными.
56 = 38 47 = 47
76 = 80 90 = 15
Вариант 2
Реши задачу.
На праздничный стол поставили 2 вазы. В каждой вазе 3 яблока и 4 апельсина. Сколько фруктов на столе?
Вычисли, записывая решение столбиком.
24 + 36 57 + 25 65 + 7
65 - 39 70 - 54 78 - 25
Вставь пропущенные числа.
8 + 8 + 8 + 8 = 8 Х …
… + … + … + = 7 Х …
9 + 9 + … + = 9 Х 4
Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см. Найди периметр этого прямоугольника.
Реши уравнения.
у + 7 = 77 25 - а = 15
6*. Вставь пропущенные числа и знаки так, чтобы равенства были
верными.
42 = 11 25 = 0
0 = 22 76 = 76
Контрольная работа № 9
Цели:
- проверить вычислительные навыки, умение решать задачи
умножение и деление, сравнивать выражения, устанавливать связи
между компонентами и результатами действий.
Планируемые результаты:
- обучающиеся научатся работать самостоятельно;
- соотносить свои знания с заданиями, которые нужно
выполнить;
- планировать ход работы;
- контролировать и оценивать свою работу и ее результат.
Вариант 1
Реши задачу.
Карандаш стоит 2 рубля. Сколько стоят 4 таких карандаша?
Используя произведение, найди частное.
5 Х 10 = 50 7 Х 9 = 63 6 Х 4 = 24
50 : 10 = 63 : 7 = 24 : 6 =
50 : 5 = 63 : 9 = 24 : 4 =
Реши уравнение.
а Х 2 = 6
Сравни и поставь знаки «<», « >», «=».
0 Х 4 … 1 Х 4 15 Х 4 … 4 Х 15
13 - 0 … 13 + 0 3 Х 8 … 8 Х 2
Найди периметр квадрата со стороной 6 см.
Вариант 2
Реши задачу.
Цена пирожного 9 рублей. Сколько стоят 4 таких пирожных?
Используя произведение, найди частное.
7 Х 10 = 70 8 Х 9 = 72 6 Х 5 = 30
70 : 10 = 72 : 8 = 30 : 6 =
70 : 7 = 72 : 9 = 30 : 5 =
Реши уравнение.
5 Х а = 6
Сравни и поставь знаки «<», « >», «=».
0 Х 7… 1 Х 7 20 Х 3 … 3 Х 20
19 + 0 … 19 - 0 5 Х 4 … 3 Х 5
Найди периметр прямоугольника со сторонами 3 см и 5 см
Комплексная контрольная работа №12
« У кого сколько детей ?»
