Диагностическая карта оценки деятельности учителя
на уроке в 1 классе в адаптационный период
Учитель
Предмет:
Тема урока:
ПРИМЕЧАНИЯ
I
Укрепление здоровья
1.
Соблюдение рамок урока по СанПиН
2.
Организация двигательной активности
(проведение физминуток)
3.
Обеспечение эмоционального благополучия
4
Формирование правильной осанки
II
Формирование положительной мотивации
1.
Проведение урока с учетом ведущего вида деятельности
( игра)
2.
Дифференциация заданий
3.
Соблюдение принципа наглядности
III
Формирование предпосылок к учебной деятельности
1.
Учит планировать, строить алгоритм деятельности.
2.
Учит находить наиболее рациональные способы выполнения задания.
3.
Учит самооценке, самоконтролю выполняемой работы.
4.
Учит работать по образцу, по алгоритму.
5.
Учит работать в соответствии с инструкцией
6.
Учит организации рабочего места, рациональному размещению учебных средств.
7.
Учит выполнять задание до конца
8
Способствует выполнению задания сосредоточенно в течение определенного времени
IY
Развитие познавательных функций
1.
Уделяет на уроке внимание процессу чтения.
2.
Обучает продуктивным методам работы с учебником и разными источниками информации.
3.
Учит работать с планом схемами, таблицами, диаграммами, моделями
4.
Опирается на уже известное учащимся, их субъективный опыт.
5.
Вводит умение практически
6.
Осуществляет межпредметные связи
7.
Развивает :
внимание
память
восприятие
воображение
мышление
Y
Организация партнерского сотрудничества, коммуникативных действий
1.
Организует работу в парах, подгруппах
2.
Обучает умению слушать объяснения учителя и (или) ответ ученика.
4.
Учит правилам участия в коллективной деятельности
5
Развивает монологическую, диалоговую речь, учит задавать вопросы, высказывать собственные суждения.
Общая сумма баллов - 29 (примечание: 1 балл за каждый параметр)
Рекомендации и выводы:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26 - 30 баллов оптимальная эффективность урока
20- 25 баллов достаточная эффективность урока
19-15 баллов допустимая эффективность урока
Ниже 15 баллов критическая эффективность урока
Вывод: эффективность урока ___________ баллов, что соответствует оптимальному, достаточному, допустимому уровню
Подпись учителя __________________
Подпись зам директора_________________
