2. Сөздер құрастырып, буынға бөлдіру, сөйлем құру. 3.Жұмбақ, әріптерге байланысты
4. Жаңылтпаш
Есет атам ет асатар
Ет асатса бес асатар.
Ү.Сабақты қортындылау: Оқығанымыз бойынша не білдік?
Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не істедік?
Әліппеден кейінгі кезең
1. Сабақтың тақырыбы: Отан Астана
Сабақтың мақсаты: 1. Отан .Астана туралы түсінік беру 2. Елін, жерін сүюге баулу 3. Мәнерлеп оқуын дамыту.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықта, қайталауАлфавит ретін сұрау.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Отан, астана туралы түсінік беру
Біздің Отанымыз, Отан анамыз-Қазақстан Республикасы.Біздің бабаларымыз
әкелеріміз Қазақстанда туып өмір сүрді. Сондықтан оны біз Отанымыз дейміз.
Қазақстан біздің Отан-анамыз, бізді нанымен, суымен асырайды.
Астана-біздің еліміздің бас қаласы. Отанымыздың астанасы. Астана еліміздің қақ ортасына, аса маңызды жолдардың торабына орналасқан.ә) 16-желтоқсан- Тәуелсіздік күні. б) М. Хакімжанова: «Отан» өлеңінБ.Ысқақов: «Отан» өлеңін, Т Жексенбай: «Астана» өлеңін оқи отырып мазмұнын түсіндіру. в) «Астана» өлеңін жаттату. г) «Отан» өлеңдерін мәнерлеп оқыту.
Ү. Жаңа білімін бекіту.ғ) «Отан» өлеңін жаттату. д) Дәптермен жұмыс: е) Диктант жазғызу.
Астана халқы алдағы жылдары үнемі өсіп өркендеп отыратын болады. Қалада көптеген өнеркәсіп орындары жұмыс істейді.
ҮІ. Сабақты қортындылау:Отанымыз жайында не білдік?
2. Сабақтың тақырыбы: Алфавит сыры .Әліппе. Жарқын жүзді ұстазым.
Сабақтың мақсаты: 1. Өлеңдер туралы түсінік беру 2. Адамгершілік тәрбие беру.
3. Оқу жылдамдығын арттыру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау, қайталау Салыстырып оқыту.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ Жаңа сабақ: а) «Алфавит сыры Әліппе. Жарқын жүзді ұстазым» Өлеңдерінің мазмұнын түсіндіру. ә) Мәнерлеп оқу. б) Алфавиттік жұмбақ шешу.
Жер өлшейтін саржан Білезікке қарайық
Белін буып алған. Ұқсайды оған қай әріп
Ата-анаңмен барып сен, Түн шымылдық ашқаннан
Пілді көрдің парктен. Жымыңдайтын аспаннан
Осы атаулар зер салшы, Көп шырақтың аты не,
Басталған қай әріптен. Қайсы әріптен басталған
в) «Әліппе» өлеңін хормен жаттату.
ҮІ. Жаңа білімін бекіту. г) Тарыдай, таудай сөздерінің мәнін түсіндіру. -Мұғалім -ол қандай адам? е) Дәптермен жұмыс: ё) Диктант жазғызу: Астана, әтеш, балапан, вагон, гүл Ғалия доп, елік ёлка жастық.
ҮІІ .Сабақты қортындылау: Оқығанымыз бойынша не білдік?
3. Сабақтың тақырыбы: Алфавит сыры .Әліппе. Жарқын жүзді ұстазым.
Сабақтың мақсаты: 1. Өлеңдер туралы түсінік беру 2. Адамгершілік тәрбие беру.3. Оқу жылдамдығын арттыру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау, қайталауСалыстырып оқыту.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) «Алфавит сыры Әліппе. Жарқын жүзді ұстазым» Өлеңдерінің мазмұнын түсіндіру.ә) Мәнерлеп оқу. б) Алфавиттік жұмбақ шешу.в) « Әліппе» өлеңін хормен жаттату.
Ү.Жаңа білімін бекіту.г) Тарыдай, таудай сөздерінің мәнін түсіндіру. -Мұғалім -ол қандай адам?е) Дәптермен жұмыс: Мұғалім туралы сөйлемдер жазғызуё) Диктант жазғызу: Алма, тоқаш, торғай, мал, торай, арман, мектеп, сана, жайна.
4. Сабақтың тақырыбы: Бір уыс мақта.
Сабақтың мақсаты: 1. Мәтін мазмұнын түсіндіру. 2. Ұқыптылыққа баулу.3. Дұрыс оқып, әңгімелеп беру машығын арттыру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны:
І .Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау,қайталау
Санамақ оқыту Өлеңді жатқа айтқызу: «Әсемпаз болма әрнеге»
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: а) «Бір уыс мақта» оқи отырып түсіндіру.ә) Дауыстап тізбектей оқытуб) Жұмбақ шешкізу:
Тамның басында, Ұзақ тектес құс
Жемі бар қасында. Шіркей жеп.
Там тұр саялы. Ауыл маңынан
Достарға аялы. ( Ұя) Ұзап кетпес құс. (қараторғай)
Ү. Жаңа білімін тексеру.1. Әңгімелеу. 2. Шешесі қызына қандай ақыл айтты? 3. Әңгіме мазмұнынан қандай қорытынды шығаруға болады
ҮІ. Сабақты қортындылау:Біз бүгінгі сабақта нені үйрендік және білдік?
5. Сабақтың тақырыбы: Сал, сал Білек, сал Білек.
Сабақтың мақсаты: 1. Өлеңдердің мазмұнына түсінік беру. 2. Ұлтық тәрбие беру.3. Білім алуға , оқуға деген құштарлығын арттыру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны:
І .Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау, қайталауБір уыс мақта» әңгімесін әңгімелету.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) А. Байтұрсынов: «Оқуға шақыру» М Жұмабаев: «Сал,сал Білек, сал Білек.өлеңдерінің мазмұнымен таныстыру. ә) Өлеңді түсініп оқу б. Мәнерлеп оқуға жаттықтыру.г) Оқу-білім, еңбек туралы мақал айту.
Еңбек етсең емерсің. Еңбектің наны тәтті,
Еңбек етпеген ішіп-жемейді. Жалқаудың жаны тәтті.
Еңбек етсең ерінбей , Еңбек ширатады,
Тояды қарның тіленбей Өмір үйретеді.
Еңбек ырыстың бұлағы, Оқу инемен құдық қазғандай.
Бақыттың шырағы
Оқусыз білім жоқ, білімсіз күнің жоқ.
Оқу -білім бұлағы, білім- өмір шырағы.
ҮІ. Жаңа білімін бекіту.-Өлеңде балаларға қандай ақыл айтылады? -Білекке қандай ақыл мен тілек айтылады? д) Дәптермен жұмыс:
ҮІІ. Сабақты қортындылау:Біз бүгінгі сабағымызда кімдердің өлеңімен таныстық? Одан неге үйрендік?
6.Сабақтың тақырыбы: Бір қазан сүт.
Сабақтың мақсаты: 1. Өлең мазмұнын түсіндіру. 2. Еңбек етуге баулу.3 Мәнерлеп оқу дағдысын арттыру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау,қайталау
«Құстың ұясы» мәтінін әңгімелеу.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) «Бір қазан сүт» мәтінін оқи отырып түсіндіру. ә) Өлеңді жаттату.б) Дауыстап тізбектей оқыту в) Мазмұнын әңгімелету.
Ү. Жаңа білімді тексеру. -Қазанда не бар еді? -Бір қазан сүт қайда кеткен?-Рольмен жауап беруге үйрету.Дәптермен жұмыс: Сақшы, аспан шырша ойыншық сөздерін буынға бөліп көшіріп жазу.«Шынжыр» ойыны сөз ойлап жазу.Тақтамен жұмыс: Қар жауды. Күн суық. Айнала аппақ. Балалар шана ойнады.Сөйлем туралы білетінін еске түсіру.
ҮІ. Сабақты қортындылау:Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
7. Сабақтың тақырыбы: Күншіл үйрек. Бақа.
Сабақтың мақсаты: 1. Ертегі, өлең мазмұнын түсіндіру. 2. Адамгершілік тәрбие беру.
3 Мәнерлеп оқу дағдысын арттыру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау,қайталау«Бір қазан сүт» мәтінін әңгімелеу.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) «Күншіл үйрек» ертегісін оқи отырып түсіндіру. ә) Өлеңді жаттату.б) Дауыстап тізбектей оқыту в) Мазмұнын әңгімелету.г) Бақа туралы мағлұмат беру.
Ү .Жаңа білімді тексеру.Мақалды тауып оқу. Үйрек, түлкі, аққу суретін салу. -Рольмен жауап беруге үйретуАққу туралы әңгімелеп, қасиетті құс екенін айтып түсіндіру.-Сүңгуір үйректің ісі дұрыс па? -Түлкі үйректі неге бас салды? Дәптермен жұмыс: «Шынжыр» ойыны сөз ойлап жазуТақтамен жұмыс: Қар жауды. Күн суық. Айнала аппақ. Балалар шана ойнады.Сөйлем туралы білетінін еске түсіру.
ҮІ.Сабақты қорытындылау:Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
8. Сабақтың тақырыбы: Қожаның аты.
Сабақтың мақсаты: 1. Мәтін мазмұнын түсіндіру. 2. Адамгершілік тәрбие беру.3. Дұрыс оқу дағдысын арттыру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ.Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау,қайталау«Күншіл үйрек» мәтінін әңгімелеу. Мақал айту. «Бақа» жатқа сұрау.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Қожанасыр туралы мағлұмат беру. б) «Қожаның аты.» мәтінін оқи отырып түсіндіру. ә) Дауыстап тізбектей оқыту в) Мазмұнын әңгімелету. г) Сөздік диктант жазғызу: Қар, аппақ аққала мұз, шырша ойыншық. өлең тақпақ, би сыйлық аяз шана шаңғы, коньки.
Ү. Жаңа білімді тексеру.Мақалды тауып оқу. Үйрек, түлкі, аққу суретін салу. -Рольмен жауап беруге үйрету.Аққу туралы әңгімелеп, қасиетті құс екенін айтып түсіндіру. -Сүңгуір үйректің ісі дұрыс па? -Түлкі үйректі неге бас салды? Дәптермен жұмыс: «Шынжыр» ойыны сөз ойлап жазу
ҮІІ.Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта Қожанасыр қандай адам екенін білдік?
9. Сабақтың тақырыбы: Кім неден күшті?
Сабақтың мақсаты: 1. Ертегі мазмұнын түсіндіру. 2. Еңбек ете білуге баулу. 3. Дұрыс оқу дағдысын арттыру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны:
І .Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау, қайталау «Қожаның аты» мәтінін әңгімелеу. Мақал айту. « Бақа» өлеңін жатқа сұрау.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) «Кім неден күшті?» оқып беру. ә) Рольмен оқыту.б) Әңгімелеу. в) Сөздік диктант жазғызу: Қар, аппақ аққала мұз, шырша ойыншық. өлең тақпақ, би сыйлық аяз шана шаңғы коньки.г) Жұмбақ шешу:
Суда қалқиды Жылтырайды сайда,
Жылыда балқиды. (Мұз) Сынбайтын айна. (Мұзойнақ.)
Ақ сандығым ашылды, Жерді де мекен етеді,
Ішінен жібек шашылды. (Күн) Көлді де мекен етеді.(Бақа)
Ү. Жаңа білімді тексеру.Оқу жылдамдығын тексеру. Тақтаға сөйлем жазғызу Ең күшті не екенін айту Рольмен оқуға жаттығу Өзі қалаған кейікердің суретін салу. Дәптермен жұмыс: Өзі жатқа білетін өлеңді жатқа жазу.
ҮІ. Сабақты қортындылау: Біз бүгінгі сабақта ненің күшті екенін білдік?
10. Сабақтың тақырыбы: Мақта қыз бен мысық
Сабақтың мақсаты: 1. Ертегі мазмұнын түсіндіру. 2. Еңбек ете білуге баулу. 3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Ертегі кейіпкерлерінің суреті.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау,қайталау«Кім неден күшті?» ертегісін әңгімелеу. Әліппеден өткен өлеңдерін жатқа сұрау.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) «Мақта қыз бен мысық?» оқып беру. ә) Рольмен оқыту б) Әңгімелеу. в) Ертегі кейіпкерлерін атау.
Ү. Жаңа білімді тексеру. 1) -Мақта қыз бен мысық неге келісе алмады? -Мысық пен мақта қыз бір-біріне қандай жаман іс істеді? -Мақта қыз мысыққа не істеуін талап атті? -Мысық тапсырманы орындады ма?2) Дәптермен жұмыс: Сөздерді дәптерлеріне көшіріп жазу. Сиыр,ағаш,су,қыздар сағыз,дүкен, жұмыртқа тауық, тышқан, тары, мысық.3) Тақтамен жұмыс: Аққу қасиетті құс. Жұрт оларды жақсы көреді. Аққулар жүзе жөнелді. Түлкі мен үйректің ісі сәтсіз аяқталды. Қарны ашқан түлкі үйректі басалды.
ҮІ. Сабақты қортындылау: Біз бүгінгі сабақта нені білдік?
11. Сабақтың тақырыбы: Жұмбақтар. Жаңылтпаштар.
Сабақтың мақсаты: 1. Жұмбақтар, жаңылтпаштар туралы түсінінік беру.2. Еңбек ете білуге баулу.3 Оқушылардың ақыл- ойын дамыту,
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:а) Жаңылтпаш туралы мағлұмат беру. ә) Жаңылтпаш айтып үйрену.
Жоян қоян оянды, Кірпі, кірпі!
Қоян жоян боянды. Түрпі сырты.
жоқ
Шегіртке –акробат! Сақал, мұрты
Секіреді, қатырады-ақ Төбеден қара
Шегіртке Кірпі, кірпі,
Батыр- акробат! Жердің құрты.
Ақ қоян, сұр қоян. Түлкі күлкі іздейді,
Ақ, сұр қоян барлығы, «Айлакерміз біз!» дейді.
бір қоян Таулы , шөлейт, түз мейлі,
Түлкі, күлкі іздейді.
ІҮ. Сабақты қортындылау: Біз бүгінгі сабақта нені білдік?
12. Сабақтың тақырыбы: Ата, бата.
Сабақтың мақсаты: 1. Бата туралы түсінік беру. 2. Оқуға ынтасын арттыру.3 Оқушылардың ой-өрісін дамыту,
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау, қайталауЖұмбақтар, жаңылтпаштар, мақал-мәтел айтқызу.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ а) Бата туралы мағлұмат беру. ә) Бата әр түрлі тақырыпта берілетінін түсіндіру. б) Әр түрлі бата оқи отырып мазмұнына түсінік беру. в) « Ата, бата.» мәнерлеп оқу.
Мектептен қайтты Марияш, Әліппесі қолында.
Шақырды оны атасы, -Кел, құлыным, кел мұнда.
Марияш келді «Ата!»-деп, «Ата, берші бата»-деп.
-« Бата!»десең, қарт атаң, Айналсын сендей ботасын!
Оқы, құлыным, ғалым бол, Атаң берді батасын! ІҮ.Сабақ қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
Ана тілі
1. Сабақтың тақырыбы: Тіл және сөйлеу.Ананың тілі-аяулы үні
Сабақтың мақсаты: а) Сөйлеу мәдениетіндегі тіл қызметі ана тілінің құдіреттілігі туралы түсінік беру. ә) Оқушылардың ана тілінде сөздік қорын қалыптастырып, логикалық ойлау қабілетін дамыту б) Ана тілін құрметтеуге, оны шұбарламай таза сөйлеуге тәрбиелеу . Оқушылардың патриотттық сезімін қалыптастыру
Сабақтың түрі: жаңа білімді меңгерту сабағы
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: плакаттағы сурет, ана тілі туралы нақыл сөздер, автордың портреті, автордың өмірбаяны
Сабақта пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгіме, магнитофон немесе баян
Пәнаралық байланыс: музыка
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу.Сыныптың сабаққа дайындығы.Оқушыларды түгендеу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру, олардың назарын сабаққа аудару.
II.Мақсат қою кезеңі -Балалар , біз сендермен 1 кезең «Әліппе кезеңін» аяқтап бүгін сендермен 2-кезең «Ана тілі кезеңімен» таныс боламыз.
III. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі -Бүгінгі өтетін жаңа тарау «Тіл және сөйлеу». -Балалар, сөйлеу не үшін қажет?Сөйлеуде тіл қандай қызмет атқарады?
Бүгінгі өтетін тарау бастамасы С.Торайғыровтың «Сүйемін туған тілді анам тілін » өлеңімен басталады.Өлеңді мен сендерге мәнерлеп оқып берейін, содан кейін талдаймыз.
Сүйемін туған тілді-анам тілін, Бесікте жатқанымда-ақ берген білім
Шыр етіп жерге түскен минутымнан, Құлағыма сіңірген таныс үнім
Оқушылардың өздеріне тізбектей оқытамын
Анамның тілі-аяулы үні Ш.Смаханұлы, өлеңді оқи отырып әнімен айтқызу.Өлең арқылы ақын не айтқысы келді? Сергіту сәті
IV.Жаңа материалдар бойынша түсінгендерін зерттеу кезеңі -Балалар , өлеңде не туралы айтылған? Сөз неден құралады? Сөйлеу қалай жүзеге асырылады? -Дұрыс .Сөйлеу тіл арқылы жүзеге асырылады.Ал енді мына суретке мән берейік.суретте не көріп тұрмыз? -Кім маған сурет бойынша шағын әңгіме құрап береді?
V.Бекіту кезеңі -Балалар, біз сендермен қандай жаңа тарау бастадық? Өлең не туралы айтылады?-Сөйлеу не үшін керек? -Өзің айтқың келген пікіріңді, тілегіңді өзгелерге қалай білдіресің?
VI. Үйге тапсырма .Бағалау.өлеңді жаттап келу, бағалау жауаптарына қарай, сабаққа қатысқандарына қарай бағалаймын
2. Сабақтың тақырыбы: Сөйлем. Сөз. Қыс
Сабақтың мақсаты: а) Сөйлеммен сөздің арасындағы байланысты түсіндіру.Қыс өлеңі туралы түсініктерін қалыптасты ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын алыптастырып, сөздік қорын дамыту б) Сөйлем мен сөздің арасындағы ерекшелікті айыра білуге үйрету .Жыл мезгілдеріне деген сүйіспеншіліктерін қалыптастыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: кеспе сурет «Қыс келбеті»,қима қағаз
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс: дүниетану
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару
II.Үй тапсырмасын сұрау -Балалар , кім айтады үйге қандай тапсырма берілді? -Өлеңді бәріміз жаттап келдік пе? -Кім айтады? Өлеңдер жатқа сұралады. -Балалар, осы өлеңде не туралы айтылады?
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі -Сөйлеу не үшін керек? -Тілдің қызметі қандай?
IV. Мақсат қою кезеңі Суретке қарап әңгіме құрау, -Суретте жылдың қай мезгілі бейнеленген? -Дұрыс.Қыс.
V. Жаңа сабақ - Ендеше бүгінгі өтетін тақырыбымыз да Қыс туралы болмақ -Суретке қарайық, не көріп тұрмыз? -Балалар, не істеп жатыр? -Суреттегі балаларға ат қойып, әңгіме құрастыру. –ал, енді назарымызды оқулығымыздың 5 бетіндегі 1-жаттығуға қараймыз. Оқушыға оқытамын.Әрбір сөйлемнен соң дауыс кідірісін жасап оқыңдар Қыс келді.күн суытты.Қар көп жауды.Өзенге қалың мұз қатты. Сергіту сәті
VI. Жаңа материалды пысықтау -Балалар, Енді 2-жаттығуға қарайық. Әр сөйлемнің бірінші сөзін бас әріптен бастап жазып, соңына нүкте қойып көшіру .Қаңтар.Қаңтар айы болды күн суытты қалың қар жауды боран соқты.Дәптерге тыныс белгіні дұрыс қойып көшіру.Тақтаға бір оқушыны шығарып жаздыру.
VII. Бекіту кезеңіҚыс өлеңі
Ақ киімді денелі, ақ сақалды, Соқыр, мылқау танымас тірі жанды.
Үсті-басы ақ қырау түсі суық, Басқан ізі сықырлап келіп қалды
Өлеңді мәнерлеп оқып талдау
Жаңылтпаш
Қар аппақ, Дала аппақ-
Бәрі аппақ.... Қарап бақ.
Екі-үш мәрте оқытып, тілдерін жаттықтырту
VIII. Үйге тапсырма Абайдың Қыс өлеңін оқу, жаңылтпашты жаттау.Бағалау сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды бағалау.
3. Сабақтың тақырыбы: Сөйлем.Сөз.Аққала»
Сабақтың мақсаты:а) Сөйлем мен сөздің арасындағы байланысты түсіндіру. Өлең туралы түсініктерін қалыптастыруә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын, сөздік қорын дамытуб) Сөйлем мен сөздің арасындағы ерекшелікті айыра білуге үйрету.
Жыл мезгілдеріне деген сүйіспеншіліктерін қалыптастыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: кеспе сурет «Қыс келбеті», қима қағаз
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс: дүниетану
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару
II.Үй тапсырмасын сұрау -Балалар, үйге қандай тапсырма берілді ,қане,кім айтады? -Сөйлем дегеніміз не?- Сөз дегеніміз не? -Сөйлем сөздің қандай ерекшелігі бар?
Үйге берілген тапсырманың бірі Абайдың «Қыс» өлеңін мәнерлеп оқу, жаңылтпашты жаттау. -Өте жақсы - Ендеше, кім дайын?
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі-Жылдың қанша мезгілі бар? - Қазір жылдың қай мезгілі? - Қысқы табиғатты кім сипаттап береді? - Қыс туралы қандай ақындардың өлеңдерін оқыдық? - Кім айтады?Сергіту сәті
IV. Мақсат қою кезеңі-Балалар, қыс қызығын кім айтады? -Қыста сырғанақ тебеміз, тағы аққала жасаймыз.
V. Жаңа сабақ-Бүгінгі өтетін тақырыбымыз да қыс мезгіліне байланысты болмақ.Оқулығымыздың 7 бетіне қарап 3-жаттығуға қараймыз. Әрбір сөйлемнен соң дауыс кідірісін жасап оқыңдар. Сырғанақ
Қыс қызығы басталды.Айбол жылы киінді.Ол шанасын алды. Төбеге барды. Онда сырғанақ тепкен балалар көп. Ойын қызықты болды.
2. Әңгімеде неше сөйлем бар? 3. Бірінші сөйлем қанша сөзден құралған?
3. Екінші сөйлемде кім туралы айтылған? Соңғы сөйлемде не туралы айтылады?Сергіту сәті 4-жаттығу 1. Сөйлемдерді оқыңдар. Неше сөйлем бар екенін анықтаңдар. Күн суытты қар жауды аяз болды су қатты. 2.Әр сөйлемнің бірінші сөзін бас әріптен бастап жазып, соңына нүкте қойып көшіріңдер. Келесі тапсырма . Өлеңді мәнерлеп оқу. Аққала
VI. Жаңа материалды пысықтау5-жаттығу. Берілген сөздерден сөйлемдер құрастыру керек.Балалар, сырғанақ, жылы, олар, киінді, тепті.
Әр сөйлемнің бірінші сөзін бас әріптен бастап жазу. Сөйлем соңына қандай тыныс белгісін қойдыңдар.
VII. Бекіту кезеңі «Қысқы ойын» тақырыбына әңгіме құрастырып айту.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау
6-жаттығу, 9 бет, жауаптарына қарай бағалау.
№ 4сабақ. Сабақтың тақырыбы: Сөйлем.Сөз.Қысқы дайындық
Сабақтың мақсаты: а) Сөйлем, сөз туралы алған білімдерін пысықтау,жыл мезгілдері
туралы түсініктерін қалыптастыру ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамыту б) Сөйлем мен сөздің арасындағы ерекшелікті айыра білуге үйрету. Жыл мезгілдеріне деген сүйіспеншіліктерін
қалыптастыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: кеспе сурет «Қысқы орман», қима қағаз
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс: дүниетану
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару
II.Үй тапсырмасын сұрау -Балалар, үйге қандай тапсырма берілді, қане, кім айтады? -жаттығуды қалай орындау керек еді? - Сөйлем деген не? Сөз дегеніміз не? Еске түсірейікӨте жақсы- Ендеше, кім дайын?
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі-Жылдың қанша мезгілі бар? - Қазір жылдың қай мезгілі? - Қысқы табиғатты кім сипаттап береді? - Қыс мезгіліндегі жануарлар, құстар тіршілігі туралы не білеміз?Сергіту сәті
IV. Мақсат қою кезеңі-Балалар, қыста құстарға қандай көмек жасаймыз? -Иә, ұя жасап , жем шашамыз.
V. Жаңа сабақОқулығымызға қарайық 7-жаттығу берілгені бойынша сұрақтарға жауап беруіміз керек1.Сөйлем неден тұрады? 2. Сөлемдегі сөздер өзара байланыса ма? 3. Сөйлемнің бірінші сөзі қандай әріптен басталып жазылады? 4. Сөйлем аяқталған соң қандай тыныс белгісі қойылады?
Мәтінді оқу. Қысқа дайындық. 1.Бал арасы мен Тиін қысқа қандай дайындық жасады? 2.Саршұнақ неліктен егістікке жақындау жерге көшіп келді?3.Ит өзіне қандай серт берді?
Сергіту сәті
VI. Жаңа материалды пысықтау 8-жаттығу 1. сөздерді көшіріп жазуҚар.Шана.Қырау.АққалаӘр сөзде неше дыбыс, неше әріп бар?
ереже хормен Сөз дыбыстардан құралады.Дыбыстар әріптермен таңбаланып жазылады.
Дыбыстарды айтамыз, естиміз.Әріптерді көреміз, жазамыз
VII. Бекіту кезеңі«Қысқы ойын» тақырыбына әңгіме құрастырып айту.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау 6-жаттығу, 9 бет, Ережені жаттау,жауаптарына қарай бағалау.
5 . Сабақтың тақырыбы: Дыбыс.Әріп.Қыс.айнала күміс қар.
Сабақтың мақсаты: а) Дыбыс пен әріп туралы түсініктерін қалыптастыру.Өлеңдегі жыл мезгілін суреттей отырып білімдерін қалыптастыру ә) Сөздік қорын , логикалық ойлау қабілетін қалыптастыру. б) Дыбыс пен әріптің ерекшелігімен айырамшылығын ажырата білуге үйрету.Табиғатқа деген сүйіспеншілігін қалыптастыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: кеспе сурет «Қыс »,Ж.Аймауытов суреті
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пән аралық байланыс: дүниетану
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару
II.Үй тапсырмасын сұрау-Үйге қандай тапсырма берілді?-Қысқы дайындық туралы кім, не айтады?
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі-Мәтіндегі кейіпкерлердің іс әрекеті туралы кім не айтады?-Балалар, сөз неден құралады?-Дыбыстар мен әрпітердің ережесін кім айтады?
IV. Мақсат қою кезеңі-Балалар, қысқы табиғатты кім сипаттап береді?-Ең қызығы не?
V. Жаңа сабақ-Қазір жылдың қай мезгілі?-жақсы-Ендеше оқулықпен жұмысКітабымыздың 12 бетіндегі 9-жаттығуға қараймызТапсырма бойыншасөз алдына әріп қоыс жазамызӨзі,есті, ұрды.Ү Л Г І: өзі-сөзіөзі сөзінің алдына қай әріп қойылды , өзің қосқан әріптің астын сыз.Дыбыс саны өзгерсе сөздің мағынасы да өзгеретінін біліп ал. Өлең Айнала күміс қар,
Енді не тұрыс бар?
Ал кеттік , балалар,
Бітпеген жұмыс бар.
Айнала ақ айдын,
Бәрі аппақ маңайдың.
Тазартып тастайық
Ауласын ағайдың
Өлеңді тізбектей отырып оқу
Сергіту сәті;10 жаттығу Сөйлемдерді көшіріп жазу.2.Қара әріппен жазылған сөздердің жазылуын біліп алумына сұрақтарға жауап беру 1.Дыбыс дегенді қалай түсінесің?2.Әріп дегеніміз не?Түсінгендеріңді мысал ретінде келтіріп айту.
Өлеңді мәнерлеп оқымас бұрын Ж.Аймауытовқа өмірбаянына тоқталу
Қыс
Ж.Аймауытов «Қыс»
Жалп-жалп, жалп-жалп жауды қар,
Тон киіндік, тоңды мал.
Бұрқ-бұрқ, бұрқ-бұрқ боран бар,
Боран жоқта тұман бар...
Қылаулатқан қырау бар.
Қиы қатқан бұзау бар...
Қыздар қылған шұжық бар,
Қонақ айтар қызық бар.
Ай, балалар, балалар!
Күнде оқуға жүрелік,
Үйренелік , білелік.
VI. Жаңа материалды пысықтау- Мына өлеңді тізбектеп оқып шығайық. Ж.Аймауытов туралы түсінгендерін пысықтау- Ал енді дыбыс пен әріптуарлы ережені кім пысықтап береді?
VII. Бекіту кезеңіЖұмбақ, жаңылтпаштар .
VIII. Үйге тапсырма, бағалауАйнала күміс қар өлеңін жатқа беру
6. Сабақтың тақырыбы: Қайталау. №1 өзіндік жұмыс
Сабақтың мақсаты: а) Өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтау. ә) Сөздік қорын , логикалық ойлау қабілетін, есте сақтау қабілетін қалыптастыру.б) Дыбыс пен әріптің ерекшелігімен айырамшылығына қарай ажырата білуге үйрету.
Сабақтың түрі: қайталау
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс: Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңіОқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңіДыбыс пен әріп туралы сұрақтар қою.
II.Үй тапсырмасын сұрау-Балалар, үйге берілген тапсырманы қатар –қатар бойынша бір-бір оқушыдан олқып қалғанымыз тексеріп шығайы
IV. Мақсат қою кезеңі-Балалар, бүгін біз сендермен өзіндік жұмыс дәптері бойынша жұмыс жүргіземіз.Аты айтып тұрғандай жұмыс өз бетінше жүргізіледі.
VII. Бекіту кезеңі 1 тапсырма бойынша1.Мәтінде неше сөйлем бар?2. Үшінші сөйлемде неше сөз бар?3. Аққала сөзінде неше әріп, неше дыбыс бар?2 нұсқа 1. Әр сөйлем қай сөзден басталып, қай сөзбен аяқталады? 2. Әрбір сөйлемнің бірінші сөзін бас әріппен жазып, соңына нүкте қой.
VIII. Үйге тапсырма, бағалауТапсырманы орындауына байланысты бағалау.
№7 сабақ Сабақтың тақырыбы: Тоқылдақ .Дауыссыз д дыбысы
Сабақтың мақсаты а) Дыбыс пен әріп туралы түсініктерін пысықтау.Тоқылдақ –орман сақшысы туралы түсінік бер. ә) Сөздік қорын , логикалық ойлау қабілетін, есте сақтау
қабілетін қалыптастыру. б) Дыбыс пен әріптің ерекшелігімен айырамшылығына қарай ажырата білуге үйрету.Табиғатқа деген сүйіспеншілігін қалыптастыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: тоқылдақ суреті
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс: дүниетану
Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңіОқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару
II.Үй тапсырмасын сұрау Үйге берілген тапсырманы пысықтау, ережелерді еске түсіру. III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңіӨткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі- Балалар, қысқы табиғат көрінісін кім сипаттап береді?- Қандай құстар жыл құстарына жатады?
V. Жаңа сабақ-Балалар, дыбыстар дауысты және дауыссыз болып екіге бөлінеді.Дауысты дыбыстарға нелер жатады?-Дауыссыз дыбыстарға нелер жатады?-Оқулығымызға қарайық
11-жаттығу Өлеңді оқып, көшіріп жазу
Торғай
Торғай, торғай, торғайсың,
Таяу келіп қонғайсың.
Жем шашайын тойып ал,
Сонда аязға тоңбайсың.
Суретке қарап әңгіме құрастыру. Торғай, жем деген сөздердегі дауысты дыбыс әріптерінің астын сызу.12-жаттығуСөздерді қатесіз көшіріп жазу Суықторғай, қарға ,сауысқан, кекілік, тоқылдақ, шіл, құр, шағала, аққу.2. Сөздердегі дауысты дыбыстарды атау.
Сергіту сәті Мәтінді оқу Тоқылдақ.
Тоқылдақ ағаш діңінде отыр.Ол тұмсығымен діңді тоқылдатады.Ағаш қабығында құрттар, көбелектер, қоңыздар бар.Тоқылдақ сол зиянды жәндіктермен қоректенеді.Олардың жерге түскенін ұсақ құстар теріп жейді.Сондықтан тоқылдақорман емшісі деп есептелді.2.Тоқылдақты неліктен «орман емшісі»дейді?3. Құстардың тағы қандай пайдасы бар?
VI. Жаңа материалды пысықтау Дауысты дыбыс пен дауыссыз дыбыс туралы түсіктерін пысықтау
VII. Бекіту кезеңіЖұмбақ, жаңылтпаштар .
VIII. Үйге тапсырма
№8 сабақ Сабақтың тақырыбы: Шопан еңбегі. Саққұлақ. Жаттығу жұмыстары
Сабақтың мақсаты: а) Дауысты , дауыссыз дыбыстар туралы алған білімдерін
пысықтау ә) Жаттығу барысында логикалық ойлау қабілетін алған сөздік қорын қалыптастыру б) Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау, бекіту
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: шопан суреті.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс: дүниетану
Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңіОқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару
II.Үй тапсырмасын сұрауҮйге берілген тапсырманы пысықтау, ережелерді еске түсіру. III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі-Дауысты , дауыссыз дыбыстарды пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі- Балалар, қысқы табиғат көрінісін кім сипаттап береді?- Қыстағы шопан еңбегі туралы не білеміз?
V. Жаңа сабақ-Табиғат көрінісін сипаттау.Оқулықпен жұмыс
13-жаттығу өлеңді түсініп оқу.
Еңбек
Гүл өсірсең терлеп
Мұның аты-еңбек
Кесте тіксең зерлеп
Мұның аты-еңбек
Сабағыңа жөндеп
Әзірленсең-еңбек.
Қиындықтың бәрін
Еңбек қана жеңбек
2. Дауысты дыбыс әріптерін қайталамай теріп жазу.Оларды дауыстап оқу.
Тізбектеп дауыстап оқыту.
14-жаттығу сөздерді қатесіз көшіріп жазу.
Құлын, жұлдыз, отын,түлкі, күрек, құрық, жұмыс, көлік
Жазылуы Айтылу
жұлдыз жұлдұз
15-жаттығу. Көп нүктенің орныныа керекті әріпті қойып, өлеңді мәнерлеп оқу
Қыс келгенде 2.Дауысты дыбыстарды атау.
Әңгімені түсініп оқыңдар.Шопан еңбегі. Малшы еңбегу туралы білетіндеріңді әңгімеле. Өлеңді жаттап алу. Саққұлақ Өлеңді түзбектеп оқыту.
VI. Жаңа материалды пысықтау Дауысты дыбыс пен дауыссыз дыбыс туралы түсіктерін пысықтау.Өлеңге түсінік беру. - Балалар, өлең неге Саққұлақ деп аталады?
VII. Бекіту кезеңі:Жаңылтпаштар айту.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау
№9 сабақ Сабақтың тақырыбы: Қоян.2-ші өзіндік жұмыс
Сабақтың мақсаты а) Қоян туралы түсініктерін қалыптастыру. Өзіндік жұмыс барысында білімдерін қалыптастыру ә) Сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін алған сөздік қорын қалыптастыру б) Өз бетінше жұмыс істеуге үйрену
Сабақтың түрі: бекіту сабағы
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: қоян суреті
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі Сыныпты тазалап, үйге берілген тапсырманы пысықтау.
II.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі-Дауысты , дауыссыз дыбыстарды пысықтау.
III. Мақсат қою кезеңі- Балалар, қысқы табиғат көрінісін кім сипаттап береді?- Қыстағы шопан еңбегі туралы не білеміз?
IV. Жаңа сабақМәтінді оқыту.Қоян
Қыста аңдарға жем табу қиын.Түлкі қыстыгүні қоян аулайды.Түлкіге қоянды табу қиындыққа түседі.Себебі қоян қыстыгүні аппақ «тонын» киіп алады. Ол аппақ қардан аумай қалады.Содан да ол алаңсыз жайлып, бұта түбінде ұйықтай береді.
2. басқа аңдар туралы не білесіңдер?
V. Жаңа материалды пысықтауӨзіндік жұмыс дәптерінің №2 тапсырмасы бойынша
1 нұсқа
1. Өлеңдегі дауысты дыбыс әріптерінің астын сыз
2-нұсқа1.Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жаз2.Олар қандай дыбыстар?
А) дауыстыӘ) дауыссыз3-нұсқа1.Дауысты дыбыс әріптерін жатқа жаз.2. Мына сөздерді буынға бөліп жаз
VI. Үйге тапсырма, бағалау Қоян туралы әңгіме жазып келу
№11 сабақ Сабақтың тақырыбы: Төлді қалай шақырады?Дауыссыз дыбыстар.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға дауыссыз дыбыстар туралы түсінік беру.Дауыссыз дыбыстарды сөз арасынана таба білуге үйрету. «Төлді қалай шақырады?» өлеңі туралы түсінік беру. ә) оқу жылдамдықтарын арттыру,есте сақтау қабілеттерін дамыту.Сөздік қорларына молайту. б) әдемі жазуға тәрбиелеу, малды сүюге, күтуге
тәрбиелеу.Тәртіптілікке үйрету.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, ойын
Пәнаралық байланыс: дүниетану
Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңіОқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару
II.Үй тапсырмасын сұрау -Үйге қандай тапсырма берілді?-«Қоян» туралы әңгіме жазу берілді-Ендеше қане кім оқиды?3-4 оқушыдан жазған әңгімелерін сұраймын.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңіӨткен сабақтардан алған білімдерін «Алма жинау» арқылы пысықтаймын.1 алма-дауысты дыбыстарды ата 2 алма- дыбыстар нешеге бөлінеді?Ата. 3 алма-Сөз нелерден құралады? 4 алма-дыбыстар немен таңбаланады? 5 алма-Дыбыс пен әріптің айырмашылығын ата 6 алма- мына сөздерден сөйлем құра: алма, алдым, сатып, мен.
IV. Мақсат қою кезеңі: Біздің бүгінгі тақырыбымыз дауыссыз дыбыстар.Яғни, бүгін біз дауыссыз дыбыстарды танып, дауыстылардан ажырата білуге және ерекшеліктерін білуге үйренеміз. «Төлді қалай шақырады?» өлеңімен таныс боламыз.Төлді қалай шақыру керектігі туралы білетін боламыз.
V. Жаңа сабақДыбыстар туралы түсінікті қайталай келіп, дауыссыз дыбыстар туралы, түсінік беру. -Дыбыстар нешеге бөлінеді?-2-ге-Қандай? -Дауысты және дауыссыз
-Дауыссыз дыбыстарды ата -Дауысты дыбыстарды ата. -Дұрыс.Ал ендеше біз бүгін дауыссыз дыбыстар туралы білетін боламыз.Дауыссыз дыбыстар дегеніміз-айтылу кезінде ауаның кедергіге ұшырап шығуы арқылы жасалады.Мысалы:т,с,қ.біздің тілімізде 25 дауыссыз дыбыс бар.Олар: б,в,г,ғ,д,ж,з,й,к,қ,л,м,н,ң,п,р,с,т,ф,х,һ,ц,ч,ш,щ (у). -У дыбысы кейде дауысты , кейде дауыссыз дыбыстың ролін атқарады. -Оқушыларға дауыссыздарды қайталату, оқыту.Төрт түлік мал туралы түсінік беру.Суреттерін көрсету, төлдерін атату.
-17-жаттығу Өлеңді түсініп оқыту.Қамбар ата, Зеңгібаба, Ойсылқара, Шопаната, Сексеката, сөздерін жазғызып, дауыссыз дыбыстардың астын сызғызу.(тақтаға орындалады.) 18-жаттығу. Оқушыларға Әбділда Тәжібаев туралы қысқаша мағлұмат беріп өтіп, «Құлыншағым» өлеңін оқып беру.Өлеңді мәнерлеп оқыту.Қара әріппен жазылған сөйлемді көшіріп жазып, әр сөздегі дауыссыз дыбыс әріптерінің астын сыздыру.(Орындарында отырып өз беттерінше орындайды.)
«Төлді қалай шақырады?» әдеби мәтін тапсырмасын мәнерлеп оқып беру, түсіндіру.Әңгіме жүргізу.Өлеңді кезекпен оқушыларға оқыту.Сұрақтарға жауап алу.
1/Төлдерді қалай шақырады? 2/Төлдер туралы өздерің не білесіңдер? 3/мысықты, атты қалай шақырады?
VI. Жаңа материалды пысықтау: Сұрақ-жауап арқылы өткен тапсырманы пысықтаймын.1/Төрт түлікті ата. 2/Төлдерді қалай шақырады? 3/Қой, сиыр, түйе,жылқы, ешкі сөздеріндегі дауыссыз дыбыстарды ата. 4/Төрт түліктің төлдерін, иесін атаңдар.
VII. Бекіту кезеңіСөздік диктант: қозы,лақ,бота.Дауыссыз дыбыстарды тапқызу.Кеспе әріптер арқылы жұмыс жүргізу.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау19-жаттығу, дауыссыз дыбыстарды жаттау Сабаққа қатысқандарын бағалаймын
№12 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Дауыссыз дыбыс әріптері (20-21 жаттығулар)Түйе.Ботақан Сабақтың мақсаты Оқушылардың дауыссыз дыбыс әріптері және төрт түлік туралы алған білімдерін кеңейту.Түйе , ботақан туралы білімдерін толықтыру. ә) Оқу жылдамдықтарын дамыту, сөйлеу тілдерін дамыту, сөздік қорын молайту. б) Төрт түлікті сүюге, малды қастерлеуге, тәртіпті болуға тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер, дауыссыз дыбыс әріптері, қима карточкалар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік, әңгімелеу.
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңіОқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу
Үй тапсырмасын тексеру1/Үйге берілген 19-жаттығуды талдау, қателерін тексеру.2/ Дауыссыз дыбыс әріптерін жатқа сұрау. 3/« Төлді қалай шақырады?»өлеңін мәнерлеп оқыту.
III. Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңіОқушыларға үлестірмелі карточкалар тарату, карточкалардағы сұрақтар мен тапсырмалар арқылы білімдерін жан-жақты тексеру.
IV. Мақсат қою кезеңіБіздің тақырыбымыз дауыссыз дыбыстар туралы түсінікті жаттығулар барысында кеңейту.Төрт түліктің бірі түйе мен оның төлі ботақан туралы білетін боласыңдар.
V. Жаңа сабақ20-жаттығу.(тақтаға орындау)Сөйлемдерді көшіріп жаздыру.қарамен жазылған сөздердегі дауыссыз дыбыс әріптерін тауып астын сызғызу.Түйе боздайды.Сиыр мөңірейді.Қой маңырайды.жылқы кісінейді.21-жаттығу (Өз беттерінше орындау).Сөздерді оқыту.берілген сөздерден Қай мал қайтеді? Деген сұраққа жауап беретін сөйлемдер құрастырып жаздыру.Үлгі: Түйе боталайды.Жылқы құлындайды.Сиыр бұзаулайды.Қой қоздайды.Ешкі лақтайды.Түйе, ботақан мәтіндері арқылы әдеби мәтін тапсырмаларымен жұмыс жүргізу.мәтіндерді оқып беру, түсіндіру.Мәтін авторы Фариза Оңғарсынова туралы мағлұмат беру.-Әкелерің мен шешелерің сендерді неліктен «Ботм», «Ботақаным» деп еркелетеді?-деп ойлайсыңдар?Сұраққа жауап алу.
VI. Жаңа материалды пысықтау
Сұрақ-жауап арқылы 1/Дауыссыз дыбыс әріптерін атаңдар 2/Дауысты дыбыс әріптерін атаңдар? 3/Төрт түлік туралы жеке-жеке сұрақ 4/Түйе туралы сұрау.Ботақан деген не?
VII. Бекіту Сөздік диктантын жаздыру.Сөздердегі дауысты дыбыстардың астын екі рет, дауыссыз дыбыстардың астын бір рет сыздыру.
VIIIҮйге тапсырма, бағалау 1.Түйе мәтінін оқу,әңгімелеу. «Ботақан» өлеңін мәнерлеп оқу..Өткен тақырыптарды қайталау.Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.
№13 сабақ Сабақтың тақырыбы: Жылқы.Қазақ алфавиті.
Сабақтың мақсаты а) Оқушыларға қазақ алфавиті туралы түсінік беру.Төрт түліктің бірі-жылқтуралы түсініктерін кеңейту.ә) Сөйлеу тілдерін,есте сақтау қабілеттерін дамыту.Сөздік қорларын молайту.Оқу жылдамдықтарын дамыту.б) Әдемі жазуға,тазалыққа, тыңдай білуге үйрету.Төрт түлікті күте білуге рету.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: алфавит, суреттер.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік, әңгімелеу.
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу
II.Үй тапсырмасын тексеру«Түйе» мәтіні бойынша түсінгендерін сұрау.«Ботақан» өлеңін мәнерлеп оқыту.
III . Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі«Құстарды жемсауытқа орналастыр» ойынын ойнату арқылы білімдерін жан-жақты тексеру.Әр құстың артында қайталау сұрақтары жазылған.
IV Мақсат қою кезеңіБіздің бүгінгі тақырыбымыз «Қазақ алфавиті» және төрттүліктің бірі «Жылқы» малымен танысамыз.Қазақ алфавиті туарлы және Жылқы малы туралы жан-жақты білетін боламыз.
V.Жаңа сабақҚазақ алфавиті туралы түсінік беру, көрсету.Қазақ алфавитінде 42 әріп бар.Алфавитте әрбір әріптің аты аталып, орын реті белгіленген.
22-жаттығу.Алфавиттегі әріптерді ретімен оқыпжаттату.Алфавитте дауыссыз дыбыс әріптерінің қалай оқылатынын айтқызу.Алфавиттегі а,е,ә әріптері арқылы оқылатын дауыссыздарды топтап айтқызу.Қай таңбалардың оқылмайтынын сұрау.
«Жылқы» әдеби мәтін тапсырмасымен жұмыс жүргізу.мәтінді оқып беру, түсіндіру.
VI .Жаңа материалды меңгергенін тексеру.Сұрақ-жауап арқылы Алфавит деген не?Қазақ тілінде неше дауысты дыбыс бар?Қазақ тілінде неше дауыссыз дыбыс бар?Түйе туралы не білесіңдер?Жылқы туралы не білдік?
VII. Бекіту Сөздік диктант жаздыру.Сөздерді алфавит ретімен жазып көр.
VIII.Үйге тапсырма, бағалау Алфавитті жаттау Жылқы мәтінін оқу
сабаққа қатысу белсенділіктеріне қарай бағалау
№14.Сабақтың тақырыбы: Боз бие. Жаттығу жұмысы.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың алфавит туралы алған білімдерін тереңдету, мақсатында жаттығу жұмыстарын жүргізу.Бие туралы түсінік беруә) Есте сақтау, өз ойларын жеткізе білу қабілеттерін дамыту.Сөздік қорларын молайту.Оқу жылдамдықтарын арттыру.Жазу коллиграфияларын дамыту. б) Ұқыптылыққа, әдемілікке, тазалыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер, алфавит
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік, әңгімелеу.
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңіОқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу
І.Үй тапсырмасын тексеру1.Алфавитті жатқа сұрау.2. «Жылқы» мәтіні бойынша түсінгендерін әңгімелету.
III. Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі«Кім шапшаң?» ойынын ойнату арқылы оқушылардың білімдерін жан-жақты тексеру
IV. Мақсат қою кезеңіБіз бүгін алфавитті қалай қабылдағанымызды көрсету үшін жаттығу жұмыстарын орындаймыз.Қастек Баянбаевтың «Боз бие» өлеңімен таныс боламыз.
V. Жаңа сабақ23-жаттығу (Тақтаға орындалады).Кісі аттарын алфавит ретімен көшіріп жаздыру.Кісі аттарының бас әтіппен басталып жазылатынын түсіндіріп, есте сақтауларын ұсыну.Асылтай, Әлия,Болат,Гүлнәр, Ғалия, дәулет, Еркебұлан, Қайрат, Ораз, Сәуле.
24-жаттығу. (ауызша орындату) .Адамдардың аты-жөндерін алфавит ретімен оқыту.
Асқарқызы, Әбішұлы, Болатұлы , ЖомартұлыӘдеби мәтін тапсырмасымен жұмыс жүргізу Ермек Өтетілеуұлы туралы мағлұмат беру.Өлеңді мәнерлеп оқып беріп, мазмұнын , түсінгендерін сұрау.Өлеңді мәнерлеп оқыту.Қастек Баянбаев туралы мағлұмат бере келе«Боз бие» өлеңімен таныстыру.Өлеңді мәнерлеп оқып беріп, мазмұнын әңгімелеп беру.Өлеңді оқыту.
VI. Жаңа материалды пысықтауКарточкалар үлестіру.берілген сұрақтар мен тапсырмаларды орындату арқылы жаңа материалды меңгергендерін тексеру.
VII. Бекіту Сөздік диктант.Сөздерді алфавит ретімен оқыту.
VIIIҮйге тапсырма, бағалау 25-жаттығу1.Е.Өтетілеуовтың өлеңін жаттау. 2.«Боз бие» өлеңін мәнерлеп оқу.3.Жауаптарына қарай бағалау
№15 сабақ Сабақтың тақырыбы: Құлыншақ. №4-ші өзіндік жұмыс.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларды САпарғали Бегалиннің «Құлыншақ» өлеңімен таныстыру, алфавит туралы білімдерін өзіндік жұмыс арқылы тексеру.. ә) Оқушылардың есте сақтау қабілеттерін, сөйлеу тілдерін дамыту, сөздік қорын молайту. б) Әдемілікке,ұқыптылыққа, өз бетінше жұмыс істеуге қалыптастыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер,
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік, әңгімелеу.
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру 1.25-жаттығудың орындалуын тексеру2. Өлеңді жатқа сұрау.3. « Боз бие »өлеңін мәнерлеп оқыту.
III. Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Сұрақ-жауап арқы-Алфавит дегеніміз не?- дауыстыларды ата- Дауыссыздарды ата- Түйе туралы не білеміз?- Жылқы туралы не білеміз?-Бие дегеніміз не?
IV. Мақсат қою кезеңі:Біз бүгін Сапарғали Бегалиннің «Құлыншақ» өлеңімен таныс боламыз.№4-ші өзіндік жұмыс арқылы алфавит туралы алған білімдерін тексереміз.
V. Жаңа сабақ:27-жаттығу (Ауызша орындату) Сөздерді алфавит ретімен оқыту.Аударыспақ, бәйге, жарыс, көкпар, теңгеілу әдеби мәтін тапсырмасымен жұмыс.С.Бегалин туралы мағлұмат беру.»Құлыншақ » өлеңімен таныстыру.Оқып беру,кезекпен оқыту.Өлеңнің ұйқасын тапқызу.
Алмастан тыным
Шабады құлын . Жаңылтпаш пен мақал-мәтелдерді оқыту, жаттату.
VI. Жаңа материалды пысықтау№4-ші өзіндік жұмыс 1-нұсқа, 2-нұсқа, 3-нұсқа.
VII. Бекіту «Сөз ойла,, тез ойла» ойынын ойнату.Алфавит ретімне әріпті атау, сол әріптен басталатын сөз айту.
VIII.Үйге тапсырма, бағалау 1.Құлыншақ өлеңін мәнерлеп оқып келу.2. жаңылтпаш пен мақал-мәтелдерді жаттап алу.3. 26-жаттығу жазу4. Оқушыларды белсенділіктеріне қарай бағалау.
№18сабақ Сабақтың тақырыбы: Ақ бұзау. Жуан дауыстылар
Сабақтың мақсаты: а) жуан дауысты дыбыстар жайлы түсінік бере отырып,төрт түлік туралы мәлімет беру және оны меңгерту. .. ә) Оқушылардың сөздік қорын, танымдық қабілетін, сөйлеу мәнерін жетілдіру , дамыту. б) Ұйымшылдыққа, білімділікке үйрете отырып тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер,
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік, әңгімелеу.
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу.Тәлім сәті Әрбір ісім Оқу, ұғу,үйрену, Әрбір сөзімАдалдық, бірлік, ынтымақ.Ондай болса сабағымызды ынтымақпен бастайық.
II.Үй тапсырмасын тексеруӨтілген тақырыптарды пысықтау.
IІІ. Мақсат қою кезеңі:-Балалар, бәрәмәз тақтаға қарайықшы, қандай дыбыстарды көріп тұрмыз?А,О,Ы,Ұ әріптері - Балалар атаған дыбыстарың дауысты ма, дауыссыз ба?Қазақ тілінде қанша дауысты дыбыс бар?Келесі тапсырмамыз буыннан сөз құрастыру, сөздерден сөйлем құрату, жуан дауысты дыбыстарды табу.Сергіту сәті
ІV.Жаңа сабақ28-жаттығу 1. Өлеңді мәнерлеп оқып, көшіріп жазыңдар2. Сөздерден жуан дауысты дыбстарды тапМыс: ұзын, алма, ыдыс, ытқып.29-жаттығу 1.Сөздерді оқыңдар.
Сүт, айран, қаймақ, кілегей,май,құрт, ірімшікМыс: айран, құрт, ірімшікОқулықпен жұмыс
Ж.Смақовтың «Ақ бұзау» өлеңі
Ақ бұзауым ұнайды
«Мө-мө» деп сүт сұрайды
Ақ бұзау жақсы фермада
Апарамын көрмеге
Келеді өсіп күн санап,
Қоямын ба тұмшалап.
Тұмсығын созып қарайды,
Тілімен мұрнын жалайды.
VI. Жаңа материалды пысықтауБұзау сүтті қалай сұрайды?Тілімен нені жалайды.Бұзаудың енесі?
Оқушыларға өлеңді тізбектей оқыту
VII. Бекіту Біз бүгін қандай дыбыстарды өттік№жуан дауысты дыбыстар Ж.Смақовтың өлеңі не жайлы айтылған?
VIII.Үйге тапсырма, бағалау «Ақ бұзау» өлеңін мәнерлеп оқып келу, жауаптарына қарай оқушыларды бағалау.
№19 сабақ Сабақтың тақырыбы: Сиыр. Жаттығу жұмысы.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға мәтінді оқыту арқылы білімдерін қалыптастыру ә) ауызша , жазбаша тілдерін дамыту, сөздік қорын, байланыстырп сөйлеуін, шығармашылық б) ұқыптылыққа, жинақтылыққажәне сауатты, әрі көркем жазуға тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: тірек сызба, суреттер
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік, әңгімелеу.
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру-Үйге қандай тапсырма берілді -Ақ бұзау қай малдың төлі?Тізбектей оқытамыз
III. Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі-Неге ол Ақ бұзау деп аталады?-Бұзаудың енесін не деп атайды-Сиыр-Сиырдың адамға қандай пайдасы бар-Кім жауап береді?
ІҮ.Мақсат қою кезең:іБалалар, дауысты жуан дыбыстарды кім маған атап береді?Қазақ тілінде неше дауысты дыбыс бар?Оның нешеуі жуан, нешеуі жіңішке?
Ү. Жаңа сабақ Жұмбақ
Екі айнасы бар,
Екі найзасы бар,
Сыртылдаған тұяғы бар
Бір желпуіш сияғы бар. Бұл не? (сиыр)
Оқулықпен жұмыс
30-жаттығу Жаңылтпашты көшіріп жазып, жуан дауыстылардың астын сызыңдар.
Қырда қырау
Қызыл ала бұзау
Тауда тарғақ
Тарғыл ала торпақ.
Сергіту сәті
31-жаттығу Көп ніктенің орнына жуан дауыстыны қойып көшіріп жаз.
Жұмбақ
Қ..яды екен әр шаруа
Қазығ..на құт байлап
Қанша қ..йып алсаң да,
Сарқылм...йды сүт, қаймақ
VI. Жаңа материалды пысықтауСиыр өлеңін мәнерлеп оқып, оушыраға оқытуСиыр туралы түсінік беру
Әукім,әукім сиырым,
Мүйізінің сүйірін.
Шүгін жерге келгелі
Шығып қапты бүйірің. Қ.Мырза Әли
VII. Бекіту Жаңылтпашты жаңылмай айт
Әй,әй, Айдарбай
Иір мүйіз сиырыңды
Үйіңе айдай бар.
Мақалдар
Сиырдың сүті-тілінде
Малды бақсаң, сиыр бақ,
Сүт кетпейді шарадан
Сиырды теппейді
Сүтті төкпейді
VIIIҮйге тапсырма, бағалау
№20 сабақ Сабақтың тақырыбы: Қой.Қозы.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға мал төлдерінің қалай аталатыны туралы түсінік беру. ә) Жіңішке дауыстыларды ажырату арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін дамытуб) Сабақ барысында жазу кезінде, реттілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: қой, қозының суреттері, жіңішке дауысты
дыбыстар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер :сұрақ-жауап,
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру –Үйге қандай тапсырам берілді? -Үйге берілген тапсырманы кім оқып , талдап береді?
III. Мақсат қою кезеңі -балалар біз сіздермен дауысты дыбыстарды еске түсіроейікші?-Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді?
-Жіңішке дауысты дыбыстарға қай дыбыстар жатады? -Жуан дауысты дыбыстарға қай дыбыстар жатады? -Кім атап береді?
IV. Жаңа сабақ -Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы: Қой.Қозы. 1.Қой қандай жануар, мінездеме берейікші? 2. Қойдың төлін не деп атайды? 3. Қойдың қандай пайдасы бар.Оның терісінен, не алынады? 4.Қой туралы өлеңдер білеміз бе?
V. Жаңа материалды пысықтау
Оқулықпен жұмыс,дәптемен жұмыс 38-39 беттерде 1.Мәтінді түсініп оқыңдар Қой.
А) мәтінді оқу. ә) Түсінгендерін оқушылар мазмұндап айтып береді.
2. өлеңді мәнерлеп оқу. Қозы
Кіп-кішкене момақан
Қошақанды ұнатам
Сүйеді апам қозым деп,
Қошақаным өзің деп Ж.Смақов
3) Жіңішке дауыстьылар: а,е,ө,і,ү.
35-жаттығу 1. Өлеңді мәнерлеп оқу.
Мен даланың ұланымын
Мен даланың ұланымын
Жас тұүлектің бірімін
Көктеп шыққан гүлімін
Мен сүйемін даланы
Дәнге толы алабы С.Жиенбаев
2. Сөздерден а, е, ө, і, ү әріптерін оқып , олардың жіңішке болып дыбысталуын аңғарыңдар.
VI. Жаңа материалды пысықтауДауысты , дауыссыз дыбыстар және олардың түрлері туралы түсініктерін пысықтау
VII. Бекіту
VIIIҮйге тапсырма, бағалау 36-жаттығу, жауаптарына қарай, сабаққа қатысып отырған оқушылардың жауаптарына қарай бағалаймын
№21 сабақ Сабақтың тақырыбы: Қозы.Өрісте.Жіңішке дауысты дыбыстар.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың мәтіндер мен өлеңдерден жіңішке дауысты дыбыстарды табу арқылы тапсырмаларды орындау.ә) Оқушыларды малдың төлдерімен танысу арқылы алған білімдерін дамыту.б) Тапсырмаларды орындау барысында оқушыларды ұқыптылыққа, реттілікке тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: қозының суреттері, жіңішке дауысты дыбыстар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу
Үй тапсырмасын тексеру:–Үйге қандай тапсырам берілді?-Үйге берілген тапсырманы кім оқып , талдап береді?
III. Мақсат қою кезеңі: -балалар біз сіздермен дауысты дыбыстарды еске түсірейікші-Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді?
-Жіңішке дауысты дыбыстарға қай дыбыстар жатады?
-Жуан дауысты дыбыстарға қай дыбыстар жатады?
-Кім атап береді?
IV. Жаңа сабақ:-Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы «Қозы», «Өрісте» әңгімесі мен өлеңді оқи отырып, жіңішке дауысты дыбыстарды табамыз.37-жаттығу. Сөздерді дауыстап оқып, көшіріп жазу.Жіңішке дауысты дыбыс әріптерінің астын сызу
V. Жаңа материалды пысықтау:Ойын ретінде «Төлдердің енесін тап».
–Малдар қайда жайылады?
-Өрісте.
- Дұрыс .Ендеше келесі мәтін «Өрісте»Мәтінді түсініп оқып, оқушыларға тізбектей оқыту.
2. Құрамында жіңішке дауысты дыбыстар бар сөздерді атау.
VI.Жаңа сабақты қорыту:1.Малды күту үшін не істеу керек?2.Малдарды бұрыннан ата-бабаларымыз қалай қастерлеген3. Оқушылар: «малды бастан теппе» деген нақыл сөзді қалай түсінесіңдер?
VII. Бекіту Төрт түлік иелерін ата.
VIIIҮйге тапсырма, бағалау Төрт түлік мал туралы әңгіме құрап, жіңішке дауысты дыбыстардың астын сызып жазу
№22 сабақ Сабақтың тақырыбы: Жіңішке дауыстылар. Ешкі. Бөрте лақ.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға жіңішке дауысты дыбыстарды ажырата білуге үйрету ә) Оқушыларға жаттығулар орындау арқылы ойлау қабілеттерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. б) Оқушыларды төрт түлік малды қастарлей білуге, қорғауға, адамгершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: қозының суреттері, жіңішке дауысты дыбыстар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу
Үй тапсырмасын тексеру:–Үйге қандай тапсырам берілді?-Үйге берілген тапсырманы кім оқып , талдап береді?
III. Мақсат қою кезеңі: -Балалар, біз сендермен қандай төрт түлік малдармен таныс болдық,кім айтады?
IV. Жаңа сабақ:-Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы «Ешкі», «Бөрте лақ» әңгімесі мен өлеңді оқи отырып, жіңішке дауысты дыбыстарды табамыз. 1. Ешкі қандай жануар?
2. Ешкінің төлін қалай атайды? Мәтінді тізбектетіп оқытамын. Түсінгендерін сұрақ қою арқылы мәтінді талдатамын.
V. Жаңа материалды пысықтауБөрте лақ.Лақ қай малдың төлі?
Шөре-шөре лағым,
Тентек болма, шырағым.
Секектеме , деміңді ал,
Селтеңдемей құлағың
Марқа туған бөрте лақ
Әңгімеме сал құлақ.
Ойнай көрме тым ұзап,
Боп жүрмесін бөрі тап
Ойын ретінде «Төлдердің енесін тап».
VI.Жаңа сабақты қорыту Автор І.Жансүгіров туралы түсінік беріп кетемін.
VII. Бекіту Төрт түлік иелерін ата.
VIIIҮйге тапсырма, бағалау Бөрте лақ жаттау, ешкі мәнерлеп оқу.
№23-24 сабақтар Сабақтың тақырыбы: Малдың төлін сүюі.Түлікті құрметтеу
Сабақтың мақсаты: а) жуан және жіңішке айтылатын сөздер туралы түсінік беру.Төрт түлік туралы түсіндіру. ә) Оқушылардың сөздік қорын дамыту, логикалық ойлау қабілетін дамыту.б) Оқушыларды ұйымшылдыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: қозының суреттері, жіңішке дауысты
дыбыстар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу
Үй тапсырмасын тексеру:
–Үйге берілген тапсырмаларды талдау, мәтінді оқыту
III. Мақсат қою кезеңі:-Балалар, біз сендермен қандай төрт түлік малдармен таныс болдық,кім айтады?
IV. Жаңа сабақ-Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы «малдың төлін сүюі»оқулықтан дауыстап оқимын.Тақтада екі шумақ өлең жазылған плакат39-жаттығу (ауызша)Әр сөзде неше дауысты дыбыс бар?Олар қалай өтіледі?Жуан ба?Жіңішке ма? ЕРЕЖЕ Сөздегі дауысты дыбыстар жуан болса, сөз жуан айтыладыДәптермне жұмыс
V. Жаңа материалды пысықтауДәптермен жұмыс40-жаттығу Өлеңді оқып жуан айтылған сөздерді теріп дәптерге жазу.
Сергіту сәті
Ормандағы аюдың
Құлпынай көп екен
Теріп-теріп алайық
Қалтамызға салайық
Оқулықпен жұмыс
(Тақтаға әр түліктің суретін іліп, олардың төлдерін қалай атайтынын сұрай отырып, өлеңмен таныстыру.)Өлеңді тізбектей оқыту
Малды құрметтеу қажет екені туралы түсінік беруаған, қолғап, қой, қалпақ
VI.Жаңа сабақты қорытуТөрт түлік мал туралы білген болсақ , ендеше олардың төлдерін топтастырайық
VІІ. Бекіту: Схема пайдалану
VIIIҮйге тапсырма, бағалау Өлеңді мәнерлеп оқып келу
№26 сабақСабақтың тақырыбы: Әже.Әлди-әлди. Жаттығу жұмыстары
Сабақтың мақсаты: а) Ананың әлдиі, әже өлеңдеріне түсінік беруә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамыту б) Әжені құрметтегу, ананы аялауға тәрбиелеу
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: Әже, отбасы сурет.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс: музыка
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару
II. Мақсат қою кезеңі:-Балалар, ұйықтар алдында аналарың сендерге бесік жырын айтады ма? - Қандай өлең жырларын білесіңдер?-Аналар туралы не айтамыз?Анамызға қалай көмектесеміз?- Ендеше бүгінгі өтетін жаңа тақырып «Аналарға» арналады.
III. Жаңа сабақ
Оқулығымызға қарайық,Әлди -әлди
Әлди,әлди,ақ бөпем,
Ақ бесікке жат бөпем.
Жылама ,бөпем, жылама,
Жілік шағып берейін,
Жілігіңнің басына
Үкі тағып берейін
2. Әр сөзде неше дауысты дыбыс бар?Олар жуан ба, жіңішке ме?ЕРЕЖЕ сөздегі дауысты дыбыстар жіңішке болса, сөз жіңішке айтылады: дәптер,терезе, киік, өзен, күрек.
Суретке қарап әңгіме құрастыру
Шаңырақ шуағы Сергіту сәті
42-жаттығу.Өлеңді жаттап алу.
Құттықтаймын , мама, туған күніңмен
2. Жіңішке айтылған сөздерді атаңдар.Олардың құрамындағы дауыстылар жуан ба, жіңішке ме? Өлеңді әнімен айту.
Мәтінді оқу
Сергіту сәті
Өлеңді түсініп оқу Әже
IV. Жаңа материалды пысықтауӘже туарлы әңгіме құру.
V. Бекіту кезеңіӘже, ана туралы өз ойларын айтқызу VI. Үйге тапсырма, бағалау
№27 сабақ Сабақтың тақырыбы: Не тәтті?
Сабақтың мақсаты: а) Шешендік сөздер туралы түсініктерін қалыптастыру Жиренше шешен туралы түсініктерін қалыптастыру сөздік қорын қалыптастыру б) Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау, бекіту.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: Жиренше шешен туралы аңыз әңгімелер.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырманы сұрау, пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Ережелерді еске түсіру.
IV. Мақсат қою кезеңі:- Балалар, қандай шешен, билерді білеміз?
V. Жаңа сабақОқулықпен жұмыс43-жаттығу Мәнерлеп оқып, көшіріп жазуАна
Адамда не қасиет болса, бәрі күннің көзі мен ананың сүтінен алынған қасиет.
Ғ.Мүсірепов
1. Мәтінді түсініп оқыңдар.
Не тәтті?
Мәтіндегі екі баланың жауабын салыстырыңдар.
VI. Жаңа материалды пысықтау44-жаттығу Өлеңді мәнерлеп оқу
Ең жақын адам
Еркелесем, күлімдейтін,
Ұрысқаны білінбейтін.
Маңдайымнан иіскеп менің,
«Құлыншағым, күнім» дейтін . Ф.Оңғарсынова
VII. Бекіту кезеңі: Жиренше шешеннің тағы да басқа аңыздарын оқып, талдау
VIII. Үйге тапсырма, бағалау
№28 сабақ-29 сабақ . Сабақтың тақырыбы: Әдептілік әліппесі.
№6 Өзіндік жұмыс
Сабақтың мақсаты: а) Адамгершілік туралы түсініктерін қалыптастыру. ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамыту б) Үлкенді құрметтеуге сыйлауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырманы сұрау, пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Алған білімдерді пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі:- Бүгінгі «Үлкенге құрмет-кішіге міндет». Үлкендерді қалай сыйлаймыз.
V. Жаңа сабақОқулықпен жұмыс45-жаттығу Өлеңді оқып, үшінші шумағын көшіріп жазу.Бесік жыры2. Жуан айтылатын сөздердің астын-бір рет, жіңішке айтылатын сөздердің астын екі рет сызыңдар.Мәтінді түсініп оқыңдар.
Әдептілік әліппесі
Атам менің әрқашан
Кішіпейіл бол деген.
Ақыл сөзі санамда,
Мақтанбауды жөн көрем.
Атам менің әрқашан
Бол дейтұғын бауырмал.
Мынау байтақ ғаламда
Қаншама дос, бауыр бар.
Өлеңді тізбектей отырып, кезектестіріп оқыту.
VI. Жаңа материалды пысықтау2. Атасы немересіне қандай ақыл айтты?3. Ақыл сөздерді қалай түсінесіңдер?4. Саған ата-анаң қандай ақыфл айтады?5. «Менің атам» тақырыбына әңгіме айтыңдар6.Өлеңнен атаның ақыл сөздерін теріп жазу.
VII. Бекіту кезеңі:№6 өзіндік жұмыс
1-нұсқа
Жуан айтылған сөздердің астын бір, жіңішке айтылған сөздердің астын екі рет сыз.
2-нұсқа
1.Көп нүктенің орнына тиісті әріпті жаз.
2. жуан айтылған сөздердің астын екі рет сыз.3-нұсқа.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау
№30 сабақСабақтың тақырыбы: Ақсақалдың ақ батасынан. Мақалдар.
Сабақтың мақсаты:а) Адамгершілік туралы түсініктерін қалыптастыру. ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамыту б) Үлкенді құрметтеуге сыйлауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырманы сұрау, пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңіЕрежелерді еске түсіру.
IV. Мақсат қою кезеңі:- Дауысты дыбыстарға қандай дыбыстар жатады?- Дауыссыз дыбыстарға қандай дыбыстар жатады?
V. Жаңа сабақОқулықпен жұмыс46-жаттығу Сөздерді салыстырып оқыңдар .сан-сән от-өт ыс-іс ұн-үннан-нән боз-бөз тыс-тіс тұс-түс2. берілген сөздердегі а-ә, о-ө, ы-і, ұ-ү дауысты дыбыстарының өзара ұқсас дыбысталуын байқау.ЕРЕЖЕ 47-жаттығу жаңылтпашты тездетіп, дұрыс оқыңдар.Жаңылтпаш
Дән-дәулет.
Дәулет-дән
Сән-сәулет
Сәулет-сән
2. Сөздердің ә дыбысының жіңішке естілуін байқау48-жаттығу1. Сөйлемдерді көшіріп жазуБіз ауамен дем аламыз.Адамға таза ауа өте қажет.Әуе ашық, таза.2. ауа, әуе сөздеріндегі а,ә дыбыстарын салыстырыңдар.Қайсысы жуан , қайсысы жуан, қайсысы жіңішке айтылған?
VI. Жаңа материалды пысықтау«Әке көрген оқ жонар» деген
нақыл сөз беріліпті кім қалай түсінеді?
Ақсақалдың ақ батасы
Оқуда алғыр бол,
Ойлауға даңғыл бол.
Өмірде әділ бол,
Ашуда сабыр бол.
Ісіңде шебер бол,
Ақылға кемел бол.
Қиынға батыл бол,
Еңбекте батыр бол.
Уәдеңе берік бол,
Ауылыңа көрік бол.
VII. Бекіту кезеңіМақалдар. Ата балаға сыншы
Ата-бәйтерек
Бала-жапырақ
Батаменен ер көгерер
Жаңбырменен жер көгерер
Атадан бала туса игі,
Ата жолын қуса игі
VIII. Үйге тапсырма, бағалау
№31-32 сабақСабақтың тақырыбы: Әке мен бала . А-Ә дыбыстары.
Сабақтың мақсаты: а) Әңгімен оқи отырып , алған білімдерін пысықтау. ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамыту б) Үлкенді құрметтеуге сыйлауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге тапсырманы еске түсіріп пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:
IV. Мақсат қою кезеңі:Балалар мәтін оқиық мәтін Әке мен бала туралы болмақ.
V. Жаңа сабақ:Мұғалім мәтінді өзі оқып береді.Әңгімедегі әке мен баланың іс-әрекетін кім маған сипаттап береді?2. Әкесі тағаны баласына неліктен алдырғысы келді?3. Баласы тағаны неге алмады деп ойлайсыңдар?4. Әкесі тағаны қалай пайдаға асыруды?5. Әкесі баласына қандай ақыл айтты?
VI. Жаңа материалды пысықтау:Әке мен баланың іс-әрекетін суреттеу.49-жаттығу 1. Сөздердің дыбысталуын салыстырып оқыңдар.Асқар-әскер тары-дәріБары-бәрі сатты-сәттіСан-сән ар-әрАл-әл ақ-әкБерілген сөздердегі а,ә дауысты дыбыстарының өзара ұқсас дыбысталуын байқаңдар3. Қарамен жазылған сөздердікөшіріп жазыңдар.Олардың жуан және жіңішке айтылуы қай дыбысқа байланысты?
VII. Бекіту кезеңі:Балалар, Әке мен бала мәтіндері туралы түсініктерін талдау.Әке мен балаға сипаттама беру.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау Мақалдар.
№33 Сабақтың тақырыбы: Жуан және жіңішке дауыстылар. Көкемнің ақылы.
Сабақтың мақсаты: а) Жуан жіңішке дауысты дыбыстар бойынша білімдерін пысықтау, мамандықтар туралы түсінік беру. ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамыту б) Әр мамандықтың пайдасы туралы айта отырып , әр мамандық иесін құрметтеуге тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:кеспе әріптер.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге тапсырманы еске түсіріп пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Дауысты және дауыссыз дыбыстар туралы білімдерін пысықтау
IV. Мақсат қою кезең:-Балалар , бүгін біз сіздермен жуан, жіңішке дауысты дыбыстар туралы алған білімімізді пысықтаймыз
V. Жаңа сабақ:50-жаттығу 1. Көп нүктенің орнына керекті әріпті қойып, сөйлемдерді көшіріп жазыңдар.1. Д... рігер ауруға д...рі берді.2....скер күзетте тұр.
3. Әбішұлы Әріп-т..ртіпті, ұқыпты оқушы.Әріп д..птерлерін таза ұстайды.4. Әсем с...нді киініп жүреді.4. ә жуан дауысты дыбыс па, жіңішке дауысты дыбыс па?Дыбысталу ерекшеліктерін байқаңдар.51-жаттығу Сөздерді салыстырып оқыңдар.От-өтОр-өрОн-өн2. Сөз жұптарындағы о, ө дауысты дыбыстарының өзара ұқсас дыбысталуын байқау3. сөздерді жуан, жіңішке етіп тұрған дауыстыларды атаңдар.Сергіту сәті «Көкемнің ақылы» Өлеңді мәнерлеп оқып әке тілегін теріп оқып, мәнін түсіну
VI. Жаңа материалды пысықтауЖуан-жіңішке жұп дауысты дыбыстарға мысалдар келтіру
VII. Бекіту кезеңі:Көкемнің ақылы өлеңін оқып талдау.Тізбектей оқыту
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:Өлеңді мәнерлеп оқып келу.
№34 сабақСабақтың тақырыбы: Жуан және жіңішке жұп дауыстылар.О, қорқайын мен неге?
Сабақтың мақсаты: а) Жуан жіңішке дауысты дыбыстар бойынша білімдерін
пысықтау,нағашы ата туралы түсініктерін қалыптастыру ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамытуб) Үлкен кісіні сыйлауға , құрметтеуге тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:кеспе әріптер.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге тапсырманы еске түсіріп пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Дауысты және дауыссыз дыбыстар туралы білімдерін пысықтау
IV. Мақсат қою кезеңі:-Балалар , бүгін біз сіздермен жуан, жіңішке дауысты дыбыстарды талдаймыз
V. Жаңа сабақ:Оқулығымыздың 62 бетіне қарайық.Өлеңді жаттап алыңдар
Кім үлкенді тыңдаса,
Кім үлкенді сыйласа,
Үлкен болған кезінде,
Сыйлы болмақ өзі де. С.Мәуленов
52-жаттығу Көп нүктенің орнына керекті әріпті қойып, сөйлемдерді көшіріп жазыңдар.
Өркен ерте тұрды.Ол т... сегін жинады.Апасы қ...ра сыпырып жүр екен.Өркен күрек алды.Ол апасына к... мектесті.
2. О, ө дыбыстар бар сөздердің астын сызыңдар.
53-жаттығу 1.Көп нүктенің орнына берілген жуан дауыстылардың жіңішке сыңарларын тауып жазу.
Жуан дауыстылар:а,о, ы, ұ
Жіңішке дауыстылар: ..., ...., ...., .....,
2.Жуан және жіңішке дауыстыларға қатысты сөздар тауып айту.
54-жаттығу Сөздердің дыбысталуын салыстырып оқу.
VI. Жаңа материалды пысықтау:Өлеңді оқу
О, қорқайын мен неге?
Нағашы атасы:
-Шам жақпаған үйде сен
Қалмайды дейді.
Қараңғы бөлмеге кір десе,
Бармайды дейді.
Осы рас па?
Жиені:
-О, қорқайын мен неге?
Нанбасаңыз,
Сол қараңғы бөлмеге
Менімен бірге жүріңіз
Менімен бірге кіріңіз
Нағашы атасы:
-Мен жаңылып айтып жатыр екем ғой.
Менің жиенім батыр екен ғой... М. Әлімбаев
VII. Бекіту кезеңі:1.Өлеңді оқу барысында әрбір сөйлемнің, сондай-ақ екі кісі сөзінің-диалогтің дауыс ырғағын сақтаңдар.2. Өлеңді талдап қосымша сұрақтар қою.
VIII. Үйге тапсырма, бағалауӨлеңді мәнерлеп оқып келу. 3. «Нағашы ата»туралы әңгіме жазыңда
№35 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Жуан және жіңішке жұп дауыстылар. Көрші атам. Сәлем бере білейік. Мақалдар
Сабақтың мақсаты: а) Жуан жіңішке дауысты дыбыстар бойынша білімдерін пысықта ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамыту б) Үлкен кісіні сыйлауға ,әдептілікке тәрбиелеу, дұрыс амандасуға тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:кеспе әріптер.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге тапсырманы еске түсіріп пысықтау.балалар, өткен сабақта қандай тақырып өткен едік кім маған айтады?Дұрыс, дайын болсақ , сабақ айтамыз.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:-Балалар, осы нағашы ата деген кім?-Дұрыс мамамыздың әкесі.-Кім өз нағашы атасы туралы айтып береді?
IV. Мақсат қою кезеңі:-Балалар , біз үлкен аталармен амандасқан кезде ұлдар не деп амандасамыз?.- Балалар, осы Сөз атасы –сәлем деген нақыл сөзді қалай түсінесіңдер?-Үлкен апалармен амандасқанда қалай амандасамыз?- Көрші аталарыңмен, апаларыңмен қалай амандасасыңдар?
V. Жаңа сабақ:Бүгінгі өтетін жаңа тақырыпта «Көрші атам»деп аталады.
Күнде үйінің қасынан
Көрші атамды көремін
Жүгіріп кеп асыға
Оған сәлем беремін
Қолымды ол күліп кеп,
Иіліп тұрып алады
-Міне нағыз жігіт!- деп,
Сүйсініп бір алады
Сәлем бере білейік (көрініс ретінде)
-Ассалаумағалайкум!-«Алланың нұры жаусын!»
- Уағалайкумассалам!- «Өзіңізге де соны тілеймін!»
Сәлемдесуге байланысты тағы қандай сөздерді білесіңдер?
М. Жаманбалиев
V .Жаңа материалды пысықтау:-Ал енді бір-бірімізбен амандасып көрейікші.Сыныптастармен,Мақалдар
VI. Бекіту кезеңі
VII. Үйге тапсырма, бағалау
№38 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Не деу керек? Буын
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға буын туралы түсініктерін қалыптастыру
ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамытуб)Үлкен кісіні сыйлауға ,әдептілікке тәрбиелеу, дұрыс амандасуға тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:кеспе әріптер.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге қандай тапсырма берілді?Біз бір-бірімізбен қалай амандасамыз, қане көрсетейік.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Дауысты, дауыссыз дыбыстар туралы түсініктерін пысықтау
IV. Мақсат қою кезеңі:Бүгінгі өтетін тақырыбымыз «буын » туралы болмақ. Буын дегеніміз не?- Қане кім айтады?
V. Жаңа сабақ:Ереже Сөзде неше дауысты дыбыс болса сонша буын болады: от, ба-ла58-жаттығу 1. Сөздерді буынға бөліп оқу.Апа, әже, ата,көке, шеше, нағашы,жиен.
Әр сөздегі дауысты дыбыстарды атау.Суретке қарап әңгіме құрап көрейік-Ата және бала.Бала атаға қалай көмектесіп жатыр?-Дұрыс, жолдан өтуіне көмектесіп жатыр.Сергіту сәті59-жаттығу мақал-мәтелдерді оқыңдар.1.Ананың сүті-бал,Баланың тілі-бал2.Күнніңшуағы жылы,Ананың құшағы жылы.2. Әр сөзде неше дауысты дыбыс, неше буын барын айтыңдар.
VI. Жаңа материалды пысықтау:
Не деу керек?
Апаң сенің базардан
Алма сатып әкелді
Ең үлкенін, жақсысын
Саған таңдап әперді
Балалар жүр көшеде,
Естіледі шу, айқай
Сен де шықтың ,көршіңді
Қағып кеттің байқамай
Әжең сенің түскі асқа
Қант-кәмпит салды мол
Жұрттан бұрын ыдысқа
Өз бетіңмен салдың қол
VII.Бекіту кезеңі:-Балалар, өлеңдегі сауалдарға жауап беріп көрейікші- Бұдан басқа қандай сыпайы сөздерді білесіңдер?Мақалдар
«Сіз» деген- әдеп,
«Біз» деген- көмек.
Әдепті бала
Ата –анасын мақтатар
Әдепсіз бала
Ата-анасын қақсатар
VIII. Үйге тапсырма, бағалау
№39сабақ. Сабақтың тақырыбы: Буын.Бөрік
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға буын туралы алған білімдерін пысықтау ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамыту б) Үлкен кісіні сыйлауға ,әдептілікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:кеспе әріптер.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, ойын «қолғаптың сыңарын тап»
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Балалар, «Не деу керек?» өлеңін кім мәнерлеп оқып бередіБерілген сұраққа толық жауап береміз.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Ережені еске түсіреміз
Буын дегеніміз не?Енді мына сөөздердің буындарын «Қолғаптың сыңарын тап» ойыны арқылы табамыз.Ал-ма, ба-ла, о-рақ қа-лам.
IV. Мақсат қою кезеңі:-Балалар , біз сендермен «буын» туралы ержені қайталай отырып білімімізді пысықтайық.
V. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс60-жаттығу 1. Сөздерді буынға бөліп оқыңдарара қала аюа-ра қа-ла2. Төмендегі берілген сөздерді буынға бөліп, бағандағы көрсетілген тиісті сөздердің астына жазыңдар.Бала, оқы, ою, екі, шеге, ұя, жина, ию.
3.Сөз буындарының неше дыбыстан құралғанын айтыңдар.Дауыссыздардың буын басында келгеніні байқаңдар.61-жаттығу Сөздерді буынға бөліп оқыңдар.
орақ қалам мая 2. мына сөздерді буынға бөліп, бағандағы көрсетілген тиісті сөздердің астына жазыңдар.Өрік, көмір, қия, ыдыс, мысық, қою.г3.Сөз буындарының неше дыбыстан құралғанын айтыңдар.буындағы дыбыстардың орналасу ретін аңғарыңдар.
VI.Жаңа материалды пысықтау:
Мәтінді түсініп оқыңдар Бөрік
VII.Бекіту кезеңі:1Нұрмаш әкесінің бөркін не үшін кигісі келді? 2Әкесінің бөркін киген Нұрмашты сипаттаңдарБекбай атай неліктен бөрікке тіл қатты?3Өзіңнің үлкендерге ұқсағың келе ме?Неліктен?
VIII. Үйге тапсырма, бағалау 62-жаттығу 2 тапсырмасы.
№40сабақ. Сабақтың тақырыбы: Буын.Төзім
Сабақтың мақсаты: а) Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтай отырып,
төзім, ықылас туралы түсініктерін қалыптастыру. ә) Оқушылардың сабақ барысында ойлау қабілетін,сөздік қорын дамытуб) Төзімділікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Балалар , Бөрік әңгімесінде Бекбай атай неге бөрікке тіл қатты?Әңгіменің мазмұнын кім маған айтып береді.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:«Қолғаптың сыңарын тап» ойыны арқылы буынға бөлінген сөздердің буынын тап.
IV. Мақсат қою кезеңі:-Буынға бөлінетін сөздерге мысал келтірейік
V. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс63-жаттығу 1. Сөздерді буынға бөліп оқыңдар: балға, жалбыз , иықбал-ға , жал-быз , и-ық 2. мына сөздерді буынға бөліп, бағандағы тиісті сөздердің астына жазыңдарЖылқы, дәптер, иек,дүрбі, иіс, қырман, уық
3.сөз буындарының неше дыбыстан құралғанын айтыңдар.Екі дауыссыз дыбыс қатар келген сөздерді атаңдар..64-жаттығу буынға бөлінген сөздерді оқыңдар.ерт-те
құ-мырс-қа.2.Төмендегі сөздерді буынға бөліп, әр буынның неше дыбыстан құралғанын айтыңдарЖұмыртқа,шегіртке, ұртта, айтпа3. Қатар келген үш дауыссыз дыбыстың буынға қалай бөлінгенін байқаңдар.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Мәтінді түсініп оқыңдарТөзім
VII.Бекіту кезеңі:1. Аяулы ертегіні неліктен тыңдай алмады?. 2Гүлдана ертегіні қалай тыңдады?.3 Аяулы Гүлданаға неге таңғалды?.4Әже ертегіні тыңдау үшін Аяулыға не қажет деді?
VIII. Үйге тапсырма, бағалау
№41сабақ. Сабақтың тақырыбы: Буын. Оқымысты бала.
Сабақтың мақсаты: а) Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау,
ә) Оқушылардың сабақ барысында ойлау қабілетін,сөздік қорын дамыту б) Оқуға, еңбек етуге, үлкендерге көмектесіп жәрдемдесуге .тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:сурет
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Төзім мәтіні не туралы?Аяулыға мінездеме беріп көрелік, Гүлдана мінездеме берейік.Әжесі тыңдау үшін не қажет деді?
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Буын, оған мысалдар келтіру.
IV. Мақсат қою кезеңі:-Балалар, үш дауыссыз қарат келетін сөздерді буынға бөліп көрейікші Мысалы: құмырсқа, жұмыртқа,т.б.
V. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс65-жаттығу 1.Кестедегі сөздерді буынға бөліп оқыңдар.Буынға бөлу үлгісі : й,ң,удыбыстарынан басталатын буындар Қа-йық , ойыншық, қайың, мойын.2.Қарамен жазылған сөздерді буынға бөліп жазыңдар.3. й,ң,у дыбыстарының екі дауыстының ортасында келгенін байқаңдар.
ереже й,ң,у екі дауыстының ортасында келсе, екінші буынның басында айтылады: қа-йық, жа-ңа, та-уық.66-жаттығу 1. Төмендегі бір буынды сөздерді оқыңдар
ай, ат,ақ,ән,ін,үй,оң,он,сүт,қаз,жаз,көл,көз,сөз, доп, шөп2. Бір буынды сөздердің дыбыстық құрамын атаңдар .Бұл сөздер буынға бөлінбейді.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Мәтінді түсініп оқыңдар Оқымысты бала Мұғалім оқып береді.Сосын оқушылардың өздеріне тізбектей оқытады.
VII.Бекіту кезеңі:2. Әкесі баласына қандай жұмыс тапсырды?3. Баласы не деп жауап берді?4. Бала қандай жағдайға душар болды?5. «Оқымысты» баланың бұл қылығын қалай түсінесіңдер?
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:
№42-43сабақтар. Сабақтың тақырыбы: Тасымал.Өс,ұлан! Мақалдар.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға тасымал тақырыбы туралы түсінік беріп , буынмен ұқсастығы мен айырмашылығы туралы түсінік беру., ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтау,ойлау қабілетін,сөздік қорын дамытуб) Оқуға, еңбек етуге, үлкендерге көмектесіп жәрдемдесуге, шынығуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:сурет, мақалдар жиынтығы
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:- «Оқымысты» бала туралы түсінгендерін сұрап білімдерін пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:
IV. Мақсат қою кезеңі:-Балалар , біз сендермен буын туралы түсіндік , ендігі өтетініміз тасымалАты да айтып тұрғандай тасымал жолға симай қалғанда тамысалдауЕРЕЖЕ Жазу жолына сыймаған сөз буынға бөлініп тасымалданады.Сөздердің тасымалданбағанбөлігінен соң қысқа сызықша (дефис) қойылады: қа-лам, дәп-тер, кө-гершін
V. Жаңа сабақ:67-жаттығу 1.Сөздерді буынға бөліп жазыңдар.Қарағай, ұшқыштар, автобус, дөңгелек.2. Буынға бөлінген сөздерді үлгі бойынша қысқа сызықшамен(дефиспен) бөліп жазыңдарҮлгі: қа-ра-ғай,қа-рағай,қара-ғайЕрежені хормен оқу.Сергіту сәті68-жаттығу 1.Сөздерді оқыңдарКезекші, шағала, қарындаш,терезе.2. сөздердің бір не бірнеше буынын келесі жазу жолына тасымалдап жазыңдарҮлгі: ке-зек-ші, кезек-ші, ке-зекші
VI.Жаңа материалды пысықтау:Өлеңді мәнерлеп оқу
Өс, ұлан!
Ссау болсын десең,
Он екі мүшең-
Ерте тұр!
Құлақ түр,
Тыңда сыр
VII.Бекіту кезеңі:Мақалдар
1. Қыз-қуыршақ
Бала-құлыншақ
2.Қыз өссе- елдің көркі
Гүл өссе-елдің көркі
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:
69-жаттығу 82 бет, жауаптарына қарай бағалаймын
№45сабақ. Сабақтың тақырыбы: Тасымал.Отан.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға тасымал тақырыбы бойынша алған білімдерін пысықтау. ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтау,ойлау қабілетін,сөздік қорын дамытуб) Оқушылардың патриоттық сезімін қалыптастыру, Отанын, елін жерін сүюге құрметтеуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:сурет, мақалдар жиынтығы
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген жаттығуды талдып, пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Жалпы тасымал, буын бойынша ережелерді пысықтау, мысалдар келтіру
IV. Мақсат қою кезеңі:-Біз сендермен одан әрі тасымал бойынша берілген тапсырмаларды орындаймыз.
V. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс 70-жаттығу1.Сөздерді оқыңдар.Жиналыс, жұлдыздар, музыка, жіңішке.2. Сөздерді буынға бөліп, үлгі бойынша тасымалдап жазыңдар.Үлгі: Му-зы-каМу-зыка , музы-ка3. Үш буынды сөздердің екі түрлі тамысалданатынын байқаңдар.71-жаттығу 1. Сөздерді оқыңдар.Әр сөзде неше буын барын анықтаңдарбалықшылар, бейбітшілік, балапандар.Осы сөздерді буынға бөліп, үлгі бойынша тасымалдап жазыңдар.Үлгі: ба-лық-шы-лар: ба-лықшылар,балық-шылар,балықшы-лар3. Төрт буынды сөздердің үш түрлі тасымалданатынын байқаңдар.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Өлеңді мәнерлеп оқып, жаттап алыңдар.Отан Өлеңді мәнерлеп мұғалім өзі оқып, талдап береді.
VII.Бекіту кезеңі: Өлеңді талдау,
Үйге тапсырма, бағалау:Отан өлеңін жаттап келу.
№46сабақ. Сабақтың тақырыбы: Тасымал. Қазақстан Республикам менің
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға Д.Әбіловтың өлеңі туралы түсінік беру.Тасымал туралы түсініктерін кеңейту мақсатында жаттығулар орындатуә) Сөйлеу тілдерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Сөздік қорларын молайту б) Ұқыптылыққа, тазалыққа, тәртіпті болуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:сурет,
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:«Отан» өлеңін мәнерлеп оқыту
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:«кім жылдам?»ойынын ойнату арқылы білімдерін тексеру
IV. Мақсат қою кезеңі:Біздің бүгінгі өтетін тақырыбымыз- тасымал.Яғни өткен сабақта алған тасымал туралы білімдерімізді кеңейтейік.Дихан Әбіловтың «Қазақстан-Республикам менің» өлеңімен таныстырамыз.
V. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс 72-жаттығу
Сөздердің буын санын анықтату.Сөздерді буынға бөліп, үлгі бойынша тасымалдап жазғызу.Бес буынды сөздердің төрт түрлі тасымалданатынын байқату.Құрылысшылар Теміржолшылар Кітаптарымыз дәптерлеріміз . Әдеби мәтін тапсырмасымен жұмыс жүргізу. «Қазақстан-Республикам менің» өлеңін оқып беру, түсіндіру.Дихан Әбілов туралы мағлұмат беру.Өлеңді кезекпен мәнерлеп оқыту.
VI.Жаңа материалды пысықтау:-Тасымал дегеніміз не?- Мысалдар ойлап айтқызу
VII.Бекіту кезеңі: сөздік диктант жазғызу.Сөздерді тасымалдап жазыңдар.
VIII.Үйге тапсырма, бағалау:73-жаттығу, «Қазақстан-Республикам менің», ережелерді қайталау.Оқушылардың белсенділіктеріне қарай білімдерін бағалау.
№47сабақ. Сабақтың тақырыбы: Тасымал.Қазақстан картасы. Мақал.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың тасымал туралы түсініктерін, білімдерін кеңейту.Е.Өтетілеуовтың «Қазақстан картасы»өлеңімен таныстыру.Мақал жаттау.ә) есте сақтау, ойлау, өз ойларын жеткізе білу қабілеттерін дамыту.Сөздік қорларын молайту. б) тазалыққа, ұқыптылыққа, елін сүюге тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:Қазақстан картасы, кесте
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:73- жаттығудыорындағандарын тексеру.2.«Қазақстан-Республикам менің» өлеңін мәнерлеп оқыту3. Ережелер сұрау
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:«Жеміс жинау»ойынын ойнату арқылы сабақ алған білімдерін жан-жақты тексеру.
IV. Мақсат қою кезеңі:Біз бүгін «Қазақстан картасы өлеңімен танысып, Ермек Өтетілеу туралы мағлұмат аламыз.Тасымал туралы түсінікті кеңейту мақсатында жаттығу жұмыстарын орындаймыз
V. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмысТасымал туралы түсінгендерін сұрай келе жаттығулар орындату. 74-жаттығу Сөздерді оқыту , й әрпінен басталған буындарды тапқызу.Сөз бөлігін и әрпінен бастап тасымалдату.Жай-йылым, тү-йе, қа-йық, сү-йек, ме- йірімді Әдеби мәтін тапсырмасымен жұмыс жүргізу.Ермек Өтетілеу туралы мағлұмат бере келе «Қазақстан картасы» өлеңімен таныстыру.Өлеңді оқып беру, түсіндіру.Картадан қала-да көрсету.Өлеңді мәнерлеп кезекпен оқыту.Жер аттарын дәптерлеріне жаздырып, естеріне сақтату.Өздерінің облыстары туралы әңгімелету.Ж.Жабаевтың «Елім менің жерге бай,
Айдынды шалқар көлге бай» мазмұнының мағнасын түсіндіріп, жаттату.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Сұрақтар жазылған карточкалар үлестіріп беріп, сұрақтар мен тапсырмаларды орындату арқылы жаңа материал бойынша меңгергендерін тексеру.
VII.Бекіту кезеңі:Мына өлеңдегі даланың, ұлымын сөздерін тасымалдап жаздыру арқылы білімдерін бекіту.
Мен даланың ұлымын
Жас түлектің бірімен
Көкірегін аймалап
Көктеп шыққан гүлімін
VIII.Үйге тапсырма, бағалау:1.«Қазақстан картасы» өлеңін мәнерлеп оқу 2.75-жаттығу 3. Өлеңдегі жер аттарын жаттау
№48сабақ. Сабақтың тақырыбы: Тасымал. Біздің ту
Сабақтың мақсаты:а) Оқушылардың тасымал туралы түсініктерін кеңейту,тасымалдауға болмайтын сөздермен таныстыру, әдеби мәтін бойынша түсінік беру ә) есте сақтау, ойлау, қабілеттерін дамыту. б) тазалыққа, қамқорлыққа,адамгершілікке тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:тудың сурет,автордың суреті
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу, ойын
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:1. «Қазақстан картасы» өлеңін мәнерлеп оқыту2. 75-жаттығуды тексеру 3. Өлеңдегі жер аттарын жатқа айту, картадан көрсету.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:
«тез айт» ойынын ойнату арқылы білімдерін жан-жақты тексеру
IV. Мақсат қою кезеңі:Тасымалдауға келмейтін сөздер туралы білесіңдер.Тұманбай Молдағалиевтуралы біліп, «Біздің ту» өлеңімен танысамыз және туды кім жасаған, яғни тудың авторы Шәкен Ниязбеков туралы білетін боламыз.
V. Жаңа сабақ:Қазақ тілінде кейде жазып келе жатқанда тасымалдауға болмайтын сөздер де кездеседі.мысалы:1.Бір буынды сөздер2.Бір дыбысты буыны бар екі буынды сөздер
3.Тасымалданбайтын екі буынды сөздерОндай сөздерді ешқашан да тасымалдауға болмайды.Оларды тұтастай жазу керек.Енді осыны тереңірек түсіну үшін жаттығулар орындаймыз.76-жаттығу Өлеңді оқыту, өлеңнің бірінші шумағын көшіріп жазу.Тасымалданбайтын сөздерді тапқызу.Бір буынды сөздердің астын бір,бір буыны бар екі буынды сөздердің астын екі сызу керек.
Бар менің мысығым
Көрсең оның пысығын
Қақпақылдап ойнайды
Ол әжемнің ұршығын
Сөздерді қалай тасымалдайды?Бір буыны бар сөздердің тасымалданбау себебінсұрау.77-жаттығу Тасымалдауға болмайтын екі буынды сөздерді буынға бөліп оқыту
Әдеби мәтін тапсымасымен жұмыс тудың суретін көрсету, авторы Шәкен Ниязбеков .Ту туралы қысқаша әңгімелеп беру.
Біздің бүгінгі танысатын өлеңіміздіңаты «Біздің ту» авторы Тұманбай Молдағалиев.Автор туралы қысқаша мағламат бере келіп, өлеңді мәнерлеп оқып кезекпен өлеңді оқыту
VI.Жаңа материалды пысықтау:
Сұрақтар қою арқылы білімдерін пысықтау.
VII.Бекіту кезеңі:1.Сөздік диктант.2.Тасымалдауға келмейтін сөздердің астын сызғызу.
VIII.Үйге тапсырма, бағалау:«Біздің ту» өлеңін мәнерлеп оқуТасымалданбайтын сөздер туралы біліп, есте сақтап келу.Оқушы белсенділіктерін бағалау.
№50сабақ. Сабақтың тақырыбы: Дауыссыз дыбыстардың жуан айтылуы. Елтаңба
Сабақтың мақсаты: а) сөздегі дауыссыздардың жуан айтылуы туралы түсінік беру.Дыбыстар туралы түсініктерін кеңейту.Әдеби мәтін бойынша түсінік беру. ә) сөйлеу тілдерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Сөздік қорларын молайтуб) үлкенді тыңдауға, достыққа, адамгершілікке тәрибелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: елтаңбаның суреті,автордың суреті, кесте
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу, ойын
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:1. «Біздің ту» өлеңін мәнерлеп оқыту2. Тасымалданбайтын сөздер туралы сұрау3. Авторлар туралы сұрау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Тест жұмысын жүргізу
IV. Мақсат қою кезеңі:Біз бүгін дауыссыздар сөзде қай кезде жуан айтылатыны туралы білеміз және Т.Молдағалиевтың «Елтаңба» өлеңімен танысамыз.Елтаңба авторы кім екеніні білетін боламыз.
V. Жаңа сабақ:Сөздегі дауысты дыбыстар жуан болса ондағы дауыссыз дыбыстар да жуан болып айтылады.Кестемен жұмыс. Жаттығулар орындату78-жаттығу. Өлеңді оқыту.Дауыссыз дыбыстары жуан айтылған сөздерді тапқызу79-жаттығу Жаңылтпашты жаттату.
Ақ матадан ақ мақта ақ па?
Ақ мақтадан ақ мата ақ па?
Сөздердегі дауысты жуан және дауыссыз дыбыстарды атап, олардың біркелкі жуан айтылғанын байқатуӘдеби мәтін тапсырмасымен жұмысЕлтаңбаны көрсетіп, ол туралы қысқаша әңгімелеу.Авторлары Шота АманУалиханов, Жандарбек Мәлібеков туралы түсінік беру.Өлеңді мәнерлеп оқып беру, түсіндіру.Өлеңді кезекпен мәнерлеп оқыту.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Карточкаларға жауап беру, тапсырмалар орындату арқылы жаңа материалдарды меңгергенін тексеру.
VII.Бекіту кезеңі«Әдеп» тақырыбында диктант жаздыру
VIII.Үйге тапсырма, бағалау1.Жаңылтпашты жаттау 2«Елтаңба» өлеңін мәнерлеп оқу
3Ережелер жаттау4Белсенділіктеріне қарай оқушыларды бағалау.
№51-52 сабақтар. Сабақтың тақырыбы: Дауыссыз дыбыстардың жіңішке айтылуы. Гимн.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға сөздегі дауыссыздардың жіңішке айтылуы туралы түсінік беру.Әнұран туралы түсінік беру. ә) сөйлеу тілдерін дамыту.Сөздік қорын, есте сақтау қабілеттерін дамыту. б) ұқыптылыққа, әдептілікке тәрибелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: әнұран суреті,
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу, ойын
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:1. Жаңылтпашты жатқа сұрау2. «Елтаңба» өлеңін мәнерлеп оқыту3. Ережелер сұрау
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:«Гүл жинау» ойынын ойнату арқылы оқушылардың білімдерін жан-жақты тексеру.
IV. Мақсат қою кезеңі:Біз бүгін сөзде дауыссыз дыбыстардың жіңішке айтылуы туралы білетін боламыз, және Қазақстан Республикасының Мемлекеттік гимнімен танысамыз.Гимні авторларымен де таныс боламыз.
V. Жаңа сабақ:Сөздегі дауысты дыбыстар жіңішке болса ,ондағы дауыссыз дыбыстар да жіңішке болып айтылады.Кестеменжұмыс
Жаттығулар орындату 80-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқыту.Дауыссыз дыбыстары жіңішке айтылған сөздерді тауып, көшіріп жазуМіне, сенің мектебің, зейін, тентегім.81-жаттығу Сөздерді салыстырып оқыту.Дауыссыз дыбыстар қай сөзде жіңішке айтылғандықтарын салыстыруҚазақстан Республикасының Мемлекеттік гимнімен таныстыруӨлеңнің сөзін оқып беру, сөзін жазғандар ж.Нәжімединов, Н.Назарбаев әнін жазғандар Ш.Қалдаяқов Өлең шумақтарын талдап, түсінік беру Гимнді орындау
VI.Жаңа материалды пысықтау:«кім көп айтады?» ойынын арқылы жаңа материалды меңгергенін тексеру
VII.Бекіту кезеңі:«Сәбіз» тақырыбында диктант жаздыру.Дауыссыздары жуан айтылғансөздердің астын бір рет, дауыссыздары жіңішке айтылған сөздердің астын екі рет сызғызу.
VIII.Үйге тапсырма, бағалау:1.Гимнді жаттау2.Ережелерді қайталауБелсенділіктеріне қарай оқушыларды бағалау.
№53 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Заттың атын білдіретін сөздер. Жазғытұрым
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға заттың атын білдіретін сөздер туралы түсінік беру.І.Жансүгіровтың өмірбаяны мен өлеңдерімен таныстыру ә) сөйлеу тілдерін дамыту.Сөздік қорын, есте сақтау қабілеттерін дамыту.б) Тазалыққа,ұқыптылыққа, әдептілікке , әдемі жазуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: Суреттер І.Жангүровтың суреті,
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу, ойын
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:1.Гимнді жатқа сұрау2.Ережелерді жатқа сұрау
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Тест сұрақтары арқылы білімдерін тексеру.
IV. Мақсат қою кезеңі:Біз бүгін «Заттың атын білдіретін сөздермен» танысамыз.Оларға қандай сұрақтар қойылатынын білеміз.І.Жансүгіров туралы мағлұмат алып, өлеңімен танысамыз.
V. Жаңа сабақ:Заттың атын білдіретін сөздер туралы түсінік беру -мынау не?
-Парта -Мынау кім?- Мынау не?Заттың атын білдіретін сөздерге кім?не? сұрақтары қойылады.Жанды мысалы: адамдарға кім? Жансыз заттарға не? Деген сұрақтар қойылады.
82-жаттығу Сөздерді оқу.Әрқайсысына ауызша сұрақ қойғызу. Аю-не? Бүркіт-не? Сүт-не? Тігінші-кім?83-жаттығу Кім?не? сұрақтарына жауап беретін сөздерді суретке қарап тапқызу.Әр сөзге сұрақ қойғызу.Көп нүктенің орнына заттардың атын жазғызу.
Кім? Не?
Бала ит
Асқар күшік
Әсем тау
Оқушыларға көктем мезгілі туралы әңгімелеу.Оқушылардың өздеріне әңгімелету.
І.Жансүгіровтың суретін көрсетіп, өмірбаяны туралы мағлұмат беру, мазмұнын түсіндіру.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Сөздік диктантКім?не? сұрақтары бойынша екі бағанға бөлініп жазғызу.
VII.Бекіту кезеңі:«Кім тез?» ойынын ойнату арқылы оқушылардың білімін бекіту.
VIII.Үйге тапсырма, бағалау84-жаттығу Не? Сұрақтарына жауап беретін сөзді көп нүктенің орнына қойып, сөйлемдерді көшіріп жазу«Жазғұтырым» өлеңін жаттап келу.
№54 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Заттың атын білдіретін сөздер. Келіңдер құстар. Жұмбақ
Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың заттың атын білдіретін сөздер туралы түсініктерін кеңейту.Қ.Ыдырысовтың өлеңімен таныстыру ә) Ойлау, сөйлеу тілдерін дамыту.Сөздік қорларын молайту.б) Тазалыққа,ұқыптылыққа, әдептілікке , адамгершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: Суреттер Қ.Ыдырысовтың суреті,
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу, ойын
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:84-жаттығуды тексеруЗаттың атын білдіретін сөздер туралы сұрау.Жазғытұрым» өлеңін жатқа сұрау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Үлестірмелі карточкалар таратып, тапсырмаларды орындатып, сұрақтарға жауап беріп білімдерін тексеру.
IV. Мақсат қою кезеңі:Біз бүгін Заттың атын білдіретін сөздер туралы түсініктерімізді кеңейту мақсатында жаттығулар орындаймыз.Қ.Ыдырысов туралы мағлұмат алып, өлеңімен танысамыз.
V. Жаңа сабақ:Кім?Кімдер?Не?Нелер? сұрақтарына жауап жберетін сөздер адамның , жануарлардың және заттардың атын білдіреді.Айсұлу, қоян т.б85-жаттығу Төмендегі сөздерді қатыстырып, сөйлем құрап жаздыру.Не? сұрағына жауап беретін сөздерді табыңдар.Көрікті көктем келді.Қар ери бастады.Жылы жел соқты.
86-жаттығу.Түсініп оқыту.Мамандықты білдіретін сөздерді тауып, оларға сұрақ қойғызу.
Әдеби мәтін тапсырмасымен жұмыс жүргізу .Қ.Ыдырысовтың оқып беру, түсіндіру.Өлеңді мәнерлепоқыту.
Жұмбақ шештіру, жаттату.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Сөздік диктантКім?Кімдер?Не?Нелер? сұрақтарыбойынша екі бағанға топтап жаздыру.
VII.Бекіту кезеңі.«Гүл теру» ойынын ойнату арқылы оқушылардың білімін бекіту.
VIII.Үйге тапсырма, бағалау:Келіңдер құстар өлеңін жаттау.Ережелер жаттау.Оқушыларды бағалау.
№55 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Заттың атын білдіретін сөздер. Сауысқан мен көкек. Жұмбақ.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың заттың атын білдіретін сөздер туралы
түсініктерін кеңейту.мақсатында жаттығулар орындату. Ертегімен таныстыру.Жұмбақ шеше білуге үйрету. ә) Оқу жылдамдықтарын арттыру.Сөйлеу тілдерін дамыту, сөздік қорларын молайту б) Достыққа, көмек көресте білуге, қамқорлыққа, әдемі жазуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: сауысқан мен көкектің суреті, кесте.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу, ойын
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:1.«Келіңдер құстар» өлеңін жатқа сұрау.2.Ережелерді қайталап өту.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өткен тақырыптар бойынша шағын толықтыру кестесін алу.Мыс: сөйлемдегі нүктелердің орнына қандай заттың атын білдіретінін сөз қоюға болады?
IV. Мақсат қою кезеңі:-Біз бүгін сендермен «Ертегі» деген жаңа ұғыммен танысып, «Сауысқан мен көкек» ертегісін оқимыз.Заттың атын білдіретін сөздер тақырыбы бойынша жаттығу жұмыстарын орындаймыз.
V. Жаңа сабақ: Заттың атын білдіретін сөздер туралы түсініктерін еске түсіре жаттығулар орындау87-жаттығу. Сөйлемдерді оқыту.Осы сөйлемдердің ішінен кім? Сұрағына жауап беретін сөздерді теріп жазғызу. Айжан, Мұрат, Серік, Мақсұт.
Әдеби мәтін тақырыбы бойынша бізге «Сауысқан мен көкек» ертегісі беріліпті.
Ертегі дегеніміз адамдардың ой-қиялынан туған шығарма.Ертегінің түрлері өте көп.Солардың ішінен бүгін біз құстар туралы ертегімен таныс боламыз.Сауысқан мен көкектің суретін көрсетіп, таныстырамын. Ертегіні мәнерлеп оқып бер, мазмұнын әңгімелеп беру.Ертегіні кезекпен оқыту.Түсінгендерін тексеру. Сауысқанның көкекке ұя салуға ұсыныс жасау себебі не? Көкектің қандай ойы болды? Сауысқан ұяны қалай салды? Көкек қандай құс екен. Сауысқанның ұя салу әдісін ертегіден тауып оқыту. Ал енді балалар, мына жұмбақтағы сөздер осы құстардың қайсысына ұқсайды екен? (жұмбақты оқыту) Яғни бұл жұмбақтың шешуі не к\екен? Көкек
VI.Жаңа материалды пысықтау: Ертегі дегеніміз не? - Біз қандай ертегімен таныстық? Ертегіден біз не үйрендік?
VII.Бекіту кезеңі: «Кім жылдам» ойынын ойнату арқылы оқушылардың білімін бекіту.
VIII.Үйге тапсырма, бағалау: 88-жаттығу Ертегіні оқу.
№56 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Заттың атын білдіретін сөздер. Бәйшешек. Жауқазын
Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың заттын атын білдіретін сөздер туралы түсініктерін кеңейту.Көктемнің алғашқы гүлдері бәйшешек пен жауқазынмен таныстырып, өлеңдерді оқып беру. ә) Оқу жылдамдықтарын арттыру.Сөйлеу тілдерін дамыту, сөздік қорларын молайту,есте сақтау қабілетін арттыру б) Әдемілікке, қамқорлыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: сауысқан мен көкектің суреті, кесте.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу, ойын
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Сауысқан мен көкек ертегісі туралы түсінгендерін сұрау. суреттерді бағалау 88-жаттығуды оқыта отырып тексеру.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Карточкалар үлестіру.Берілген тапсырмалар мен сұрақтар арқылы білімдерін жан-жақты тексеру.
IV. Мақсат қою кезеңі:-Біз бүгін Көктемнің алғашқы жаршысы Жауқазын мен бәйшешек туралы білетін боламыз.Кім?кімдер?Не Нелер? Сұрақтарына жауап беретін сөздер туралы білетін боласыңдар
V. Жаңа сабақ:89-жаттығу Сұрақтарға жауап беру.Машинаны кім жүргізеді? ЖүргізушіКөмірді кім қазады?шахтерЭлектрді кім жөндейді? –монтерТүсінік беріп өту.
Кім?Кімдер? сдеген сұрақтар адамға байланыстықойылады:аға,ат,ұшқыш,
Не?Нелер? деген сұрақтар заттар мен жануарларға байланысты қойылады.Тоқылдақ, қайың, машиналар. 90-жаттығу Заттың атын білдіретін сөздерді атаңдар.Оқыту арқылы түсіндіру.Әдеби мәтін тапсырмасымен жұмыс жүргізу.Қазір қай мезгіл?Көктем
Көктемде қандай өзгерістер болады?Қар ериді,бүршік жарады, жер көктейді.т.б.
Ал ендеше осы көктемде бізге көктемнің алғашқы хабарын жеткізетін бәйшешек, жауқазын деген гүлдер өседі екен.(Олардың суретін көрсетіп ұқсастықтары мен өзгешеліктерін көрсету).Осы гүлдер туцралы жазылған Н.Әлімқұлов пен Н.Айтовтың өлеңдерімен танысамыз.Екі өлеңді мәнерлеп оқып беру.Түсіндіру.Осы гүлдерденбасқа қандай гүлдер түрлерін білесіңдер?
VI.Жаңа материалды пысықтау:Қосымша әр түрлі тапсырмалар орындату
VII.Бекіту кезеңі:Сөздік диктант жазғызу
VIII.Үйге тапсырма, бағалау : Екі өлеңнен ұнағанын жаттау.91-жаттығу
№57сабақ. Сабақтың тақырыбы: Заттың атын білдіретін сөздер.Апама.Анаға сыйлаймыз.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға 8-наурыз аналар мерекесі туралы өлеңдермен таныстыру. ә) Сөйлеу тілдерін, есте сақтау,қабілеттерін дамыту сөздік қорларын молайту. б)ананы сыйлауға,қадірлеуге , тыңдауға , әдемілікке тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: сауысқан мен көкектің суреті, кесте.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу, ойын
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Өлеңді мәнерлеп оқыту, жатқа сұрау
салған суреттерін тексеру 91-жаттығуды тексеру
Ережелерді сұрау
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі«Саңырауқұлақтар жинау» ойынын ойнату арқылы білімдерін пысықтау
IV. Мақсат қою кезеңі-Біз бүгін 8-наурыз аналар мерекесі туралы біліп, «Апама», «Анаға сыйлаймыз» өлеідерімен танысамыз.заттың атын білдіретін сөздер туралы тереңірек білу мақсатында жаттығулар орындамыз
V. Жаңа сабақЗаттың атын білдіретін сөздер туралы түсінікті бір қайталап өту.Жыл мезгілдері туралы сұрау, атау.92-жаттығу Көктем мезгілі туралы әңгімелеу.Мәтінді оқыту.Көктем ағаштар, мал туралы айтылған сөйлемдерді көшіріп жазу.Не?Нелер? сұрақтарына жауап беретін сөздердің астын сызғызу.
Көктем болды.Ағаштар бүршік жарды.8-наурыз халықаралық аналар мен қыздар мерекесі.Бұл мереке көктемде болатын алғашқы мереке.Бұл күні барлық адамдар өз аналарын, әпкелерін, жеңгелерін, құттықтайды.Ал енді сендерге жаттап алып аналар мерекесінде айтсын деп «Апама», «Анаға сыйлаймыз» өлеңдері беріліпті.Ендеше сол өлеңдерді тыңдайық.Өлеңдерді мәнерлеп оқып беру.Түсіндіру, өлеңді кезекпен мәнерлеп оқыту.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Шағын тестжүргізу.Өйткені заттың атын білдіретін сөздер туралы соңғы сабақ болғандықтан тест арқылы білімдерін тексеру.
VII.Бекіту кезеңі:Қосымша тапсырмалар орындату
VIII.Үйге тапсырма, бағалау: «Апама» өлеңін жаттау 93-жаттығу Аналар мерекесіне құттықтау жасау.
№58 Сабақтың тақырыбы: Заттың атын білідретін сөздер.
Көмірдің кереметтері.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға заттың атын білдіретін сөздер бойынша алған
білімдерін пысықтау, көмірдің кереметі туралы түсінік беруә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) табиғатты сүюге , оның пайдалы қазыналарының пайдасы мен сырын аша білуге үйрету.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:сурет, көмір, микроскоп
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс: дүниетану
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген жаттығуды талдып, пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:-балалар кім, не деген сұрақтар заттың несін білдіреді?-Біз кім? сұрағын кімге қоямыз?-Не сұрағын қашан қоямыз?
IV. Мақсат қою кезеңі:-Ендеше осы анықтамалды бір еске түсірейікші- Кім айтады?
V. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс 97 –жаттығу Орны ауыстырылып берілген сөздерден сөйлем құрастырып жазыңдар.1Сөйлем соңына тыныс белгісін қойыңдар.
Сара, көмектесті, апасына; жуды, қол орамалдарды: сыпырды,еденді: көмекші , ол кішкентай.2.Неше сөйлем жаздыңдар?3. Сөйлемнің бірінші сөзі қандай әріптен басталып жазылады?
VI.Жаңа материалды пысықтау: Мәтінді мәнерлеп оқу Көмірдің кереметі.2.Көмірдің қандай пайдасы бар екен?3. тағы қандай пайдалы қазбаларды білесіңдер?4. Өзің тұратын жерде не өндіріледі?
VII.Бекіту кезеңі: №9 өзіндік жұмыс
1-нұсқа Сөйлемдерден кім?кімдер? не?нелер? сұрақтарына жауап беретін сөздерді тауып , астын сыз.
2-нұсқа
1.Көп нүктенің орнына заттың атын білдіретін сөздерді жаз.
2. Сол сөздерге сұрақ қой.
3-нұсқа
1. мамандықты білдіретін сөздер
2. туыстықты білдіретін сөздер
3. Жануарлар
4. Заттар.
Жазған сөздерге сұрақ қою.
VIII. Үйге тапсырма, бағалауМәтінді түсініп оқып, мазмұндап келу.
№60 Сабақтың тақырыбы: Бас әріптен басталып жазылатын сөздер. Жер-Ана
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға бас әріптен басталып жазылатын сөздер туралы
түсінік беру. ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) Адам, жер-су аттарының бас әріптен басталып жазылатыны туралы біле отырып оны дұрыспайдалануға үйрету , табиғатты аялауға,сүюге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:Ереже жазылған плакат.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II Мақсат қою кезеңі:-Балалар, заттың атын білдіретін сөздерге қандай сұрақ қойылады?
Кім сұрағы және не? сұрағы қай кезде қойылады?- Кім айтады?
III. Жаңа сабақКісінің аты-жөні, бас әріптен басталып жазыладыОқулықпен жұмыс 98 жаттығуМәтінді оқу.Менің атым-Қожа.Кісінің аты-жөнінің бірінші әрпі қандай әріппен жазылғанын айтыңдар.99-жаттығу 1. Көп нүктенің орнына керекті сөзді қойып, сөйлемдерді көшіріп жазыңдар- Сенің атың кім- Менің атым-... Сенің аты-жөнің кім- Менің аты-жөнім2. жазған кісі аттарын атаңдар.3. Сөйлемнің соңына тыныс белгісін қойыңдар
IV.Жаңа материалды пысықтау: Мәтінді мәнерлеп түсініп оқу.Жер-Ана.
V.Бекіту кезеңі: 2. Қария Бейбітке не айтты?3. Бейбіт неге таңғалды?4.Анасы оған не айтты?5. «Жер-анамыз» дейтін себебіміз неліктен?
VI. Үйге тапсырма, бағалау:Мәтінді түсініп оқып, мазмұндап келу.100-жаттығу
№61 сабақ Сабақтың тақырыбы: Бас әріптен басталып жазылатын сөздер. Екі соқа.
Сабақтың мақсаты: а) Бас әріптен басталып жазылатын ережені еске ұстай отырып ,
жұмыс барысында пайдалануға баулу. ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) еңбек етуге талпындыру, сыныпта бір-біріне көмектесуге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:сурет
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген жаттығуды талдып, пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:-Біз кім? сұрағын кімге қоямыз?-Не сұрағын неге қоямыз?-бас әріппен басталып жазылатын сөздер қандай сөздер?
IV. Мақсат қою кезеңі:-Кім маған анықтаманы толық , мыас келтіріп айтып береді?
V. Жаңа сабақ:-Балалар, тек адам аты ғана емес сонымен қатар жер су аттары да бас әріптен басталып жазылады екен.Қазақстан, Каспий теңізі, Нұра, т.б.Оқулықпен жұмыс 101 –жаттығу (ауызша)Ертіс» сөзінің бас әріптен басталып жазылуын түсіндір
Ертіс
Ырыс боп алабы,
Ертісім ағады
Қақ жарып даланы
Шалқиды каналы
102-жаттығу 1. Сөйлемдерді оқып, жер-су аттарын атаңдар.
Серік Алматыда тұрады.жазғы демалыста ол Оралға барды.оған, әсіресе Жайық ұнады. Жайық-арнасы кең, суы мол өзен.кісі, жер-су аттары қалай жазылған?
VI.Жаңа материалды пысықтау: Мәтінді мәнерлеп , түсініп оқу Екі соқа.
VII.Бекіту кезеңі: Екі соқаны салыстырыңдар.Көктемгі еңбек жайында әңгімелеңдер
Мақал:Ердің атын еңбек шағарады.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:Мәтінді түсініп оқып, мазмұндап келу.Екі соқа суретін салып келу.103-жаттығу
№62 Сабақтың тақырыбы: Бас әріптен басталып жазылатын сөздер.Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш
Сабақтың мақсаты: а) Бас әріптен басталып жазылатын ережені еске ұстай отырып ,
жұмыс барысында пайдалануға баулу. ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) Еңбек етуге талпындыру, сыныпта бір-біріне көмектесуге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:сурет Ы.Алтынсарин суреті
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс: музыка
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі : Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген жаттығуды талдып, пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі-Біз кім? сұрағын кімге қоямыз?-Не сұрағын неге қоямыз?-Бас әріппен басталып жазылатын сөздер қандай сөздер?
IV. Мақсат қою кезеңі:-Кім маған анықтаманы толық , мыcал келтіріп айтып береді?
V. Жаңа сабақ:-Балалар, тек адам аты ғана емес сонымен қатар жер су аттары да бас әріптен басталып жазылады екен.Қазақстан, Каспий теңізі, Нұра, т.б.Оқулықпен жұмыс
104-жаттығу мәтінді оқыңдар2. Кісі, жер-су аттарын білдіретін сөздерді атаңдар.Парыз Арал,Жәдігер, Мәтінді оқып талдау.105-жаттығу 1. Сөздерді оқыңдар.
2. Алдымен кісі аттарын, сонан соң жер-су аттарын теріп жазыңдар.Аружан, Үсен, Баянауыл, Ақбілек, Арал, Маңғыстау,Көкшетау, Қуаныш, Қызылжар, айдар, Алакөл. Т.б
VI.Жаңа материалды пысықтау:Әңгімені мәнерлеп , түсініп оқу Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш2. Атасы немересіне нелерді көрсетті?3. Немересі көргендері жайлы не айтты?4. Атасы немересіне нені үлгі етті?5. басқа да жәндіктердің , құстардың тіршілігін бақылаңдар?.
VII.Бекіту кезеңі :106-жаттығуМәтінді көшіріп жазыңдар.2. Қай сөздер бас әріптен басталып жазылған?Құлагер-жүйрік ат. Ол маған үйір.мен оған күнде қант беремін.Қай сөздер бас әріптен басталып жазылған?ЕРЕЖЕ: Үй жануарларына қойылған аттар бас әріптен басталып жазылады.Мыс: Таймас, Құлагер, Ұшар, Тайбурыл107-жаттығу мәтінді көшіріп жазу
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:Әңгімені түсініп оқып, мазмұндап келу.Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш суреттерін салып келу. 108-жаттығу
№63 Сабақтың тақырыбы: Заттың қимылын білдіретін сөздер.Ақын тілегі.№10 өзіндік жұмыс
Сабақтың мақсаты: а) Заттың қимылын білдіретін сөздер туралы түсініктерін қалыптастыру.ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) Жаттығу барысында заттың қимылы бойынша сұрақ қоя отырып талдауға үйрету.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:сурет М.Әуезов суреті
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген жаттығуды талдып, пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Балалар, бас әріптен басталып жазылатын сөздер туралы анықтаманы кім айтып береді?-Бас әріппен басталып жазылатын сөздер қандай сөздер?-Мысал келтірейік.
IV. Мақсат қою кезеңі:-Балалар, бүгінгі өтетін тақырып заттың қимылын білдіретін сөздер туралы болмақ-Мен не істедім?-Кітап алдым, кітапты орнына қойдым-Осы қимылға не деп сұрақ қоямыз?
V. Жаңа сабақ-Осыдан келіп қандай анықтама шығады?Өзіміз құрастырып көрелік:заттың қимылын білдіретін сөздерге қайтты, не қылды? Қайтті?Оқулықпен жұмыс 1. Әңгімені түсініп оқыңдар.Ақын тілегі2. Абайдың ауылына келген кімдер еді?
3. Абай ақындардан не үйренді?4. Абайға Барлас қандай тілек айтты?5. Абай өскенде кім болды?Мақал . Сұрақтарға жауап беріңдер а) Адам туралы сөздер қандай сұрақтарға жауап береді? Ә)Заттар мен жануарларға қандай сұрақтар қойылады? Б) Қандай сөздер бас әріптен басталып жазылады?
VI.Жаңа материалды пысықтау: 109-жаттығу 1. Әңгімені оқып, мазмұнын айтып беріңдер.Шешесі жұмысқа кетті.Сара тауықтарға жем шашты, гүлдерге су құйды.Сонан соң тамақ пісірді.Шешесі жұмыстан оралды.Ол қызының ісіне қуанды. 2. Қарамен жазылған сөздер қандай сұраққа жауап береді? ЕРЕЖЕ
VII.Бекіту кезеңі -Бүгін қандай тақырып өттік, не істеді, қайтті? Не қылды? Сұрақтары қай кезде қойылады? Қимылды білдіретін сөздердің сұрақтары қандай?
№10өзіндік жұмыс Кісі аттары: Жер-су аттары: Үй жануарларының аттары: VIII. Үйге тапсырма, бағалау: 110-жаттығу
№64 Сабақтың тақырыбы: Заттың қимылын білдіретін сөздер.Наурыз-жыл басы
Сабақтың мақсаты: а) Заттың қимылын білдіретін сөздер туралы түсініктерін
пысықтауә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) заттың қимылын білдіретін сөздер туралы білімдерін пысықтай отырып, наурыз, жыл санау , жыл аттарын білуге үйрету.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:жыл аттарының күн тізбесі суреті
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау: Үйге берілген жаттығуды талдып, пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі
-Балалар, заттың қимылын білдіретін сөздер туралы не білеміз?
-Қандай сұрақтарға жауап береді? Анықтаманы сұраймын.
IV. Мақсат қою кезеңі -Ережені жақсылап жаттап алған екенбіз ендеше келесі тапсырма жаттығуларға берейік.
V. Жаңа сабақ -1. Өлеңді жаттап алыңдар. Наурыз- жыл басы
Түйе сеніп бойына,
Қалған ұмыт жылдардан.
Жатпа қарап, мойыма,
Талма , именіп ділмардан. С.Мұқанов
2. Өлеңдегі әр сөздің бірінші әрпі жыл санау ретін және атын білдіреді.
3. жыл аттарын көшіріп жазыңдар. Жыл аттары: тышқан, сиыр, барыс, қоян, ұлу, жылан, жылқы, қой, мешін, тауық, ит, доңыз. А) Биыл қай жыл? Ә) Сен қай жылы туғансың?
VI.Жаңа материалды пысықтау:
VII.Бекіту кезеңі Заттың қимылы, заттың атын білдіретін сөздерге мысалдар келтіріп ойын ойнату.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау
№65 Сабақтың тақырыбы: Заттың қимылын білдіретін сөздер.Ұлыстың ұлы күнінде
Сабақтың мақсаты: а) Заттың қимылын білдіретін сөздер туралы білімдерін пысықтау ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) заттың қимылын білдіретін сөздер туралы білімдерін
пысықтай отырып, наурыз мерекесінің тойлануы туралы үйрету.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:суреттер
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген жаттығуды талдып, пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі: -Балалар, заттың қимылын білдіретін сөздер туралы не білеміз? -Қандай сұрақтарға жауап береді? Анықтаманы сұраймын.
IV. Мақсат қою кезеңі: -Ережені жақсылап жаттап алған екенбіз ендеше келесі тапсырма жаттығуларға берейік.
V. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. 111-жаттығу. 1. Әр сөйлемдегі сөздерді өз орындарына қойып, сөйлемдерді дұрыс құрастырып жазыңдар.1. тақтайды, кесті, Ержан.
2. Нұржан, сүргіледі, тақтайды. Шеге, қақты, Мақсұт 2. заттың атын білдіретін сөздер менқимылын білдіретін сөздерді қосып оқыңдар. Өлеңді түсініп оқыңдар:
Ұлыстың ұлы күнінде «Оң болсын,-деп,ұлысың!»
Төс түйісіп көрісер.
Көжедегі ырысын
Көпшілікпен бөлісер
Мәтіндегі тілек сөздерді жаттап алыңдар.
Наурыз тойы салтымыз,
Аман болсын халқымыз
Ұлыс оң болсын,
Ақ мол болсын!
VI.Жаңа материалды пысықтау:112-жаттығу. 1. мәтінді түсініп оқыңдар. Немере
2. Заттың қимылын білдіретін сөздерді атаңдар.3. Әжесі жайында жазылған сөйлемдерді көшіріп жазыңдар.
VII.Бекіту кезеңі: Заттың қимылы, заттың атын білдіретін сөздерге мысалдар келтіріп ойын ойнату
VIII. Үйге тапсырма, бағалау
№66 Сабақтың тақырыбы: Заттың қимылын білдіретін сөздер. Наурыз көже
Сабақтың мақсаты: а) Заттың қимылын білдіретін сөздер туралы түсініктерін
пысықтау, Наурыз көженің тарихы туралы түсінік беру ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) Ұлттық тәрбиелерін қалыптастыру, патриоттық сезімін қалыптастыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:жыл аттарының күн тізбесі суреті
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау: -Балалар, Наурыз мерекесі қай кезден бастап тойланады?
-Үлкен кісілер қандай бата береді?
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі: -Балалар, наурыз мерекесінің ең басты асы не? -Дұрыс, Наурыз көже
IV. Мақсат қою кезеңі : -Балалар, Наурыз мерекесінде жасалатын Наурыз көженің құрамында не болады? -Кім айтады?
V. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс 113-жаттығу 1.Сөйлемдерді көшіріп жазыңдар.
Ит үрді.қасқыр ұлыды.Қозы маңырады. 2.заттың атын білдіретін сөздің астын бір рет, қимылын білдіретін сөздің астын екі рет сызыңдар. 3. Сөйлемдегі сөздерге сұрақ қойыңдар. Өлеңді мәнерлеп оқыңдар:
Наурыз көже
Ашық болсын қос қабақ,
Таспен атқанды аспен ат.
Бейтаныс та таныс та,
Бүгін төрде бас қонақ.
Арпа, бидай, тары бар.
Ішілетін,жейтіннің
Бұл көжеде бәрі бар.
Ошақта көп шоқ әлі
Астың ауыр обалы
Астан үлкен ешкім жоқ,
Қазан аузы жоғары. О.Асқар.
2. Наурыз көжені қалай жасайтынын білесіңдер ме?
VI.Жаңа материалды пысықтау: 114-жаттығу. 1. сұрақтың орнына керекті сөзді қойып сөйлемдерді көшіріп жазыңдар. Ұста қашаумен (не істеді?). сылақшы қалақпен (не істеді?). Кранмен жүкті ( не істеді?) Керекті сөздер: қашады, сылады, көтерді. 2. Заттың қимылын білдіретін сөздердің астын сызыңдар.
VII.Бекіту кезеңі :Наурыз мерекесі, наурыз көже туралы білімдерін пысықтауда қосымша сұрақтар
VIII. Үйге тапсырма, бағалау
№67. Сабақтың тақырыбы: Наурыз тойы
Сабақтың мақсаты: а) Наурыз мерекесі , оның тарихы туралы түсініктерін қалыптастыру ә) Оқушылардың наурыз мерекесі тақырыбы барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) Ұлттық салт-дәстүрді құрметтеуге, паш етуге тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:суреттер
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау: -Балалар, Наурыз мерекесі қай кезден тойланады? -Наурыз мерекесінде ел-жұрт бір-бірімен қалай амандасады? -Қандай ақ тілектер айтылады?
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі: -Балалар, наурыз мерекесінің ең басты асы не? -Дұрыс, Наурыз көже
IV. Мақсат қою кезеңі: -Балалар, Наурыз мерекесі жылдың қай мезгілінде тойланады?
-Басқа мерекелерден ерекшелігі неде?
V. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс 115-жаттығу
1. Сөздерді оқыңдар. Жаса, жина, сыз, сөйле, тасы
2. Берілген үлгі бойынша сұраққа тиісті жауап жазыңдар.
Үлгі: не істеді? Не істейді?
Жасады Жасайды
Өлеңді жаттап алыңдар.
Наурыз тойы
Күн мен түн теңелді,
Жер шуаққа кенелді,
Қуанышта ел енді.
Наурыз келді-салтымыз:
«Көгерсін!» деп халқымыз
Көшеге тал егеді Ә.Табылдиев.
Наурызда қандай игі істер атқарылады? Наурыз тойы туралы әңгімелеңдер.
VI.Жаңа материалды пысықтау: 116-жаттығу. 1Өлеңді түсініп оқыңдар.
Көкорайға қонғанда,
Қозылар ойнар дүркіреп.
Жаздың күні болғанда,
Жаңбыр жауар күркіреп. Шәкәрім.
2. Қарамен жазылған сөздерге төмендегі қимылды білдіретін сөздердің тиістісін қосып жазыңдар. Керекті сөздер: ойнақтайды, жауды.
VII.Бекіту кезеңі: Наурыз мерекесінің басқа меркелерден ерекшеліктерін паш ету.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау: Наурыз тойы өлеңін жаттау.
№68 Сабақтың тақырыбы: Заттың қимылын білдіретін сөздер.Атаның ақ батасы.
Сабақтың мақсаты: а) Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтап,
бекіту.ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтау қабілетін логикалық ойын,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) Үлкенді сыйлап құрметтеуге тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:суреттер
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау: -Балалар, Наурыз тойы өлеңін жаттап келдік келдік пе№ - Кім дайын?
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі: -Жақсы, бәріміз өлеңді жаттап айтып бердік -Ендігі сұрақ сендерге мынадай -Заттың атын білдіретін сөздерге қандай сұрақтар қойылады? -Заттың қимылын білдіретін сөздерге қандай сұрақтар қойылады? -мысал келтіреміз - бас әріптен жазылатын сөздер қандай сөздер кәне , кім айтады?
IV. Мақсат қою кезеңі: - Бүгін біз сендермен өтілген тақырыптарды пысықтауда жаттығулар орындап, қаншалықты түсінгенімізді көрсетеміз
V. Жаңа сабақ :Оқулықпен жұмыс 117-жаттығу 1. Көп нүктенің орнына керекті әріпті қойып, сөйлемдерді көшіріп жазыңдар. Ұшақ ұшт.. . Кеме жүзд... . аю ақ...рды.Қорадағы мал үр... кті. 2. Қимылды білдіретін сөздердің астын сызыңдар.
1.Өлеңді түсініп оқыңдар. Бұл қай кезде болады? Жылдың төрт мезгілі туралы әңгімелеңдер
VI.Жаңа материалды пысықтау: 118-жаттығу 1. Сөйлемдерді оқып, көшіріп жазыңдар.Көктемде мал төлдейді.Жазда егін шығады.Күзде ағаш жапырақтары сарғайып, түседі.Қыста дала ақ қар жамылады. 2. Қара әріппен жазылған сөздерге сұрақ қойыңдар. 119-жаттығу Өлеңді мәнерлеп оқыңдар
Шертті дала сырларын,
Жамыраған жаз келді.
Қанатында тырнаның,
Қалықтаған саз келді.
VII.Бекіту кезеңі : Атаның ақ батасын жаттап алыңдар
Атаның ақ батасы
Ниеттерің ақ болсын,
Наурыздың қарындай
Бастарыңа бақ қонсын
Шаштарыңның санындай
Тыныш болсын даламыз
Түгел болсын нуымыз
Таза болсын ауамыз
Тұнық болсын суымыз О.Асқаров
Атаның ақ батасын таладап, тізбектей оқытып, мазмұнын ашу
VIII. Үйге тапсырма, бағалау: 120-жаттығу «Наурыз» тақырыбына шағын әңгіме жазыңдар.
№69 Сабақтың тақырыбы: №11 өзіндік жұмыс. Мазмұндама
Сабақтың мақсаты: а) Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтап, бекіту.ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтау қабілетін логикалық ойын,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) Өз бетінше жұмыс жасай алуға үйрену, таза жазуға, түйінді сөздер жазуға үйрету.
Сабақтың түрі: бекіту сабағы
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II. Мақсат қою кезеңі: Балалар, бүгін біз сендермен №11 өзіндік жұмыс дәптерімізбен жұмыс жасаймыз. Өткен тақырыптардан алған білімізді тексереміз? Яғни сендердің сол тақырыптарды түсінгендеріңді көреміз? 1-нұсқа Не істеді? Не қылды? Қайтті? Сұрақтарына жауап беретін сөздердің астын сыз.
2-нұсқа: көп нүктенің орнына заттың қимылын білдіретін сөздерді жазыңдар
3-нұсқа: Сөздерге қарсы мағыналы сөздерді тауып жаз.
Ақ- Кең-
Жарық- 2. Не істеді? Не істейді?
Келді келеді
III.Бекіту кезеңі : Мазмұндама Жоспары
IV. Үйге тапсырма, бағалау : Өтілген тақырыптардың ережелерін, анықтамаларын қайталап келу.
№70 Сабақтың тақырыбы: Заттың сынын білдіретін сөздер.
Кел, балалар,оқылық! Мақал.
Сабақтың мақсаты: а) оқушыларға заттың сынын білдіретін сөздер туралы
түсініктерін кеңейту.Ы.Алтынсарин туралы түсінік беру.ә) Оқушылардың сөздік қорын молайту, тілін, сөйлеу мәдениетін, жылдамдықтарын дамыту. б) таз, ұқыпты, қатесіз жазуға, өлеңді мәнерлеп оқуға, өз ойын ашық айта білуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:суреттер, Ы.Алтынсарин суреті
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығынакөңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі: Сұрақ-жауап арқылы өткен сабақтарды еске түсіру. Дыбыс дегеніміз не? Әріп дегеніміз не? Сөз неден құралады? Сөйлем неден құралады?Дауысты дыбыстарды ата? Дауыссыз дыбыстарды ата? Алфавит дегеніміз не?қазақ алфавитінде неше әріп, неше таңба бар? Дауыстылар нешеге бөлінеді? жуан дауыстыларды ата? жіңішке дауыстыларды ата? Жұп дауыстыларды ата? Тасымал дегеніміз не? Заттың атын білдіретін сөздер Бас әріппен жазылатын сөздер
Заттың қимылын білдіретін сөздер
III . Жаңа сабақ:Ы.Алтынсарин 1841 ж дүниеге келіп 1889 ж. Қайтыс болған.Ол кісі қазақ даласында ең алғаш мектеп ашып, ең алғаш оқулық жазған.Балаларды оқуға шақырған.Оның көптеген өлеңдері бар.Соның бірі «Кел балалар, оқылық!» өлеңі.
Өлеңді мәнерлеп оқып беру, мағынасын түсіндіру.Оқушыларға мәнерлеп оқыту, сұрақтарға жауап беру.Мақалды түсіндіру, жаттау.
IV.Жаңа материалды пысықтау: Сұрақ-жауап әдісі арқылы жаңа сабақты қорыту.
1. заттың сынын, сапасын білдіретін сөздерге қандай сұрақтар қоямыз?Ы.Алтынсарин кім?Оның біз қандай өлеңімен таныстық.
V.Бекіту кезеңі «Кім жылдам» ойынын ойнату арқылы сабақты бекіту.123-жаттығу,125-жаттығу (ауызша)
VI. Үйге тапсырма, бағалау 124-жаттығу.
№71Сабақтың тақырыбы: Заттың сынын білдіретін сөздер.Бала Шоқан.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың заттың сынын білдіретін сөздер туралы түсініктерін толықтыру.Шоқан Уалиханов туралы түсінік беру. ә) сана сезімін, ойлау қабілеттерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. б) адамгершілікке, ұқыптылыққа, таза жазуға, таза жүруге, үлкенді сылайға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:оқулық, Ш.Уалихановтың суреті Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау : Кел, балалар, оқылық!- өлеңін жатқа сұрау.Ы.Алтынсарин туралы сұрау. 124-жаттығудың орындалуын тексеру
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Сұрақ-жауап әдісі арқылы өткен сабақтарды қайталау
IV. Мақсат қою кезеңі: - Бүгін біз сендермен өтілген тақырыпты еске түсірейік сұрақтар қою.
V. Жаңа сабақ: Шоқан Уалиханов 1835 ж. Дүниеге келіп, 1865 ж. Қайтыс болған.Ол қазақ халқының әдебиетін, тарихын зерттеген.Осы Шоқан туралы С.Бегалиннің «Бала Шоқан» деген әңгімесімен танысамыз.Әңгімені оқып беру, түсіндіру, өздеріне оқыту Әңгіме соңындағы сұрақтарды қою арқылы түсінгендерін тексеру.Дәптермен жұмыс
126-жаттығу Өлеңді мәнерлеп оқыту.Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қою.
127-жаттығу. Сөйлемдерді оқыту, көшіріп жаздыру.Қай? сұрағына жауап беретін сөздердің астын сызу.
VI.Жаңа материалды пысықтау: Сұрақ-жауап әдісі арқылы жаңа сабақты қорыту.
Қай ? сұрағына қандай сөздер жауап береді? Ш.Уалиханов кім?
VII.Бекіту кезеңі: «Қай қатар тез?»ойынын арқылы сабақты бекіту.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау::Бала Шоқан әңгімесін оқу. 128-жат
№72. Сабақтың тақырыбы: Заттың сынын білдіретін сөздер.Адам болам десеңіз
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға Абай Құнанбайұлы туралы түсінік беру. Білімдерін толықтыру ә) Сөйлеу, есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. б) өз ойын ашық айтуға, таза жазуға, тазалыққа, ұқыптылыққа, тәртіпті болуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:оқулық, А..Құнанбаев суреті
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау: Бала Шоқан әңгімесінен түсінгендерін сұрау.128-жаттығудың орындалуын тексеру.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі: Сұрақ-жауап әдісі арқылы өткен тақырыптар бойынша білімдерін пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі:
V. Жаңа сабақ: Абай Құнанбайұлы 1845ж дүниеге келіп 1904 ж. Қайтыс болған.Абай қазақтың ұлы ақыны, данышпан, ұлй ойшыл.Ол балаларға арнап көптеген өлеңдер, әңгімелер, ертегілер жазған Абай Құнанбайұлының «Адам болам десеңіз» өлеңімен танысамыз.Өлеңді мәнерлеп оқып беру,мағынасын түсіндіру.Өздеріне мәнерлеп оқыту сұрақтарына жауап беру. 129-жаттығу Заттың сынын білдіретін сөздерді сөйлем соңына жазыңдар. Ашық күн.Көк аспан.Биік үй. Үлгі: Күн ашық. Диктант жаздыру
VI.Жаңа материалды пысықтау: Сұрақ-жауап арқылы сабақты қорыту: Абай Құнанбайұлы кім? Бес дұшпанды ата? Бес асыл істерді ата
VII.Бекіту кезеңі Сұраққа жауап бер ойынын ойнату арқылы сабақты бекіту.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау 130-жаттығу
№73.Сабақтың тақырыбы: Заттың сынын білдіретін сөздер.Тарту
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Заттың сынын білдіретін сөздерді табу.Ахмет Байтұрсыновтың «Тарту» өлеңімен танысу
Дамытушылық: Оқушылардың тапсырмаларды орындау арқылы ойлау қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелілік:Оқушыларды реттілікке , ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:оқулық, А.Байтұрсынов суреті , өмірбаяны.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:130-жаттығу
- Қандай бала? Әдепті бала
- Қандай кітап Қызықты кітап
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:
1.Абай кім?
2. Оның қандай өлеңдерін білесіңдер?
3. «Адам болам десеңіз» өлеңінде Абай атамыз қандай ақыл айтады?
4. «Бес дұшпанды» қалай тұсінесіңдер?
5. «Бес асыл іс» деген не?
6. Ата-анаң саған қандай ақыл айтады?
Бүгін А.Байтұрсыновтың « Тарту» атты өлеңімен танысамыз 1.Сұлу күн 2.И.Байзақовтың өлеңін оқимыз
IV. Мақсат қою кезеңі:А.Байтұрсынұлы туралы өмірбаянымен танысу
V. Жаңа сабақ:
Тарту өлеңін мәнерлеп оқуА.Байтұрсынұлы атамыз жақсылыққа жеткізетін не дейді?
131-жаттығу
1.Өлеңді мәнерлеп оқыңдар.
2. Қарамен жазылған сөздер қандай сұраққа жауап береді.
132-жаттығу
1. Сөздерді оқыңдар.
2. Берілген үлгіге қарап, заттың атын білдіретін алдына заттың сынын білдіретін сөздерді қойып жазыңдар. Үлгі: Қызыл сиыр,
VI.Жаңа материалды пысықтау:
Заттың сынын білдіретін сөздер қандай сұрақтарға жауап береді?
А.Байтұрсынов кім?
Оның басқа қандай өлеңдерін білесің?
VII.Бекіту кезеңі:Тест сұрақтарын алу
VIII. Үйге тапсырма, бағалау: «Тарту » өлеңін жаттау
№74 сабақ. Сабақтың тақырыбы: №12 өзіндік жұмыс.Өнерлі жігіт
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға Әбу Насыр әл Фараби туралы түсінік беру, әңгімемен таныстыру ә) Өздік жұмысын орындау арқылы оқушының ой-өрісін дамыту б) Оқушыларды өнер сүйгіштікке ,бірізділіккеадамгершілікке тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:оқулық, әл-Фараби суреті, нақыл сөздер
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:-Балалар, үйге қандай тапсырма берілді?132-жаттығу.Оқушылардың дәптерлеріне жаттығудың орындалуын тексеру,шолу жасау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:-Абай Құнанбаевдеген кім?
- Заттың атын білдіретін сөздерді қалай атаймыз?-Ахмет Байтұрсынов кім?Оның қандай өлеңімен таныстық?
IV. Мақсат қою кезеңі:-Балалар,бүгін біз сендермен «Өнерлі жігіт »әңгімесін және өз бетінше жұмыс жасаймыз.
V. Жаңа сабақ:-Бұрын соңды әл-Фараби деген кісіні естігендерің бар ма?Ол кім болған, білеміз ба?әл Фараби суретін көрсетіп таныстыру, «Өнерлі жігіт» әңгімесін оқып, түсіндіріп талдап беру.Оқушылардың оқулықпен жұмысы.Әңгімені тізбектей оқу.
VI.Жаңа материалды пысықтау:№12 өзіндік жұмыс Жұп дауыстылар1.Сөз ойлап жаз А-ә о-ө ү-ұ ы-іСан-сән тор Тол 2.Әріптердің тиістісін қойып жаз3.о,а,ә, ұ,і дыб-н қатыстырып, туыстықты білдіретін сөздер ойлап жаз.4. «Нағашы ата» тақырыбына әңгіме жаз
VII.Бекіту кезеңі:1.Фараби кім?2.Өнерлі жігіт қандайжақсылыққа жетеді?
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:146-147 бетті мәнерлеп оқу.
№75 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Заттың санын білдіретін сөздер. Домалақ ана.
Сабақтың мақсаты: а) Заттың санын білдіретін сөздер қанша?неше? ұғымы туралы түсінік беру.ә) Жаттығулар орындау арқылыоқушылардың ой-өрісін дамыту. б) Домалақ ана өлеңін оқу,талдауарқылы ананы сүюге ,құрметтеуге тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:үйректің суреті,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:-Балалар, үйге берілген «Өнерлі жігіт» әңгімесі туралы кім не айтады?-Өнерлі жігіт деген қандай жігіт?
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:-«Өнерлі жігіт» әңгімесін пысықтап, талдау.- Заттың атын білдіретін сөздерді қалай атаймыз?-Заттың сынын білдіретін сөздерді қалай атаймыз?
IV. Мақсат қою кезеңі:-Заттың санын білдіретін сөздер деген қандай сөздер?
Бір, екі, үш бұлар нені білдіреді?-сандыМысал келтірейікші.Алмас театрға екі билет сатып алды.
V. Жаңа сабақ:133-жаттығу Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойыпжазыңдар.Қанша? Неше? Сұрақтарына жауап беретін сөздердің астын сызыңдар.134-жаттығу Сөйлемдерді оқып шығып, көшіріп жазыңдар2. нешінші деген сұраққа жауап беретін сөздерді тауып , астын сыз.135-жаттығу сурет бойынша әңгіме құрау136-жаттығу Сандарды сөзбен жазу.
ЕРЕЖЕНІ жаттау«Домалақ ана» Автор Т.Молдағалиев туралы түсінік беру
VI.Жаңа материалды пысықтау:137-жаттығу сұрақ-жауап ұйымдастыру
VII.Бекіту кезеңі:-сан есім дегеніміз не?-Қанша?Неше?Нешінші сұрақтарына жауап беретін сөздерге мысал келтіру.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:138-жаттығу
№76 сабақ.Сабақтың тақырыбы: Заттың санын білдіретін сөздер. Үш би. Мақал
Сабақтың мақсаты: а) Заттың санын білдіретін сөздер қанша?неше? ұғымы туралы Білімдерін пысықтау.Қазақтың үш биі туралы мағлұмат беру. ә) Жаттығулар орындау арқылы оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын , есте сақтау қабілет б) Оқушыларды ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:үш би суреті,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:-Балалар, үйге берілген «Домалақ ана» өлеңі туралы кім не айтады?Үйге берілген тапсырманы 138-жаттығуды пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:-«Домалақ ана» өлеңін пысықтап оқыту- Заттың атын білдіретін сөздерді қалай атаймыз?-Заттың сынын білдіретін сөздерді қалай атаймыз?
IV. Мақсат қою кезеңі:-Заттың санын білдіретін сөздер деген қандай сөздер?Мысал келтірейік.Бүгін біз сендермен Үш би.Мақалмен танысамыз.
V. Жаңа сабақ:Қазақтың үш биі туралы не айтамыз?Үш би Н.Оразалиннің өлеңін оқуъ
Мақал жаттаймызСанамақ айтамыз.«Жеті жұлдыз» өлеңін оқимыз.Төле би, Қазыбек би, Әйтеке би суреттерін көрсете отырып билердің нақыл сөздерімен таныстыру.2.Үш би өлеңін оқып талдау.Төле би-Қазыбек би-Әйтеке би
VI.Жаңа материалды пысықтау:Мақал
Шешен сөз бастар
Батыр қол бастар
а)Шешен деп кімді айтамыз?
Батыр деп кімді айтамыз
VII.Бекіту кезеңі:139-жаттығу 1. Санамақты оқыңдар.Неше?сұрағына жауап беретін сөздерді тауып жазыңдар.2Неше сұрағына жауап беретін сөздерді атаңдар?
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:Үш би өлеңін жаттау.
№77сабақ. Сабақтың тақырыбы: Заттың санын білдіретін сөздер. Махамбеттің тапқырлығы
Сабақтың мақсаты: а) Заттың санын білдіретін сөздер қанша?неше? ұғымы туралы білімдерін пысықтау.Қазақтың батырлары, оның ішінде Махамбет туралы мағлұмат беру.
ә) Жаттығулар орындау арқылыоқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын , есте сақтау қабілетін дамыту, өнерге деген қызығушылығын арттыру.б) Оқушыларды ұқыптылыққа, бірізділікке тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:Махамбет суреті,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:-Балалар, үйге берілген тапсырманы пысықтап, ережені қайталап, еске түсіру.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Үш би туралы не білеміз?
Ережені еске түсіріп, мысалдар келтірейік.
IV. Мақсат қою кезеңі:Бүгінгі өтетініміз «Махамбеттің тапқырлығы - Кім айтады,Махамбет кім?
V. Жаңа сабақ:1.мәтінді оқу. Мақал жаттаймыз Мереке күндермен танысамыз.
VI.Жаңа материалды пысықтау:153-154 бет Мәтінді түсініп оқуМахамбеттің тапқырлығы 1. Тергеуші Махамбетті не үшін іздеді? 2.Махамбет тергеушімен қалай сөйлесті? 3.Ауыл адамдары Махамбетті қалай сипаттады? 4.Тергеуші неге қайтып кетті?
ә) мақалСөз сүйектен өтеді.141-жаттығу 1. Мереке күндерін еске сақтаңдар. Қызылмен жазылған сөздерге сұрақ қойыңдар.Нешінші? сұрағына жауап беретін сөздер мен ай аттарын білдіретін сөздерді жазыңдар.
VII.Бекіту кезеңі:Оқушыларға жалпылама сұрақ қою.Мереке күндерін атату. Наурыз мерекесі қашан?Ол қашан тойланады?
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:Махамбеттің тапқырлығы оқу, әңгімелеу.
№78сабақ. Сабақтың тақырыбы: Заттың сынын білдіретін сөздер. Абылай хан.Мақалдар.
Сабақтың мақсаты: а) Заттың сынын білдіретін сөздер туралы білімдерін қалыптастыру.Қазақтың батыр ханы Абылай туралы мағлұмат беру. ә) Жаттығулар орындау арқылыоқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын , есте сақтау қабілетін дамыту. б) Оқушыларды батылдыққа, өжеттілікке тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:Абылай хан суреті,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:141-жаттығу.Мереке күндері.Махамбеттің тапқырлығы
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:-Бүгін қазақтың батыр ханы, қолбасшысы Абылай туралы өтеміз.
IV. Мақсат қою кезеңі:1. Абылай хан туралы айту2. Мақалдар жаттау.Үш қозы өлеңін оқу
V. Жаңа сабақ:1. Абылай хану туралы мәтінді оқуп түсіндіру.Абылай хан туралы сутерін көрсете отырып түсінік беру.Мақалдар: 1. Жер таусыз болмайды , Халық хансыз болмайды2.Ханда қырық кісінің ақылы бар3.Мақалды талдау.4.42-жаттығуСөйлемдерді оқыңдар.Үш қозы
Біріншісі-қызыл
Екіншісі-қоңыр
Үшіншісі ақ бұйра
Бәрі маған үйір
Заттың санын , сынын білдіретін сөздерді тауып жазыңдар.Сергіту сәті
VI.Жаңа материалды пысықтау:143-жаттығуМақалды көшіріп жазыңдарҚанша?неше? сұрақтарына жауап беретін сөздермен байланысты айтылған сөздерді атаңдар.
VII.Бекіту кезеңі:-Абылайхан кім?Тағы қандай хандарды білесің?Хан туралы қандай мақалдар білесіңдер?
VIII. Үйге тапсырма, бағалау: 144-жаттығу
№79сабақ. Сабақтың тақырыбы: Заттың санын білдіретін сөздер. Қазақ батырлары. Ер қаруы-бес қару. Мақал..
Сабақтың мақсаты:а) Заттың санын білдіретін сөздер туралы білімдерін пысықтау. Қазақтың батырлары туралы мағлұмат беру.ә) Жаттығулар орындау арқылыоқушылардың тіл байлығын дамыту. б) Оқушыларды батылдыққа, өжеттілікке, елін-жерін сүюге тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:қазақ батырлары суреті,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:144-жаттығуды тексеру.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Ережелерді еске түсіру, мысалдар келтіру.
IV. Мақсат қою кезеңі:Бүгінгі өтетініміз қазақ батырлары Бұқар жырау
V. Жаңа сабақ:-Қандай қазақ батырларын білесіңдер?2. Ер қаруы- бес қару.Мақал.жаттығулар орындау.Өлеңді мәнерлеп оқып түсіндіру.Қазақ батырлары.Бұқар жырауҚазақ батырларының аттарын жазып алыңдар.Ер қаруы –бес қару.Садақ, найза, қылыш, айбалта, шоқпар4.мақал
VI.Жаңа материалды пысықтау:145-жаттығу Сөйлемдерді көшіріп жазыңдар146-жаттығу Көп нүктенің орнына қарап мәндес сөздер тауып жазыңдар.Оларға сұрақ қой
VII.Бекіту кезеңі:-қандай қазақ батырларын білесіңдер?-Ер қару –бес қаруын атаңдар.
-Мақал деген не?
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:147-жаттығу
№80сабақ. Сабақтың тақырыбы: Қайталау.№13 өзіндік жұмыс
Сабақтың мақсаты: а) Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтау ә) Жаттығулар орындау арқылы оқушылардың тіл байлығын ойлау қабілетін, есте сақтау қабілетін дамыту.б) Оқушыларды батылдыққа, өжеттілікке, елін-жерін сүюге тәрбиелеу
Сабақтың түрі: қайталау сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:қазақ батырлары суреті,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу ойын
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II Мақсат қою кезеңі:Бүгін біз сендермен өтілген тапсырмаларды қайталап шолу жасаймыз.
III.Үй тапсырмасын сұрау:- Үйге берілген тапсырманы , яғни Қазақ батырларын кім айтады?
IV..Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Дыбыс деген не?Әріп деген не?Буын ден не?Буын неден құралады?Заттың сынын білдіретін сөздер, санын білдіретін сөздерЗаттың атын білдіретін сөздер анықтамасы.мысал. Сұрағы.Қандай билерді білеміз?
№13 өзіндік Буын.Сөздерге буындық талдау жасау.Ашық , тұйық, бітеу буындар 2. Сызбаға сәйкес құрап жазу.
V.Бекіту кезеңі:1. Ашық буынға мысал келтір.Тұйық буын деген не?Ол қалай жасалады?
VI. Үйге тапсырма, бағалау
№83сабақ. Сабақтың тақырыбы: Сөйлем.Жырау.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға сөйлем, жырау туралы түсінік бере отырып, шығармашылыққа баулу.ә) оқушылардың сөздік қорын арттыру. б) Оқушыларды еңбексүйгіштікке, адамгершілікке тәрбиелеу
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:буклеттер,батырлардыңсуреті,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:- Заттың атын білдіретін сөздерді қалай атаймыз?-Заттың сынын білдіретін сөздерді қалай атаймыз?Заттың санын білдіретін сөздерді не деп айтамыз?
III. Мақсат қою кезеңі:Бүгінгі тақырыбымызда сөйлем.Оның сөзден ерекшелігі туралы анықтайтын боламыз.
IV. Жаңа сабақ:Оқушыларға 148-жаттығуды орындату.Әр сөйлемнен соң дауыс кідірісін жасап оқыту.Әр сөйлемде неше сөз бар екенін анықтау.Сөйлемдегі сөздердің бір-бірінен бөлек жазылатынын аңғарту.149-жаттығу Оқушыларға орны ауыстырылып жазылған сөздерден сөйлем құрастырып жаздыру.Әр сөйлемнің бірінші сөзін бас әріптен бастап жаздыру.Соңынан нүкте қоюды үйрету.«Жырау» өлеңінің мағынасын түсіндіріп жаттату.
Сергіту сәті.
V.Бекіту кезеңі:Өз ойларынан сөйлем құрастыру.Сұрақтарға жауап алу.Дәптермен жұмыс Сөйлем сөздерден құралады.Сөйлемдегі сөздер бір-бірінен бөлек жазылады. Сонымен бүгін біз қандай тақырып өттік Сөйлем дегеніміз не? Сөйлем неден құралады?
VI. Үйге тапсырма, бағалау: Жырау өлеңін , ережені жаттау
№84сабақ. Сабақтың тақырыбы: Сөйлем. Балаларға.
Сабақтың мақсаты: а) Сөйлем туралы толық теориялық білім беру.Жамбыл атаның «Балаларға» айтқан өсиетін түсіндіру. ә)Оқушының сауатты жазуын, сөйлеу мәдениетін, тілін дамыту.Сөйлемді жүйелі құруға, өздігінен қорытынды шығара білуге дағдыландыру.ой өрісін, танымдық қабілетін арттыру.б) Адамгершілікке, инабатты, мейірімді болып өсуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:Жамбыл ата суреті,сызбалар.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген «Жырау» өлеңін жатқа сұрау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:-Сөйлем дегеніміз не?
Сөйлемнің сөзден ерекшелігі не?Мысал келтір.
IV. Мақсат қою кезеңі:-Балалар, қазақтың жүз жасаған ақынын кім айтады?-Ол Ж.Жабаев
V. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс 150-жаттығу Әр сөйлемді оқып, жатқа жазыңдар.Сөйлемнің бірінші сөзі қалай жазылады, сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?ЕРЕЖЕ Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады.Сөйлемнің соңына нүкте (.), сұрақ белгісі (?), леп белгісі (!) қойылады.151-жаттығу Сөйлемдерді оқыңдар.Керекті жеріне нүкте қойып, оларды бас әріптен бастап жазыңдар.Сергіту сәті
Жамбыл аталарың туралы қандай кинолар түсірілді?жамбыл аталарың балаларға өте көп өсиет айтқан.Соның бірі бүгінгі «Балаларға» деген өлеңіӨлеңді мәнерлеп оқимз.Оқушыларға тізбектей оқытамын.Дәптермен жұмысДиктант жүргізу.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Ережені сұрап, мысалдар келтіру.
VII.Бекіту кезеңі:
Тест жұмысын алу.. Өткен тақырып бойынша
VIII. Үйге тапсырма, бағалау: Балаларға өлеңін мәнерлеп оқып келу, 152-жаттығу
№85сабақ. Сабақтың тақырыбы: Сөйлем.Ән сабағы
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға сөйлемнің жазылу жолдарын және тыныс белгілерін ұғындыру,Қазақстан өнер адамдары туралымағлұмат беру.ә)оқушылардың ой-өрісін, тілін дамыту, өз ойларын тез әрі жүйелі жеткізе білуге дағдыландыру.б) Ұйымшылдыққа, ізденімпаздыққа, оқу құалын ұқыпты ұстауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:К.Байсейітова,Ш.Жиенқұлова суреттері.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс: музыка
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген «Балаларға» өлеңін мәнерлеп оқыту, 152-жаттығудың орындалуын анықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:-Сөйлем дегеніміз не?Сөйлемнің сөзден ерекшелігі не?Мысал келтір.
IV. Мақсат қою кезеңі:-Балалар, ең сүйікті сабақтарың қай сабақ?-Ана тілі, тағы да ән
Ендеше бүгін біз сендермен Ән сабағы өлеңін оқимыз.
V. Жаңа сабақ: 153-жаттығу Көктем, жер , бәйшешек, құстар туралы сөйлем құрап жазыңдар.154-жаттығу Қарамен жазылған сөздерді көтеріңкі дауыспеноқыңдар.Сөйлемнің соңына қандай тыныс белгі қойылған.Сергіту сәтіӘн сабағы өлеңін оқу Балалр , қандай аттарды естідік Мұнда сендер өнер қайраткерлері Күләш Байсеитова апаларың, т.б өнер қайраткерлерімен таныс боласыңдар.Күләш апамыз жасынан өнерді қастерлеп, ән-күйге әуес болып өскен.Әжесі Жасын-әжептеуір әнші болған.Шара паларың халқымыздың бишілік өнерінің негізін қалаған. «Ән сабағы» өлеңін мәнерлеп оқу. Суреттерін көрсету.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Өнер қайраткерлерінен тағы да кімді білеміз Қазіргі жас әнші, бишілерден кімді атай аласың?
VII.Бекіту кезеңіСөйлем деген не? Сөйлем неден құралады?Сөйлемнің сөзден ерекшелігі неде? Музыка ойнап «Ән сабағы » өлеңін айту.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау 154-жаттығу, Ән сабағы өлеңін жаттау
№86сабақ. Сабақтың тақырыбы: Сөйлем.Суретші ата Қастеев.
Сабақтың мақсаты: а) Сөйлем туралы білімдерін пысықтау.Қастеев туралы түсінік беру. ә)Сөйлем туралы білімдерін жетілдіре отырып, таным әрекетін дамыту.б) Патриоттық сезімін қалыптастырып дамыту.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:Қастеев суреті,өмірбаяны
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген «Ән сабағы» өлеңін жатқа сұрау, Қандай өнер қайраткерлерін атадыңдар. Қайталап сұраймын..
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Сөз неден құралады?
Сөйлем неден құралады?Сөйлем деген не?
IV. Мақсат қою кезеңі:Түрлі-түсті қаламды қай сабақта пайдаланамыз?-Сурет сабағындаСурет сабағы. «Суретші ата Қастеев».барлықтарың оқулықтарыңды ашыңдар.
V. Жаңа сабақ:Суретші болу үшін не қажет?Өзің қандай суретті салғанды ұнатасың?
Суретшілерден кімді білесің?155-жаттығу берілген сөйлемдердегі көп нүктенің орнына қажетті сөздерді көшіріп жазыңдар.Көйлекті неден тігеді?Көйлекті матадан тігеді.Нені сүттен ұйытады?айранды сүттен ұйытадыСөйлемнің соңына қандай тыныс белгілері қойылған?156-жаттығу Жаңылтпашты оқып, сөйлемдердің соңына қандай тыныс белгілері қойылғанын аңғарыңдар.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Н.Әлімқұловтың Суретші ата Қастеев.Өлеңді жаттап алыңдар.
Бар қазаққа аты аңыз
Қастеев біздің атамыз
Көріп салған суретін
Мәз мейрам боп жатамыз Сергіту сәті
VII.Бекіту кезеңі:Мақал-мәтелдер айту.Бүгін кім туралы өттік?Қастеев кім?
VIII. Үйге тапсырма, бағалау: өлеңді мәнерлеп оқу
№87сабақ. Сабақтың тақырыбы: Сөйлем.Геолог.
Сабақтың мақсаты: а) Сөйлем туралы білімдерін пысықтау.Қаныш Сатпаев туралы Геолог сөзіне түсінік беру.Өлеңді оқи отырып білімдерін қалыптастыру. ә)Оқу дағдысын дамтыа отырып, қазба байлықтар туралы білімдерін қалыптастыру. б) Ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:Қастеев суреті,өмірбаяны
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілгентапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі:-балалар, геолог сөзін бұрын естіп көрдіңдер ма? Ол қандай мамандық иесі?
V. Жаңа сабақ:-Геолог өлеңін мәнерлеп оқып беремінГеолог-Қаныш Сатпаевтың «Геолог» өлеңін оқимыз.Мазмұнын түсіндіру.
VI.Жаңа материалды пысықтау:-Елімізде қандай қазба байлықтар бар?Қазба байлықтар не үшін қажет?Геолог қандай мамандық иесі?Қаныш Сатпаевты неліктен геолог-ғалым дейміз?Сергіту сәті
VII.Бекіту кезеңі:157-жаттығу Сөйлемдерді оқып, әр сөйлемнің соңына тиісті тыныс белгісін қойып көшіріңдерДала қандай тамаша.Гүлдер неткен әсем.Сен жазғы даланы тамашалап көрдің бе?Не үйрендік ?Не білдік сұрақтарға жауап .
VIII. Үйге тапсырма, бағалау : Геолог өлеңін мәнерлеп оқу
№88сабақ. Сабақтың тақырыбы: Сөйлем.Ғарышқа ұшу
Сабақтың мақсаты: а) Қазақтың тұңғыш ғарышкері Тоқтар Әубәкіров туралы түсінік
бере отырып, «Ғарышқа ұшу» өлеңімен таныстыру ә)Сөйлеу тілдерін,,й-өрісін дамыту. б) Сауатты жазуға, бірін-бірін тыңдауға , сыйлауға, адам бойындағы жақсы қасиеттерді бойына сіңіріп өсуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:Т.Әубәкіров суреті,өмірбаяны
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі:-Балалар, қазақтың тұғыш тғарышкері кім? Ол туралы не білеміз -Т.Әубәкіров
V. Жаңа сабақ:Тұңғыш ғарышкер туралы, оның өмірбаяны туралы мағлұмат беру.«Ғарышқа ұшу» өлеңін мәнерлеп оқу.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Алғаш ғарышқа ұшқан кім?Қай жылы ұшты?
Сергіту сәтіДәптермен жұмыс172 беттегі 158-жаттығу. Өлеңді оқып шығып, көшіріп жазу.
VII.Бекіту кезеңі:-Сөйлем дегеніміз не?-Сөйлемнің соңында қандай тыныс белгілері қойылады?-Қазақстанның тұңғыш ғарышкері кім?
VIII. Үйге тапсырма, бағалау : Геолог өлеңін мәнерлеп оқу
№89сабақ. Сабақтың тақырыбы: Сөйлемдегі сөздердің байланысы. Мамыр
Сабақтың мақсаты:а) Сөйлемдегі сөздердің байланысытуралы білімдерін меңгеру. ә)Тапсырмалар орындау барысында жаңа білімдерін одан әрі дамыту б) Сауатты,көркем жазу дағдысын қалыптастыру, әдемі сөйлей білуге баулу,ой-өрісін кеңейту.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өткен сабақты қайталап, жаңа сабақпен байланыстыру.Сөйлем дегеніміз не?Сөйлемнің бірінші сөзі қандай әріптен басталып жазылады?
IV. Мақсат қою кезеңі:Сөйлемде қандай тыныс белгілеріқойылғанАлақай, анам келе жатыр!Сөйлемде неше сөз бар?
V. Жаңа сабақ:- Балалар, біздің бүгінгі сабағымыз күндегідей емес, ерекше.Кәне осы сабағымыздың мақсатын білейік.(плакаттағы ту суретін көрсетіп, жазуы оқылады).Оқулықтағы 160-жаттығуға көңіл аударылады.Сергіту сәтіТақтамен жұмыс160-жаттығудытақтада орындату.Көк ту желбіреді.Көк ту-ту не істеді?Қандай ту?-көк ту2Ізденушілік тапсырма161-жаттығу-ауызша3.сурет бойынша қысқаша әңгіме жүргізу.- суретте қандай мереке бейнеленген?1 мамыр-Қазақстан халқының бірлігі күні.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Мамыр Н.ОразалинӨлеңді мәнерлеп оқу.
VII.Бекіту кезеңі:Карточкаларды2-3 оқушыға таратып беріледі.Сөйлемдегі сөздердің байланысынтабу.Жаңбыр жауды.Күн күркіреді.Балалар жылы киінді.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау :
№90сабақ. Сабақтың тақырыбы: Сөйлемдегі сөздердің байланысы. Қаздарым.
Сабақтың мақсаты: а) Сөйлемдегі сөздердіңбайланысы тақырыбын қайталата
отырып.Сөйлем туралы жетік білуге жаттықтыру.ә)Балалардың сөздік қорынбайыту.ой-өрісін дамыту. б) Ойлай білуге, ойын толық жеткізе алуға үйрету.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:плакаттағы сөздер, карточкалар, сюжеттік ойындар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Сөз ойла.Сөзден сөйлем құрастыру.Сөздердің байланысын айтып беру.Күн жылынды.жел соқты.
IV. Мақсат қою кезеңі:Сөйлем сөздің байланысын қалай анықтаймыз? Мысалдар келтіру.
V. Жаңа сабақ:Сурет бойынша сөйлейікМұғалімнің қысқаша түсіндірмесі тақтаға көрнекілікті іліп, көрнекілікке жұмыс жүргізуЖеке әр суретті көрсете отырып сөйлем құрастыруСөйлемдегі сөздердің байланысын тапқызуҚарлығаш ұясына қонды.Сергіту сәті Оқулықпен жұмыс162—жаттығу (ауызша талдау)Үлгі Шөп өсті.Тақтамен жұмысЕкі оқушыға карточка беріледі, оқып ондағы сөздердің байланысын табыңдар.Көктем келді.Күн ұзарды.
VI.Жаңа материалды пысықтау:163-жаттығуды жазбаша орындау
VII.Бекіту кезеңі:Оқулықпен жұмыс Қаздарым Қ.Толыбаев Өлеңді мәнерлеп оқып
Рөлге бөліп оқыту.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау :Әңгіме құрастыру тақырыбы: «Жаз келді»
№91сабақ. Сабақтың тақырыбы: Қайталау.№15өзіндік жұмыс
Сабақтың мақсаты: а) Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтау
ә)Сабақтағы өтілген тақырыптар бойынша логикалық ойын есте сақтау қабілетін, сөздік қорын қалыптастыру.б) Әдептілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі:-Біз сендермен өтілген тақырыптарды ойын арқылы пысықтаймыз
-«Кім жылдам?»ойыны алма ағашындағы алманы кім себетке жинап болады, сол топ жеңіске жетеді.
VII.Бекіту кезеңі:№15 өзіндік жұмысБірінші қолымызды жаттықтырыпауаға жазып аламыз, сосын дәптерге жазамыз
VIII. Үйге тапсырма, бағалау
№92сабақ. Сабақтың тақырыбы: Мәтін
Сабақтың мақсаты: а) Мәтін туралы түсінік беру.Мәтінді оқи отырып білімдерін
қалыптастыру ә)Ойлау қабілеті мен көркем жазу қабілеттерін қалыптастыру.б) Оқушыларды табиғатты аялауға , оны қорғауға тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:суреттер, карточкалар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі:-Балалар, далаға қарайықшы қандай?Қазір қандай жыл мезгілі?
V. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс164-жаттығу (ауызша)Жалбыз қандай өсімдік?Тісіңді күніне неше рет жуасың?165-жаттығу көшіріп жазу.Сергіту сәті Суретпен жұмыс
Шағын мәтін
VI.Жаңа материалды пысықтау:Сөздерді қатыстырып сөйлем құрау.Карточкалармен жұмыс Гүл, дала, тау
VII.Бекіту кезеңі:«Кім жылдам?» ойынын ойнату
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:
№93 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Мәтінмен жұмыс
Сабақтың мақсаты: а) Мәтін туралы алған білімдерін одан әрі қалыптастыру ә)оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын қалыптастыру б) Оқушыларды ұқыптылыққа, тиянақтылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:суреттер,дидак материалдар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:-Жуан дауыстыларды атаңдар.а,о,ы,ұ- Жіңішке дауыстыларды атаңдар ә,і,ү,ө,и,е,- Жалғау дегеніміз не?Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі:Өткен тақырыпты білетін болсақжұмысымызды одан әрі жалғастырамыз
V. Жаңа сабақ:Сурет бойынша әңгіме құрастырайық. Тақырыбы: «Үй құстары» 166-жаттығу Мәтінге ат қою Сергіту сәті
VI.Жаңа материалды пысықтау:168-жаттығу тақтада, жазбаша орындауОқулықтағы 167-жаттығу (ауызша) Мәтінге ат қою
VII.Бекіту кезеңі:Сөйлем дегеніміз не? Сөйлемдегі сөздердің байланысы сұрақтарына жауап беру.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау
№94 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Бұғы
Сабақтың мақсаты: а) Сөздердің мағынасын түсіндіру, әңгіме құрастыра білуге үйрету ә)Оқушылардың ой-өрісін, есте сақтау қабілетін, сөздік қорын дамытуб) оқушыларды ұқыптылыққа,табиғатты аялауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:-Жылдың қанша мезгілі бар?Сызба арқылы көрсетуӨтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі:Сөз дегеніміз не? Сөздердің байланысын қалай білемізЮ
V. Жаңа сабақ:169-жаттығу ауызшаБұғы қандай жануар, қандай шөптерді жейді?170-жаттығу Сілеусін мәтіні171-жаттығу тақтада .жазбаша орындау
VI.Жаңа материалды пысықтау:«Кім көп біледі?» ойыны
VII.Бекіту кезеңі:Мақал-мәтелдерКөктем туралы мәтін құрастыру.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау: «Табиғатым -тынысым» тақырыбынаәңгіме құрап келу
№95 сабақ. Сабақтың тақырыбы: №16 өзіндік жұмыс
Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың өтілген тақырып бойынша алған білімдерін
пысықтау ә) оқушылардың сөздік қорын есте сақтау қабілетін дамыту. б) Өтілген тақырыптарды пысықтай отырып ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі:бекіту сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II. Мақсат қою кезеңі:Бүгін біз сендермен өзіндік жұмысжүргіземіз.Өтілген тапсырмалар бойынша білімдеріңді пысықтаймыз
III.Бекіту кезеңі:№16
Ауада жазып жаттығу
дәптермен жұмыс
IV. Үйге тапсырма, бағалау
№96 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Жыл бойы өткен материалдарды қайталау. Жеңіс күні
Сабақтың мақсаты: а) Өтілген материалдар бойынша алған білімдерін пысықтау
ә) Өтілге тақырыптар бойынша логикалықойлау қабілетін есте сақтау қабілеттерін пысықтауб) Оқушыларды ұйымшылдыққа , ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:суреттер, дидактикалық материалдар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі:Біз сендермен өтілгн материалдарды пысықтау бойынша жұмыстар жасаймыз
V. Жаңа сабақ:172-жаттығу Сөздерді оқыңдарСурет, еден, тақта2. Әр сөзде неше дыбыс, неше әріпбары айтыңдар3. Дыбыс пен әріптің айырмашылығы не?173-жаттығуСөздерді оқыңдар.Нан,от, ат, лақ, бала күн 2.тДыбыс санына қарай сөздерді әр бағандағы сөздердің астына жазыңдарАт лақ тортСергіту сәті174-жаттығуӨлеңді көшіріп жазыңдар
Жыршы құстар көп келді
Гүлдер жапты бөктерді
Кел, балалар,әнменен
Қарсы алайық көктемді
Қарамен жазылған сөздерді дауысты дыбыстың астын бір, дауыссыз дыбыстың асты екі рет сыз
VI.Жаңа материалды пысықтау:Өлеңді мәнерлепоқып жаттап алыңдарЖеңіс күні
VII.Бекіту кезеңі:Жеңіс күні туралы сұрақтарын пысықтау
VIII. Үйге тапсырма, бағалау : 175-жаттығу
№97сабақ. Сабақтың тақырыбы:Қайталау материалдары.Құлын мінген бала
Сабақтың мақсаты: а) Бауыржан Момышұлы оның ерліктер туралы түсінік беру
ә)Логикалық ойлау қабілетін , есте сақтау қабілетін пысықтау б) Оқушылардың патриоттық сезімін дамыту, елін , жерін сүюге қорғауға тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: Б.Момышұлы суреті, өмірбаяны
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.Қазақ батылары туралы не білесің?
IV. Мақсат қою кезеңі:- Балалардемалыс кезінде қайда демалады?-Ауылды немесе лагерьде т.б
V. Жаңа сабақ:176-жаттығу мәтінді оқыңдарЛагерьде 2.Соңғы сөйлемдегі сөздердің дауысты дыбыс әріптерін бір жолға, дауыссыз дыбыс әіптерін екінші жолға теріп жазыңдар 177-жаттығуСөздерді буынға бөліп оқыңдар.
Дауысты дыбысқа аяқталғансөздерді бір бөлек, дауыссыз дыбысқа аяқталған сөздердібір бөлек жазыңдар
Ата, дала, аю
VI.Жаңа материалды пысықтау:
Құлын мінген бала .Мәтін
VII.Бекіту кезеңі:
Сұрақтарға жауап беру
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:
№98 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Гүл.(Мәншүк Мәметова ).Алтын жұлдыз.(Әлия Молдағұлова)
Сабақтың мақсаты: а) Қазақтың қос жұлдызы, батыр қыздары , олардың ерліктері туралы түсінік беру. ә)Логикалық ойлау қабілетін , есте сақтау қабілетін қалыптастыру.б) Елін, жерін сүюге, патриоттық сезімін қалыптастыру.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақтар қою арқылы пысықтау
IV. Мақсат қою кезеңі:Қандай қазақ батырларын білеміз? Соның ішінде ҰОС батырлары туралы білеміз бе? Қазақтың қос жұлдыз, батыр қыздары М.Мәметова мен Ә. Молдағұлова және олардың ерліктері туралы не білеміз?
V. Жаңа сабақ:Өлеңді мәнерлеп оқу.Түсіндіру, сөздік жұмысын жүргізу
V.Бекіту кезеңі:Өлеңді қатар –қатар оқытып, сұрақ қою арқылы талдату
VI.Үйге тапсырма, бағалау: өлеңдерді мәнерлеп оқыту
№99 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Қайталау материалдары . Әскердегі ағама
Сабақтың мақсаты: а) Тасымал туралы алған білімдерін пысықт ә)Есте сақтау қабілетін, сөздік қорын дамыту б) Елжандылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі: - Балалар бүгін біз сендермен әскердегі ағама өлеңімен таныс боламыз
V. Жаңа сабақ:178-жаттығу Елік өлеңді мәнерлеп оқулағымен, ла-ғымен, лағы-мен.Бұла-ғын, бұ-лағын180-жаттығу
Же-ңіс, то-ңазытқыш, шо-йын, да-уыс.Өлеңді мәнерлеп оқып, түсіндіру.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Үлестірмелі карточкалар арқылы білімдерін пысықтаймын
VII.Бекіту кезеңі:«Кім жылдам» жалпылама сұрақтар қою арқылы бекітемін
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:
№100 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Қайталау материалдары.Күн көзін бұлт баспасын. №17 өзіндік жұмыс
Сабақтың мақсаты: а) Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтау. ә) Сөздік қорын, есте сақтау қабілетін дамыту. б) Адамгершілкке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.Мәнерлеп оқытып бағалау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі:- Балалар, күн көзін бұлт баспасын деген сөзді қалай түсінесің?
V. Жаңа сабақ:182-жаттығу. Жалқы есімдер қалай жазылады?183-жаттығу
заттың атын білдіретін сөздердің астын сыз.184-жаттығу (ауызша)Сергіту сәті
VI.Жаңа материалды пысықтау:185-жаттығуСандарды сөзбен жазу.Өлеңді мәнерлеп оқу
VII.Бекіту кезеңі:Ерлік туралы мақал- мәтелдер айтқызу№17 өзіндік жұмысты жүргізу
VIII. Үйге тапсырма, бағалау : 186-жаттығу
№101 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Қайталау материалдары.Балалар.
Сабақтың мақсаты: а) Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтау.Балалар туралы өлеңді оқи отырып білімдерін қалыптастыру.ә) сөздік қорын, логикалық ойын дамыту,сөйлем туралы білімін кеңейту. б) адамгершілікке , еңбекке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген 186 жаттығуды, тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.Мыс: сөйлем дегеніміз не?Сөйлем неден құралады?
Сөйлемнің неше түрі бар?
IV. Мақсат қою кезеңі:-Біз бүгін С.Сейфуллиннің Балаларға өлеңн оқып танысамыз
V. Жаңа сабақ188-жаттығуСөйлемдегі сөздердің байланысы 189-жаттығу Лепті сөйлемнен соң қойылатын тыныс белгі. Балалар өлеңді мәнерелп оқу Автор туралы мағлұмат беру.
VI.Жаңа материалды пысықта:Сұрақ-жауап
VII.Бекіту кезеңі:Өтілген тақырыптарды пысықтау. «Кім жылдам алма жинайды?»
VIII. Үйге тапсырма, бағалау :198-жаттығу
№102 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Бұл қай кезде болады?№ 18 өзіндік жұмыс.
Сабақтың мақсаты: а) Өтілген тақырыптар бойынша алған білімерін пысықтау ә)Сөздік қорын, ойлау қабілетін , есте сақтау қабілетін дамытуб) Ұқыптылыққа, ептілікке, тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:жыл мезгілдері суреттері
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау: Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі:Жұмбақ өлеңдерден бастап. Бұл қай кезде болады? деп сұрап бастаймын.
V. Жаңа сабақ:-Жыл мезгілдерін атайықшы?- Жылдың неше мезгілі бар?
өлеңді мәнерлеп оқу
VI.Жаңа материалды пысықтау: Жыл мезгілдерін сипаттау. Өзіңе қай жыл мезгілі ұнайды?
VII.Бекіту кезеңі:№18 өзіндік жұмыс
VIII. Үйге тапсырма, бағалау
№103 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Қайталау материалдары. Жазғы шілде. Алфавит. №19 өзіндік жұмыс.
Сабақтың мақсаты: а) Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтау. ә)Сөздік қорын, логикалық ойлау қабілетін , есте сақтау қабілетін пысықтау.Алфавит ретін еске түсіру.б) Ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрауҮйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі:-Қазақ тілінде неше әріп бар?Оның ішінде неше дауысты, неше дауыссыз дыбыс бар?
V. Жаңа сабақ:194-жаттығу қарсы мәндес сөз тауып жаз195- жаттығу Көшіріп жаз.Қарсы мәндес сөздерді көшіріп жаз.Өлеңді мәнерлеп оқыту-шілде жылдың қай мезгілінің айы-.Шілде айы қандай?
VI.Жаңа материалды пысықтау.№19 өзіндік жұмыс
VII.Бекіту кезеңі:Сұрақ-жауап «Алма жинау» ойыны
VIII. Үйге тапсырма, бағалау :
№104 сабақ.Сабақтың тақырыбы: Жайлау. Сөйлемдегі сөздердің байланысы
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға сөйлемдегі сөздердің байлвнысы туралы түсінік
беру.Жаттығу жұмыстарын орындату арқылы білімдерін бекіту.Жайлау туралы түсініктерін пысықтау. ә) Оқушылардың сөздік қорын молайту ,сөйлеу тілдерін дамыту.б) Үй жануарларын құрметтеуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:-Балалар, үйге берілген І.Жансүгіровтың «Жазғы шілде өлеңін мәнерлеп оқыту 196- жаттығуды тексеру.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Сөздерге дыбыстық талдау жасау туралы алған білімдерін пысықтау мақсатында, тақтада жазулы үш сөзге талдау жасату.197-жаттығудағы қарамен жазылған сөздерді жазу.Жау, жаңбыр, сұлудай
IV. Мақсат қою кезеңі:-Сөйлемдегеніміз не?
V. Жаңа сабақ:Тақтада үш сөз жазулы тұрады.Оқушылар (гүл) аулаға отырғызды.Осы сөйлемнің мағынасына қарай өзгертіп оқимызОқушылар гүлді аулаға отырғызды.Кестемен жұмыЕРЕЖЕСөйлемдегі сөздердің байланысын сұрақ қою арқылы білеміз.Мыс: Оқушылар гүлді аулаға отырғызды.1.Оқушылар не істеді? Оқушылар отырғызды.2.нені отырғызды?Гүлді отырғызды.3.Қайда отырғызды? Аулаға отырғызды.Дәптермен жұмысКүн ретін жазу.1 мин таза жазу.С дыбысы199-жаттығуды (сөздік диктант ретінде)орындау.Отыз, он бірінші, жиырма екі, елу, жүз, елу үш, сексен төртінші, бес жуз алты, екіншіОсы сөздерге сұрақ қою ауызша орындалады.Сергіту сәті
VI.Жаңа материалды пысықтау:200-жаттығу. Сөйлемді оқыңдар. Таңертең бақшада бұлбұл сайрайды. Сызбадағы сұрақтардың орнына сөйлемнен керекті сөздерді қойып жазыңдар.
Не?
Қайда? сайрайды
Қашан?
201-жаттығу (тақтамен жұмыс)
Кім?
Неге? тікті
Не?
Тапсырма: Берілген сөздерді қойып, төрт сөзден жасалған сөйлем құрап жазыңдар
Көйлек, қуыршаққа, Нағима.
Сұрақ-жауап арқылы орындалады.
Жазда малдарды қайда айдап кетеді?Жазда малдар қайда тұрады?
Жазда малды жайлауға айдап кетеді.Оны жайлау деп атайды.
Бүгінгі өтетін тақырыбымыз «Жайлау» түсіндіре отырып мәнерлеп оқып беру.Сұрақ-жауап арқылы түсіндіру.Оқушыларға тізбектей оқыту.
VII.Бекіту кезеңі:Сұрақ қою арқылы түсінгенін пысықтау-.Сөйлемдердің байланысын не арқылы білеміз?-Қандай мәтінмен таныстық?
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:202- жаттығу ,мәтінді мәнерлеп оқып,мазмұндау, ережені жаттау.
№105 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Қайталау.№20 өзіндік жұмыс
Сабақтың мақсаты: а) Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтау.
ә)Есте сақтау қабілетін, логикалывқ ойлау қабілетін дамыту б) Ұйымшылдыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
III. Мақсат қою кезеңі:
IV Өтілген материалдарды пысықтау:Сұрақ-жауап қою
V.Бекіту кезеңі:№20 өзіндік жұмыс
VI. Үйге тапсырма, бағалау
№106 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Менің атым-Бөлтірік.
Сабақтың мақсаты: а) Халық ауыз әдебиеті туралы түсінік беру.Айтыс туралы түсініктерін қалыптастыру.ә) Сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін алған
білімдерін, сөздік қорын дамыту б) Адамгершілікке тәрбиелеу. Шешендік өнерге баулу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: би, туралы әңгіме кітапшалар.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі:Қандай ертегілер білесіңдер?Ертегідегі айтылған оқиғалар шындыққа жанаса ма?Халық ауыз әдебиеті туралы түсінік беру.
V. Жаңа сабақ:Мәтінді оқыту.
VI.Жаңа материалды пысықтау:
Сұрақ-жауап арқылы мазмұнын
Жетісуды билеп тұрған кім?
Бөлтірік өзін қалай таныстырды
Қандай мәтінмен таныстық?Мәтіндегі негізгі ой қандай?Тауып сөйлеу керек екенін айтып түсіндіру.
VII.Бекіту кезеңі:Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:
№107 сабақ Сабақтың тақырыбы: Досболдың тапқырлығы.
Сабақтың мақсаты: а) Мәтінді мәнерлеп оқып бере отырып, мазмұныны сұрақ – жауап арқылы түсіндіру.шешен деген сөзге түсінік беру.ә)сөздік қорын молайту, сабақ барысында ойлау қабілетін дамыту.б) Аз сөйлеп көп тыңдауға, шешендік өнерге баулу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:шешендік кітапшалар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.халық ауыз әдебиеті дегеніміз не?
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау- Бөлтірік Тезек төрені қандай сөзбен жеңетінін айтты?
IV. Мақсат қою кезеңі:Сондай, орақ ауыз, шешен тілді тағы тұлғаларымыздың тапқыр ойлы сөзін ойға түйіп алайық.
V. Жаңа сабақ:Досболдың тапқырлығыБұл әңгіме ел аузынан таралған.Мәтінді оқу
VI.Жаңа материалды пысықтау:Досболмен кім түстеніп отырған?Үй иелері түскі асқа не дайындаған?Балаби не істемекші болды?Досболға қандай сөз айтты?Ол сөзді айтып отырып не істеді?Жолдасының қулығын сезген Досбол қандай айла , тапқырлық жасады?Мәтін кім туралы айтылған?Мәтіннің негізі ойы не?Бізді неге тәрбиелейді?Сөз айтсаң да не іс қылсаңда тауып ойланып жасау керек екені туралы айтып тұр.Тапсырма беруМәтінмен досбол шешеннің Балабиге берген жауабын тауып оқыту.
VII.Бекіту кезеңі:Мәтін бізге ұнады ма?Ұнаса несімен ұнады?
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:
№ 108 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Қожанасырдың тойға баруы
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға мәтінді мәнерлеп оқып бере отырып, мазмұнын
сұрақ-жауап арқылы түсіндіру.Мәтінді мәнерлеп сауатты оқуға машықтандыру ә) Оқушылардың сөздік қорын молайту ,сөйлеу тілдерін дамыту. б) Ұқыптылыққа, әдептілікке тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:-Үйге Досболдың тапқырлығы мәтінін оқыту сұрақ қою арқылы мазмұнын сұрау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Досболдың Балабимен не туралы айтысты?Ел іші мынадай деп не істеді?
IV. Мақсат қою кезеңі:Ел арасында Досбол сияқты тауып сөз айтатын бір адам бар
Ол кім екенін білеміз бе?-Қожанасыр.
V. Жаңа сабақ.- Ендеше бүгінгі сабағымыз осы Қожанасырдың тойға барғанда тапқан қулығы туралы айтылмақОқулықтың 208-бетіндегі мәтінге қараймыз.-Мұғалім мәтінді мәнерлеп оқып беріп мазмұнын сұрақ қою арқылы түсіндіреді-Алғаш рет Қожанасырды үй иесі неліктен құрметтемеді?-Ал екінші рет не үшін сыйлады?Сергіту сәті
VI.Жаңа материалды пысықтау:-Бүгін біздің мәтініміз кім туралы болды?- Мәтіндегі негізгі ой қандай?Адамды құрметтеу-Адамның бәрін бірдей көру туралы айтылған.
VII.Бекіту кезеңі:-Мәтінді тізбектей оқыту.
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:Мадақтау.мақтау.
№ 109 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Алдар Көсе мен бай баласы
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға мәтінді мәнерлеп оқып, мазмұнын сұрақ- жауап
арқылы түсіндіру.ә) сөздік қорын молайту, сөйлеу мәдениетін қалыптастыруб) Ұжым арасында сыйлы, шыншыл,адал болуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген Қожанасырдың тойға баруы туралы мәтінді мәнерлеп оқытуМазмұнына сұрақ қою арқылы түсінігін сұрау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Қожанасырды үй иесі неліктен құрметтемеді?Екінші рет не үшін сыйлады?
IV. Мақсат қою кезеңі:Сендер Алдар Көсе туралы естігендерің бар ма?
V. Жаңа сабақ:Ендеше бүгінгі сабағымызда Алдар Көсе туралы.
Мәтінді мәнерлеп оқып бере отырып, мазмұнын сұрақ жауап арқылы түсіндіру.Оқушыларға оқытуӘрбір сөйлемнен соң дауыс кідірісін жасап оқыңдар.
Сергіту сәті
VI.Жаңа материалды пысықтау:Мәтінді рөлге бөліп оқытуТағы да басқа қандай Алдар Көсе туралы әңгіме, ертегі білесіңдер?Өз беттерінше айтқызып, тіл байлығын дамыту.
VII.Бекіту кезеңі:Мәтін кім туралы айтылған? Мәтіндегі негізгі ой қандай?Мәтіндегі негізгі ой не деп ойлайсыңдар?
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:Мәтінді түсініп оқу, мазмұндау.
№ 110 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Арыстан мен түлкі
Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың ертегі туралы түсініктерінкеңейтуә) оқу жылдамдықтарын арттыру.Сөйлеу тілдерін , қиялдарын дамыту.Сөздік қорларын молайту.б) қамқорлыққа, батырлыққа, үлкенді тыңдай білуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге Алдар Көсе мен бай баласы әңгімесі бойынша түсінгендерін сұрау.Алдар Көсе туралы тағы не білетіндерін сұрау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Халық ауыз әдебиеті туралы сұрақ-жауап жүргізу.
IV. Мақсат қою кезеңі:Біз бүгін «Арыстан мен түлкі» туралы ертегімен таныс боламыз.
V. Жаңа сабақ:Ертегі туралы не білетіндерін қайталап, естеріне түсірту.Арыстан мен түлкінің суретін көрсету.Арыстан мен түлкі жабайы аңдарға жатады.олар орманда , тауда тіршілік етеді.Арыстанды-аңдардың патшасы дейді, ал түлкі өзінің қулығымен,айлакерлігімен бәрімізге таныс.Ал ендеше ертегіні тыңдайық.
Ертегіні мәнерлеп оқып беруіп, мазмұнын әңгімелеп беру.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Ертегі дегеніміз не?Ертегінің қандай түрлері бар?Біз бүгін қандай ертегі оқыдық?Арыстан қандай айла тапты?Түлкі қалай аман қалды?
VII.Бекіту кезеңі:Ертегіні рөлге бөліп оқыту
VIII. Үйге тапсырма, бағалау :Ертегіні оқу, әңгімелеу, сурет салу.
№ 111сабақ. Сабақтың тақырыбы: Күшік пен мысық
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларды ертегімен таныстыру.Үй жануарлары туралы түсініктерін кеңейту.ә) Оқу жылдамдықтарын арттыру.Сөйлеу тілдерін , есте сақтауларын дамыту.Сөздік қорларын молайту.б) мақтаншақ болмауға, батылдыққа, тыңдай білуге тәрбиелеу..
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:1.Арыстан мен түлкі ертегісі бойынша түсінгендерін сұрау.2.Ертегі бойынша салған суреттерін тексеру.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Қима карточкалар арқылы білімдерін жан-жақты тексеру.Берілген сұрақтарға жауап беріп, тапсырмаларды орындату.
IV. Мақсат қою кезеңі:Бүгін біз үй жануарлары туралы «Күшік пен мысық» ертегісімен таныс боламыз.
V. Жаңа сабақ:Мысық пен күшіктің суреттерін көрсету, таныстыру.Мысық пен күшік үй жануарларына жатады.Оларды адамдар асырайды.мысық тышқан аулайды.Ал күшік үй күзетеді.Күшік пен мысық ертегісін түсініп оқып беру.Мазмұнын әңгімелеп беру.Ертегіні кезекпен оқу.Оқушыларды ешқашан да мақтаншақ болмауға үндеу. Мақтаншақтықтың соңы жақсылыққа әкелмейтінін түсіндіру.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Күшік пен мысық қайда өмір сүреді?Ертегі не туралы?Күшік қасқырды қалай мақтады?Мысық күшікке қандай мінездеме берді.Мақтаншақтықтың неге әкеліп соқтырды?Ертегіден біз нені ұқтық?
VII.Бекіту кезеңі:Ертегіні рөлге бөліп оқу
VIII. Үйге тапсырма, бағалау:Ертегіні оқу, әңгімелеу, сурет салу.
№ 112 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Ақымақ қасқыр
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға ертегіні таныстыру .жыртқыш ә) Оқу жылдамдықтарын арттыру.Сөйлеу тілдерін , есте сақтауларын дамыту.Сөздік қорларын молайту б) тазалыққа, ұқыптылыққа, әдептілікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:«Күшік пен мысық» ертегісі бойынша түсінгендерін сұрау.Рөлге бөліп ойнау.Салған суреттерін бағалау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:«Қойлар мен қасқырлар» ойынын ойнату арқылы білімдерін пысықтау.
ІV. Мақсат қою кезеңі:Бүгін біз «Ақымақ қасқыр» ертегісімен таныс боламыз.
V. Жаңа сабақ:Қасқыр мен қойдың, ешкінің суреттерін көрсету, таныстыру.Қасқыр-жырқыш аң.Ол орманда далада тіршілік етеді.Ол малдармен етпен қоектенеді.Қой мен ешкіні төрт түлік малға жатады.Оларды адамдар бағып, өсіреді.«Ақымақ қасқыр» ертегісін мәнерлеп оқып беру, мазмұнын түсіндіру.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Ертегіні кезекпен оқытуЕртегі не туралы?Қой мен ешкі қасқырдан қалай құтылды?Ертегіден біз нені үйрендік?
VII.Бекіту кезеңі:Ертегіні рөлге бөліп оқу
VIII. Үйге тапсырма, бағалау: Ертегіні оқу, әңгімелеу, сурет салу.
№113 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Зеректік.Мақал-мәтелдер.Жұмбақ.
Сабақтың мақсаты: а) оқушыларды әңгімемен таныстыру.Мақал-мәтелдер, жұмбақ
жаттату. ә)Сөйлеу тілдерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Оқу жылдамдықтарын дамыту. б) Зеректікке, адамгершілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу
Пәнаралық байланыс:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау:«Ақымақ қасқыр» ертегісінің мазмұнын сұрау.
Ертегі бойынша салған суреттерін тексеру, бағалау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:«Кім тапқыр» ойынын ойнату арқылы білімдерін жан-жақты тексеру.
IV. Мақсат қою кезеңі:Бүгін біз ел азынан келе жатқан «Зеректік» әңгімесімен таныс боламыз.Мақал-мәтелдер, жұмбақ жаттаймыз.
V. Жаңа сабақ:Жолаушы, жоқшы, түйе туралы түсінік беру.Түйе- төрт түліктің бірі.Жолаушы-жол жүріп келе жатқан адам.Жоқшы-жоғалған малын (затын) іздеп жүрген адам.Әңгімеші түсініп оқып беру, мазмұнын әңгімелеп беру.Әңгімені өздеріне кезекпен оқыту.Мақал-мәтелдерді дәптерлеріне жаздыру, мағынасын түсіндіру.Мақал-мәтелдер мен әңгіменің арасындағы байланысты айту, түсіндіру.Жұмбақты оқыту, жауабын тапқызу, көшіріп жазғызу.
VI.Жаңа материалды пысықтау:Әңгіме не туралы?Әңгіме неліктен «Зеректік » деп аталады?Жоғалған түйенің қандай белгілері бареді?Түйені қалай тапты?Әңгімеден нені үйренуге болады?
VII.Бекіту кезеңі:Әңгімені оқу,мазмұндау.Әңгіме бойынша сурет салу.Мақал-мәтелдерді, жұмбақты жаттау
VIII. Үйге тапсырма, бағалау
Математика 1-сынып
Математика 1-сынып 1.Сабақтың тақырыбы: Заттарды санау.(3 бет)
Сабақтың мақсаты: Математика оқулығымен таныстыру.Заттар туралы түсінік беру. Заттарды санауға үйрету. Ұқыптылққа бейімдеу.Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Әр түрлі заттар, ойыншықтар,суреттер.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, көрсету.
Сабақтың мазмұны.
І Ұйымдастыру: түгендеу, зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: 1.Математика оқулығымен таныстыру. 2.Заттар туралы мағлұмат беру.
Заттарды санау: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Кері санау: 10, 9, 8 ,7 ,6 ,5 ,4 ,3, 2, 1. Сурет бойынша әңгіме құрау.
Сандарды тиісті ретпен орналастыру. 2, 4 5, 6, 8, 7, 1, 9, 10
Ү.Сабақты қорытындалау: Біз бүгінгі сабақта не істеп үйрендік? Нені санадық?
ҮІ. Бекіту. ҮІІ. Үйге тапсырма ҮІІІ. Бағалау
2. Сабақтың тақырыбы: Заттарды әр түрлі белгілері бойынша салыстыру.(4 бет)
Мақсаты: а) Заттарды әртүрлі белгілеріне қарай салыстыру арқылы, олардың түстерінің, пішіндерінің бірдей немесе әртүрлі болатынын анықтай білуге үйрету. ә) заттарды салыстыру арқылы балалардың логикалық ойлау қабілетін дамыту.
Б) Балаларды ұқыптылыққа, реттілікке тәрбилеу
Көрнекілігі: Суреттер.
Әдісі: көрсету, салыстыру, түсіндіру.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Оқушының назарын сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау. Үйдегі кісілерді санау.
ІІІ. Өткенді қайталау, жаңғырту.
Заттарды санату.Көрнекіліктер бойынша.Қанша?Неше?Нешінші? деген сұрақтарға жауап беру, мысалдар келтіру.
ІҮ. Жаңа сабақ. - Бүгінгі өтетін сабақтың тақырыбы. Заттарды салыстыру.
Оқулықпен жұмыс: Заттарды әртүрлі белгілеріне салыстыру.суретте неше доп бар?
Суретте неше шаршы, неше шар бар?
[pic] [pic] [pic]
[pic]
Салыстыру
Сурет бойынша әңгіме құрастыр.Сана. Жасыл жолақтағы тапсырманы орындау
Сергіту сәті
Ү. Жаңа білімді бекіту.
Әртүрлі заттарды салыстыра отырып, ерешеліктерін анықтау.
Балапандарды санау,суреттер бойынша әртүрлі сұраққа жауап беру.
ҮІ. Сабақты қортындылау: Өтілген тақырып бойынша тапсырма беру..
ҮІІ.Үйге тапсырма. ҮІІІ. Бағалау.
3.Сабақтың тақырыбы: Заттарды салыстыру (5 бет)
Мақсаты: Заттарды салыстыра отырып, ұзын-қысқа, биік- аласа, қалың жұқа, сөздерінің мән-мағынасын түсіндіру. Адамгершілік тәрбие беру. Танымдылық қабілетін дамыту.
Көрнекілігі: Суреттер.
Әдісі: көрсету, салыстыру, түсіндіру.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Оқушының назарын сабаққа аудару.
ІІ. Өткенді қайталау, жаңғырту. а) Заттарды әр түрлі белгілеріне қарай салыстыру.ә) Дөңгелек, үшбұрыш, шаршы терминдерін енгізу. б) Түстері, пішінін салыстыру.
ІІІ. Жаңа сабақ
а )Сымның жіптің қиындыларын, қағаз жолақтарды салыстыру. ә) Кітап пен дәптер қалыңдығын салыстыру. Екі оқушыны қатап тұрғызып, биік- аласа, сөзінің мән-мағынасын түсіндіру. Қарама-қарсы сөз тіркесін ажыратып, тани білу. Ұзын-қысқа. Қалың- жұқа т.б Биік-аласа
ІҮ Оқулықпен жұмыс: 1-сурет. Ұзын-қысқа, бірдей. 2-сурет. Биік-аласа
3- сурет. Қарама-қарсы мағыналы сөздерді пайдалануға үйрету.
Сергіту сәті.
Бір, екі ,үш төрт те бес, Алты, жеті сегіз, тоғыз, он
Қайта сана көп те емес, Өлше , есепте санап жөн.
ІҮ. жаңа білімді бекіту.
Дидактикалық ойын арқылы сөз тіркестерін қолдану.
Қысқа-... аласа-... жұқа-...
Ұзын-... биік-... қалың---...
ІҮ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз заттарды салыстырдық
4. (6 бет) Сабақ тақырыбы: Ұзындықты өлшеу
Сабақ мақсаты: а) заттың ұзындығын өлшеудің әр түрлі тәсілдерімен таныстыру.
ә) Оқушылардың өлшеу, байқау қабілеттерін арттыру. б) Дұрыс тыңдауға, тапсырманы ұқыпты орындауға баулу.
Көрнекіліктер: жолақшалар, сызғыш, қарындаштар
Сабақ әдісі: көрнекіліктер, түсіндіру, практикалық
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
Балаларды жаңа математика сабағына даярлау. Қажетті құрал-жабдықтарды түгендеу
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
-Үйге берілген тапсырманы тексеру; 10-ға дейін өсу және кему ретімен санап келу.
ІІІ. Жаңа сабаққа дайындық
А) Ұзындықты өлшеудің қажеттілігі заттың ұзындығын салыстырудан туындайтынын түсіндіру. ә) Нақты заттарды алып көз мөлшерімен өлшеу.
Сергіту сәті
ІҮ. Мақсат қою
Ү. Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс А) жоғарғы суреттегі заттардың ұзындықтары беттесу арқылы салыстырылады. Нәтижесін оқушыға айтқызу. Б) сызғыштың ұзындығы көзмөлшермен салыстырылады. В) жасыл қоршаудағы ағаштардың суреті бойынша уақыт өлшенеді.(түске дейін, шаңқай түс, түстен кейін)
ҮІ. Қорытынды Сұрақтар қойып жауап алу. ҮІІ. Үйге тапсырма ҮІІІ. Бағалау
5.Сабақтың тақырыбы: Заттар топтарын салыстыру (7 бет)
Сабақтың мақсаты: 1. Заттар топтарын әр түрлі тәсілмен салыстыру.
2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Сәйкес нәтижені білдіретін сөздерді енгізу мән- мағынасын түсіндіру.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Түсіндіру. Сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Оқушыларды түгендеу. Зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Білімді бекіту. 1. Салыстыру (беттестіріп.) 2. Бөліктермен(неше бөліктен тұратынын анықтау) 3. Сызғыштың көмегімен анықтау.
ІІІ. Мақсат қою: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау
ІҮ. Жаңа сабақ: а) Артық, кем, сонша ұғымын түсіндіру.
Ү. Жаңа білімді бекіту. а) Шахмат тастары. Ағы қанша болса, қарасы сонша.(5)
ә) Волейбол ойнап жүрген балалардың ұлы қанша болса, қызы сонша. б) 0-4---5 1-уі кем,немесе 1-уі артық Ұшақ-(5 ) қанша болса,асық сонша.(5)
Тікұшақ қанша болса, машина сонша.(4) Дәптермен жұмыс:
Сабақты қортындылау:
Бүгін біз қандай математикалық ұғыммен таныстық?
6. Сабақтың тақырыбы: Заттардың орнын анықтау.8 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Заттардың кеңістікте орналасу қалпын анықтау туралы түсінік беру. 2. Оқушыларды ұқыптылыққа баулу. 3. Танымдылық қабілетін арттыру.
Сабақтың көрнекілігі суреттер
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.
Сабақтың мазмұны:
І .Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа назарын аудару.
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа білімді меңгерту: а) Сыныптағы орналасқан заттарды кеңістікте орналасуына қарай анықтау. ә) Оқушыны алды –артында және онымен қатар отырған оқушылардың есімін атату.
б) Оқулықпен жұмыс: 1. Сурет бойынша жұмыс (жоғарыда- төменде, оң жақта-сол жақта орналасқан заттарды анықтау.) 2. Көшеде, мектеп ішінде жүру тәртібін білу. 3. Үстел үстінде, астында орналасқан заттарды анықтау. б) Оқушыларды бір-бірінің алдына, артына, оң жағына , сол жағына тұрғызу.
в) Дәптермен жұмыс.
Ү. Білімді бекіту: г) Орналасу кеңістігін анықтау. Оқушы туралы өлең жаттау
Күннің нұры шуақты, Сергітеді денемді.
Құрдастарым сияқты, Оқушымын мен енді
ҮІ. Сабақты қорытындылау:
Біз сендермен заттың кеңістікте орналасуын анықтадық, қолдану тәртібін білдік.
7. Сабақтың тақырыбы: Уақыт туралы түсінік беру. 9 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Уақыт аралығы жайында түсіндіру .2. Оқушыларды ұқыптылыққа, тазалыққа баулу. Адамгершілік тәрбие беру. 3. Сана сезімін оята отырып, ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі суреттер
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа назарын аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру.
1. Жоғарыда- төменде, оң жақта-сол жақта орналасқан заттарды анықтау. 2. Көшеде, мектеп ішінде жүру тәртібін білу. 3. Үстел үстінде, астында орналасқан заттарды анықтау.
ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа білімді меңгерту: а) Сурет бойынша әңгіме құрату.
Мен таңертең төсектен тұрамын. Төсегімді жинаймын.Содан кейін беті-қолымды жуамын.Ертеңгі асымды ішемін.Содан соң мектепке барамын. Сабақтан келген соң түскі тамағымды ішемін. Түстен кейін алдымен мамама үй жинауға көмектесемін.Біраздан соң сабағыма дайындаламын.Кешке қарай біраз ойнаймын. Кешкі тамағымды ішіп, жуынып, ұйықтаймын.
ә) Адамдардың күндізгі, түнгі жұмыс істеу уақыты туралы түсінік беру.
Ү. Білімді бекіту
а)-Көктемде тұқым себуге дайыдайтынын бәріміз білеміз. Күн жылына бастаған кезде қарбыз тұқымын септік.(әрі қарай оқушылар жалғастырады). 1.Себілген тұқым өнеді. 2. Содан кейін көгере бастайды. 3. Содан кейін гүлдеп түйін тастайды. 4. Одан кейін біртіндеп үлкейеді, жазда толысады. 5. Күзде піседі, жетіліп піскен қарбыз жиналады.
ә) 3 сурет. Құлпынай көктеп жапырағы қаулаған сәт.
Құлпынай гүл шашты. Құлпынай түйін салды.
б) Дәптермен жұмыс.
ҮІ. Сабақты қорытындылау: Біз сендермен уақыт аралығы жайлы мағлұмат алдық.
8. Сабақтың тақырыбы: Реттік санау. Нешінші? 10 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларды реттік қатынастармен таныстыру. 2. Ұқыптылыққа баулу,адамгершілік тәрбие беру. 3. Санның реттік мәнімен таныстыру.нәрселердің қандай ретпен саналғанын анықтауға болатынын көрсету.
Сабақтың көрнекілігі: Суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Бұрын-кейін математикалық терминінің уақыт аралық мәнін мағынасын айту.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: а) Балаларды қатарға тұрғызып, 1-ші болып келе жатқан кім? 2-ші болып келе жатқан кім? Одан кейінгі кім? 3-ші, 4-ші кім? Барлығы қанша бала?
Ү. Оқулықпен жұмыс:
1-сурет. -Балалардың қайсысы бірінші болып келе жатыр? -Одан кейінгі екінші болып келе жатқан кім? - Ең соңында кім келе жатыр? 2-сурет. 1 Алма ағашы қайтті? Одан кейін....? Күзде ше? Қыста алма ағашының жапырақтары түгел түсіп қалды? 3-сурет. Ең алғаш рет балалар мектепке келді? Автобустың қай есігінен мінеміз? (артқы)
4-сурет. Сол жақта бірінші болып қандай үй тұр? т.б.
Сергіту сәті.
ІҮ. Жаңа білімді бекіту. 1. Санауға жаттығу. 2. Қанша? нешінші? деген сұрақтарды салыстыру. 3. Дәптермен жұмыс.
ҮІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен реттік қатынас туралы білдік.
9.Сабақтың тақырыбы: Біріктіру және бөліп алу. 11 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Балалардың біріктіру және бөліп алу туралы білімдерін анықтау.
2. Сурет бойынша жұмыс жасау арқылы балалардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. 3. Оқушыларды реттілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақтың көрнекілігі: Суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны.
І .Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Үйге берілген тапсырманы тексере отырып , өткен сабаққа шолу жасау.
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру. Бүгінгі өткелі отырған сабағымыздың тақырыбы: Біріктіру және бөліп алу деп аталады. А) заттарды бір-біріне біріктіруге болады. Ә) Затты бөліп алуға болады.
ІҮ. Жаңа сабақ
А) Балалар, оқулықтағы сурет бойынша бір-біріне жақындату.біріктіру ә) Енді 2 топқа жіктейміз 2,3 б) Жоғарыдағы сурет біріктіру, ажырату В) Ортаңғы сурет бойынша біріктіру және ажырату бірдей қарастыру.
Сергіту сәті Дәптермен жұмыс. Үлгі бойынша жұмыс
Ү. Бекіту. Бүгін біз нені үйрендік? ҮІ. Сабақты қорыту.
ҮІІ. Үйге тапсырма. ҮІІІ. Бағалау
10.Сабақтың тақырыбы: Сызықтар. 12 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Сызықтың түрлерімен таныстыру, қисық тұйықталған, тұйықталмаған қисық сызықтар.2. Ұқыптылыққа баулу,ой-өрісін, сана –сезімін дамыту.
3. Сызықтың түрлерін танып білу.
Сабақтың көрнекілігі: Арнайы сызылған сызықтар.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Біріктіру және бөліп алу.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: а) Жаңа материалды түсіндіру, сызықтардың түрлерімен таныстыру.
Б [pic] ұл қисық сызықтар.
Ү. Білімді тиянақтау және бекіту. а) Оқулықпен жұмыс. 1. Қоршаған ортадан алынған мысалдар арқылы сызықтың түрлерін анықтау. 2. Сызықты түрлеріне қарай топтау және жіктеу немесе бөліп алу.
ә) Дәптермен жұмыс.
0 0 0 1 1 1
Қандай сызық? Қандай сызық?
Қандай сызық? Қандай сызық?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Біз сендермен сызықтың түрлерімен таныстық.
ҮІІІ. Үйге тапсырма.Бағалау
11. Сабақтың тақырыбы: Нүкте, сәуле, бұрыш.13 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Геометриялық фигуралар:нүкте, сәуле, бұрыш ұғымымен таныстыру. 2. Эстетикалық, еңбек сүйгіштік дағдыларды қалыптастыру. 3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Арнайы сызылған сызықтар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны.
І Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ Өткен сабақты еске түсіру: 1. Түзу сызық. 2. Қисық сызықтарды көрсетіңдер. (тақтаға сызып) 3. Геометриялық фигуралардан сызық түрлерін ажыратып, тауып айту.
[pic]
ІІІ Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ Жаңа сабақ:
а) Жаңа материалды көрсете отырып түсіндіру.
......
...... ________ ______
Нүктелер Сәулелер бұрыштар.
Нүкте-қарындаш пен қаламның қағаз бетіне қалдыратын ізі.
Сәуле-бір шетін қолға ұстап тұрып ары қарай соза беруге болады.
Бұрышты әр түрлі құралдар немесе қағазды бүктеп көрсетемін.
Сергіту сәті Ү. Білімді тиянақтау және бекіту
ә) Оқулықпен жұмыс. 1. 1-сурет бойынша нүкте, сәуле, бұрыш терминдері енгізіледі.
2. Кеңістіктегі орны бойынша нүкте, сәуле, бұрышты анықтау. 3. Геометриялық фигураларды бір-бірінен ажырата білу.
4. Бір нүкте арқылы бірнеше түзу жүргізуге болатындығын аңғарту. ә) Дәптермен жұмыс.
Үлгі бойынша жазып үйрену. ___ ___ ___ ___
== == == == == ==
ҮІ.Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен не жайында білдік? Біз сендермен сызықтың түрлерімен таныстық
ҮІІ. Үйге тапсырма ҮІІІ. Бағалау
12. Сабақтың тақырыбы: Кесінді және оны сызу. 14 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Геометриялық фигура- кесінді туралы түсінік беру және оны басқа фигуралардан ажырата білу. 2. Эстетикалық, еңбек сүйгіштік дағдыларды қалыптастыру. 3. Геометриялық фигуралар туралы білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Арнайы сызылған кесінді. Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: 1. Нүкте деген не?. 2. Сәуле туралы не білеміз?
3. Бұрыштарды көрсет.
[pic]
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: а) Мұғалімнің түсіндіруі: Сымның қиындысын алып,екі ұшын бормен тұйықтап көрсетемін. Екі ұшы тұйықталған түзу кесінді деп аталады.
ә) Кесінді сызу ерекшелігімен таныстыру. б) Басқа геометриялық фигураларды ажырата білу. Сергіту сәті
Төбелері нүктелер. Қабырғалары кесенділер.
ҮІ. Білімді бекіту
Кесінді деген не?
ә) Дәптермен жұмыс. Кесінді сызуды үйрену. Дәптердегі үлгісімен жазу.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен не жайында білдік?
ҮІІІ. Үйге тапсырма. Бағалау
13. Сабақтың тақырыбы: Кесіндінің ұзындығын өлшеу. Cантиметр.16 бет
Сабақтың мақсаты: 1.Ұзындықты өлшеудің мысалы ретінде см-ді қолданудың ерекшелігімен таныстыру 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Ой-өрісін дамыта отырып, см-дің көмегімен кесіндінің ұзындығын анықтауға үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: Ұзындығы 1 см жолақша сызғыш..
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Кесінді дегеніміз не?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: а) Мұғалімнің түсіндіруі: Заттардың ұзындығын өлшеу құралдары: метр, сызғыш, Сызғыш 1см-ден бірнеше бөліктерге бөлінген. Олардың ұзындықтары бірдей.
ә) Қарындашты өлшеп көрейік:
Демек, қарындаштың ұзындығы 6 см 7 мм. Ү. Білімді бекіту. Кесінді деген не? ә) Дәптермен жұмыс. Кесінді сызуды үйрену.
Үш нүкте, төрт нүкте арқылы кесінді сызу.
ҮІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен не жайында білдік?
ҮІІ. Үйге тапсырма ҮІІІ. Бағалау
14. Сабақтың тақырыбы: Бөліктерге бөлу және құрастыру.17 бет
Сабақтың мақсаты: 1 Фигураларды бөліктерге бөлуді және құрастыруды түсіндіру.2 Байқағыштыққа, ұқыптылыққа баулу. 3. Нақты іс-әрекет үстінде бөліктерге бөлу және құрастыру арқылы ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І .Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Кесінді дегеніміз не, оны қалай өлшейміз?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
а) Геометриялық фигураларды бөліктерге бөліп және құрастырып үйрену.
Ү Жаңа сабақты бекіту. Шығармашылық жұмыс
ҮІ Сабақты қорытындылау:Бүгін біз сендермен не жайында білдік?
ҮІІ. Үйге тапсырма ҮІІІ. Бағалау
15. Сабақтың тақырыбы: Қайталау. 18 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Бүгінгі күнге дейін не білгенін анықтау. 2. Байқағыштыққа, ұқыптылыққа баулу. 3. Алған білім дағдысын дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, кесінді, суреттер.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: қайталау.
Сабақтың мазмұны.
І.Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: 1. Бөліктерге бөлгенде заттардың көлемінің өзгеру ерекшелігі. 2. Құрастыру.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Өткен сабақтардан алған білімін тиянақтау. а) Қанша? неше? нешеу? ә) Бірдей, әр түрлі. б) Ұзын- қысқа , биік –аласа, қалың-жұқа. в) Артық-кем сонша. г) Сызықтар.
ғ) Нүкте, сәуле, бұрыш.
Ү. Оқулықпен жұмыс.
1) Кітап қанша? (3) 1) Кітап- қалың
Дәптер қанша? (3) Бірдей. 2) Кітап -жұқа
Бояу қарындаш -6 5-і артық.
Қалам-1
Қылқалам ұзын (қызылы) Өшіргіш-1 (бір түсті)
Қылқалам қысқа (қарасы.) Өшіргіш екі түсті 2 бөлік)
2) Геометриялық фигураларды ажырата білу.
3. Дәптермен жұмыс:
0 0 1 1 ? ? / / /
ҮІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз өз білімімізді еске түсіріп пысықтадық.
ҮІІ. Бағалау ҮІІІ. Үйге тапсырма
16. Сабақтың тақырыбы: Оқушылардың білім деңгейін анықтау.
Сабақтың мақсаты: 1. Қарапайым түсініктер тақырыбы бойынша еркін игеруге тиісті қандай деңгейде білетінін анықтау. 2. Тазалыққа, ұқыптылыққа баулу 3. Алған білім деңгейін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, кесінді, суреттер.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: қайталау.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Кітап пен дәптердің саны қанша? Қалың кітап нешеу?
Жұқа кітап нешеу? Не артық? Не кем? (сурет бойынша.) Қайсысы ұзын, қайсысы қысқа?
Геометриялық фигураларды ата.
ІІІ Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ Оқушының білім деңгейін анықтау.
а) Өздік жұмыс:
1.Жоғарғы суреттегі фигуралардың ұқсасын қорша.
2. Әр топта қанша фигура болса, сонша алма, алмұрт, лимон суретін сал.
3. Үш нүкте арқылы және төрт нүкте арқылы кесінді жүргізіп фигура сыз.
4 Фигураларды үйлерге сызықтар арқылы орналастыр.
5.Орындаған жұмыстарынан білім деңгейін анықтап алу. 1) Салыстыру. 2) Сонша 3) Кесінді. 4) Фигураны ажырата біледі
Ү.Үйге тапсырма ҮІ. Бағалау
17.Сабақтың тақырыбы: 1 саны және цифры.20 бет
Сабақтың мақсаты: 1.Бірнеше заттың ішінен біреуін бөліп алып, сол заттың санын, 1 см арқылы да бір санының пайда болатынын көрсету, түсіндіру 2. Тапқырлыққа баулу 3. Байқағыш, көргіштік қасиетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, әр түрлі заттардың шаблоны, электронды оқулық.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын пысықтау. Оқушылардың алған білімдерін пысықтау
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
а) Көп заттың ішінен бір затты бөліп алу,оның санын анықтау.
Сергіту сәті:
Ал, балалар, тұрайық, Алақанды ұрайық.
Бір отырып, бір тұрып, Бір тынығып алайық.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту.
1) Қара өрік-1 Шие-1 Өрік-1
2 ) Суреттегі нәрселерді санату. Тек біреу болса ғана, 1 деген жазуы бар қорапқа салғызу.
3. 7 алманы кірпі 1 алмадан неше рет тасиды? 4. Бірінші қатардағы заттардың санын анықтау.(жеке-жеке) 5. Құстардың ішінде пілдің суреті тұрғаны дұрыс па?
Дәптермен жұмыс:
1 цифрын жазу. 1- ден 10-ға дейін оң санау. 10-нан 1-ге дейін кері санау.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен қанша саны және цифрымен таныстық?
ҮІІ.Үйге тапсырма. Бағалау
18. Сабақтың тақырыбы: 2 саны және цифры. 21 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 2 саны және цифрымен таныстыру 2. 2 цифрын таза жазып үйрену. 3. 2 цифры мен заттардың санын сәйкестендіре білуді үйрете отырып, білімін тереңдете түсу.
Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, әр түрлі заттардың шаблоны
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Үйге берілген тапсырманы пысықтау
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: а) Сыныпта ұл да, қыз да көп. Ұлдың ішінен бір ұлды, немесе екі қызды бөліп алып, санды сәйкестендіру. - Менің қолымда неше алма бар? -1 алма 2 алма болу үшін не істеу керек? -Тағы бір алма қосу керек. Осындай жаттығудың нәтижесінде 2 санын шығарып алу қорытындысын оқушылар өздері жасайды.
ә) Полотноға бір көк, екі қызыл дөңгелек қыстыртып салыстыру. Қандай дөңгелек көп? Қандай дөңгелек аз? Демек,1 ≤ 2. 2>1-ден. 2-1 азайтса1 шығады. 1+1 қосса 2 шығады.
Сергіту сәті:
Бірден кейін тұрамын Бірден кейін тұрағым.
1-ді 1-ге қосқанда Мен шығамын шырағым.
Ү.Жаңа білімді бекіту. 1) Суреттен 2 санын бөліп алу. 2 ) Қорапта не бар?
- -2 деген қорапқа нені саламыз? -2 капуста, 2 қияр, 2 көк бұрыш.
3) Дәптермен жұмыс
2 Цифрын ауада жазып,дәптерге жазып үйрену. 1- ден 10-ға дейін оң санау. 10-нан 1-ге дейін кері санау.
ҮІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен қанша саны және цифрымен таныстық?
ҮІІ. Үйге тапсырма ҮІІІ. Бағалау
19. Сабақтың тақырыбы: Қосу және азайту. 22 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Қосу және азайту таңбаларымен таныстыру (+)және(-) таңбаларын енгізу арқылы қосу және азайту амалдарын жазуды үйрету. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Қосу және азайту амалдары ұғымын қалыптастыра отырып, олардың негізінде топтарды біріктіру және ажырату екенін көрсету.
Сабақтың көрнекілігі: Таңбалар, цифрлар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ Жаңа сабақ: а) Үлестірмелі материалдардың көмегімен 1+1 деп жазып, 2-1 түсіндіру.
ә) Оқулықпен жұмыс: Сурет бойынша 1+1, 2-1 жазуын түсіндіру. 1 шаршыға тағы 1 шаршыны қосқанда 2 шаршы болады. 1+1=2 1 дөңгелекке 1 дөңгелекті қосқанда 2 дөңгелек болады. 1+1=2 2 дөңгелектен 1 дөңгелекті алып тастаса,1 дөңгелек қалады. 2-1=1
-
Бірден кейін тұрамын Бірден кейін тұрағым.
1-ді 1-ге қосқанда Мен шығамын шырағым.
Ү. Жаңа білімді бекіту.
1) Бір бала сабаққа ерте келді.Одан кейін тағы бір бала келді. Қанша бала болды.
2) Дәптермен жұмыс
«+».»-«таңбаларын қандай жағдайда қолдану керектігін түсіндіріп торқөздерге қажет сандарды жазу.
ҮІ. Сабақты қорытындылау:
Бүгін біз сендермен +,- таңбаларын қандай жағдайда пайдаландық?
ҮІІ. Үйге тапсырма ҮІІІ. Бағалау
20. Сабақтың тақырыбы: 2 санының құрамы . Сандарды салыстыру. 23 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 2 санының 2 бірліктен тұратынын , қосудың нәтижесін белгісін пайдаланып жазуды, 2 ден 1-ді азайтқанда 1 шығатынын түсіндіру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Теңдік , теңсіздік ұғымын қалыптастыру. Сана сезімін ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Таңбалар, цифрлар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
ІІІ. Үй тапсырмасын сұрау 2 санын қалай шығарып алдық. Саны неше бірліктен тұрады?
ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ: а) Демонстрациялау арқылы түсіндіру. -Сол қолымда неше дәптер бар?
-бір. -Оң қолымда неше дәптер бар? Сол қолымдағы дәптерді оң қолыма қосып ұстап, біз не істедік? -Көк дәптерді ,қызыл дәптерге қостық. Оны амал таңбаларын қолданып жазып көрейік: 1+1=2 Осылай 2-1=1 теңдігін де түсіндіремін. ә) 2- ні 2- мен, 2 мен 1-ді, 1 мен 1-ді салыстырып,салыстыру ережесін тақтаға жазу. 2=2 2>1 1=1 1<2` теңдік ,теңсіздік таңбасымен таныстыру.
Оқулықпен жұмыс:
салыстыру. 2>1 1<2 Бұлар теңсіздіктер 2=2 1=1 Бұлар теңдіктер.
4.Өлше салыстыр.
Сергіту сәті:
ҮІ. Сабақты қорытындылау:
Бүгін біз сендермен <, >, = таңбаларын қандай жағдайда пайдаландық?
ҮІІ. Үйге тапсырма. ҮІІІ. Бағалау
21. Сабақтың тақырыбы: 0саны және цифры.24 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 0 санының мағынасын , пайда болуын, қатардағы орнын білу.
2. Ұқыптылыққа баулу. 3 .Теңдік , теңсіздік таңбаларын дұрыс пайдалана
білу іскерліктерін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Таңбалар, цифрлар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Үйге берілген тапсырманы тексеру, сұрау,
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -2 санын қалай шығарып алдық. Саны неше бірліктен тұрады? 2>1 1<2 2=2 1=1
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: а) Түсіндіру. -2 дәптер бар еді 2 оқушыға бердік Дәптер қалды ма?
2-2=0 3) 3 алманы 3 оқушыға бере салсақ, неше алма қалады? 2-2=0 3-3=0 1-1=0
ә) Оқулықпен жұмыс: 1)1-1=0 2) 0+1=1 2+0=2
Оқулықпен жұмыс:
3) 0санымен 1,2 санын салыстыру. Теңсіздіктерді дұрыс оқып үйрену. Сергіту сәті:
Ү. Жаңа білімді бекіту. 6, Шығармашылық жұмыс. ? белгісінің орнында қандай фигура бар?
7) Дәптермен жұмыс. 1-ші суретке қажет санды сәйкестендіру. 0 цифрын жазып үйрену
0,1,2, қатарын жазу. Сандар қатарында 0 нешінші орында тұрады.?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен <, >, = таңбаларын қандай жағдайда пайдаландық? Қандай санмен таныстық?
22. Сабақтың тақырыбы: 3 саны және цифры.26 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 3 саны және цифры. Үш бұрыштың элементтері жайлы түсінік беру. 2. Тапқырлыққа баулу. 3. Қабылдау қабілетін дамыту
Сабақтың көрнекілігі: Таңбалар, цифрлар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ .Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -0 санының сандар қатарындағы орнын айт.
2.>1 1>0 2>0 өрнектерін оқы не деп аталады? 2=2 1=1 0=0 не деп оқылады.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: а) Түсіндіру: 3 санының пайда болуымен таныстыру. 2+1
Демек, 2 санына 1 санын қоссақ,3 саны шығады. 3 дегеніміз 2 мен 1-дің қосындысы.
2 1
3 санының алдындағы санның қанша екенін табу әдісін үйрету.
3-1 =2 2-1=1 1-1=0
Ү. Жаңа білімді тексеру. -2 санын, 3санын қалай шығарып аламыз? -3,2,1 санының алдындағы қандай сан? -Оны қалай білдіңдер?
ҮІ. Жаңа білімді бекіту. 1-сурет. 2қ+1қ=3 қ 2-сурет. 3тікұ-1 тікұ=2 тікұ.
3- сурет. Үшбұрыштың қабырғалары кесінділер. Үшбұрыштың қабырғалары сәулелер.
7) Дәптермен жұмыс. 3 цифрын жазып үйрену. 0,1,2, 3 қатарын жазу.
Сандар қатарында 3 нешінші орында тұрады.?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен қай санды білдік? 3 санын қалай шығарып аламыз?
23. Сабақтың тақырыбы: 3 санының құрамы. 27 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 3. санының құрамы туралы түсінік беру.2. Ұқыптылыққа баулу.
3. 3 санының атауын дұрыс атай білу дағдысын қалып тастыру.
Сабақтың көрнекілігі: Таңбалар, цифрлар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
2+1=3 1+1+1=3 0+3=3
2+1=3 3-1=2 3-2=1
0+3=3 3+0=3
ІІІ Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ Жаңа сабақ: а) Түсіндіру: 3 санының пайда болуымен таныстыру. 2+1 1+1+1 0+3 1+2
Демек, 2 санына 1 санын қоссақ,3 саны шығады. 3 дегеніміз 2 мен 1-дің қосындысы.
мен 2-ң қосындысы. 0 мен 3-тің қосындысы.
ә) Оқулықпен жұмыс: Теңдік қалай құрылғанын түсіндіру.2+1=3 1+2=3
3-1=2 3-2=1
Теңдік құру. 2 кесе+1 кесе=3 кесе
3кесе-1 кесе=2кесе.
Салыстыру. 0 * 1 0*2 0*3
1*2 1*3 2*3
Шығармашылық жұмыс: Әр суретте неше үшбұрыш бар?
Сергіту сәті:
Үйімде бар үш қалам, Үш досымды салдым мен,
Үшеуін де ұштағам. Үш балықты ұстаған.
Ү. Жаңа білімді бекіту.
-2 санын, 3 санын қалай шығарып аламыз? -3,2,1 санының алдындағы қандай сан?
-Оны қалай білдіңдер?
Дәптермен жұмыс. 3 цифрын жазып үйрену. 0,1,2, 3 қатарын жазу.
Сандар қатарында 3 нешінші орында тұрады.?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен қай санның құрамын білдік?
3 санын қалай шығарып аламыз?
24. Сабақтың тақырыбы: Өрнек. Қосынды. Айырма. 28 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Өрнек . Қосынды. Айырма жайлы жалпы түсінік беру.Оларды ажырататып, мәнін таба білуге баулу.Сонымен бірге алдыңғы сабақтарда алған білімдерін көрсете білуге баулу. 2. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
3.Байқампаздыққа тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта, электронды оқулық және
үлестірмелер, жұмбақтар, тақпақтар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. Жалпы математика сабағынан «Қарапайым түсініктер» тарауы бойынша осы уақытқа дейін алған білімдерін көрсету. 1.
« Геометриялық фигуралар» бойынша. 2. «Заттардың қасиеті» бойынша. (Интерактивті тақта бойынша эл. оқу.жұмыс.) - Осы уақытқа дейін қандай сандармен таныстық?
- 0, 1, 2, 3. - Ендеше осы сандарға байланысты қандай сергіту жұмысын білетін едік?
Жалғыз саусақ тіпті де, Ұстай алмас жіпті де.
Екі саусақ бірікті, Ине қолға ілікті.
Үш саусағым орамды, Жүгіртеді қаламды.
Өнерлі екен он саусақ, Қала салсақ, жол салсақ.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау. Өрнек. Қосынды. Айырма.
ІҮ. Жаңа сабақ:
1.Интерактивті тақтамен электронды оқулықтың көмегімен «Қосу»,»Азайту»
бойынша жұмыс жүргізу. 2. Оқулықпен жұмысты тақтаға түсіре отырып, үлкейтілген түрде түсіндіру:
а/ 2+1 3-1 Бұлар өрнектер.
1+2 3-2
ә/ Жұмбақ жасыру.
Қарап сүт пен қаймақты,
Көзін шоқтай жайнатты. Тышқан көрсе тықыршып,
Бола қалар айбатты. /Мысық/
Мысық суреттері бойынша түсіндіру.
2+1=3 3-1=2
2+1 қосынды. 3-1 айырма
3-қосындының мәні. 2 айырманың мәні
Ү. Жаңа білімді тексеру.
1) №3 және айырма құру. (2,1,3,0 сандары бойынша)
Ү. Жаңа білімді бекіту. 0+1 1+3 1+0 3+1 Бұлар не? 2+1- не? 3-1- не?
Сергіту сәті
Үйімде бар үш қалам, Үш досымды салдым мен,
Үшеуін де ұштағам. Үш балықты ұстаған.
Дәптермен жұмыс.
Үлгі бойынша жазу. 0,1,2, 3 қатарын жазу. Сандар қатарында 3 нешінші орында тұрады.?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:
-Бүгінгі сабақта не жайында білдік? -Егер өрнек қосу түрінде болса, ол қалай аталады?
- Алу амалымен берілсе ше?
25.Сабақтың тақырыбы: Қосылғыштар, Азайғыш, азайтқыш.29 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Қосу және азайту амалындағы сандардың атаулары туралы түсінік беру.2 Ұқыптылыққа баулу. 3.Сана сезімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, суреттер .
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. а) 3+1 3-1 1+3 3-2 не деп аталады?
ә) Өрнекті оқытып мәнін тапқызу.
1+0= 1+1= 0+2= 0+1= 2+1= 0+3= 2+1=3 3-1=2 Бұлар теңдіктер.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Демонстрациялай отырып, қосу және азайту амалының компаненттерімен таныстырыу.
ә) 2+1=3 3-1=2
2+1 қосынды. 3-1 айырма
2-қосылғыш 3-азайғыш
1- қосылғыш 1-азайғыш
3-қосындының мәні. 2 айырманың мәні
б) Өрнек құрайық.
1+1= 2-1= 2+1= 3-1=
Ү. Жаңа білімді бекіту.
Мына сандарды пайдалана отырып теңдік құрау.
-
Дәптермен жұмыс
Сабақтықорытындылау: Бүгінгі сабақта ненібілдік?
26. Сабақтың тақырыбы: Қосудың ауыстырымдылық қасиеті.31 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Қосудың ауыстырымдылық қасиетін түсіндіру. 2.Ұқыптылық, байқағыштық сезімін тәрбиелеу. 3.Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, суреттер .
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. а) 2+1=3 3-1=2б/ша айту.
ә) Қосу амалына кері амал қай амал? 1. Қосу 2.азайту.
3. Айырманы көрсет 2+1 3-1 3-0 3-2 0+1 3+0
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: а) 2+1=3 1+2=3 2+1=1+2 ә) Атаулы сандарды салыстыру.
1 см+2 см=3 см 2 см+1 см=3 см 2см+1 см=1 см+2 см
Қосылғыштардың орнын ауыстырғаннан қосындының мәні өзгермейді.
Ү. Жаңа білімді тексеру.
Мына сандарды пайдалана отырып теңдік құрау.
1+2=3 1+0=1 2+0=2
2+1=3 0+1=1 0+2=2
Біз не жаздық? Қандай сандарды Қостық? Бұл сандарды жеке-жеке не деп атайды? Теңдік таңбасын қоймай жазсақ не деп аталады?
ҮІ .Жаңа білімді бекіту. 1) 3+2-қосындысы, 4+0-қосындысы 2+1-қос-сы, 2+0-қсын-сы. 2) 3-2-айырма-сы, 2-0-айрма-сы, 2-1-айырмасы 2-0-айрмасы.
Дәптермен жұмыс: Қосынды мен айырманың мәнін тауып жазу. Үлгі бойынша сандар қатарын жазу
қорытындылау : Бүгін сабақта не білдік?
27. Сабақтың тақырыбы: Қосу мен азайту амалдары өзара кері амалдар. 32 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға қосу амалына азайту кері амал екенін түсіндіру. 2. Эстетикалық тәрбие беру 3. Сана сезімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: мазмұнды суреттер. .
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
2+1=3 1+0=1 0+3=3
1+2=3 0+1=1 3+0=3
Қосудың ауыстырымдылық қасиетінің ережесін айту.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ.Жаңа сабақ:
а) 2+1=3 1+0= 1
3-2=1 1-1=0
3-1=2 1-0=1
ә) сурет бойынша есеп құрау.
б) Теңдіктер құру.
Ү. Жаңа білімді тексеру.
Қосу амалына азайту амалы кері амал.
2+1=3 0+1=1 0+2=2
3-2=1 1-1=0 2-2=0
3-1=2 1-0=1 2-0=2
ҮІ. Жаңа білімді бекіту.Дәптермен жұмыс:Сандарды салыстыру.
ҮІІ. Сабақты қортындылау:Сандарды қалай қосып, қалай азайттық.
28. Сабақтың тақырыбы: Қанша артық ?, қанша кем? 33 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Қанша артық ?, Қанша кем ? екенін табу үшін үлкен саннан кіші санды азайту керек екенін түсіндіру 2. Зерек, ұқыпты болуға баулу 3. Сандарды салыстыру арқылы білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.-Қосу амалына кері амал қай амал?
-Азайту 2+1=3 3-1=2 3-2=1
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Заттарды сәйкестендіріп қойып салыстыру.
Ереже: Бір санның екінші саннан қанша артық, немесе қанша кем екенін білу
үшін үлкен саннан кіші санды аламыз.
Ү. Жаңа білімді тексеру.
а) Оқулықпен жұмыс:Сурет бойынша; Қанша артық? Қанша кем?
2. 3>2 2>3 2=2 оқып үйрену.3. Төртбұрыштар мен үшбұрыштарды салыстыру.
4. Атаулы сандарды салыстыру.
Дәптермен жұмыс: 1; 2; 3 сандарына 0-ді қосу және азайту.Сандарды салыстыру. ҮІІ.Сабақты қортындылау: Біз нені білдік?Сандарды қалай қосып, қалай азайттық.
29. Сабақтың тақырыбы: 4 саны және цифры 35 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 4 санының шығуы. 4 санын 1,2,3,сандарымен салыстыруға,
жазуға үйрету. Төртбұрыш элементтері туралы түсінік беру 2.Ұқыптылыққа баулу 3.Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: 4 саны цифрының үлгісі.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -Қосу амалына кері амал қай амал? -Азайту 2+1=3 3-1=2 3-2=1 -Салыстыру барысында қанша артық, қанша кем екенін қалай білеміз? -Сонша деген ұғымды қалай түсінесің? Мына сандарды салыстыр.
2*3 3*2 2*1 1*2
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:1.Сандар қатарында ең бірінші тұратын сандарды ата. Келесі санды қалай шығарып алдық 0+1=1 1+1=2 2+1=3 3+1=4 2. 4 санын қалай шығарып аламыз?
Кері амал құрап көрейік: 4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-0=4
Ү. Жаңа білімді тексеру. 1. 4 саны қалай шықты? 2.Санын 3,2,1, сандарымен салыстыру.
4>3 4>1 4>2 4>0
ҮІ. Жаңа білімді бекіту: Дәптермен жұмыс: 4 санын жазып үйрену.Жануарлардың санына сәйкестендіріп есеп құрату.Төртбұрыштың қасиеттерін айту.
ҮІІ. Сабақты қортындылау: Біз бүгін сендермен қаншаны білдік? Ол санды қалай шығарып алдық?
30. Сабақтың тақырыбы: 4 санының құрамы. 36 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 4 санының құрамына қатысты теңдіктерді жазуға, және
оқуға үйрету.4 санының құрамы 4 санын салыстыру 2.Ұқыптылыққа баулу 3.Ой-өрісін сана-сезімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: 4 саны цифрының үлгісі.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.1.Сандар қатарындағы бірінші сан. 2.Санын қалай шығарып алады? 3. 4 саны сандар қатарында қай саннан кейін тұрады?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: 1. 4 дегеніміз қандай сандардың қосындысы? 4=3+1 4=2+2 4=1+1+1+1 4=4+0 2. 4 санын қалай шығарып аламыз?
Кері амал құрап көрейік: 4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-0=4
Ү. Жаңа білімді тексеру.
4 саны қалай шықты? 2. 4 саны қандай сандардан артық? 3. 4>3 4>1 4>2 4>0
ҮІ. Жаңа білімді бекіту:
Оқулықпен жұмыс: 4 саны қандай сандардың қосындысы? Жолақшаларды түсіне қарай қосу.Кері амалмен теңдік құру.Салыстыру,сандар қатарындағы бос торкөзді толтырту.
Дәптермен жұмыс:
4 санын жазып үйрену.
1 2 3 4 4 3 2 1
ҮІІ. Сабақты қортындылау: Біз бүгін сендермен қаншаны білдік?Ол санды қалай шығарып алдық?
31. Сабақтың тақырыбы: 5 саны және цифры 38 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 5 санының шығуы. 5 санын 1,2,3,4 сандарымен салыстыруға, жазуға үйрету. 2.Ұқыптылыққа баулу 3.Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: 5 саны цифрының үлгісі.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -4 саны қандай сандардың қосындысы.
- 4 саны қандай сандардан артық ? - 4 саны қандай сандардан кем?
Мына сандарды салыстыр.
4*3 4*2 4*1 4*0 4*5
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
1. Сандар қатарында ең бірінші тұратын сандарды ата. Келесі санды қалай шығарып алдық? 0+1=1 1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 2. 5 санын қалай шығарып аламыз?
Кері амал құрап көрейік: 5-1=4 4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-0=4
Ү. Жаңа білімді тексеру. 1. 5 саны қалай шықты? 2. 5 санын 4,3,2,1, сандарымен салыстыру. 5>4 5>3 5>2 5>1 5>0
ҮІ. Жаңа білімді бекіту: Дәптермен жұмыс:
5 санын жазып үйрену.
4+1 5-1 5-4
3+1 4-3 4-1
ҮІІ. Сабақты қортындылау: Біз бүгін сендермен қаншаны білдік? Ол санды қалай шығарып алдық?
32. Сабақтың тақырыбы: 5 санының құрамы 39 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 5 -ті қандай сандардың қосындысы түрінде жазуға болатынын сәйкес теңдіктер құрап үйрену. 2.Тазалыққа баулу 3.Есептеуге үйрету, алған білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: 5 саны цифрының үлгісі.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. 5 саны қандай сандардың қосындысы.
0+5 1+4 3+2 4+1
Қосу амалына кері амал азайту амалына өрнек құру.
5-0 5-4 5-3 5-2 5-1
Кесіндінің ұзындығын салыстыру.
5 см
4 см
3 см
5см >4 cм 4см >3см 3см >2см 2см>1см
ІІІ .Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
а) 5 5
-
ә) Теңдіктер құру: 4+1=5 0+5=5 5-4=1
3+2=5 5+0=5 5-1=4 5-0=5
б) Салыстыру: 0*5 5*5 2*5 5 *4 4*3 1*4 3*5 2*4
в) Қалып қойған сандарды ата.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту: 5 саны қандай сандардан артық? Қосу амалындағы сандар-ң атауын ата. 4+1=5
Азайту амалындағы сандардың атауын ата. 5-4=1
Дәптермен жұмыс: 5 санын жазып үйрену.
ҮІІ. Сабақты қортындылау: Біз бүгін сендермен нені білдік?
33.Сабақтың тақырыбы: Оқушының білім деңгейін анықтау.
Сабақтың мақсаты: 1.Натурал сандар қатарын дұрыс жазу. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Сана сезімін, ойлау қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.
Оқыту әдісі: деңгейлеп оқыту.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың мазмұны.
І .Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Деңгейлік тапсырмалар.1. 1 мен 2-нің қосындысын жаз.2. Қосу амалындағы қосылғыштың орнын ауыстыр. 3. Қосу амалына кері азайту амалын жазып, айырманың мәнін табыңдар.
1+2=3 3-1=2
2+1=3 3-2=1
ІІІ. Салыстырыңдар.
5*4 4*2 0*5 5*1 3см*5см 1см*2см 5см*2см
ІҮ.Сандар қатарын толықтырып жазыңдар.
-
Ү.012345 сандарын пайдалана отырып,10 теңсіздік, 5 теңдік жазыңдар.
1<2 2<3 3<4 4<5 0<5
1<3 2<4 1<5 1<4 2<5
Дәптермен жұмыс: 1 Есеп құру.2. Мысалдар шығару.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау.Біз бүгін не істедік?
33.1Сабақтың тақырыбы.қайталау 41бет Оқушының білім деңгейін анықтау
Сабақтың мақсаты: а)Санның құрамын білу, ретті тиянақты болуға үйрету ә) Ойлау қабілетін дамыту. Зейінін тиянақтау б) Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау.
Сабақтың әдіс-тәсілі: сұрақ-жауап
Көрнекілік: дидактикалық материалдар
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасып қажетті құрал жабдықтарын ажырату.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау. Үйге берілген тапсырманы пысықтау
ІІІ. Өтілген материалды пысықтау
Сюжетті сурет бойынша есеп шығару.1. кезекшілік 4 ұл+1 қыз=5 бала 2. 2 бала+1 бала=3 бала 3. 2+1 4. 3-1 5. 3 ұл+3 ұл =6 бала доп ойнады көк қызыл
ІҮ. Мақсат қою.
Оқушының математиканы қаншалықты меңгергеніні білу
Ү. Бекіту
1 сан мен 0 үшбұрышты қосу
*+*=5 сурет бойынша әңгімелеу
есептеу
3) сурет бойынша қосынды , айырманы құрастыру
4) 0-ден 5-ке дейін тура кері санау.
Сандардың ұйқастығын айту.Санамақ жаттау
ҮІ. Үйге тапсырма.Бағалау
34. Сабақтың тақырыбы: Қайталау
Сабақтың мақсаты: 1. Оқушының білімін тиянақтау. 2. Тазалыққа баулу.
3. Білім деңгейін толықтыра отырып тереңдете түсу.
Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.
Оқыту әдісі: сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
1.Сандар қатарындағы бір санының алдындағы немесе артындағы сандар қалай аталады?
1 3 2 4 3 5 ?
2.Заттар тобын біріктіру.
3. Белгілі бір саннан кейінгі санды шығарып алу жолдарын еске түсіру.
4. 2 санын жаттығулар арқылы салыстыру «артық», «кем», «тең», ұғымдарын (> < = ) пайдалана алатынына көз жеткізу.
ІІІ. Оқулықпен жұмыс.1.Сурет бойынша есеп құрату. Сынып бөлмесін тазалауға 4 ұл,1
қыз бала қатысты. Барлығы неше оқушы қатысты?
4+1=5
Жауабы: 5 оқушы.
Үйірмеге екі бала келіп еді, біреуі артынан келді. Үйірмеге неше бала қатысты?
2+1=3 3-1=2
Осы есептерге кері есеп құрау.
2. Салыстыру.5>3 5<6
3 Жаттығу жұмыстарын жүргізу.а) Бір мен екінің қосындысының мәнін тап.
ә) Қосылғыштардың орнын ауыстырып жаз.б) Қосу амалына кері азайту амалын жаз.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:
Біз бүгінгі сабақта не істедік?
ІІ-тоқсан
1. Сабақтың тақырыбы: 6 саны және цифры. 43 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 6 саны және цифрымен таныстыру. Ұқыптылыққа баулу. 3.Сандар қатарын толықтыру,білім деңгейін кеңейту.Есептеу машығын дамыту
Сабақтың көрнекілігі: 6 саны цифрының үлгісі.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -5 саны қандай сандардың қосындысы.
- 5 саны қандай сандардан артық ? - 5 саны қандай сандардан кем?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ Жаңа сабақ:
1. Сандар қатарында санағанда 5 санынан кейін қандай сан келеді?
2. 6 санын қалай шығарып аламыз?
5+1=6
3. 6 қандай сандардың қосындысы?
0+6=6 2+4=6 4+2=6
1+5=6 3+3=6 5+1=6
6 саны қандай сандардан артық? 6>5 6>4 6>3 6>2 6>1 6>0
6саны қандай сандардан кем? 0<6 1<6 2<3 3<6 4<6 5<6
4. Кесіндінің ұзындығы қанша бөліктен тұрады?
6 см 6см > 5cм; 6см > 4см ; 6 см >3 см ; 6см > 2см ; 6 см > 1см ; 6см > 0 см.
Ү Жаңа білімді бекіту.
6саны 1 мен қандай санның қосындысы. 5+1=6
Азайту амалын құра. 6-1=5
Бос орынды толтырту.
<5 5> 5= + =5 5- =
Дәптермен жұмыс:
6 санын жазып үйрену
ҮІІ.Сабақты қортындылау: Біз бүгін сендермен қаншаны білдік? Олсанды қалай шығарып алдық?
2. Сабақтың тақырыбы: 6 санының құрамы 44 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 6-санының құрамымен таныстыру. 2. Ұқыптылыққа, тапқырлыққа баулу.3. Сана- сезімін, ойлау қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
6 цифрын жазу. - 6 санын қалай шығарып аламыз? - 6 саны қандай сандардан артық?
- 6- дан кем сандарды ата?
- Қосу және азайту амалына өрнек жаз.
5+1=6 6-5=1 6-1=5
2+4=6 6-2=4 6-4=2
3+3=6 6-3=3
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
1) 6 санының құрамын анықтау.
6 6 6
5 1 4 2 3 3
4+2=6
3+3=6
Салыстыру.
6см > 5 cм 5см < 6cм
Тақтамен жұмыс:
0<6 6cм > 4 см 2 < 6
6=6 6cм = 6cм 6 > 5
3cм < 6 см
6 см > 2 см
5) Жасырын сандарды тап.
ҮІІ. Сабақты қортындылау: Бүгін біз сендермен қандай санның құрамымен таныстық?
3. Сабақтың тақырыбы: 7 саны және цифры. 46 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 7 саны және цифрымен таныстыру. 2. Тапқырлыққа баулу. 3.Сандар қатарынан 7 санының орнын анықтау .Есептеу машығын дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: 7 саны цифрының үлгісі.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І.Ұйымдастыру.1Оқушылардың-зейінін-сабаққа-аудару. ІІ .Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -6 саны қандай сандардың қосындысы.
- 6 саны қандай сандардан артық ? - 6 саны қандай сандардан кем?
-Сандар қатарында қай саннан кейін келеді?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: 1 Дидактикалық материалдарды санай отырып, 7 санын шығарып алу.
2. Сурет бойынша жұмыс:
6+1=7 7-1=6
Ү. жаңа білімді пысықтау.
3. 7 қандай сандардың қосындысы?
0+7=7 2+5=7 4+3=7
1+6=7 3+4=7 5+2=7
7 саны қандай сандардан артық? 7<6 7>5 7>4 7>3 7>2 7>1 7>0
7саны қандай сандардан кем? 0<7 1<7 2<7 3<7 4<7 5<7 6 > 7
4. Мынау қандай фигура? Элементтерін ата.
ҮІІ. Сабақты қортындылау. Біз бүгін сендермен қаншаны білдік? Ол санды қалай шығарып алдық?
4. Сабақтың тақырыбы: 7 санының құрамы 47 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 7 санының құрамымен таныстыру.Сандарды салыстыру. 2. Ұқыптылыққа, тапқырлыққа баулу. 3. 7 санының құрамын жіктеп айта білу,түсіну. 1-7 көлеміндегі сандарды қосу азайту.
Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -7 санын қалай шығарып алдық? 7 цифрын жазу. - 7 саны қандай сандардың қосындысы?
-7 саны қай сандардан артық?
7 саны қасиетті, киелі сан екенін айту.
ІІІ. Білімді тексеру.
1) 5- ті 1-ге арттыру үшін не істеуге болады? 5+1=6
2) Шешей 6 катлет пісірді. Оның біреуін баласы жеді. Неше катлет қалды?
Бұл есепті шығару үшін не істеу керек? 6-1=5
3) 3-еу еді, 5-еу болды. 5 саны 3-тен артық . (Егер артқан болса, онда қосу таңбасын қоямыз)
-
ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:
1) Қандай сандардың қосындысы 7-ге тең?
7 7 7
6 2 4
2) Теңдіктер құру. 6+1=7 7-6=1 7-1=6
5+2=7 7-5=2 7-2=5
4+3=7 7-4=3 7-3=4
3) Кесінділерді өлшеу.
Тақтамен жұмыс: Салыстыру.
7см > 6 cм 7см < 5cм 7см =7 см 2 см < 7 cм 7см =4 cм
0<7 3<7 7>6 7=7
4) Жасырын сандарды тап.
Шығармашылық жүмыс: салыстыру.
Дәптермен жұмыс:
ҮІІ Сабақты қортындылау: Біз нені үйрендік?
5. Сабақтың тақырыбы: Сандарды оқу, жазу, салыстыру. 48 бет
Сабақтың мақсаты: 1.Оқушылардың білімін тексеру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Ой-өрісін, білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі:дидактикалық материалдар
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: қайталау
Сабақтың мазмұны.
І .Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Оқушы білімін тексеру.
1. 1.-ден 10-ға дейін санау. 2. 10-нан 100-ге дейін санау.Сандарды оқу 5, 7, 30, 4, 20, 8, 6, 1, 90, 3, 50 Сандарды цифрлармен жазу. сегіз, бес, қырық, жетпіс, тоғыз, бір, он, алпыс, жеті, жүз, тоғыз, жиырма. 3. Бір таңбалы сандарды ата Екі таңбалы сандарды ата.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта нені еске түсірдік?
6. Сабақтың тақырыбы: Салыстыру. 49 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Өрнектерді, өрнек пен сандарды салыстыруға үйрету. 2. Ұқыптылыққа, тапқырлыққа баулу. 3. Өткен сабақтан алған білім деңгейін кеңейте түсу.
Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І .Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ .Өткен сабақтан алған білімін тексеру.- 7 цифрын жазу.
- 7 саны қандай сандардың қосындысы?-7 саны қай сандардан артық?7 саны қасиетті, киелі сан екенін айту
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ Жаңа сабақ:
Түсіндіру: 4+2>4+1 6-2*6-1
4+1<4+2 6-1>6-2
1. Салыстыру
2. 5<1+5 5+1>5 5>5-1 5-1<1
3. Салыстыру.
4+1*4 4-1*5 3-2*1 4*4+2 5*4-2 1*3-2
4.Тақтамен жұмыс. Жазуларды толықтыру.
Ү. Білімді тексеру.
4<3+2 5-3=2 7-1=6 6< 7… ...>5
3+2>4 2=5-3 6=7-1 3= ... 7>...
Дәптермен жұмыс:
3+1*3+2 3-1*3-2 3+2*3+1 3-1*3-1 3+0*3-0 3-0*3+0
Ойын «Ойлан тап» 5+...*5 6-...*6 7*7-...
ҮІ. Сабақты қортындылау: Біз нені үйрендік?
7.Сабақтың тақырыбы: 8 саны мен цифры 51 бет
Сабақтың мақсаты: 1) 8 саны , оның қатарындағы орны туралы түсінік беру.
2) 8 цифрын дұрыс жазуға қалыптастыру 3) Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың әдіс-тәсілі: сұрақ –жауап, түсіндіру,
Көрнекілігі: сандар қатары, дидактикалық материалдар
Сабақтың барысы:
І.Ұйымлдастыру кезеңі
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.Үйге берілген тапсырманы пысықтап сұрап талдату.
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру
ІҮ. Білімді тексеру.5+1*5 6+1*6 7*7-1
Ү. Мақсат қою.
8 санын шығарып көрсету.
ҮІ. Жаңа сабақ
0 1 2 3 4 5 6 7 8 №1 7+1=8 8-1=7 №2 ____________ 8 см
________________ 8 см 7см
№ 3 8 санын жазу 8 7 , 7 8 , 8см
ҮІІ. Білімдерін тексеруДәптермен жұмыс.Өрнектердің мәнін табу, салыстыру.
ҮІІІ. Үйге тапсырма.Бағалау.
8. Сабақтың тақырыбы: 8 санының құрамы. 52 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 8 санының және құрамын анықтау. 2. Көре білуге, байқағыштыққа баулу. 3.Есептеу дағдысын арттыру , қалыптастыру
Сабақтың көрнекілігі: дидактикалық материалдар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ .Өткен сабақты пысықтау:
1) 8 санын қалай шығарып алдық? 7+1=8
2. 1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 5+1=6 6+1=7 7+1=8
3. 8-7=1 8-1=7
4. 8 см=8 см 7 см<8 cм 8 см > 6 cм
5. Сандар қатарында 8 саны қай саннан кейін келеді?
6. 8 саны қандай сандардан артық?
8>7 8>5 8>3 8>1 8>6 8>4 8>2 8>0
7. 8 саны қандай сандардан кем?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ. 1. 8 саны қандай сандардың қосындысы?
8=7+1 8=6+2 8=+5+3 8=4+4
2.Қосу және азайтуға мысал құрастыру.
7+1=8 8-7=1 8-1=7
6+2=8 8-6=2 8-2=6
5+2=8 8-5=3 8-3=5
4+4=8 8-4=4
3. Кесіндінің ұзындығын салыстыру.
8 см >7см 7см <8см
4. Танымын дамытуға жаттығулар орындату.
0<8 8 cм > 6 см 5<8 3cм>8 cм
8=8 8см=8см 8>7 8cм>5cм
5. Дәптермен жұмыс:
ҮІІ. Сабақты қортындылау Біз бүгінгі сабақта неістедік?
9. Сабақтың тақырыбы: 9 саны және цифры. 54 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 9 саны және цифрымен таныстыру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3.Есептеу дағдысын қалыптастыру.Алған білімін дамыту
Сабақтың көрнекілігі: Натурал сандар қатары.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты пысықтау:
1) 8 санының құрамын анықтау 2. Сандар қатарында 8 саны қай саннан кейін келеді?
6. 8 саны қандай сандардан артық?
8>7 8>5 8>3 8>1 8>6 8>4 8>2 8>0
7. 8 саны қандай сандардан кем?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ. 1 Санын шығарып алу үшін не істейміз?
8+1=9 9-8=1 9-1=8
2. Сандар қатарында қай саннан кейін келеді? 3. Атаулы сандарды салыстыру.
-
9см > 8cм 9cм>7cм 9см>6 cм 9см>5см 9см>4cм 9см>3см
9см>2cм 9см>1см
4. 9 санының сифрымен теныстыру.
5. Дәптермен жұмыс: 9 9 99 99 99
Ү. Жаңа білімді бекіту.
9 қандай сандардан артық?
9 қандай сандардан кем?
Қосу, азайту амалына мысал құрастыру.
8+1=9 7+2=9 6+3=9 5+4=9
9-8=1 9-7=2 9-6=3 9-5=4
9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-2=7
«Ойлан тап» ойыны.
ҮІІ. Сабақты қортындылау Біз бүгінгі сабақта не істедік?
10. Сабақтың тақырыбы: 9 санының құрамы 55 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 9 санының құрамымен таныстыру.Сандарды салыстыру. 2. Ұқыптылыққа, тапқырлыққа баулу. 3. 9 санының құрамын жіктеп айта білу,түсіну. 1-9 көлеміндегі сандарды қосу азайту.
Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.-9 санын қалай шығарып алдық? 9 цифрын жазу.
- 9 саны қандай сандардың қосындысы?-9 саны қай сандардан артық?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
1) Қандай сандардың қосындысы 9-ға тең?
9 9 9 9
8 1 7 2 6 3 5 4
2) Теңдіктер құру. 8+1=9 9-6=3 9-1=8
7+2=9 9-7=2 9-2=7
6+3=9 9-6=3 9-3=5
5+4=9 9-5=4 9-4=5
Кесінділерді өлшеу.
-
9см
-
8см
Өрнектерді салыстыру.
9-1*8-4 6+3*2+4 5+3*9-7 9-5*4+3 1+8*5+
Шығармашылық жүмыс: салыстыру.
Дәптермен жұмыс: №4 салыстыру.
ҮІІ. Сабақты қортындылау: Біз нені үйрендік?
11. Сабақтың тақырыбы: 10 саны және цифры.Дециметр. 57 бет
Сабақтың мақсаты: 1.10 саны және цифрымен таныстыру. Жаңа өлшем бірлік дециметрмен таныстыру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3.Есептеу дағдысын қалыптастыру.Алған білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Натурал сандар қатары.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
ІІ. Өткен сабақты пысықтау:
1) 9 санының құрамын анықтау
2. Сандар қатарында 9 саны қай саннан кейін келеді?
6. 9саны қандай сандардан артық?
9>8 9>7 9>6 9>5 9>4 9>3 9>2 9>1 9>0
ІІІ .Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ.
а) 10 санын шығарып алу үшін не істейміз?
9+1=10 10-8=1 10-1=9
1. Сандар қатарында қай саннан кейін келеді?
2. Атаулы сандарды салыстыру.
3. 10 саны екі таңбалы сан екенін түсіндіру
ә) 10 санының сандар қатарындағы орнын анықтау.
17 10 санының цифрымен таныстыру.
1. Теңдік қалай құрылғанын түсіндіру.
2.Кесіндінің ұзындығын өлшеу. Дециметр туралы түсінік беру.
-
-
10см > 9cм 10cм>8cм 10см >7 cм 10см>6см 10см>5cм
10см>4см 10см>3cм 10см>2см 10см > 1см
3. Дәптермен жұмыс: 10 10 10 10
Ү . Білімді тексеру.
1.Қосу, азайту амалына мысал құрастыру.
8+1=9 7+2=9 6+3=9 5+4=9
9-8=1 9-7=2 9-6=3 9-5=4
9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-2=7
«Ойлан тап» ойыны. № 3 ж/е шығармашылық есеп
ҮІ. Сабақты қортындылауБіз бүгінгі сабақта не істедік?
12. Сабақтың тақырыбы: 10 санының құрамы 59 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 10 санының құрамымен таныстыру.Сандарды салыстыру. 2. Ұқыптылыққа, тапқырлыққа баулу. 3. 10 санының құрамын жіктеп айта білу,түсіну. 1-10 көлеміндегі сандарды қосу азайту.
Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ .Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
-10 санын қалай шығарып алдық? 9 цифрын жазу.
- 10 саны қандай сандардың қосындысы?
-10 саны қай сандардан артық?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
1) Қандай сандардың қосындысы 9-ға тең?
10 10 10 10 10
9 1 8 2 7 3 6 4 5 5
2) Теңдіктер құру. 9+1=10 10-9=1 10-1=9
8+2=10 10-8=2 10-2=8
7+3=10 10-7=3 10-3=7
6+4=10 10-6=4 10-4=6
10-5=5 10-5=5
Кесінділерді өлшеу.
-
10см
-
2.Салыстыру.10см*9см 9см*10см
3. Өрнектерді салыстыру.
10-1*3+4 10-3*6+1 10-5*3+1 8+2**4+2 6+4*10-0 10-8*7-5
0*10 10см*8см 7*10 1см*1см
10*10 1дм*10см 10*9 1см*10дм
Шығармашылық жүмыс: салыстыру.
Дәптермен жұмыс: №4 салыстыру.
ҮІІ. Сабақты қортындылау: Біз нені үйрендік?
13. Сабақтың тақырыбы: Бір таңбалы және екі таңбалы сандар.60 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларды бір және екі таңбалы сандармен таныстыру. 2. Жүйелі ойлауға үйрету. 3. 10 Ой-өрісін дамыту .
Сабақтың көрнекілігі: сандар қатары.
Оқыту әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.-10 санын қалай шығарып алдық?
- 10 саны қандай сандардың қосындысы?-10 саны қай сандардан артық?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
1) 0-10 дейінгі сандар не деп аталады?
2) Бір таңбалы сандарды ата.
3) Олар неге бір таңбалы деп аталады?
4) Екі таңбалы санды ата.
5) Ол неге екі таңбалы сан аталады?
Кітаппен жұмыс:
№1 «Жасырынып қалған сандарды тап» ойыны.
№2 Сандарды салыстыр
№3 Атаулы сандарды салыстыр
№4 Өрнек құрып мәнін тап.
№5 Өрнектердің мәнін тап.(дәптермен жұмыс)
2+5 3+3 6+1 4+4 8-6 10-5 9-4 7-7
Шығармашылық жүмыс: Бірдей алты суретті тап.
ҮІІ. Сабақты қортындылау: Біз нені үйрендік?
14. Сабақтың тақырыбы: Кесінділер ұзындықтарының қосындысы және айырмасы.62 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Кесіндінің ұзындықтарының қосындысы және айырмасы туралы түсінік беру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Есептеу, ойлау,қабылдау қабілетін дамыту . Сабақтың көрнекілігі: Ұзындығы әр түрлі кесінді сызылған плакат.
Оқыту әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
- сандар қатарын ата.
- Қандай сандар бір таңбалы сандарға жатады?
-Екі таңбалы сандарды ата.
ІІІ .Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) 1) Сызылған кесінділердің ұзындығын өлшеу
2) Алынған ұзындықтарды қосу және азайту.
2см+3см=5 см 8см-4см=4см 3см+3см=6см
5см-2см=3см 4см+4см=8см 6см-3см
5см-3см=2см
3) Кесінді сызуға жаттығу.1см ұзын кесінді сыз.
Осыдан 1см қысқа кесінді сыз
Кесіндінің айырмасына тең кесінді сыз. Кесіндінің қосындысына тең кесіндісыз
ә) «ойлан тап» ойыны.
...+3>2+5 ...-5<6-4 ...-4>1+2 Шығармашылық жүмыс:
ҮІІ. Сабақты қортындылау: Біз нені үйрендік?
15.Қайталау. 63 бет Сабақтың тақырыбы: Білімді тиянақтау
Сабақтың мақсаты: 1. Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықта 2. Логикалық ойлау қабілетін , есте сақтауын қалыптастыру 3. Алған білімдерін пысықтау.
Сабақтың көрнекілігі: сандар қатары
Оқыту әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: қайталау сабақ
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
- сандар қатарын ата.
- Қандай сандар бір таңбалы сандарға жатады?
-Екі таңбалы сандарды ата.
ІІІ .Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Бекіту
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Үлгі 0+1=1 10-5=5
№2
10=*+* 9=*+* 4=*+*
8=*+* 7=*+* 3=*+*
6=*+* 5=*+* 2=*+*
№3 салыстыр
Нешеу
№4 Сандарды салыстыру
1 2 3 4 * 6 7 8 9
10 9 8 7 6 * 4 3 2 1
Шығармашылық тапсырма.Қалқанқұлақтыр қатесін тап
8+2=9 3+3=9 10<9
6-2=4 4+2=6 4>6
5+3=7 7-5=2 2<3
Ү. Сабақты қортындылау: Біз нені үйрендік?
ҮІ. Үйге тапсырма.Бағалау.
16. Сабақтың тақырыбы: Оқушының білім деңгейін анықтау.
Сабақтың мақсаты: 1.Оқушылардың білімін тексеру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Ой-өрісін, білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: дидактикалық материалдар
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: деңгейлік тапсырма
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Оқушы білімін тексеру.
1. Қосылғыштары бірдей қосындыларды жазып, мәнін тап. 2. Мәні 0-ге тең болатын айырмаларды жазыңдар.3.Мысалдардың мәнін тап.
3+2 5-2 4+3 7-3 8-2 6+2 10-3 7+3
6-2 4+2 8-3 5+3 7+2 9-2 5+4 9-4
5+2 7-2 6+3 9-3 10-2 8+2 10-4 6+4
Тура теңдіктерді 1-ші жолға, тура емесін екінші жолға жазыңдар.
5=5 3=1+4 8+1=8 7=7 3+5=8 9-4=3
Тура теңсіздіктерді 1-ші бағанға, тура емесін 2-ші бағанға жазыңдар.
8>5 5<4+3 8<5+1 4<3 8+1>8 8>3+2 4>2
5+3>8 8+1<8
Ү. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?
ҮІ. Бағалау.
17. Сабақтың тақырыбы: 1 санын қосу және азайту.65 бет
Сабақтың мақсаты: 1.1санын қосқанда сол саннан кейінгі, азайтқанда сол санның алдындағы сан шығатынын түсіндіру. 2. Ұқыптылыққа баулу.
3. 1-10 нумерациясы бойынша балалардың алған білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: 1-ді қосу, азайту кестесі.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ.Жаңа сабақ:а) Біз бірден онға дейінгі сандарды, 0 санын оқып үйрендік.
Ол сандардың әрқайсысын қалай шығарып алатынын білеміз.
1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 5+1=6 т. б.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Демек,1-ді қосқанда, сандар қатарындағыкелесісанды,азайтқанда сол санның алдындағы санды шығарып аламыз.
10-1=9 9-1=8 8-1=7 7-1=6 6-1=5 5-1=4 т. б
Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімді бекіту.
1. Cандарды салыстыру:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
2. Жоқ сандарды тауып жаз.
3: Сандардың қосындысын табу.
10=1+9 9=8+1 8=7+1
7=6+1 6=5+1 5=4+1
4=3+1 3=2+1 2=1+1
Шығармашылық жаттығу 3 * 2>4
ҮІІ. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта нені білдік?
18. Сабақтың тақырыбы 2 санын қосу және азайту 66 бет
Сабақтың мақсаты: а) 10 көлеміндегі санға 2-ні қосу және азайту тәсілімен таныстыру. ә) 2-ні азайту. 1 сан аттап қосу мен азайту екенін ойлау қабілетін дамыту б) Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру
Көрнекілік: кеспе сандар , ертегі кейіпкерлері
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңіОқушылармен амандасып, қажетті құрал жабдықтарын алу.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.Үйге берілген тапсырманы пысықтап, талдау.
ІІІ. Білімді пысықтау.1 сан атап санау, тура, кері санату.
0,2,4,6,8,10 10,8,6,4,2,0
ІҮ. Мақсат қою. Санға 2-ні қосу кестесімен таныстыру.
Ү. Жаңа сабақ№1 Санға 2-ні қосу , азайту кестесін құру
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
№2
5+2 4+2 3+2
7-2 6-2 5-2
№3
0 2 4 6 8 10 10 8 6 4 2 0
№4
Кесінді сыз -4 см (2 см арттыр)
6см кесінді
2 см кеміт
Түсінгенін тексеру
дәптермен жұмыс
2. Қосу кестесін жазу.
1+2=3 3-2=1
2+2=4 4-2=2
3+2=5 5-2=3
ҮІ. Бекіту1 шаршы қалатындай таяқшаны алу.
ҮІІ. Бағалау
ҮІІІ.Үйге тапсырма
19. Сабақтың тақырыбы: 2 санын қосу кестесін құру. 67 бет
Сабақтың мақсаты: 1.2-ні қосу кестесін құрастыру және қосылғыштың біреуі 2 болып келген жағдайдағы санның құрамы жайлы оқушының білімін бекіту. 3,Есептеу дағдысын қалыптастырып білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: 2-ні қосу, азайту кестесі.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ .Үй тапсырмасын тексеру.
Сандар қатарындаға бір санда аттап қосу және бір сан аттап азайтуды түсіндіруі.
0 2 4 6 8 10 10 8 6 4 2 0
1 3 5 7 9 9 7 5 3 1
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
1) Кез-келген саннан бір сан аттап тура және кері санау.
2) Қосу кестесін құру
0 2 4 6 8 10 10 8 6 4 2 0
3) Қосу кестесін құру.
0+2=2 3+2=5 6+2=8 10-=8 7-2=5 4-2=2
1+2=3 4+2=6 7+2=9 9-2=7 6-2=4 3-2=1
2+2=4 5+2=7 8+2=10 8-2=6 5-2=3 2-1=1
Ү. Жаңа білімді бекіту.
№ 3 Кесіндіні өлше.Одан 1см кесінді сыз.
Ұзындығы арттыма, әлде кеміді ме? Екі кесідінің ұзындығын салыстыр.
№ 4 танымдылық қабілетін арттыру.
5-2 6-2 7-2 8-2 9-2 3-2 4-2 10-2
ҮІІ. Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік?
20. Сабақтың тақырыбы: Есеп. 68 бет
Сабақтың мақсаты: 1.Есеп туралы түсінік беру. 2. Ұқыптылыққа баулу.
3. Есептеу дағдысын арттыру,
Сабақтың көрнекілігі: Есепшарты ,сұрағы, шешуі, жауабы жазылған плакат.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ.Жаңа сабақ:
1) Есеп туралы түсінік беру.
Есеп: Дана шыршаға 3 жасыл шар, ал Сара 2 сары шар ілді. Олар барлығы неше шар ілді?
Шарты: Дана шыршаға 3 жасыл шар, ал Сара 2 сары шар ілді.
Сұрағы: Барлығы неше шар ілді?
Шешуі: 3+2=5
Жауабы: Барлығы 5 шар.
2) Есеп ойлату.
Ү Білімді бекіту.
3<2 Теңсіздік тура жазылған ба? Тура теңсіздік тер жаз.
3=2 теңдік тура жазылған ба? Тура теңдіктер жаз.
№ 4 Тиісті санды орнына қою: 3+2 5-2 2+3 5-3
4+2 6-... 2+... ...
Шығармашылық тапсырма. 5>3*…
ҮІІ. Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік?
21. Сабақтың тақырыбы: Есеп +2, -2 69 бет
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға +2,-2 бойынша есеп шығаруды үйрету. Логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілігі: санау материалдары
Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік
Оқыту формалары: ұжымдық
Сабақ барысы:
1.ҰйымдастыруОқушыларды сабаққа даярлау
2. Үй тапсырмасын тексеруҮй тапсырмасын орындағандарын оқыта отырып тексер
3. Білімді жан-жақты тексеру Математикалық диктант.
5+2=7 2+2=4 7+2=9
4+2=6 1+2=3 8+2=10
3+2=5 6+2=8 0+2=2
4. Жаңа білімді қабылдауға дайындау- Балалар біз бүгін +2, -2 тақырыптарына есептердің шартын құрып, шығаруды үйренеміз.
5. Жаңа білімді меңгерту Оқулықпен жұмыс:№ 1 тапсырма бойынша түсіндірме жүргізу
Есеп.
Бар еді- 5 шар
Берді- 2 шар
Қалды-?
Шешуі: 5-2=3
Жауабы: 3 шар қалды
Дәптермен жұмыс:№ 2 тапсырма
3<2 5>4
4<9
6>2
№ 3 тапсырма
5+2=6 6+3=9
9-8=3 10-5=5
3+5=10
6. Білімді меңгергенін тексеруҚосымша тапсырмалар орындату.
7. Білімді бекітуЛогикалық тапсырмалар шешу
8. Үй тапсырмасын беру. Бағалау № 4 тапсырманы орындау
Оқушыларды бағалау.
22.Сабақтың тақырыбы: Есеп +2, -2 70 бет
Сабақтың мақсаты: Оқушылардың есеп туралы түсініктерін кеңейту.
Логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамытуТазалыққа, ұқыптылыққа, жылдамдыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілігі: санау материалдары
Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік
Оқыту формалары: ұжымдық
Сабақ барысы:
1. Ұйымдастыру Оқушыларды сабаққа даярлау
2. Үй тапсырмасын тексеруҮй тапсырмасының орындалуын оқыта отырып тексеру
3. Білімді жан-жақты тексеру Математикалық диктант.
2+3=5 2+6=9 2+2=4
5+2=7 4+2=6 2+6=8
8+2=10 7+2=9 2+0=2
4. Білімді қабылдауға дайындау- Балалар біз бүгін есептер шығарамыз
5. Жаңа білімді меңгерту
Оқулықпен жұмыс:№ 1 тапсырма бойынша түсіндірме жүргізу
Арманда- 4 ойыншық
Ермекте- 2 ойыншық
Барлығы-?
Шешуі: 4+2=6
Жауабы: 6 машина
Дәптермен жұмыс:
№ 2 тапсырма
0>2 9<8 10>3 7<9 5>6 4<3 2>1. Бір қатарға тура теңсіздіктерді, ал екінші қатарға тура емес теңсіздіктерді жаз.
№ 3 тапсырма Азайғышы 2 болатын айырмаларды жаз және мәндерін та
6. Білімді меңгергендерін тексеру Қосымша тапсырмалар орындату
7. Білімді бекіту Логикалық тапсырмалар орындату
8. Үйге тапсырма беру. Бағалау. № 4 тапсырма Оқушыларды бағалау
23. Сабақтың тақырыбы: Есеп +2, -2 71 бет
Сабақтың мақсаты: Оқушылардың есеп туралы түсініктерін кеңейту. Логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа, тәртіпті болуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілігі: санау материалдары
Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ- жауап, ойын, көрнекілік
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру Оқушыларды сабаққа даярлау
ІІ. Үй тапсырмасын тексеруи Оқыта отырып үй тапсырмасын тексеру
ІІІ. Білімді жан-жақты тексеру
« Кім жылдам» ойынын ойнату арқылы білімдерін тексеру
ІҮ. Білімді қабылдауға дайындау-Балалар біз бүгін тапсырмалар орындау арқылы есеп туралы түсініктерімізді кеңейтеміз.
Ү. Жаңа білімді меңгерту
Оқулықпен жұмыс:
№ 1 тапсырма арқылы түсіндірме жүргізу
Бар еді- 6 қуыршақ
Берді - 2 қуыршақ
Қалды - ?
Шешуі: 6-2=4
Жауабы: 4 қуыршақ қалды
Дәптермен жұмыс № 2 тапсырма
4=4 6=7 3=3 5=8 2=1 9=9 0=1
Бір қатарға тура теңдіктерді, ал екінші қатарға тура емес теңдіктерді жаз.
№ 3 тапсырма
Азайғышы мен азайтқышы тең болатын айырмаларды жаз. Олардың мәндерін жаз.
ҮІ. Білімді меңгергендерін тексеру
Қосымша тапсырмалар орындату
ҮІІ. Білімді бекіту
Логикалық тапсырмаларды орындату
ҮІІІ. Үйге тапсырма беру. Бағалау
№ 4 тапсырма
Оқушыларды бағалау
24.Сабақтың тақырыбы: Есеп +2, -2 72 бет
Сабақтың мақсаты: Оқушылардың есеп туралы түсініктерін кеңейту. Логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа, тәртіпті болуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілігі: санау материалдары
Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ- жауап, ойын, көрнекілік
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру Оқушыларды сабаққа даярлау
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру Оқыта отырып үй тапсырмасын тексеру
ІІІ. Білімді жан-жақты тексеру« Кім жылдам» ойынын ойнату арқылы білімдерін тексеру
ІҮ. Білімді қабылдауға дайындау
-Балалар біз бүгін тапсырмалар орындау арқылы есеп туралы түсініктерімізді кеңейтеміз.
Ү. Жаңа білімді меңгерту
Оқулықпен жұмыс:
№ 1 тапсырма арқылы түсіндірме жүргізу
Көк – 5 Түске дейін – 6
Қызыл – 2 Түстен кейін - 2
Барлығы - ? Барлығы - ?
Шешуі: 5+2=7 Шешуі: 6+2=8
Жауабы: 7 машина Жауабы: 8 қорап
Дәптермен жұмыс
№ 2 тапсырма
Балдырған сенің кесіндіңнен 1см қысқа кесінді сызды. Сен өзіңнің кесіндіңді сыз.
№ 3 тапсырма
6> * 4>* 5>0
Бірінші теңсіздікке қойғанда, ол тура болатын сандарды кему ретімен жаз
ҮІ. Білімді меңгергендерін тексеру
Қосымша тапсырмалар орындату
ҮІІ. Білімді бекіту
Логикалық тапсырмаларды орындату
ҮІІІ. Үйге тапсырма беру. Бағалау
№ 4 тапсырма
Оқушыларды бағалау
25.Сабақтың тақырыбы: Қайталау73 бет
Сабақтың мақсаты: Оқушылардың есеп туралы білімдерін қайталау. Логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Тәртіпті болуға, ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілігі: санау материалдары
Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ- жауап, ойын, көрнекілік
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру Оқушыларды сабаққа даярлау
ІІ. Үй тапсырмасын тексеруОқыта отырып үй тапсырмасын тексеру
ІІІ. Білімді жан-жақты тексеру Математикалық диктант:
2+2=4 4+2=6
3+2=5 5+2=7
6+2=8 1+2=3
ІҮ. Білімді қабылдауға дайындау- Балалар біз бүгін есеп туралы білімдерімізді қайталаймыз
Ү. Жаңа білімді меңгертуОқулықпен жұмыс
№ 1 тапсырма
Бар еді – 7 Бар еді – 8
Сыйлады – 2 Жарылды - 2
Қалды - ? Қалды - ?
Шешуі: 7-2=5 Шешуі: 8-2=6
Жауабы: 5 қуыршақ қалды Жауабы: 6 шар қалды
Дәптермен жұмыс
№ 2 тапсырма
7<* 5<* 6<*
Бірінші теңсіздікке қойғанда, ол тура болатын сандарды өсу ретімен жаз
ҮІ. Білімді меңгергендерін тексеру
Қосымша тапсырмалар орындату
ҮІІ. Білімді бекіту Кел, ойнайық! Қалқанқұлақтың қатесін тапқызу.
ҮІІІ. Үйге тапсырма беру. Бағалау
№ 3 тапсырма Оқушыларды бағалау
26. Сабақтың тақырыбы: Оқушылардың білім деңгейін анықтау. 74 бет
Сабақтың мақсаты: а) оқушылардың «қарапайым» түсініктер тақырыбы бойынша еркін игеруін тиіст мәселелерді қандай деңгейде білетіндерін анықтау.
ә) ойлау қабілетін дамыту б) ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақта пайдаланылатын әдіс-тәсіл. Сұрақ-жауап, түсіндіру
Түрі: аралас
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың назарын сабаққа аудару
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
ІІІ. Жан-жақты білімін тексеру.
ІҮ. Жаңа сабақ №1 есептерді салыстырып шығар
Ш: 6+2=8 жауабы: 8 бала
2) 8-2=6
Кел , ойнайық.Нөмірі 6-дан артық емес сыйлықты тап
Балалардың өздеріне тапсырылады.
№2 0,3,5,7,9 1,4№3
0>3 7<9 0<3
10>6 6<8 4>3
5>4
Ү.жаңа сабақты бекіту. Өтілген материалдарды пысықтау
ҮІ. Сабақты қорытындылау
ҮІІ. Үйге тапсырма
ҮІІІ. Бағалау
27.Сабақтың тақырыбы: Қайталау 77бет
Сабақтың мақсаты: 1Оқушыларға өткен сабақтарды қайталай отырып естеріне есептерді түсіру. 2. Ойлау қабілеттерін дамыту 3. Ұқыптылыққа реттілікке тәрбиелеу Сабақтың көрнекілігі: 3-ті қосу, азайту кестесі.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
Үйге берілген тапсырманы пысықтап, талдау.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
1 Қосуға байланысты есеп шығарамыз
2 Салыстыруларды орындаймыз.
3 Сандарды өсу, кему ретімен санаймыз.
4 сурет бойынша есеп шығару.
5 Қосындыларды орындаймыз..
ІҮ Қайталау сабағы:Оқулықпен жұмыс.
№1 Оқы.Салыстыр.Есепті шығар.
4 және 2 сандары қосындысының мәні неге тең.
4+2=6
Қорапта 4 қарындаш бар,ал үстелдің үстінде 2 қарындаш жатыр
Барлығы неше қарындаш?4+2=6
№2 Жалғастыр
2,5,8 3,6
6,3,0 5,2
№3 сурет бойынша есеп құрастыр және шығар
9-2 =7 Сергіту сәті
Ү. Сабақты қорыту
ҮІ. Үйге тапсырма.Бағалау.
28. Сабақтың тақырыбы: Қайталау.79 бет
Сабақтың мақсаты: 1.Есептер шығаруға жаттықтыру.2. Ұқыптылыққа баулу.
3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: 3 +,- кестесі
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: қайталау
Сабақтың мазмұны.
І .Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Қайталау.
Есеп. 6 және 2 сандары айырмасының
Шарты: 6; 2 кітап мәні неге тең? 6-2=4
Сұрағы-? кітап Жауабы: 4-ке тең.
Шешуі 6-2=4
Жауабы: 4 кітап.
№ 2 Жалғастыру 7, 5, ... , 7, 4, ... .
4, 7, ..., 5, 7, ... .
№ 3 Сурет бойынша есеп құрастырту.
№4 Қосу кестесін пайдаланып, айырманың мәндерін тап. Айырмаларды салыстыр.
6-2 10-2 8-2 7-2 5-2 9-2
Шығармашылық тапсырма: 6+1 * ...
Ү. Үйге тапсырма: №5 мысалдарды шығар, тағы бір мысалмен толықтыр.
3+2 8+2 4+2 7+2 5+2 6+2
5-2 10-2 6-2 9-2 7-2 8-2
ҮІІ. Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік
29. Сабақтың тақырыбы: Қайталау 79 бет
Сабақтың мақсаты: 1Оқушыларға өткен сабақтарды қайталай отырып естеріне есептерді түсіру. 2. Ойлау қабілеттерін дамыту 3. Ұқыптылыққа реттілікке тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: 3-ті қосу, азайту кестесі.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
-Балалар, бүгін біз сабағымызды бастамас бұрын бір-бірімзге жақсы тілектер айтып бастайық.
Жарайсыңдар.
-Ондай болса керек құралдарыңды алып сабақты бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
Үйге берілген тапсырманы пысықтап, талдау.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ Қайталау сабағы:
Айырмаға байланысты есеп шығарамыз
Салыстыруларды орындаймыз.
Сандарды өсу, кему ретімен санаймыз.
Айырмаларды орындаймыз.
Ү.Пысықтау
Оқулықпен жұмыс
№1 Оқы.Есепті шығар.
Сөреде-6 кітап
әкеліп қойылғаны-2 кітап
Қалды-? Кітап
Шешуі: 6-2=4
Жауабы: 4кітап қалды.
№2 жалғастыр:
7,5 7,4
4,7 5,7
№3 сурет бойынша есеп құрастыр және шығар.
№4 6-2=4 8-2=6
10-2=8
Сергіту сәті
ҮІ. Үйге тапсырма.Бағалау.
ІІІ- тоқсан
1. Сабақтың тақырыбы: 3 санын қосу және азайту. 80 бет
Сабақтың мақсаты: 1.он көлеміндегі сандарға 3-ті қосу және саннан 3-ті азайту тәсілімен оқушыларды таныстыру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Алған ұғымын кеңейту
Сабақтың көрнекілігі: 3-ті қосу, азайту кестесі.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
10 көлеміндегі санға 2- ні қосқанда нені, 2-ні азайтқанда нені табуға болады екен?
ІҮ. Жаңа сабақ: 1) 3+3=6 3-3=0 4+3=7 7-3 =4
2) Сандар қатарының бойымен 2 сан аттай отырып, тура және кері бағытта санату.
0 3 6 9 9 6 3 0
1 4 7 10 10 7 3 1
3+3=6 6-3=3 6+3=9 9-3=6
Сергіту сәті.
1 2 3 4 те 5
6 7 8 9 10
Қайта сана көп те емес,
Өлше ,есепте, санап жөн
3 Есепті шығарту.
Сәуле-3 кітап 3+4=7
Аружан-4 кітап Жауабы: 7 кітап.
Барлығы-? кітап.
4) Екі сан аттай отырып, сандарды өсу және кему ретімен сана.
5) Кесінді сызу.
Кесіндінің 2 см арттыр, кесіндінің ұзындығын 2 см кеміт.
Ұзындықтары артты ма, әлде кеміді ме?
Ү. Сабақты қорытындылау. Біз бүгінгі сабақта нені білдік?
2. Сабақтың тақырыбы: 3 санын қосу кестесін құру. 81бет
Сабақтың мақсаты: 1.3-ті қосу кестесін құрастыру және қосылғыштың біреуі 3болып келген жағдайдағы санның құрамы жайлы оқушының білімін бекіту. 3,Есептеу дағдысын қалыптастырып білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: 3-ті қосу, азайту кестесі.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ .Үй тапсырмасын тексеру.
Сандар қатарындаға екі санды аттап қосу және екі сан аттап азайтуды түсіндіруі.
0 3 3 9 10 7 5 3 0
1 4 7 10 9 6 3 0
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:1) Кез-келген саннан екі сан аттап тура және кері санау.
2) Қосу кестесін құру
0 3 6 9 9 6 3 0
3) Қосу кестесін құру.
0+3=3 3+3=6 6+3=9 10-3=7 7-3=4 4-3=1
1+3=4 4+3=7 7+3=10 9-3=6 6-3=3
2+3=5 5+3=8 8-2=6 8-3=5 5-3=2
Ү. Жаңа білімді бекіту.
№ 3 Кесіндіні өлше.Одан 3см ұзынжәне 3см қысқа кесінді сыз.
Ұзындығы арттыма, әлде кеміді ме? Екі кесідінің ұзындығын салыстыр.
№ 4 Мысалды есетеп үйрену
8+2 3+7 5+3 1+9 3+3
Айырмаларды жаз және мәнін тап.
5-2 6-2 7-2 8-2 9-2 3-2 4-2 10-2
№ 5 Есеп шығарту.
6-3=3
Жауабы: 3 алма.
Шығармашылық есептер шығарту.
Амалдар таңбаларын қой.
2 4 3 2 1 = 3
ҮІІ. Сабақты қорытындылау.Біз не істеуді үйрендік
3. Сабақтың тақырыбы: Есеп. қосу және азайту. 82 бет
Сабақтың мақсаты: 1.Сонша ұғымына байланысты мазмұнын салыстыру,шығаруға үйрету. 2.Ұқыптылыққа баулу. 3.Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Алма, жұмыртқа суреттері.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
Сандар қатарындаға екі санды аттап қосу және екі сан аттап азайтуды қайталау,етеріне түсіру.
0 3 3 9 10 7 5 3 0
1 4 7 10 9 6 3 0
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
1) Кез-келген саннан екі сан аттап тура және кері санау.
№1 есеп. І-Ыдыста-3алма І-ыдыста-3 алма
ІІ-ыдыста-? сонша алма. ІІ- ыдыста- сонша алма
2 ыдыста-? Алма.
3+3=6
Жауабы: 6 алма бар.
№ 2 Мысалдарды есептеу.
3+2=5 5+3=8 7+3=10
4+3=7 6+2=8 8+2=10
№3 сурет бойынша есеп құрату.№ 4 Тиісті сандарды орнына қою.
7-4 ...+4 ...-3 ...+3
8-3 ...+3 ...-5 ...+5
Ү. Үйге тапсырма: шығармашылық тапсырманы орында.
ҮІ. Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік?
4.Сабақтың тақырыбы: Есеп.Сонша ұғымы бойынша мәтінді салыстыру.83 бет
Сабақтың мақсаты: 1) сонша ұғымына байланысты есеп жайлы оқушылардың білімдерін жетілдіру. 2) ойлау қабілеттерін дамыту.3) ұқыптылыққа, жылдамдыққа тәрбиелеу
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру
Түрі:жаңа сабақ
Көрнекілігі:сандар
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыруда ойын ұйымдастыру
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.
Үйге берілген тапсырманы пысықтау
ІІІ. Жан-жақты білімін бекіту
Өзіндік жұмыс
Айжанда-2 шар
Азатта-4 шар
Барлығы-? шар
1+9=10 10-5=5 10>9
3+6=9 7-4=3 6<7
ІҮ. Жаңа сабақ
№1 Оқы.Салыстыр.айырмашылығы неде ұқсастығы неде.
Болғаны-3 алма
Алды-сонша алма
Қалды-?
№2 сурет бойынша есеп құр және шығар
1 ыдыс-3 жұм
2 ыдыс-сонша
2 ыдыста-№
№3
5+2*5+3 6+2*2+6 7+3*6+3
№4
Тиісті сандарды орнына қой және шығар
8-5=3 3+5 8-3 5+3
9-3=6 6+3 9-6 3+6
Ү. Сабақты қорыту ойлан тап 7+3*8-2
ҮІ. Бекіту Қосымша карточкалар беру.
ҮІІ. Үйге тапсырма
ҮІІІ.бағалау
5.Сабақтың тақырыбы: Қанша артық ?, қанша кем? 84 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Қанша артық ?, Қанша кем ? екенін табу үшін үлкен саннан кіші санды азайту керек екенін түсіндіру. 2. Зерек, ұқыпты болуға баулу.
3. Сандарды салыстыру арқылы білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.
Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
-Қосу амалына кері амал қай амал?
-Азайту 2+1=3 3-1=2 3-2=1
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
а) Заттарды сәйкестендіріп қойып салыстыру.
Ереже:
Бір санның екінші саннан қанша артық, немесе қанша кем екенін білу
үшін үлкен саннан кіші санды аламыз.
Ү. Жаңа білімді тексеру.а) Оқулықпен жұмыс:
Сурет бойынша; Қанша артық? Қанша кем?
2. 3>2 2>3 2=2 оқып үйрену.
3. Төртбұрыштар мен үшбұрыштарды салыстыру.4. Атаулы сандарды салыстыру.
Дәптермен жұмыс: 1; 2; 3 сандарына 0-ді қосу және азайту.Сандарды салыстыру. ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Біз нені білдік?Сандарды қалай қосып, қалай азайттық.
6. Сабақтың тақырыбы: Қанша кем? 86 бет
Сабақтың мақсаты: 1.Бірінші заттың екігші заттан нешесі кем екенін табуға үйрету. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Өй-өрісін, білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: қысқаша берілген сызбасы.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
№ 1 Есепті шығарту. Нешеуі кем екенін білу үшін
І Қорапта-7 дәптер көбінен азын азайтамыз.
ІІ Қорапта-4 дәптер.-? кем
7-4=3
Жауабы 3 дәптер.
№ 2 бір санды өзгертіп алып, тура теңдіктер құру.
4 8 3(4) 4=4 4=8-4
№ 3 Есептің қысқаша берілген шарты бойынша есеп құрату.
Бояу-9
өшіргіш 4-еуі кем
№ 4 Бірінші қосылғышы бірдей үш қосынды жазыңдар. Қосылғыштардың орындарын ауыстырыңдар. Өрнектердің мәндерін табыңдар.
4+2 4+3 4+4 4+5 4+6 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4
Шығармашылық тапсырма: Бірдей алты суретті табу.( 2,3,4,5,7,9.)
ҮІ Үйге тапсырма: Салыстыр.
4см+1см*5см 6см+2см*6см+3см
7см-2см*7см 6см-2см*6см-3см
5см+1см*5см 5см+4см*6см-1см
ҮІІ. Сабақты қорытындылау. Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?
7.Сабақтың тақырыбы: Қайталау 87 бет
Сабақтың мақсаты: 1) қосындыны және бірнеше бірлікке артық санды табуға арналған
есептерді салыстыра қарастыру 2) ойлау қабілеттерін, есте сақтау қабілеттерін дамыт 3) Ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақта пайдаланылатын әдіс-тәсіл: сұрақ-жауап , түсіндіру
Түрі: аралас
Көрнекілігі: сандар, кітап
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың назарын сабаққа аудару
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Үйге берілген тапсырманы пысықтап, тексеру.
ІІІ. Жаңа сабақ Өзіндік жұмыс
9+1*5+1 10>6 10-5=5
9+1*5-1 10>4 8-2=6
№1 есеп Оқу.Есепті салыстыр және шығар
Н [pic] ұржан-7г Нұржан-7 г
Гүлжан-3 г Гүлжан- ? г 2-еуі
Барлығы-? Гүл Ш: 7+2=9
Ш: 7+3=10 Ж:9 г
Жауабы: 10 г
№2
4>3 5<7 6=6 4<8
№3
3 см
[pic] 4 см
Е [pic] кі кесінді сызуға болады.
№4
6 [pic] +3 9-6=3 6-3=3
7 [pic] +3 10-7=3 7-3=4
ІҮ.Сабақты қорыту ойлан тап 9+1*5+4
Ү.Үйге тапсырма
ҮІ. Бағалау
8. Сабақтың тақырыбы: Есеп. 88бет
Сабақтың мақсаты: 1) Оқушыларға есепті салыстырып, ұқсастығы мен айырмашылығын ажырата білуге үйрету 2) логикалық ойын, есте сақтау қабілетін
дамыту 3) Дұрыс есептеуге, шапшаң әрі дұрыс есептеуге үйрету.
Сабақта пайдаланылатын әдіс-тәсіл: сұрақ-жауап , түсіндіру
Түрі: аралас
Көрнекілігі: сандар, кітап
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылардың назарын сабаққа аудару
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
Үйге берілген тапсырманы пысықтап, тексеру.
ІІІ.Өткен сабаққа шолу
ІҮ. Жаңа сабақ
1. Тақырыбымен таныстыру
2. Тақтамен жұмыс
3. Оқулықпен жұмыс
4. Дәптермен жұмыс
8<9 6=6 3+3-2=4
9>7 8<10 6+2+2=10
№1
Т [pic] ер ал-9 ст Айсара-9 ст
Жеді-3 с Айдана-? 3 кем
Қалды-?с Ш: 9-3=6
Ш: 9-3=6
Ж: Айсарада қалды 6 ст Ж: 6 тер алды.
№2
8<9 8<10 8=8
9-3=6 9-6=3 3+3=6
6-2=4 6-4=2 2+5=7
8-3=5 5-5=0 2+4=6
2+4>6-1 3+5=10-2 4-1<2+3
5+1<9-2 4+3>9-3 8-0=1+7
Сабақты қорыту Амалдар таңбаларын қой.5+4-3-2+1=5
Ү.Үйге тапсырма
ҮІ. Бағалау
9. Сабақтың тақырыбы: 4 санын қосу және азайту.89 бет
Сабақтың мақсаты: 1.4санын қосу және азайту жайында түсінік беру,жаттықтыру. 2. Ұқыптылыққа баулу.3. Есептеу дағдысын дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: натурал сандар қатары.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Өткенді еске түсіру.
№ 4 дұрыстығын тексеру. 89 бет.
ІҮ Жаңа сабақ:
1) 4-ті қосу үшін 3 сан аттап қосу керек екені туралы түсінік беру.
4+4=8 5+4=9 6+4=10
8-4=4 9-4=5 10-4=6
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ү. Білімді бекіту.
Үш сан аттай отырып, алдымен сандарды өсу ретімен ата, содан соң кему ретімен атаңдар.
0 4 8 10 6 2
№ 4 Қызыл және көк кесінділердің ұзындығының қосындысын жасыл кесіндінің ұзындығымен салыстыр.
№ 5 Есепті шығарту.
Өрік-3 түп. 3+4=7
Шие-4 түп Жауабы: 7 түп ағаш.
Шығармашылық тапсырманы орындату.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік?
10. Сабақтың тақырыбы: 4 санын қосу кестесін құру. 90 бет
Сабақтың мақсаты: 1.4-ті қосу кестесін құрастыру және қосылғыштың біреуі 4 болып келген жағдайдағы санның құрамы жайлы оқушының білімін бекіту. 3,Есептеу дағдысын қалыптастырып білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: 4-ті қосу, азайту кестесі.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
Сандар қатарындаға екі санды аттап қосу және екі сан аттап азайтуды түсіндіруі.
0 4 8 8 4 0
1 5 9 9 5 1
2 6 10 10 6 2
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
№ 1 0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4
10-4 9-4 8-4 7-4 6-4 5-4 4-4
№ 2 кестені толтырту.
Ү. Жаңа білімді бекіту.
№ 3 Қысқа кесіндіден ұзындығы 4 см кесінді сыз. Ұзын кесіндіден ұзындығы 5 см кесінді сыз
№ 4 Есепті шығару
Сапар-10 дәптер. 10-4=6
Ақан-? Д 4 дәптер кем. Жауабы: 6 дәптер.
«Ойлан,тап» : 9- < 8
ҮІ. Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік?
11. Сабақтың тақырыбы: Кері есептер +4; -4 91 бет
Сабақтың мақсаты: 1.Бірнеше бірлікке артық немесе кем санды табуға үйрену. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Өй-өрісін, сана сезімін ояту, білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: қысқаша берілген сызбасы.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
Кез-келген санға 4-ті неше сан аттап қосамыз?
Кез-келген саннан неше сан аттап азайтамыз?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
№ 1 Есептерді салыстыра отырып, шығарту.
Алма-5 Алмұрт-9
Алмұрт-? 4-і артық. Алма-4-уі кем
5+4=9 9-4=5
Жауабы: 9 алмұрт. Жауабы: 5 алма.
№ 2 Теңсіздіктерді екі бағанға жазып,салыстыр.
3>2 7>5 6<8 4<1 9<5 6>10
Ү. Жаңа білімді бекіту.
№ 3 Тиісті санды орнына қой. Шығар.
6+4=10 10-4=6 10-6=4 4+6=10
5+4=9 9-5=4 4-4=0 5+4=9
№ 4 Өз кесіндіңді сыз.
Балдырғанның кесіндісі сенің кесіндіңнен 4 см ұзын сенң кесіндің неше см?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау.
Біз не істеуді үйрендік?
12.Сабақтың тақырыбы: Кері есептер +4; -4 93 бет
Сабақтың мақсаты: Оқушылардың кері есептер туралы түсініктерін кеңейту. Логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілігі: санау материалдары
Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ- жауап, ойын, көрнекілік
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру Оқушыларды сабаққа даярлау
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру Оқыта отырып үй тапсырмасын тексеру
ІІІ. Білімді жан-жақты тексеру«Кім жылдам» ойынын ойнату арқылы білімдерін тексеру
ІҮ. Білімді қабылдауға дайындау
- Балалар біз бүгін кері есептер туралы түсініктерімізді кеңейтеміз
Ү. Жаңа білімді меңгерту
Оқулықпен жұмыс
№ 1 тапсырма арқылы түсіндірме жүргізу
Алма – 5 Алмұрт - 9
Алмұрт - ?, 4-еуі артық Алма - ?, 4-еуі кем
Шешуі: 5+4=9 Шешуі: 9-4=5
Жауабы: 9 алмұрт Жауабы :5 алма
Дәптермен жұмыс
№ 2 тапсырма
3>2 4<1 7>5 6<8 9<5 6>10
Теңсіздіктерді екі бағанға жаз. Тура емес теңсіздіктерді тура теңсіздіктермен алмастыр.
ҮІ. Білімді меңгергендерін тексеру
Қосымша тапсырмалар орындат
ҮІІ. Білімді бекіту
Логикалық тапсырмаларды шешу
ҮІІІ. Үй тапсырмасын беру. Бағалау
№ 3 тапсырма
Оқушыларды бағалау
12-1.Сабақтың тақырыбы: Қайталау. 94 бет
Сабақтың мақсаты: а) есеп және мәнді белгілері туралы толық түсінік беру
ә) логикалық ойлау қабілетін дамыту б) дұрыс есептеуге, таза жазуға қалыптастыру
Сабақта пайдаланылатын әдіс-тәсіл: көрнекілік, ойын сұрақ-жауап
Сабақтың типі: жаңа сабақ
Сабақтың барысы:
1. Ұйымдастыру кезеңі
- Балалар, біз сабағымызды бастамас бұрын бір-бірмізге жақсы тілектер айтайық.
- Ондай болса жақсы сөз жарым ырыс демекшісабағымызды жақсы сөздермен бастайық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Мақсат қою.тақырыбын, мақсатын хабарлау
ІҮ. Жаңа сабақ
Өзіндік жұмыс
4+4 10-4 4<8 4=4
6+4 8-4 10>4 4>3
№1
Ұ [pic] шақ-6 Тікұшақ-10
Тікұшақ-?4- еуі артық Ұшақ-?4-еуі кем
Ш: 6+4=10 10-4=6
Ж: әуежайда 10 тікұшақ бар
№2 Салыстыр
6-2>3 9-4>4 7-2=5
8-3=5 8-5>2 7-4=3
8-3=5 9-4>4
7-2=5 8-5>2
7-4=3 6-2>3
Сергіту сәті
Тура тең
7=7 6=5
8=8 3=4
2=2 2=9
Ү.Қорытынды
ҮІ. Үйге тапсырма.Бағалау
12-2.Қайталау.
13. Сабақтың тақырыбы: Қанша артық? 96 бет
Сабақтың мақсаты: 1.Бірінші заттың екігші заттан нешеі артық екенін табуға үйрету. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Өй-өрісін, білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: қысқаша берілген сызбасы.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
№ 1 Есепті шығарту.Нешеуі артық екенін білу үшін
І бумада-6 кітап.- ? кітап артық көбінен азын азайтамыз.
ІІ бумада-4 кітап
6-4=2
Жауабы 2 кітап.
№ 2 Үшіңші санды таңдап алып, Тура теңдіктер құру.
5 4 3 5=5 4=4 3=3
№ 3 Есептің қысқаша берілген шарты бойынша есеп құрату.
Қалам-4
Қарындаш-? 4-еуі артық.
№ 4 Екінші қосылғышы 4 балатын қосындылар жазыңдар. Қосылғыштардың орындарын ауыстырыңдар. Өрнектердің мәндерін табыңдар.
2+4 3+4 4+4 5+4 6+4 4+2 4+3 4+4 4+5 4+6
Шығармашылық тапсырма: Сұрақ белгісінің орнына қандай үй салуға болады?
ҮІ. Үйге тапсырма:
№5 Өрнектерді салыстыру.
10-1*8-2 9-2*6+3 7-7*6-6
6+4*3+7 10-4*4+4 4+2*8-3
ҮІІ. Сабақты қорытындылау.
Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?
14. Сабақтың тақырыбы: Қанша кем? 98 бет
Сабақтың мақсаты: 1.Бірінші заттың екігші заттан нешсі кем екенін табуға үйрету. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Өй-өрісін, білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: қысқаша берілген сызбасы.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
№ 1 Есепті шығарту. Нешеуі кем екенін білу үшін
І Қорапта-7 дәптер көбінен азын азайтамыз.
ІІ Қорапта-4 дәптер.-? кем
7-4=3
Жауабы 3 дәптер.
№ 2 бір санды өзгертіп алып, тура теңдіктер құру.
4 8 3(4) 4=4 4=8-4
№ 3 Есептің қысқаша берілген шарты бойынша есеп құрату.
Бояу-9
_ш3рг3ш-? 4-еуі кем
№ 4 Бірінші қосылғышы бірдей үш қосынды жазыңдар. Қосылғыштардың орындарын ауыстырыңдар. Өрнектердің мәндерін табыңдар.
4+2 4+3 4+4 4+5 4+6 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4
Шығармашылық тапсырма: Бірдей алты суретті табу.( 2,3,4,5,7,9.)
ҮІ .Үйге тапсырма:
Салыстыр.
4см+1см*5см 6см+2см*6см+3см
7см-2см*7см 6см-2см*6см-3см
5см+1см*5см 5см+4см*6см-1см
ҮІІ. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?
- 15. Сабақтың тақырыбы: Қанша қымбат? 99бет
Сабақтың мақсаты: 1.Бірінші заттың екігші заттан неше теңгеге қымбат екенін табуға үйрету. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: қысқаша берілген сызбасы.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ.Жаңа сабақ:
№ 1 Есепті шығарту.
Байдың шапаны-7алтын ақша-? қымбат. Б.шапаны-7алтын ақша.
Алдаркөсенің шапаны-3 алтын ақша А. шапаны-3 алтын ақша
7-3=4 7+3=10
Жауабы:4 алтын ақша.қымбат. Жауабы:10 алтын ақша.
ІҮ.Оқушы білімін бекіту.
Қалқан құлақтың қатесін тапқызу.
5+5=9 3+2-1=4
8-4=4 9-7+4=5
2+6=9 4+3-2=4
10-3=7 10-5+3=8
7+2=8 5+4-9=1
№ 2 Теңдіктерді бірінші бағанға, теңсіздіктерді екінші бағанға, өрнектерді үшінші бағанға жазу. 5+4 6<8 4=4 9>5 8-3 2=2
4=4 6<8 5+4
2=2 9>5 8-3
№ 3 Барлық мүмкін тура теңдіктерді жазу.
5 4 1 5=5 5=4+1 4=4 1=1
№ 4 Ұзындығы 1см кесінді сызып, оны 4 см ұзарту.
Шығармашылық тапсырма: Қыздардың көйлегінің түсін анықтау.
ҮІ Үйге тапсырма: Мұрат-5 ойыншық
Айдос-? 3 ойыншық артық.
ҮІІ Сабақты қорытындылау.
Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?
16. Сабақтың тақырыбы: Қанша арзан, 100 бет
Сабақтың мақсаты: 1.Бірінші заттың екігші заттан қанша арзан екенін табуға үйрету. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: қысқаша берілген сызбасы.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ .Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
№ 1Есепті шығарту.
А-8 алтын ақшасы А. шапаны-5 алт. ақша
Жұмсағаны-3 алтын ақша Етігі-3алт. ақша
Қалғаны-? алт. ақша 5+3=8
8-3=5 Жауабы: 8алт. ақша.
Жауабы 5алтын ақша
№ 2 Барлық мүмкін теңсіздіктерді жаз..
... >5 ... <5
№ 3. 7 0 + -- Өрнектер құрып, мәнін тапқызу.
Кел ойнайық! Бос орынға < ; >, = белгілерінің тиістісін қой.
5 2+2 7-3
8 6+1 10-4
3 9-5 1+3
7 5+4 9-2
6 4 8-5 9-6
№ 4. Мысалдарды есепте.
10-1 9-3 8-5
7+2 6+4 7+1
5-4 4+4 6-3
ІҮ. Сабақты қорытындылау. Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?
- 17. Сабақтың тақырыбы: 5 санын қосу және азайту. 101 бет
Сабақтың мақсаты: 1.5санын қосу және азайту тәсілдерімен таныстыру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Есептеу машығын арттыру, ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: сандар қатары.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіндіру:
2-ні қосқанда бір сан
3-ті қосқанда екі сан
4-ті қосқанда үш сан аттап қосамыз.
5-ті қосқанда төрт сан
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5+5=10 10-5=5 6+5=11 11-5=6
№ Жаңа ілімді бекіту:
Төрт сан аттай отырып, алдымен сандарды өсу ретімен, содан соң кему ретімен ата.
1 6 11 11 6 1
№ 4.
Ж-7 см 7см - 5см = 2cм
К-5 см 5см > 2 cм
Қ-5 см 7см - 5см > 5cм
Кел ойнайық:Берілген мысалдардан жауабы 7,5.9 болатын мысалдарды өз себетіне салу.
4+3-2 7-4+6 2+4+3 8+2-1 10-4+1 9-8+6 7+3-5
Шығармашылық тапсырма:
А- мұғалім
Т- ұшқыш
Д- дәрігер.
ІҮ. Сабақты қорытындылау. Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?
18. Сабақтың тақырыбы: 6 санын қосу және азайту. 103 бет
Сабақтың мақсаты: 16 санын қосу және азайту тәсілдерімен таныстыру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Есептеу машығын арттыру, ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: сандар қатары.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіндіру:
2-ні қосқанда бір сан
3-ті қосқанда екі сан
4-ті қосқанда үш сан аттап қосамыз.
5-ті қосқанда төрт сан
6-ны қосқанда бес сан
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
№ 1 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6=11 11-6=5 6+6=12 12-6=6
10-6 9-6 8-6 7-6
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:
№ 2
Ж-6 см 6см +4см = 10cм
К-4 см 10см =10 cм
Қ-10 см
№3 есеп құрату.
№ 4 Азайғышы 3 болатын айырмаларды мәндерінің кему ретімен жазу.
3-1=2 3-2=1 3-3=0
Шығармашылық тапсырма: 4+3>7-1 5+3>7-2 4+3>7-3 4+3>7-4 т.б.
Ү. Сабақты қорытындылау. Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?
19. Сабақтың тақырыбы: Есеп. 104 бет.
Сабақтың мақсаты:1. Есептерді салыстыру 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Есептеу машығын арттыру, ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: жолақшалар
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіндіру:
Қ-10см ? см ұзын Қ-5см
Ж-5 см Ж-5см
10-5=5(cм) 5+5=10(см)
Жауабы:5см ұзын Жауабы: 10 см
№ 2 Азайғышы 4 болатын айырмаларды өсу ретімен жаз.
4-3 4-2 4-1 4-0 3+1 2+2 1+3 0+4
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:
№ 3 5, 4, 9 сандарымен мүмкін теңдіктер құр.
5+4=9 9-4=5 9-5=4
№ [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] 4 Қосу кестесін пайдаланып, айырманың мәнін тап.
4-2 6-3 8-4 10-5 9-6 10-6 8-6 7-6
ҮІ. Сабақты қорытындылау.
Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?
[pic]
Шығармашылық тапсырма: Әр суретте неше үшбұрыш бейнеленген?
20.Сабақтың тақырыбы: Есеп. 105 бет.
Сабақтың мақсаты:1. Есептарді салыстыру 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Есептеу машығын арттыру, ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: жолақшалар
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ .Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіндіру:
Қ-10см Лента-10см
К-5 см , ? см қысқа қмып-5см
10-5=5(cм) 10-5=5(см)
Жауабы:5см қысқа. Жауабы: 5см
№ 2 Мәні 4-ке тең болатын қосындыларды жаз.
3+1 2+2 1+3 0+4
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:
№ 3 6 6 0 сандарымен мүмкін теңдіктер құр.
6-6=0 6+0=6 6-0=6
Кел, ойнайық: Араларға бал жинауға көмектесейік!
4+2-3=3 5-5+4=4 7-4+3=6
6+1-4=3 10-7+2=5 2+3+1=6 2+5+3=10
Мысалдардың мәнін табыңдар.
6+2=8 6+3=9 6+4=10
8-2=6 9-3=6 10-4=6
8-6=2 9-6=2 10-6=4
Ү. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?
21. Сабақтың тақырыбы: Есеп. (106 бет.)
Сабақтың мақсаты:1. Есептеарді салыстыру 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Есептеу машығын арттыру, ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: дидактикалық материалдар
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І.Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіндіру:
Ағасы-10 жаста ? ж. үлкен Қарындасы-4 жаста
Қарындасы -4 жаста , Ағасы-?ж. 6 жас үлкен
10-4=6 6+4=10
Жауабы:6 жас үлкен.. Жауабы: 10 жас.
№ 2 Мәні 5-ке тең болатын қосындыларды жаз.
0+5 1+4 2+3 4+1
№ 3 Ұзындығы 4 см-ден артық, 8 см-ден кем кесінді сызу.
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:
№ 4 Салыстыру.
4+4*9-1 8-3*7+2 4-3*3-3
10-5*4+3 9+1*6+4 5+2*7-0
Шығармашылық тапсырманы орындату.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау.
Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?
22. Сабақтың тақырыбы: Есеп. (107 бет.)
Сабақтың мақсаты:1. Есептарді салыстыру 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Есептеу машығын арттыру, ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: дидактикалық материалдар
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіндіру:
Ағасы-10 жаста Ағасы-10ж.
Інісі-3 жаста ? жас кіші Інісі- ? жас.7 жас кіші
10-3=7 10-7=3
Жауабы:7 жас кіші Жауабы: 3 жас.
№ 2 Азайғышы мен азайтқышы тең болатын айырмаларды жаз.Мәндерін тап.
№ 3 Қосылғыштарды салыстыр Осыған ұқсас бірнеше бірнеше қосынды жаз.
8+2 7+2
ІҮ Жаңа білімді бекіту:
№ 4 Мысалдарды шығар.
4+2+3 5+4+1 10+0-7
7-5+1 9-6-2 4-3+8
Шығармашылық тапсырманы орындату.
ҮІ. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?
23. Сабақтың тақырыбы: 7 санын қосу және азайту.108 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 7 санын қосу және азайту тәсілдерімен таныстыру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Есептеу машығын арттыру, ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: сандар қатары.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
ІІ .Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіндіру: 2-ні қосқанда бір сан
3-ті қосқанда екі сан 4-ті қосқанда үш сан аттап қосамыз.
5-ті қосқанда төрт сан
№ 1 1+7 2+7 3+7
10-7 9-7 8-7 7-7 7-6 7-5 7-4 7-3 7-2 7-1
Ү. Жаңа білімді бекіту: №2 Берілгені бойынша кесінділерді салыстыру.
9-7 < 7+10
№3 Есеп құрау және шығару.
Үлкен қасық-10 ? артық
Кіші қасық-7
№ 4 Азайғыштар мен азайтқыштарды салыстырып ,азайтқышы 9 болатын айырма жазу. Айырмалардың мәнін салыстыру.
9-3 9-4
Шығармашылық тапсырма: 10 ағашты үш қатарға төрт-төрттен отырғызуға бола ма?
ҮІ. Сабақты қорытындылау. Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?
24.Сабақтың тақырыбы: 8 санын қосу және азайту. 110 бет
Сабақтың мақсаты: 1. 8 санын қосу және азайту тәсілдерімен таныстыру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Есептеу машығын арттыру, ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: сандар қатары.
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың мазмұны.
І .Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіндіру:
№ 1 1+8 2+8 3+8 Қосымша тапсырма:
№ 2 10-8 9-8 8-8 8-7 8-6 8-5 8-4 8-3 8-2 8-1
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:
№3 Берілгені бойынша кесінділерді салыстыру.
10-3 >3+2
№4 Есеп құрау және шығару.
Үлкен кесе-9 Үлкен кесе-9 ? артық
Кіші кесе-7 ? кем Кіші кесе-7
Шығармашылық тапсырма: Ойлан тап: 6-2* ...-4
Ү. Сабақты қорытындылау.
Біз бүгінгі сабақта нені табуды үйрендік?
ҮІ. Үйге тапсырма:
№ 5 110 бет.
ҮІІ бағалау:
25. Сабақтың тақырыбы: Қайталау. 111 бет
Сабақтың мақсаты: 1.Есептер шығаруға жаттықтыру. 2. Зерек, тапқыр етіп баулу.
3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі:есептер жазалған плакаттар
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: қайталау
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Қайталау.
Есеп.
Үйрек-6 Үйрек-6
Тауық-? 4-і артық. Тауық-10-? артық
Шешуі 6+4=10 10-6=4
Жауабы: 10 тауық Жауабы: 4-еуі артық
№ 2 Азайғышы 8 болатын айырмаларды ата Қолданған қосу кестесін жаз .
8-8 8-7 8-6 8-5 8-4 8-3 8-2 8-1 8-0
8+0 7+1 6+2 5+3 4+4 3+5 2+6 1+7
№ 3 Өзіңнің кесіндіңді сыз.
Балдырғанның кесіндісі-2см қысқа.
№ 4 Азайғыштарды, азайтқыштарды салыстрыңдар. Осыған ұқсас тағы бірнеше айырма жазыңдар.
9-2 8-2 7-2 6-2 5-2 4-2 3-2
№ 5Амалдарды орындаңдар.
10-8+3 7-6+5 8+2-4
5+4-6 9+1-2 3+0-2
Шығармашылық тапсырма:
ІҮ. Сабақты қорытындылау.Біз не істеуді үйрендік?
26. Сабақтың тақырыбы: Қайталау. 112 бет
Сабақтың мақсаты: 1.Есептер шығаруға жаттықтыру.2. Зерек, тапқыр етіп баулу.
3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі:дидактикалық материалдар
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: қайталау
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Қайталау.
Есеп.
Торғай-6 Торғай-6
Кепте-? 2-уі кем. Кептер-4-? кем
Шешуі 6-2=4 6-4=2
Жауабы: 4 кептер. Жауабы: 2-еуі кем.
№ 2 Мәні 8-ге тең болатын қосындыларды жазу .
0+8 1+7 2+6 3+5 4+4 5+3 6+2 7+1
№ 3 Тізбекті аяқта.
10-7+1-2+5=7 4+2-3+7-9=1 5-3+6-4+6=10
№ [pic] 4 Азайғйштарды, азайтқыштарды салыстрыңдар. Осыған ұқсас тағы бірнеше айырма жазыңдар.
3-2 4-2 5-2 6-2 7-2 8-2 9-2 10-2
[pic] [pic] Шығармашылық тапсырма: Қарындашты қағаздан көтермей сызып шық.
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic]
[pic]
[pic] [pic]
ІҮ. Сабақты қорытындылау.Б [pic] із не істеуді үйрендік?
27.Сабақтың тақырыбы: Өзара кері есептер.113 бет
Сабақтың мақсаты: 1.Есептерді салыстырп жаттықтыру.2. Байқағыш, тапқыр етіп баулу.
3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: есептер жазылған плакаттар
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: қайталау
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Есеп.
Қаныш-5ертегі Қаныш-5ертегі Олжас-8 ертегі Олжас-? 3-уі артық Олжас-8 ертегі-? артық Қаныш-? ертегі 3 кем
Шешуі 5+3=8 8-5=3 8-3=5
Жауабы: 8 ертегі. Жауабы: 3 ертегі артық Жауабы: 5ертегі.
Бұлар -өзара кері есептер.
ІҮ. Оқушылардың білімін бекіту.
№ 2 Қсындыларды оқы. Кестені толтыр.
0+3 2+4 3+5 4+6 1+7 2+3
№3 Екінші кесінді біріншісінен қысқа, үшіншісінен ұзын болатындай үш
к [pic] есінді сыз.
[pic]
№ 1 Тиісті санды қой Теңдіктерді екі топқа бөл.
...+6=8 8-...=6 8-6= ... 6+...=8 [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] ҮІ. Сабақты қорытындылау Біз не істеуді үйрендік?
28. Сабақтың тақырыбы: Өзара кері есептер. 115 бет
Сабақтың мақсаты:1.Есептерді салыстырып жаттықтыру. 2. Байқағыш, тапқыр етіп баулу.3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: дидактикалық материалдар
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: қайталау
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Есеп.
Қанат -7 сурет Қанат-7 сурет Болат-4 сурет
Болат-? 3 с. кем Болат-4 сурет-?с. кем Қанат-? 3с. артық
7-3=4 7-4=3 4+3=7
Жауабы: 4 сурет Жауабы: 3 сурет кем. Жауабы: 7 сурет.
Бұлар -өзара кері есептер.
ІҮ. Оқушылардың білімін бекіту.
№ 2 Айырмаларды оқы. Кестені толтыр.
3-0 6-2 8-3 10-4 8-1 5-2
Тақтамен жұмыс: Мына әр өрнекке байланысты қосынды және айырма жаз.
5-2 5+3 7+2 9-4
3+2 8-3 9-7 5+4
2+3 8-5 9-2 9-5 [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] Ү. Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік [pic] [pic]
29.Сабақтың тақырыбы: 9 санын қосу және азайту 116 бет
Сабақтың мақсаты: 1.Түсіндіру2. Ұқыптылыққа баулу.3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі:9 саны мен цифры
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Қосылғыштардың бірі 9 болатынқосындыны жазу:
0+9=9 9-9=0
9 санының құрамы анықтайық:
0+9 1+8 2+7 3+6 4+4 5+4
9+0 8+1 7+2 6+3 4+5
ІҮ. Оқушылардың білімін тексеру.
Кесінділердің ұзындықтарын салыстыр.(айырмасы мен қосындысын)
Ж- 10 см 10-3 = 3+4
К- 3 см
Қ- 4 см
№ 3 Есеп құрастыр және шығар.
Болды-10 қап Түсте-6 жәшік
Сатылды-8 қап Кешке-4 жәшік
Қалды-? қап.
Ү. Оқушылардың білімін бекіту.
№ 4 Тиісті санды орныра қой.
3 + = 7 4 + = 9 6 + = 7 1 + = 6
+ 2 = 6 + 2 = 7 + 3 = 6 + 6 = 9
Ү [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] І. Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік?
[pic] [pic]
30. Сабақтың тақырыбы: 10 санын азайту 118 бет
Сабақтың мақсаты:1.Түсіндіру 2. Ұқыптылыққа баулу.3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: 10 саны мен цифры
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Азайғышы 10 болатын айырмаларды жаз және мәндерін тап. 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 10-3 10-2 10-1 10-0
Қолданған қосу кестесін жазу.
10+0 9+1 8+2 7+3 6+4 5+5 4+6 3+7 2+7 1+9
11-10 12-10 13-10 14-10 15-10 16-6 17-10 т. б
ІҮ. Оқушылардың білімін тексеру.
Кесінділердің ұзындықтарын салыстыр.(айырмасы мен қосындысын)
С- 10 см 10-5 = 3+2
К- 2 см
Қ- 4 см
Ж-5 см
№ 3 Есеп құрастыр және шығар.
Қозы-10 Бұзау-5 ? артық
Лақ-? , 3-еуі кем Құлын-2
Ү. Оқушылардың білімін бекіту.
№ 4 Тиісті санды орныра қой.
7 - = 4 9 - = 4 7 - = 6 5 - = 3
- 2 = 4 - 2 = 6 - 3 = 3 - 3 = 6
Ү [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] І. Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік?
[pic] [pic]
31. Сабақтың тақырыбы: Санды өрнек және әріпті өрнек. 119 бет
Сабақтың мақсаты:1.Түсіндіру2. Ұқыптылыққа баулу.3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: дидактикалық материалдар
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
№ 1 6+4 10-7 Бұлар- санды өрнектер.
№ [pic] [pic] [pic] [pic] 2 ...+4 4+... ...-4 4+...
а [pic] [pic] +4, 4+а, а-4, 4-а. [pic] [pic] Бұлар-әріпті өрнек.
№ 3 Алдымен әріпті өрнекті, содан соң санды өрнектерді ата.
4-а 7-а а+4 9-4 5+4 9-6
8-а а-4 3+7 2-2
ІҮ. Оқушылардың білімін бекіту.
№ 4 Есеп шығар.
Алма-6 Алма ағашы-6
Отырғызды-2 алма Отырғызылды-2
6-2=4 6+2=10
Жауабы: 4 алма ағашы артық Жауабы:10 алма ағашы.
Ү [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] . Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік?
31-1. Әріпті айырма және оның мәнін табу. 122 бет
Сабақтың мақсаты: 1) оқушыларға әріпті айырманы және оның мәнін табу туралы түсінік беру. 2) ойлау қабілеттерін дамыту3) Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ Жаңа сабақ
1Тақырып бойынша түсінік беру.
2.Оқулықпен жұмыс
№1 мысал
3-2=1
3-1=2
3-0=3
№2 мысал
3=а: а=3,а=2, а=4
3-3=0
3-2=1
3-4 болуы мүмкін емес
№3 есеп
К [pic] елді-10 аң
Емдеді-4 аң
Тағы емдеу керек-6 аң
Шешуі: 10-4=6
Жауабы: тағы емделу керек 6 аң.
ІҮ.Сабақты қорыту.
Не үйреніп , не білдік?
Ү.Үйге тапсырма
ҮІ.Бағалау.
31-2. Әріпті айырма және оның мәнін табу. 121 бет
Сабақтың мақсаты: 1) оқушыларға әріпті айырманы және оның мәнін табу туралы түсінік беру.2) ойлау қабілеттерін дамыту.3) Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
Үйге берілген тапсырманы сұрап, пысықтау.
ІІІ Жаңа сабақ
Тақырып бойынша түсінік беру.
Оқулықпен жұмыс
№1 мысал
0+7=7 1+7=8 2+7=9 3+7=10
№2 мысал
а=0 а+7=7
№3 есеп
а+8 а=0 а+8=8
а=1 1+8=9
а=2 2+8=10
ІҮ.Сабақты қорыту.
Не үйреніп , не білдік?
Ү.Үйге тапсырма
ҮІ.Бағалау.
ІV-тоқсан.
1.Сабақтың тақырыбы: Өрнектер а+2; а-2. 126 бет
Сабақтың мақсаты: 1.Білімін тиянақтау. Әріпті өрнектің мәнін табуға үйрету.
2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі:дидактикалық материалдар
Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету.
Сабақтың түрі: пысықтау
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Білімді тиянақтау, пысықтау.
1 Кестелерді толтырту.
№ 2 Есепті салыстыр.
«Кел ,ойнайық! Сатымен жоғарыға дейін көтеріл.
9+1
6+2 8-3
5+5 5-4
2+4 10-7
1+3 7
ІҮ. Оқушылардың білімін тексеру.
2 саны мен а-ның айырмасын жаз
а=2: а=0 деп алып, өрнектің мәнін тап.
Ү [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] . Сабақты қорытындылау.
Біз не істеуді үйрендік
ҮІ. Үйге тапсырма: Шығармашылық тапсырманы орындау.
ҮІІ. Бағалау [pic] [pic]
2.Сабақтың тақырыбы: Өрнектер а+3; а-3 128 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Әріпті өрнектер туралы түсінік беру.Алған білімдерін мысал орындата отырып үйрету.2. Танымдылық қабілетін дамыту.3.Ұқыптылыққа баулу
Сабақтың көрнекілігі:3 саны
Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету.
Сабақтың түрі: пысықтау
Сабақтың мазмұны.
І Ұйымдастыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
Үйге берілген тапсырма бойынша алған білімдерін тексеру.
ІІІ. Жаңа сабақ
№1
а=0,1,2,3,4,5,6,7
а+3 0+3 1+3
а=10,9,8,7,6,5,4,3
а-3
10-3
№2
Есептерді салыстыру
Ұ [pic] л-3
Қ [pic] ыз-4 ?
Шешуі: 4+3=7
Ж: барлығы 7 оқушы шықты
№3 мысал
5-3-1=1 1+6-3=4
4+1-2=3 1+4+2=7
ІV. Сабақты қорыту: ойлан тап
V. Үйге тапсырма
VI. бағалау
3.Сабақтың тақырыбы: Өрнектер а+4; а-4. 129 бет
Сабақтың мақсаты:1.Оқушыларға әріпті өрнектерді Санды өрнектергеайналдыру мақсатында санға төртті қосу, саннан төртті азайту жөнінде үйрету. 2. Танымдылық қабілетін дамы 3.Ұқыптылыққа баулу
Сабақтың көрнекілігі: 4 саны мен цифры
Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету.
Сабақтың түрі: пысықтау
Сабақтың мазмұны.
І Ұйымдастыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
Үйге берілген тапсырма бойынша алған білімдерін тексеру.
ІІІ. Білімді жан-жақты тексеру
Таратпалар арқылы тексеру.
ІҮ.Мақсат қою
3 саны мен а –ның айырмасын жаз.а-3,а=0 деп алып өрнектің мәнін таптыру
Жаңа сабақ
№1
а=0,1,2,3,4,5,6,7
а+4 0+4 1+4
а=10,9,8,7,6,5,4,
а-4
10-3
№2 (ауызша орындалады)
№3 мысал
[pic] Әр түрлі сұрағына бірдей өрнектердің мәнін табу арқылы жауап беріледі.
Қыз-2
Ұ [pic] л-4 сыныпқа кірді
Қанша артық-?
Шешуі: 2+4=6
Ж: 6-ға артық
Тағы -2 қыз
Кірді-4 ұл
Барлығы-?
Ш: 2+4=6
Ж: барлығы 6 оқушы кірді
ІV Сабақты қорыту: Қосымша материалдар беру
V Үйге тапсырма
VI бағалау
4. Сабақтың тақырыбы: Өрнектер а+5, а-5.130бет
Сабақтың мақсаты: 1.Білімін тиянақтау. Әріпті өрнектің мәнін табуға үйрету.
2. Ұқыптылыққа баулу.3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: 5 саны мен цифры
Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету.
Сабақтың түрі: пысықтау
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Білімді тиянақтау, пысықтау.
1 Кестелерді толтырту.
№ 2 Кел ойнайық! Қалқанқұлақтың жасырған сөзін тап.
2+2+4= І 10-5+4= Т
9-4+5= А 4-2+5= П
8+1-7= К
№ 3 Есепті салыстыр.
Дайындады-8 қ Дайындады-8қ
Берді-? Берді-?
Қалды-2 арт. Жетпеді- 2қ
ІҮ. Оқушылардың білімін тексеру.
№ 4 Әріпті өрнектің айырмасын тап.
5-а а=5 а=0
Ү [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] . Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік?
5. Сабақтың тақырыбы: Өрнектер а+6, а-6. 132 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Әріпті өрнектің мәнін табуға үйрету. 2. Ұқыптылыққа баулу.
3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: 6 саны мен цифры
Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету.
Сабақтың түрі: пысықтау
Сабақтың мазмұны.
І.Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Білімді тиянақтау, пысықтау.
1 Кестелерді толтырту.
№ 2 Салыстыру.
5+5 *7-1 7-2 * 3+4 10-6 * 2+3
6+2 *7+1 4+4 * 9-5 9-9 * 5+0
№ 3 Есепті салыстыр.
Дайындады-6 б Дайындады-6 б
Берді-? 2-уі жетпей қалды Берді-? 2 артық қалды.
Зергерлер-? Зергерлер -?
ІҮ. Оқушылардың білімін тексеру.
№ 4 Әріпті өрнектің айырмасын тап.
6-а а=6 а=0
Ү [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] . Сабақты қорытындылау.Біз не істеуді үйрендік?
6. Сабақтың тақырыбы: Өрнектер а+7, а-7 133 бет
Сабақтың мақсаты:1. Әріпті өрнектің мәнін табуға үйрету. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: 7 саны мен цифры
Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету.
Сабақтың түрі: пысықтау
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Білімді тиянақтау, пысықтау.
1 Кестелерді толтырту.
№ 2 7 мен а сандарының айырмасын жаз, өрнектің мәнін тап.
а=0,а=7
№ 3 Есепті салыстыр.
Пломбир-6 Қайың-4
Эскимо-4 Қарағай-6
Барлығы? Барлығы-?
ІҮ. Оқушылардың білімін тексеру.
№ 4 Біреуінің ұзындығы 5см, ал екіншісі одан 3см қысқа екі кесінді сыз.
Ш ығырмашылық тапсырма.: жетпей тұрған санды жазу.
Ү [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] . Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік?
7.Сабақтың тақырыбы: Өрнектер а+8, а-8 134 бет
Сабақтың мақсаты:1. Әріпті өрнектің мәнін табуға үйрету. 2. Ұқыптылыққа баулу.
3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: 8 саны
Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету.
Сабақтың түрі: пысықтау
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Білімді тиянақтау, пысықтау.
1 Кестелерді толтырту.
Сөз-8 Сөз-7
Тапты-5 Шешті-3
Қалды-? қалды-?
ІҮ. Оқушылардың білімін тексеру.
Кел, ойнайық! Жолаушыларға өз орнын табуға көмектес.
- 4 8 саны мен а –ның айырмасын жаз. а=8 а=0 Өрнектің мәнін тап.
Шығырмашылық тапсырма.: Салыстыр.
Ү [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] . Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік?
8.Сабақтың тақырыбы: Өрнектер а+9, а-9, а+0, а-0 136 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Әріпті өрнектің мәнін табуға үйрету. 2. Ұқыптылыққа баулу.
3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: 9 саны
Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету.
Сабақтың түрі: пысықтау
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Білімді тиянақтау, пысықтау.
1 Кестелерді толтырту.
Сары гүл-3
Қызыл гүл-5
№ 3 Салыстырып, қорыртынды жаса:
Санға 0-ді қосқанда ... .
Саннан0-ді азайтқанда ... .
ІҮ. Оқушылардың білімін тексеру. № 4 9 саны мен а –ның айырмасын жаз. а=9 а=0 Өрнектің мәнін тап.
Шығырмашылық тапсырма.:
Ү [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] . Сабақты қорытындылау.Біз не істеуді үйрендік?
9.Сабақтың тақырыбы: Өрнек 10-а 138 бет
Сабақтың мақсаты: а) Өрнек туралы алған білімдерін кеңейту
ә) Оқушылардың өрнек бойынша алған білімдерін пысықтай
отырып, логикалық ойлау қабілеттерін , есте сақтау қабілетін дамыту
б) Оқушылардың адамгершілік қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі:Сурет, кеспе суреттер
Сабақта пайдаланатын әдіс-тәсіл: сұрақ-жауап
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру кезең Оқушылармен амандасып қажетті құрал-жабдықтарын алғызу
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Үйге берілген тапсырманы пысықтап, сұрақтар қою.
ІІІ. Жан-жақты білімдерін пысықтау Өтілген тақырыптар бойынша сұрақтар қойып талдау.
ІҮ. Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс
1.Кестені толтыр
3.) қарағай-6
Қайың-4
Барлығы-? 6+4 ; 6-4 деп нені табамыз?
Ү. Жаңа сабақты бекіту
№4 Сандардың құрамын көрсет
5
3
4
1
ҮІ. Сабақты қорыту Бүгін біз сендермен логикалық тапсырманы шешеміз
ҮІІ. Үйге тапсырма.
ҮІІІ. Бағалау
10.Сабақтың тақырыбы: Теңдеу 139 бет
Сабақтың мақсаты: а) Теңдеу туралы түсініктерін қалыптастыру
ә) Оқушылардың теңдеу бойынша алған білімдерін пысықтай
отырып, логикалық ойлау қабілеттерін , есте сақтау қабілетін дамыту
б) Оқушылардың адамгершілік қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі:Сурет, кеспе суреттер
Сабақта пайдаланатын әдіс-тәсіл: сұрақ-жауап
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасып қажетті құрал-жабдықтарын алғызу
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Үйге берілген тапсырманы пысықтап, сұрақтар қою.
ІІІ. Жан-жақты білімдерін пысықтау Өтілген тақырыптар бойынша сұрақтар қойып талдау.
ІҮ. Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс
1. Теңдікті жаз 3 пен 4 сандарының қосындысы 7-ге тең
6 мен 4 сандарының айырмасы 2-ге тең
3-пен а-ның қосындысы 7-ге тең
10мен а-ның айырмасы 1-ге тең
А мен 2-нің айырмасы 6-ға тең
3+а=7 10-a=1 a-2=6
Б Ұ Л А Р -теңдеулер
3+a=7
a=4 теңдеудің шешімі
№2
10-а=1 a-2=6
Теңдеуді шеш
№3 Ләззат -5 гүл
Қайрат-3 гүл
Есепке айналдыр.Шығар.
Ү. Жаңа сабақты бекіту «ойлан тап» ойыны
ҮІ. Сабақты қорыту Бүгін біз сендермен нені шешуді үйрендік?
ҮІІ. Үйге тапсырма.
ҮІІІ. Бағалау
11. Қ [pic] арапайым теңдеу құру және оны шешу. 140 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға теңдеу және оны шешу туралы алған білімдерін әрі қарай жалғастыру мақсатында мысалдар орындату 2.Танымдылы қабілетін, ой-өрісін дамыту. 3. Теңдеуді дұрыс шеше білуге үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: кеспе суреттер
Оқыту әдісі: сұрақ-жауап
Сабақтың түрі: қайталау.
Сабақтың мазмұны.
І Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Үйге берілген тапсырманы пысықтау
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ.
№1
а+3=4 5-а=1 а-2=0 а-0=2 а+0=6
№2 мысал
а+2=4 6-а=3 а-4=4 5+а=10 2-а=1
№ 3 есеп
Б [pic] и биледі-6
Ө [pic] лең айтты-4 ?
Шешуі: 6+4=10
Жауабы: барлығы 10 бала өнер көрсетті.
№4 мысал
7<9 7=7 7+a=9
7>2 9=9 9-a=7
2<9 2=2 a+7=9
a -7=2
Шығармашылық тапсырмалар
Ү. Сабақты қорыту
ҮІ. Үйге тапсырма
12. Сабақтың тақырыбы: Ондық 142 бет
Сабақтың мақсаты:1. Ондық туралы түсінік беру.2. Ұқыптылыққа баулу.
3. Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: кеспе суреттер
Оқыту әдісі: Түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ
а) Ондық туралы түсінік беру.
9 таяқшаға тағы бір таяқша қоссақ, 10 таяқша болады. Бұл «ондық» деп аталады.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Бұлар-бір таңбалы натурал сандар.
10-екі таңбалы натурал сан.
№3 Тиісті сандарды орнына қою.
... < 10 ... см < 1дм
№ 4 Тиісті сандарды орнына қой
3+...=10 8-... =1 ... +4=7 ... +...=9
… -4=2 5+ ...=9 … -2=8 ... -... =3
№ [pic] 5 Сурет бойынша есеп құрау.
3+2 өрнегі бойынша сұрақ қою. [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
ІҮ. Сабақты қорытындылау: Біз не істеуді үйрендік?
13.Сабақтың тақырыбы: Ондықтармен санау. 143 бет
Сабақтың мақсаты:1. Ондық туралы түсінік беру.2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі:дидактикалық материалдар
Оқыту әдісі: Түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ а) Ондықтар туралы түсінік беру.
9 таяқшаға тағы бір таяқша қоссақ, 10 таяқша болады. Бұл «ондық» деп аталады.
Осылай он таяшадан екі бума алсақ,екі ондық.
Сонымен; 1 ондық-он-10 6 ондық-алпыс-60
2 ондық- жиырма-20 7 ондық-жетпіс-70
3 ондық-отыз-30 8 ондық- сексен-80
4 ондық –қырық-40 9-ондық- тоқсан-90
5 ондық- елу-50 10-ондық- жүз-100
№1 Ондықтармен есептеу.
3 онд+1 онд.=4 онд. 4 онд.-1 онд.=3 онд.
30+10=40 40-10=30
5 онд.+2 онд.=7 онд. 7онд.-5 онд.=2 онд.
50+20=70 70-50=20
№ 2. ондықтармен сана
2 [pic] [pic] 0 90
[pic] [pic] [pic] 50 80 40 90
№ [pic] 3 Сурет бойынша есеп құрау.
5-4 өрнегі бойынша сұрақ қою.
№ 4 Теңдеу шешу.
4+а=7 а-6=2 7-а=1 а+1=8
а=3 а=8 а=6 а=7
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] ІҮ. Сабақты қорытындылау: Біз не істеуді үйрендік?
14. Сабақтың тақырыбы: Ондықтарды салыстыру.145 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Ондықтарды салыстыруға үйрету.2. Ұқыптылыққа баулу.
3. Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Түсіндіру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ
а) Ондықтарды салыстыруға үйрету.
№1 Екі қатардағы сандарды салыстыру.
10 20 3 40 50 60 70 80 90
1 2 3 4 5 6 7 8 9
№ Салыстыру,
2*3 8*5 6*6
20*30 80*50 60*60
2см*3см 8см*5см 6см*6дм
2дм*3дм 80см*50см 0см*1дм
8дм*6дм 20см*2дм 5см*9см
№ 3 30-10 өрнегі бойынша шығару үшін мына есептерде нені өзгерту керек?
1-ші-30 1-ші-30 1-ші-10 к-? көш. арт
2-ші-10 2-ші-? көш.10 к арт 2-ші-30 к
Ү. Білімді бекіту.
№4(1) есептеу. Тақтамен жұмыс.
ҮІ. Сабақты қорытындылау. Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?
ҮІІ. Үйге тапсырма: № 4 (2) есепті шығару
[pic] [pic] [pic] [pic] 15. Сабақтың тақырыбы: Ұзындықты өлшеу.147 бет
Сабақтың мақсаты:1. Ұзындық өлшем бірлігімен таныстыру. 2. Ұқыптылыққа баулу.3. Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Ұзындық өлшем бірліктері
Оқыту әдісі: Түсіндіру.
Сабақтың түрі: қайталау.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ
№1 Жазуды жалғастыру.
1 ондық=10 бірлік 1 дм=10см
2 ондық= 20 бірлік, 2дм=20 см
10 ондық=100 бірлік 10дм=100 см
10 ондықтан тұратын сан қалай аталады?
№ [pic] 2
1дм=10 см
10 см=1 дм 20 см =… дм 5 дм = 7... см
10 дм= 1м ... см = 9 дм 7 дм = ...см
100 см=1 м
№ 3. есепті 40+10 өрнегі бойынша шығару үшін нені өзгерту керек?
Т/д-40 т/д-10 Т/д-40
Т/к-10 көш. кем т/к-40 көш. арт Т/к-10 көш. арт
Т/к-? көш суарды. т/д-? көш. суғарды. Т/к-? көш суғарды.
ІҮ. Білімді бекіту.
Қосымша тапсырма.
40 см + 10 см=7...см =... м
6 дм - 1 дм =...дм =... м
60 см -10 см = …см=... м
4 дм-1 дм = ... дм =... м
Ү. Сабақты қорытындылау. Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?
ҮІ. Үйге тапсырма: № 4 148 бет
16. Сабақтың тақырыбы: Ондықтарды қосу және азайту.149 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Түсіндіру.2. Ұқыптылыққа баулу.3.Танымдылы қабілетін, ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: кеспе суреттер
Оқыту әдісі: Түсіндіру.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны.
І.Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ
№1 Бос торкөзді ондықтармен толықтыру
№ [pic] 2 Амалдарды орындау.
4+2 6-4 40+20
6-2 60-40 60-20
6дм-2дм 4дм+2дм 6дм-4дм
60см-20см 40см+20см 60см-40см
№ 3. Бос орындарды толтырып, есептеу.
20+30 40+30 50+20 60+30
30+20 30+40 20+50 30+60
50-20 70-30 70-20 90-30
50-30 70-20 70-50 90-60
ІҮ. Білімді бекіту.
№ 4. 5 және 4 сандарын пайдаланып және қосу амалына есеп құрастыру
№ 5 Ұзындықтары 9 см және1 дм кесінділер сызу.
[pic]
[pic]
Ү. Сабақты қорытындылау. Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?
ҮІ. Үйге тапсырма: № 4 148 бет
17. Сабақтың тақырыбы: Фигура құрастыру және бөліктерге бөлу.
150 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Түсіндіру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3.Танымдылы қабілетін, ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі:әр түрлі фигуралар
Оқыту әдісі: Түсіндіру.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны.
І .Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ
№1 Қосындысын жазып мәнін табу.
№ [pic] 2 Фигуралардың қандай бөліктерден құрылғанын байқау.
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
Суретте неше шаршы бар? Үлкен шаршы неше кіші шаршыдан құрастырылған?
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
Суретте неше кесінді бар? Үлкен кесінді неше кіші кесіндіден құрастырылған?
ІҮ. Білімді бекіту.
№4 Санды өрнектерді салыстыр.
70+10*30+30 60+30*20+50
50-20*10+20 70-40*50+10
80-10*30+40 40+20*90-60 [pic]
Ү [pic] І. Сабақты қорытындылау.
Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?
ҮІІ. Үйге тапсырма:
№ 4 90 және 30 сандарын пайдаланып, азайту амалына
есеп құрастыру
[pic] [pic] [pic] [pic]
18. Сабақтың тақырыбы: Геометриялық фигураларды кескіндеу 151 бет
Сабақтың мақсаты:1. Түсіндіру.2. Ұқыптылыққа баулу 3.Танымдылық қабілетін, ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі:геометриялық фигуралар
Оқыту әдісі: Түсіндіру.
Сабақтың түрі: қайталау.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ
№1 Әр фигураның қабырғаларының ұзындықтарын өлшеу.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic]
[pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic]
№ [pic] [pic] 2 Ү [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] шбұрыш. шаршы , төртбұрыш сызғызу.Оларды салыстыру.
№ [pic] [pic] 3. 50 мен 20 сандарын пайдаланып қосу амалына есеп құрату. [pic]
№ 4 Өзбетімен жұмыс:
10+80 20+70 30+60 40+50
90-80 90-20 90-60 90-40 [pic] [pic] [pic] [pic]
Ойын:» Ойлан тап.
а*а+1 а*а-1 [pic]
І [pic] Ү. Сабақты қорытындылау.
Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?
Ү. Үйге тапсырма:
19. Сабақтың тақырыбы: Геометриялық фигуралардың қиылысуы.152 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Түсіндіру.2. Ұқыптылыққа баулу. 3.Танымдылық қабілетін, ой-өрісін дамыту.
Оқыту әдісі: Түсіндіру.
Сабақтың түрі: қайталау.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
І [pic] ІІ. Жаңа сабақ
[pic] [pic]
[pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
С [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] уретте қандай сызықтар бар?
Б [pic] [pic] [pic] ір-бірімен қиылысқан фигураларды ата.
Б [pic] ір-бірімен қиылыспаған фигураларды ата.
Е [pic] кі түзудің қиылысқан нүктесі нешеу?
Сәуле мен кесіндінің ше?
Қ [pic] [pic] [pic] [pic] исық сызық пен сәуленің ше?
Қисық сызық пен кесіндінің ше?
Түзу мен кесіндінің ше?
№ 2 а) Мына фигуралар бір-бірімен қиылыса ма, әлде қиылыспай ма?
[pic]
[pic]
ә [pic] ) Мына фигуралар бір-бірімен қиылыса ма, әлде қиылыспай ма?
[pic] [pic] [pic]
[pic]
№ 3 70 пен 20 сандарын пайдаланып, азайту амалына есеп құрастыру.
І [pic] Ү. Сабақты қорытындылау.
Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік? [pic]
Ү. Үйге тапсырма: № 4 мысалды шығару.
20. Сабақтың тақырыбы: Математикалық тапсырмалар.154 бет
Сабақтың мақсаты:1. Өз бетімен жұмыс істеуге үйрету.2. Ұқыптылыққа баулу. 3.Танымдылық қабілетін, ой-өрісін дамыту.
Оқыту әдісі: Түсіндіру.
Сабақтың түрі: қайталау
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Қайталау.
Есептер шығарту.
Әжесі-60 жаста
Немересі-?ж 50 жас кіші.
60-50=10
Жауабы: 10 жаста.
Кері есеп құрату.
№2 Амалдарды орында.
3+2 30+20 3дм+2дм 30см+20см Бұлар мысалдар болып
50-20 5дм-2дм 50см-20см табылады
20+30 2дм+3дм 20см+30см Есептер мен мысалдар -
2+3 50-30 5дм-3дм 50см-30см дан өзгеше тапсырма- лар жаттығылар болып
[pic] табылады.
№ 3 а) Теңдеу шешу.
а+3=9 9-а=3 3+а=9 а-9=6
ә) Өрнектердің мәнін табу. 3-а мұндағы а=0; 1; 2;3.
а=0 3-...=... а=2 3-...=...
а=1 3-...=... а=3 3-…=...
б) Шығар жауаптарын кему ретімен орналастыр.
2+2 4+2 6-2 8-2 8+2
5-2 7-2 4-2 7+2 10-2
3+2 5+2 6+2 9-2 1+2
І [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] Ү. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?
Ү.Үйге тапсырма: № 4 мысалды шығару
21.Қайталау.156 бет
Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтау 2. Ойлау қабілеттерін дамыту
3. Математикалық тілде сéйлеуге үйрету.
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, пысықтау
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ.Білімі жан-жақты пысықтау.
Өткен материалдарды пысықтау.
ІҮ Жаңа сабақ
№ [pic] 1 есеп
Атасы 80 жаста ? үлкен
Немересі -20жаста
Ш: 80-20=60
Ж: атасы 60 ж үлкен
Немересі -20жаста
Атасы-?60 жас үлкен
Ш: 60+20=80
Ж: атасы 80 жаста
[pic]
Атасы-80 жаста
Немересі -60жас ? кіші
Немересі-? жаста
Ш: 80-60=20
Ж: немересі 20 жаста
№2 мысал
60<90
№3
[pic] [pic] 3 см 3 см
3 см Р 4 см
№ [pic] [pic] 4
теңдеу шешу
Ү. Сабақты қорыту
ҮІ. Үйге тапсырма.Бағалау.
22.Сабақтың тақырыбы: Ұзындықты Салыстыру.159 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Ұзындық өлшем бірлігін қайталау.. 2. Ұқыптылыққа баулу.
3. Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: дидактикалық материалдар
Оқыту әдісі: Түсіндіру.
Сабақтың түрі: қайталау.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ
№1 Сурет бойынша шыршалардың ұзындығын салыстыру..
Әр түсті кесініділірідің ұзындығын салыстыру.
№ 2 Берілген кесінділерді өлше, ұзындығы 5 см кесінді сыз; оны 3 см-ге қысқарт
№ 3. Тиісті санды қой.
2дм= см 5 дм+ дм= дм
3 дм =см 8 дм- см = 70 см
40см = дм 70см - см = 3дм
50 см= дм
60 см= дм
70 см= дм
ІҮ. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?
23.Оқушының білім деңгейін анықтау.158-159-160 беттер
Сабақтың мақсаты 1.Оқушыларға тақырып бойынша мысалдар,есептер орындату тапсырмаларды түсіндіре отырып, білімдерін қалыптастыру.2. Ойлау қабілеттерін дамыту
3. Математикалық тілде сөйлеуге үйрету.
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, пысықтау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ.Білімін жан-жақты пысықтау.
Өткен материалдарды пысықтау.
ІҮ. Жаңа сабақ
Өткен сабақтарды еске түсіре отырып есептер шығару
Теңделерді шешу
а+3=9 3+а=9
Өрнектің мәнін табу 3-а мұндағы
а=0,1,2
3-1=2 3-2=1
Оқулықпен жұмыс
1 мысал Сандарды оқу
5,7,30,4,20,8,6,1,90,3,50
№2 мысал
Сандарды цифрмен жаз
8,5,40,70,9,1,10,60,7,100,9,20
Алдымен бір таңбалы сандарды содан соң екі таңбалы сандарды жаз.
8,5,9,1,7,9
40,70,10,60,20
Сандарды салыстырып үйрендік
№1 салыстыр
5<9 70>50 8=8 90=90 8<20
№2
3>2 10<15 2>0
7<9 10>9 80<90 5>3
1мысал ауызша
2 мысал
а) кесінділерді өлшеу
Ә) ұзындығы 5 см кесінді сыз, оны 3 см қысқарт
Өзіндік жұмыс ретінде орындау.
№3 мысалСалыстыру
4 см+1см=5 см 6cм+2cм<6cм+3cм
7см-2см<7cм 6cм -2cм >6cм-3cм
Ү [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] І. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?
Ү [pic] ІІ. Үйге тапсырма: № 4 мысалды шығару. 159 бет.
24.Сабақтың тақырыбы: Ондықтарды қосу және азайту.162 бет
Сабақтың мақсаты: 1. Түсіндіру.2. Ұқыптылыққа баулу.
3.Танымдылы қабілетін, ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: кеспе сандар
Оқыту әдісі: Түсіндіру.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ
№1 Бос торкөзді ондықтармен толықтыру
№ [pic] 2 Амалдарды орындау.
4+2 6-4 40+20
6-2 60-40 60-20
6дм-2дм 4дм+2дм 6дм-4дм
60см-20см 40см+20см 60см-40см
№ 3. Бос орындарды толтырып, есептеу.
20+30 40+30 50+20 60+30
30+20 30+40 20+50 30+60
50-20 70-30 70-20 90-30
50-30 70-20 70-50 90-60
ІҮ. Білімді бекіту.
№ 4. 5 және 4 сандарын пайдаланып және қосу амалына есеп құрастыру
№ 5 Ұзындықтары 9 см және1 дм кесінділер сызу.
[pic]
[pic]
Ү. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?
ҮІ. Үйге тапсырма: № 4 148 бет
25.Сабақтың тақырыбы: Өрнектер, теңдіктер, теңсіздіктер.163бет
Сабақтың мақсаты: 1. Қайталау, пысықтау. 2. Ұқыптылыққа баулу.3.Танымдылы қабілетін, ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: кеспе сандар
Оқыту әдісі: бекіту.
Сабақтың түрі: қайталау.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Қайталау.
№1 Қосындысын жаз.
5 пен 4-тің, 8 бен 2-нің, 4 пен 5-тің, а мен 6-гың, 20 мен 30- дың,
60 пен 30-дың
№ [pic] 2 Айырмасын жаз
7 мен 2-нің, 9 бен 7-нің, а мен1-дің 5 пен а-ның, 50 мен 40-тың, а мен
30-дың , 20 мен10-ның.
№ 3 Санды өрнекті бір жолға, әріпті өрнекті екінші жолға теріп жаз.
4+5, а+7 5-3, 8+0, а-3, 8-а, 9+1, 7+а
№ 5 Кестені толтыр.
-
ІҮ. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?
Ү. Үйге тапсырма: № 4 164 бет
26. Сабақтың тақырыбы: Сандарды оқу, жазу, салыстыру.
Сабақтың мақсаты: 1.Оқушылардың білімін тексеру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Ой-өрісін, білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: дидактикалық материалдар
Оқыту әдісі: түсіндіру.
Сабақтың түрі: қайталау.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Оқушы білімін тексеру.
1. 1.-ден 10-ға дейін санау.
2. 10-нан 100-ге дейін санау.
Сандарды оқу
5, 7, 30, 4, 20, 8, 6, 1, 90, 3, 50
Сандарды цифрлармен жазу. сегіз, бес, қырық, жетпіс, тоғыз, бір, он, алпыс, жеті, жүз, тоғыз, жиырма.
Бір таңбалы сандарды ата
Екі таңбалы сандарды ата.
ІҮ. Сабақты қорытындылау. Біз бүгінгі сабақта нені еске түсірдік?
27.Сабақтың тақырыбы: Теңдеулер шешуді үйрендік. 166 бет
Сабақтың мақсаты:1. Қайталау, пысықтау.2. Ұқыптылыққа баулу.3.Танымдылы қабілетін, ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: бекіту.
Сабақтың түрі: қайталау.
Сабақтың мазмұны.
І Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Қайталау.
№1 Теңдеулерді шешу.
а+2=5 5+а=9 а-4=4 8-а=6
№ [pic] 2.3 саны мына теңдеулердің шешімі болады?
2+а=7 8-а=5 7+а=10 а-1=1
№ 3 5 саны мына теңдеулердің қайсысының шешімі болмайды:
а+3=8 а-5=5 4+а=10 9-а=4
Өзбетімен орындату. №7, 8, 9 165 бет.
№4 20+а өрнегінің мәнін тап. а=10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80.
8-а өрнегінің мәнін тап. а=1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
№8 7,2,10,1 сандарынан бірнеше тура және тура емес теңдік құру
30, 40, 90, 20 сандарынан бірнеше тура және тура емес теңсізік құру.
№9 бос орынға тиісті сандарды қой.
ІҮ. Сабақты қорытындылау.Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?
Ү. Үйге тапсырма: № 4 164 бет
Дүниетану 1-сынып
Айналадағы дүние
1.Дүниетану Сабақтың тақырыбы: Айнала дүниедегі денелер мен құбылыстар
Сабақтың мақсаты: 1 Табиғат,қоршаған дүние, табиғат құбылыстары,адам қолымен жасалатын заттар туралы түсінік беру 2 Әсемдікке баули отырып,логикалық ойлау қабілетін есте сақтау қабілетін дамыту.3 Бір затпен екінші затты ажырата білу.Табиғатқа деген құштарлығын арттыру.Эстетикалық тәрбие беру.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер, айналадағы заттар.
Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету,
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі:Сыныпты сабаққа дайындау. Оқушылардмен амандасу, түгендеу.
ІІ Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.Өтілген материалдарды еске түсіру, сұрақтар қою.
ІІІ Жаңа сабақ: - Балалар,табиғат құбылыстарына нелер жатады? -Адам қолымен жасайтын заттарға нелер жатады? - Олардың бір-бірінен ерекшелігі неде?Ендеше балалар, бүгін біз сендермен «Айнала дүниедегі денелер мен құбылыстар» а) Табиғат, табиғат құбылыстары, табиғат заттары туралы.Адам қолымен жасалатын заттар туралы түсінік береміз.Сергіту сәті:Дәптермен жұмыс
ІҮ. Қорытындылау:Балалар, бүгін біз сендермен не жайында білдік? -Табиғат дегеніміз не?-Табиғат құбылыстары деген не? -Табиғат заттарына нелер жатады?-Табиғи нешеге бөлінеді?Оларды ата.-Адам қолымен жасалатын құбылыстарды атап көрейік:
Ү Бекіту кезеңі: біз бүгін айналадағы дүниемен таныстық.Табиғаттың екіге бөлінетініне көз жеткіздік. Табиғаттағы заттар, табиғат құбылыстары адам қолымен жасалатынын білдік.
ҮІ. Үйге тапсырма: Бүгінгі тақырыпқа сай сурет салып келу
2.ДүниетануСабақтың тақырыбы: Күндіз, түн, түн тынысы.
Сабақтың мақсаты: 1 Оқушыларға айналадағы дүние туралы түсініктерін кеңейте түсу 2. Логикалық ойлау қабілетін, есте сақтауын, сөздік қорын қалыптасу.3. Табиғатты сүюге, оны қорғауға тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер, айналадағы заттар.
Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету,сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту.
Сабақтың барысы:
І .Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.Үйге берілген тапсырмаларға дайындық.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:-Балалар, үйге қандай тапсырмалар берілді? Кім айтады?- Табиғат құбылыстары туралы кім, не айтады?- Табиғи заттар мен адам қолымен жасайтын заттарға нелер жатады?
ІІІ Өткен сабақты пысықтау:а) -Табиғатты нелер құрайды?- Табиғат құбылыстарына нелер жатады?-Табиғат нешеге бөлінеді?-Тірі табиғатты ата.-Өлі табиғатты ата.-Суреттегі табиғат заттарын ата.-Адам қолымен жасалатын заттарды ата.-Күн қай сағатта шығады? Күн қай сағатта батады?ә) Күннің шыққан кездегі, күннің батардағы көрінісін әңгімелеу.«Күн жарық, жылы. Түн қараңғы салқын.»
ІҮ Жаңа сабақ:Оқулықтағы, «Күндіз», «Түн», «Түн тынысы » тақырыптарымен таныстыру. -Балалар, осы тақырыптар бойынша кім, өз ойын айтады? Күндізгі тіршілік, Түн, түн тынысы тақырыптарын кім қалай түсінеді? Және оларды қалай сипаттауға болады? -Күн мен түннің ерекшелігі неде?Сергіту сәті: «Күн және түн» ойынын ойнату.
Ү Оқушы білімін бекіту:Біз сіздермен «Күн. Түн. Түн тынысы» тақырыптарын оқи отырып, оның қасиеиттерімен таныстық. Енді сол тақырыптарды суретпен бейнелесек қайтеді?
ҮІ Қорытындылау;-Балалар, бүгін біз сендермен не жайында білдік?Нені бейнеледік? Күн мен түннің ерекшелігін кім айтады
VII . Үйге тапсырма,бағалау:
3. Дүниетану Сабақтың тақырыбы: Айналадағы дүниемен танысу
Сабақтың мақсаты: 1. Табиғат,пен адам өміріндегі байланыс туралы алғашқы қарапайым түсініктерді қалыптастыру.2. Табиғаттың адам өміріндегі маыңзы туралы айта отырып логикалцық ойлау қабілетін есте сақтау қабілетін дамыту.3. Табиғат сырын білудің адам үшін маңызынтүсіндіреотырыпонықорғауға тәрбиелеу
Сабақтың көрнекілігі: суреттер, айналадағы заттар.
Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету,
Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:Үйге бірілген тапсырманы мазмұндатып, сұрақтар қою арқылы пысықтау.
ІІІ. Мақсат қою: жаңа сабақтың мақсатымен таныстыру
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Табиғат, табиғат құбылыстары,, табиғат заттары туралы.Адам қолымен жасалатын заттар туралы түсінік беру Сергіту сәті:
Ү. Оқушы білімін тексеру:а) Айналадағы дүниемен танысу.«Табиғаттан үйрене біл» тақырыптарын оқи отырып түсіндіру.ә) Адам жалғыз өмір сүре алмайды .Басқа адамдармен бірлесіп қана өмір сүреді.Біздің білмейтініміз көп,оқыған талаптанған адам көп біледі. «Талаптығы нұр жауар» деген нақыл осыдан шықса керек.Адам өз өміріне қажеттінің бәрін табиғаттан алады. Сондықтан адам табиғатқа қамқорлық жасау керек. Бұл Ата Заңымыздың 38-бабында жазылған.
ҮІ. Бекіту кезеңі: ә) табиғат құбылыстары туралы халық болжамдары:1. Бал арасы гүлге құжынай қонса жаңбыр жауады.2. Егер күн батарда бұлтқа енсе ертеңінде күшті жел болады.3. Егер қарлығаш жер бауарлап төмен ұшса жаңбыр жауады, ол аспандап жоғары ұшса күн ашық болады.
ҮІІ. Қорытындылау: Адам өзіне қажеттіні табиғаттан алады және үйренеді.
ҮІІІ. Үйге тапсырма .Бағалау
4. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Табиғаттан үйрене біл.
Сабақтың мақсаты: 1 Табиғат пен адам өміріндегі байланыс туралы түсінік беру.2 Табиғаттан үйренуге болатын заттарды есте сақтай есте сақтай отырып, логиакалық ойын дамыту.Танымдылық қабілетін таныту 3 табиғатты сүюге оны қорғауға үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: Суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы.
І .Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрауҮйге берілген тапсырманы пысықтау, сұрақтар қою.
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: -Суреттегі түнгі көрініске қарап, оларға ат қой.- Суреттегі табиғи денелерді ата.-Түн мезгілінде туған ойыңды әңгімеле.-Айналадағы дүниені қалай танып білуге болатынын айт.
ІҮ.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.ә) Адам өзіне қажеттінің бәрін табиғаттан алатынына баланың көзін жеткізу.б) Табиғаттан үйренудің қажеттілігіне зерттеу жұмысының мәнінің зор екенін түсіндіру.Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту.1 Суреттегі техникалардың қайсысы қандай жануарлардың іс-әрекетінен туындағанын әңгімелеу.2 Өзің табиғаттан не үйрендің?«Адамды адам еткен- еңбек» деген мақалдың мазмұнын қалай түсінесің3 Дәптермен жұмыс.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Адам өз өміріне қажеттінің бәрін табиғаттан үйренеді екен. Сондықтан адам табиғатты аялап, қоғауы керек.
ҮІІІ.Үйге тапсырма.Бағалау.
5. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Адам дегеніміз мен және басқалар.
Сабақтың мақсаты: 1 Мәтінді түсіндіру.Адам туралы түсініктерін қалыптастыру.2 .Оқушылардың ой-өрісін, сана-сезімін дамыту 3. Еңбек етуге баулу.
Сабақтың көрнекілігі суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы.
І.Ұйымдастыру:1 Сыныпты сабаққа дайындау.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Өткен сабақты еске түсіру: «Құстардың жазғы тіршілігі.» туралы пысықтау.-Балалар, құстардың жазғы тіршілігі туралы не айта аламыз?
ІІІ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелету. Сергіту сәті.
Ү.Жаңа білімді бекіту:1 Адам туралы не білеміз?2. Ғарышкер3. Дихан еңбегі жайында әңгімелеу.4. Шопан5. Ұстаз
ҮІ .Оқушы білімін тексеру.-Өзің білетін маман иелері туралы әңгімеле .-Адамдар бір-бірімен еңбек арқылы байланысатынын дәлелде.
ҮІІ. Үйге тапсырма:«Адам дегеніміз мен және біз» түсініп оқуға.
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:Адам жайында не білдік?
6. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Көз
Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға көз туралы түсінік беру.2 Танымдылық қабілетін дамыту. 3. Көз күтіге, оны басқа қауіпті заттардан сақтауға үйрету.Салауаттылыққа баулу.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны.
І .Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « [pic] Адам дегеніміз мен және басқалар.» туралы пысықтау.- [pic] Адам туралы не білеміз?-Ғарышкер жайында не білесің?-Дихан, шопан еңбегі жайында әңгімеле
Ж [pic] үргізуші не істейді?
[pic] [pic]
[pic]
ІІІ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелету. Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімді бекіту. -Сезім мүшелерін ата.-Көру арқылы нені ажыратамыз?
Есіңде болсын!
Көзіңді қолыңмен уқалама.
Үшкір заттан сақтан.
ҮІІ Сабақты қорытындылау «Көз» түсініп оқуға.
ҮІІІ Үйге тапсырма.Бағалау:Адамның сезім мүшелері жайында не білдік?
Көздің қызыметі туралы не білеміз?
7. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Құлақ
Сабақтың мақсаты: 1 Құлақ оның қызметі туралы түсік беру. 2 Логикалық ойын, сөздік қорын қалыптастыру. Танымдылық қабілетін д 3.Құлақты үшкір затпен шұқуға болмайтынын түсінідіріп, оны күтуге үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны.
І Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ Өткен сабақты еске түсіру: «Көз» туралы пысықтау.-Көз қандай қызмет атқарады-Адамның көңіл- күйін қалай байқауға болады?-Көзді қалай қорғаймыз?
ІІІ Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.Құлақтың қызметін, көсету арқылы түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелету. Сергіту сәті.
Ү Жаңа білімді бекіту. -Сезім мүшелерін ата.-Құлақ арқылы нені ажыратамыз?-Құлақты күту ережесін әңгімелету.
Есіңде болсын! Құлақты қаламмен, шырпымен, үшкір қатты заттармен тазалауға болмайды.
ҮІІ Үйге тапсырма:«Құлақ» түсініп оқуға.
ҮІІІ Сабақты қорытындылау:Адамның сезім мүшелері жайында не білдік?
8. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Мұрын.Тіл. Тері.
Сабақтың мақсаты: 1 Мұрын, тіл , терінің адам ағзасында атқаратын қызметі туралы түсінік беру.2 Тіл, мұрын, терінің қызметі түсіне отырып, сөздік қорын есте сақтау қабілетін дамыту.3.Тіл, мұрын, теріні күтуге.жеке бас гигиенасын сақтауға үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: «Құлақ» туралы пысықтау.-Адамның сезім мүшелерін ата.-Мұрын қандай қызмет атқарады? -Құлақты қалай қорғаймыз?
ІІІ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.
3) Әңгімелету.Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімді бекіту. -Сезім мүшелерін ата.
Мұрын
Тіл арқылы нені ажыратамыз?
Тері
-Жылу мен суықты біз қандай сезім мүшесі арқылы ажыратамыз?
-Ащы және тәтті заттарды ата.
Есіңде болсын!Мұрныңды күте біл. Ол үшін таза орамалды пайдалан.
Өзің білмейтін лас заттарды ауызға салуға болмайды.
ҮІІ. Үйге тапсырма:«Құлақ» түсініп оқуға.
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:Адамның сезім мүшелері жайында не білдік?Мұрын,тіл терінің қызметі туралы не білеміз?
9. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Ауа райы.
Сабақтың мақсаты: 1 Температура ұғымын таныстыру, Оның шарты белгісін үйрету. 2 Ауа райы , оның шартты белгілері.3 Ұқыпты, байқағыш етіп тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Термометр. Шартты белгілер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Адам өзіне қажетті заттарды, техника жасауды қайдан үйренеді?
Табиғат заттарына ұқсайтын, адам жасаған қандай заттарды білесің?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.ә) Термометр құрылысымен таныстыру.
Олардың темпаратурасы әр түрлі болfтынын айту.(дала,су,үй)б) Ауа райының шартты белгілерімен таныстыру.Аспан ашықАспан ала бұлтты.Аспан тұтас бұлттыЖаңбырҚар аралас жаңбырҚарТұманСу бетіндегі қабыршық мұзҚалың мұз
Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімді бекіту:1 Ауа райының температурасын өлшейтін құрал не деп аталады?2 Термометр құрылысын әңгімеле.3 Ауа райының шартты белгілерін айт.
ҮІ. Сабақты қорытындылау:Біз ауа райы жайында нені білдік?
ҮІІ. Үйге тапсырма, бағалау.
10. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Тұстарды бағдарлау.
Сабақтың мақсаты: 1 Тұстар туралы түсінік беру.2 Ұқыпты, байқағыш етіп тәрбиелеу.
3 Бағыттарды нақты ажырата білуге үйрету.Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Адам көлеңкесінің суреті.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: -Табиғат қалай өзгереді?- Мұндай жағдай не деп аталады?-Ауа температурасын немен өлшейді?-Термометр құрылысы туралы айтып бер?- Ауа райының шартты белгілерін айтып бер.
ҮІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.ә) Тал түстегі көлеңкенің түсуіне қарап төрт тұсты анықтау..б) Әр түрлі бағытта соғатын желдің белгіленуі. -Солтүстіктен соғатын жел. -Оңтүстіктен соғатын жел.-Шығыстан соғатын жел.-Батыстан соғатын жел. Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту.1 Мына белгілерге қарап ауа райын ауызша айт.2 Айналадағғы дүниеде неше тұс бар?3 Олар қалай аталады?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Біз ауа райы жайында нені білдік?
ҮІІІ. Үй тапсырмасын сұрау .Бағалау.
11. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Жыл мезгілдері.
Сабақтың мақсаты: 1 Жыл мезгілдерімен таныстыру.Әр мезгілде өлі табиғатта болатын өзгерістерді бақылау. 3 Жыл мезгілдері туралы алған білімін тереңдете түсу.
Сабақтың көрнекілігі: «Жыл мезгілі» сурет
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: -Айналадағы дүниеде неше тұс бар?- Оларды ата.-Тұстарды тал түсте қалай бағдарлайды?-Ауа райы шартты белгілерін еске түсіріп пысықтау.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Бір жылда неше мезгіл бар? Олар қалай аталады?Жыл мезгілдерінің басты ерекшеліктері қандай?ә) Төрт мезгілде өлі табиғатта болатын өзгерістер туралы айту.б) Шартты белгілері бойынша әр жыл мезгілінің ауа райына тоқталу. Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімді тексеру.- Бір жылда неше мезгіл бар?-Күз,қыс, көктем, жаз мезгілдерінің ерекшеліктері туралы айт.-Ауа райы қалай өзгереді?- Көктем көрінісі мен жаз көрінісін салыстыр. Жаздың табиғаты жайында әңгімеле.в) Жұмбақ шешуКөктемде келіп, күзде кетеді,Еш тесікке тұрмайды, Жазда бауда әндетеді. (Бұлбұл) Ол жоқта жер қурайды. (су)
ҮІ. Сабақты қорытындылау:Балалар бүгін біз нені білдік?
ҮІІ.Үйге тапсырма,бағалау.
12. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Өсімдік топтары
Сабақтың мақсаты: 1. Өсімдік тобы туралы түсінік беру.2 .Өсімдіктерді қорғауға баулу.3 .Өсімдік туралы білім-білік дағдыларынқалыптастыру.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: -Бір жылда қанша мезгіл бар?- Олар қалай аталады?Жыл мезгілдеріне байланысты жұмбақ жаттап келгендеріміз бар ма?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Түсіндіру. -Табиғатты нелер құрайды?-Аспан,ай, күн,жұлдыз, тау, тас, көл ағаш бұта, аң, құс.-Табиғат нешеге бөлінеді?-Тірі табиғатты ата.-Өсімдік ,жануар, адам.-Өлі табиғатты ата-Жер, су, ай, күн, жұлдыз, ауа, күннің жылуы, жарығы.Ендеше өсімдік табиғаттың бір бөлігі екен. Өсімдіктерді үштопқа бөлеміз. 1.Ағаш 2.Бұта 3. ШөпӨсімдіктер орманда, далада, тауда да, суда да өседі.
Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімді тексеру.- Өсімдіктер қайда өседі?-Өсімдіктер неше топқа бөлінеді?-Ағаштың бұтадан айырмашылығы неде?- Біздің жерімізде қандай өсімдіктер өседі?
ҮІ. Жаңа білімді бекіту.Жұмбақ шешу.
Үйі де жоқ Ыстықта да,
Күйі де жоқ Суыққа да
Бірақ Шын шыдайды
Жауыннан да, Шешуін айта ғой,
Дауылдан да Балалар білсін жайды. (Өсімдіктер!
Қымсынбайды.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Балалар ,бүгін біз не жайында білдік?
ҮІІІ. Үйге тапсырма.Бағалау.
13. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Өсімдік мүшелері.
Сабақтың мақсаты: 1 Өсімдік мүшелерімен таныстыру2 Өсімдік туралы білімін дамыту.Өмімдік мүшелерін ажырата білуге үйрету. 3. Ұқыпты, байқағыш етіп тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Өсімдік мүшелері туралы суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы.
І Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ Өткен сабақты еске түсіру: -Өсімдік қайда өседі?-Өсімдік қандай топтарға білінеді?
Қазір сендермен ойын ойнаймыз «Кім зерек?».1 топ Өлі табғат заттарын, 2- топ тірі табиғатқа нелер жататынын айтады.
ІІІ Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ Жаңа сабақ:- Балалар, өсімдік мүшелеріне нелер жатады?а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру,көрсету.Кез келген өсімдіктің мүшелері болады. Ағаштың сабағын «дің» дейді.
Өсімдік топырақтың, тамырдың, сабақтың көмегімен қоректенеді. Сергіту сәті.
Ү .Білімді тексеру. -Өсімдік мүшелеріне нелер жатады?-Өсімдік қалай қоректенеді?-Өсімдік тіршілігіне не қажет?
ҮІ. Жаңа білімді бекіту.1 Үйеңкі мен итмұрын, қайың жапырақтарын салу.2 Өсімдікті қалай танып білетінімізді әңгімеле.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІІ.Үйге тапсырма,бағалау.
14. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Шөп текті өсімдік мүшелері
Сабақтың мақсаты: 1 Шөп текті өсімдік мүшелерімен таныстыру2 Ұқыпты, байқағыш етіп тәрбиелеу.3 Өсімдік туралы білімін дамыту, сөз қорын молайту.
Сабақтың көрнекілігі: Өсімдік мүшелері туралы суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру. 1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: -Өсімдік қайда өседі?-Өсімдік қандай топтарға бөлінеді?-Өсімдіктің неше тобы бар?-Өсімдік мүшелерін ата.-Өсімдік тіршілігіне не қажет?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру,көрсету.Кез келген өсімдіктің мүшелері болады. Ағаштың сабағын «дің» дейді.Өсімдік топырақтың, тамырдың, сабақтың көмегімен қоректенеді. Сергіту сәті.
Ү. Білімді тексеру. -Өсімдік мүшелерін ата.-Өсімдік қалай қоректенеді? -Желайдар, селеу, жусан өсімдіктерінің суретіне қарап әңгімеле.-Ағаштың, бұтаның, шөптің мүшелері туралы айт.
Өсімдіктің топырақ арасындағы мүшесін ата.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту.Жұмбақ шешу.
Дауылға нық күші
Ағаштың мықтысы.(емен)
Жазда жинайды,
Қыста жайрайды. (жапырақ)
Шөлде гүлдейді, құлпырады
Суда өмірі қырқылады. (сексеуіл)
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
15. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Жеміс.
Сабақтың мақсаты: 1 Жеміс туралы түсінік беру.2 Ұқыпты, байқағыш етіп тәрбиелеу.3 Өсімдік тобы, мүшелері туралы алған білімін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Өсімдік жемісі туралы суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.Үйге берілген тапсырманы пысықтай отырып, білімдерін пысықтау.
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Шөп текті өсімдіктердің мүшелері туралы әңгімелеу.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру,көрсету.Өсімдік жемістері алуан түрлі болады. Бидай жемісі масақта орналасады. Оны « дән» деп атайды. Жүгері жемісі собағына орналасады.Жүгері жемісі де «дән». Ал қарағайдың жемісі -бүр.Еменнің жемісі –жаңғақ. Таңқурайдың жемісі-жидек. Жеміс гүлден пайда болады.ә) Оқушыдарға тізбектей оқыту,(оқи алатын оқушыға)Сергіту сәті.
Ү.білімді тексеру. -Өсімдік жемістері қандай?-Ол қайдан пайда болады?
ҮІ. Жаңа білімді бекіту. Танымайтын өсімдіктерді жеуге болмайды. Кейбір жемістер улы болады.Әр жемістің атын ата.Жемістің суретін салу. Тәжірибе жасау.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІІ. Үйге тапсырма,бағалау.
16. Дүниетану.
Сабақтың тақырыбы: Көкөніс.
Сабақтың мақсаты: 1 Көкөністер және олардың пайдасы жайлы түсінік беру 2. Танымдық қабілеттерін дамыту. 3 Ұқыпты, байқағыш етіп тәрбиелеу.Көкөністерді күтіп баптауға үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: Көкөністер туралы суреттер,электронды оқулық.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: -Тұқым деген не?-Тұқым алыс жерлерге қалай таралады? -Өсімдік жемістарі қандай болады?-Біздің жерде өсетін өсімдіктерді ата.
ІІІ. Өткен білімді бекіту. - Жұмбақ шешу.
Дауылға нық күші
Ағаштың мықтысы.(емен)
Жазда жинайды,
Қыста жайрайды. (жапырақ)
Шөлде гүлдейді, құлпырады
Суда өмірі қырқылады. (сексеуіл)
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.Көкөніс.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру,көрсету.Көкөніс тағамға пайдаланатын өсімдік.тағамға олардың әр түрлі мүшелерін пайдаланады.Түйнек-топырақ арасындағы сабақтың жуандаған бөлігі.Орамжапырақ-тығыз оралып өскен жапырақЖемтамыры-қоректік заттың жиналуынан жуандаған өсімдік тамыры.Қияр, қызанақ-жемістері гүлден пайда болады.
Көкөністің кейбір түрлерін жерге тұқым себу арқылы өсірсе, кейбірін көшет түріндеотырғызады.Көкөністерді қыс айларында да өсіріп пайдаланады.оның қыста өсіретін жерін жылыжай деп атайды.Базарда көкөністер қысы жазы болда. ә) Оқушыдарға тізбектей оқыту,(оқи алатын оқушыға) Сергіту сәті.
Ү. Білімді тексеру. -Суреттегі көкөністердің атын ата?- Шикілей жеуге болатын көкөністерді ата?-Қыс айларында көкөністерді қайда өсіреді?
ҮІ. Жаңа білімді бекіту. -Көкөністердің қандай пайдасы бар?- Өлардан аналарың не жасайды?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:
ҮІІІ.Бағалау,үйге тапсырма.
17. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:. Өсімдіктердің көбеюі
Сабақтың мақсаты: 1 Өсімдіктердің көбеюі туралы алғашқы ұғым беру2 Өсімдіктердің көбеюі, өсу жолдарын бақылауға меңзеу. 3.табиғатты қорғауға тәрбиелеу.Ұқыпты, байқағыш етіп тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.Үйге берілген көкөніс тақырыбын пысықтап сұрап, талдау
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: -Өсімдіктер қайда өседі?-Өсімдіктерді ата?-Бидай дәнімен жасаған тәжірибесі туралы айту.
ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.Өсімдіктердің көбеюі
Ү. Жаңа сабақ:
[pic]
[pic] тұқым
[pic] [pic] түйнек
тамырсабақ
1. Түсіндіру . Өсімдіктердің бәрі тұқымынан көбейеді.2. Өсімдік өсу үшін не керек?(су, топырақ, ауа,жылуы, жарық)-Неліктен алдымен тамыр пайда болады?-Өсімдік қоректі тамыры арқылы алады.3. Бұтақ арқылы көбеюі туралы әңгімелеу 4. Өсімдік топырақтан да көбейеді.. 5 Пиязшықтан да көбейеді.6.Кейбір өсімдіктер жуашық арқылы да көбейеді.(Гүлдер ,қызғалдақ, сарғалдақ.)7.Өсімдік түйнектен көбейеді.8 Өсімдіктер жапырағынан да, діңінен де өсетінін көруге болады. Сергіту сәті.
ҮІ. білімді тексеру. -Бұршақ тұқымды қандай жеміс бар?-Тұқымнан қандай мүше пайда болады?-Бұтақта пайда болған өсімдік мүшелерін ата.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІІ.Үйге тапсырма,бағалау.
ІІ-тоқсан.
Өсімдіктер тіршілігі маусымдық өзгерістер.
18. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:. Күз
Сабақтың мақсаты: 1 Күз мезгілі жайлы мағлұмат беру. 2. Оқу дағдысын қалыптастыра отырып, білімін тереңдету. 3. Бақылауға үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: Күз мезгілінің суреті.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: -Өсімдік не арқылы көбейеді?-Тұқыммен көбейетін өсімдіктерді ата.-Бұршақ тұқымында қанша жеміс бар?-Тұқым көптеп өсу үшін қандай ерекше жағдайлар керек?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Күз мезгілі кіріспе әңгіме.ә) Өлі табиғаттағы өзгерістер туралы әңгімелеу.
б) Күз туралы тізбектей оқыту. Сергіту сәті.
Ү. Білімді тексеру. 1.Күз мезгілінде ағаш жапырақтарына көңіл бөліп,әңгімелеу.2.Өсімдіктерді суреттеріне қарап салыстыру.Дәптермен жұмыс
ҮІ. Білімді бекіту. Күз туралы өлең оқып беру.
Күнімен де түнімен Жел гуледі, боздады, Күтіп тұр-ау қыс та алда,
Аралап жүр тоғайды. Ешкімге бас имейді. Сарғайыпты гүл дала.
Сумаңдаған суық жел, Ағаш басы қозғалып, Ұшып өткен құстарға,
Ағаштарды тонайды. Ақырындап билейді. Сапар тілеп тұр бала.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІІ. Үйге тапсырма,бағалау.
19. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:.Адамның күзгі еңбегі.
Сабақтың мақсаты: 1 Жыл мезгілдері туралы айта келе, күз мезгіліндегі адамдар еңбегімен таныстыру 2Сөйлеу тілдерін дамыту сөздік қорын молайту 3. Ұжымдық еңбекке баулу
Сабақтың көрнекілігі: Күз мезгіліне мазмұнды сурет.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.1Көбею не арқылы болады?2Тұқым көктеп шығу үшін қандай ерекше жағдайлар керек?
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: -Өлі табиғатта болатын өзгерістер туралы не білесіңдер?-Өсімдіктердің қай бөлігі өзгермейді?-Өсімдікті бұтағы арқылы қалай көбейтеді?
Жылдың неше мезгілі бар?Әр жыл мезгілінде неше ай бар?қазір жылдың қай мезгілі, қай ай?
ІҮ.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:
[pic]
[pic]
[pic]
өлі тірі
а) Күз мезгілі кіріспе әңгіме.ә) Өлі табиғаттағы өзгерістер туралы әңгімелеу. б) Адамдардың күзгі еңбегімен таныстыру.в) Дауыстап оқыту.г) А. Сәрсеновтың күз жайында жазылған өлеңін жаттату.
Дала сары киінді,
Самал соқты салқындау.
Қырмандарға үйілді,
Алтын астық-алтын дән Сергіту сәті.
ҮІ. Білімді бекіту. 1.Күзде қандай жұмыстар аяқталады?2.Көкөністерден қандай тағамдар дайындалады?3. Суреттегі адамдардың күзгі еңбегі жайлы айт.4. Мал күтімі жайлы әңгімеле.
5. Күз неге жиын-терін науқаны деп аталады?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІІ.Үйге тапсырма,бағалау.
20. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:Қысқы өзгеріс.
Сабақтың мақсаты: 1 Қыс мезгілі туралы түсінік беру 2 Әсемдікті сезіне білуге, табиғатты сүюге тәрбиелеу.3 Өз ойын еркін жеткізе білуге дағдыландыру.
Сабақтың көрнекілігі: Қыс көрінісіне суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.Адамның күзгі еңбегі туралы түсінгендерін сұрап, пысықтау.
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Адамның күзгі еңбегі жайында айт.А. Сәрсеновтың күз жайында жазылған өлеңін жаттату.
Дала сары киінді,
Самал соқты салқындау.
Қырмандарға үйілді,
Алтын астық-алтын дән.
ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Қыс көрінісі туралы суреттер көрсете отырып, қыста өлі табиғатта болатын өзгерістерді айтқызу.ә) Сәкен Сейфуллиннің «Қыс» өлеңі, Абайдың «Қыс» өлеңінен үзінді оқып беремін.б) Қыста жапырақтары түспейтін, үнемі көгеріп тұратын ағаштар туралы айту.в) Қыстағы өсімдіктер тіршілігі туралы әңгіме.г) Дауыстап оқыту.Сергіту сәті.
ҮІ. Білімді бекіту. 1.Қыс туралы өлең оқу.2.Жұмбақ шешу.
Екі аяққа байлап, Мүлгіп тұрған бақ тыныш,
Сырғанайық жайлап. (Шаңғы) Ораныпты ақ күміс. (қырау)
Суда қалқиды, Табанға қанжар байладым,
Жылыда балқиды. (Мұз) Бетінде айна ойнадым. (Коньки)
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:
Біз не жайында білдік?
ҮІІІ. Үйге тапсырма.Бағалау.
21. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:.Адамның қысқы еңбегі.
Сабақтың мақсаты: 1 Жыл мезгілдері туралы айта келе, қыс мезгіліндегі адамдар еңбегімен таныстыру. 2. Ұжымдық еңбекке баулу. 3.Білім дағдысын дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: қыс мезгіліне мазмұнды сурет.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: -Өлі табиғатта болатын өзгерістер туралы не білесіңдер?-Өсімдіктердің қай бөлігі өзгермейді?-Өсімдікті бұтағы арқылы қалай көбейтеді?
ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Қыс мезгілі кіріспе әңгіме.ә) Өлі табиғаттағы өзгерістер туралы әңгімелеу.
б) Адамдардың қысқы еңбегімен таныстыру. Адамдар егіс даласында, бау-бақшада қар тоқтатады. Егістікке тыңайтқыш жеткізеді. Көктемгі егіс жұмысына әзірлік жасалады.Ауылшаруашылық машиналарын жөндеуден өткізеді. Мал қораларына жем-шөп жеткізіліеді. Малды қолда бағып күтеді. Көктемгі мал төлдету жұмыстарына әзірлік жасалады.
ҮІ. жаңа білімді бекіту.
Есіңде болсын!.1Үй маңындағы, саяжайдағы, бақтағы жеміс жеміс ағаштарының жапырағында, діңінде қыстап қалған бунақденелерді жоюға қатыс.2Жеміс беретін ағаштар мен бұталардың түбіне қар үй.3Сынып бөлмесіндегі өсімдіктерді күтуге қатыс.4« Қысқы еңбек» тақырыбына әңгіме құрастыр.
ҮІІ.Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІІ.Үйге тапсырма,бағалау.
22. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:.Көктем
Сабақтың мақсаты: 1 Көктем мезгілі туралы түсінік беру 2 Көктемгі өсімдік , табиғат құбылысындағы болатын өзгерістерді тани білу. 3.Әсемдікті сезіне білуге, табиғатты сүюге тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Жыл мезгіліне байланысты суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Қыста адамдар қандай жұмыстар істейді?
ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ҮІ. Жаңа сабақ:а) Көктем көрінісі туралы суреттер көрсете отырып, ауа райында,табиғаттан қандай өзгерістерді байқағанын әңгімелету. ә) Көктем туралы оқып беру. б) Дауыстап оқыту.Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімін тексеру.-Жапырақ неден пайда болады? -Ерте гүлдейтін өсімдіктерді атаңдар.
-Көктем айы қай айдан басталады?-Наурыз сөзіне түсінік бер.-Ұлыс күнін қазақ елі қалай бағалаған?-Науырызда пісірілетін тағам не деп аталады?
ҮІ. Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
23. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:.Адамның көктемгі еңбегі.
Сабақтың мақсаты: 1 Жыл мезгілдері туралы айта келе, көктем мезгіліндегі адамдар еңбегімен таныстыру. 2. Ұжымдық еңбекке баулу. 3.Білім дағдысын дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Көктем мезгіліне мазмұнды сурет.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: -Қыста өлі табиғатта болатын өзгерістер туралы не білесіңдер?-Ағаштар мен бұталардың қандай мүшелері сақталған?Олардың аттарын ата.-Қыста жапырақтары түспейтін өсімдіктерді ата.-Адамның қысқы еңбегі туралы не білесің?
ІҮ.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Жыл мелгілдерін ата, айларын ата.ә) Көктемгі ауа райындағы өзгеріс.б) Адамдардың көктемгі еңбегімен таныстыру.в) Көшет қалай дайындалады?
ҮІ. Жаңа білімді бекіту.Мақал-мәтел айтқызу.
Жері байдың- елі бай.
Еңбек етсең емерсің.
Еңбек еңбек түбі зейнет.
Жер саулуғы –адамның денсаулуғы.
ҮІІ. Жаңа білімді бекіту:-Егісті қалай күтеді?-Бақта қандай жұмыс түрі істеледі?-Өз ауылыңдағы көктемгі адам еңбегі туралы не білесің?Ә.Дүйсенбиев:»Көктем» өлеңін оқып беру.
ҮІІІ Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
24. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:.Жаз. Адамдардың жазғы еңбегі.
Сабақтың мақсаты: 1 Жаз мезгілі туралы түсінік беру 2 Әсемдікті сезіне білуге, табиғатты сүюге тәрбиелеу. 3 жазғы өсімдік , табиғат құбылысындағы болатын өзгерістерді тани білу.
Сабақтың көрнекілігі: Жыл мезгіліне байланысты суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Қыста адамдар қандай жұмыстар істейді?
ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Жаз көрінісі туралы суреттер көрсете отырып, ауа райында,табиғаттан қандай өзгерістерді байқағанын әңгімелету. ә) Жаз туралы оқып беру.б) Дауыстап оқыту.Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімін тексеру:-Суреттегі өсімдіктерді қандай жерлерде кездестіруге болады?-Жазда өсімдіктер тіршілігінде қандай өзгерістер болады?-Жаз айы қай айдан басталады?-Адамдардың жаздағы еңбек түрлерін ата?.-Ауыл шаруашылық машиналарының атын ата.?-Қандай ағаштар мен бұталар гүлдеп жеміс салады?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІІ.Үйге тапсырма.Бағалау:
Өсімдіктердің табиғаттағы маңызы.
25. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:.Өсімдіктерің жануарлар тіршілігінде алатын орны.
Сабақтың мақсаты: 1 Адам еңбегінің көп түрлілігі, еңбек нәтижелер,оның пайдасы. 2.Сауатты дұрыс оқуға сөздік қорын молайту. 3.Оқығанын әңгімелеп үйрену. Өсімдікті қорғауға баулу.Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырманы пысықтау.
ІІІ Өткен сабақты еске түсіру: Адамдардың жазғы еңбегі туралы әңгімелеу.ҚҰмырсқа өлеңін талдау.
ІҮ Мақсат қою: сурет бойынша әңгіме құрау.ақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү Жаңа сабақ:а) Өсімдікрердің жануарлар тіршілігінде алатын орны туралы түсінік беру.ә) Дауыстап тізбектей оқыту.б) Әңгімелеу.в) Өсімдік туралы өлең оқу.г) Жұмбақ шешу.
Күннің көзін сүйемін,
Күнге басымды иемін.
Моншағым мол мойнымда,
Үлкенқалпақ киемін.
д) Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы туралы айту.Сергіту сәті.
ҮІ Жаңа білімін тексеру:-Қай жануарлар өсімдікпен қоректенеді?-Өсімдіктің адам өміріндегі маңызы қандай?-Өсімдіктен недайындайды?
ҮІІ Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІІ Үйге тапсырма,бағалау:
26. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:.Өсімдіктерің адам өміріндегі маңызы.
Сабақтың мақсаты: 1 Өсімдіктердің ауаны тазартуы,тамақ, құрылысқа пайдалану жайлы білу. 2 Өсімдікті қорғауға баулу. 3. Өсімдіктерің адам өміріндегі маңызын өмірде пайдалану. Оқығанын әңгімелеп үйрену.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы
І Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру:
Өсімдіктердің жануарлар тіршілігінде алатын орны.
Ө [pic] [pic] сімдік жеміс мәдени өсімдіктер
Көкөніс
ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Дәрі жеміс
Ү [pic] [pic] [pic] . Жаңа сабақ: көкөніс
а [pic] ) Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы.
1 [pic] [pic] . Өсімдіктер ашыққанда тамақ.
2 [pic] .Шөлдегенде сусын. Нан демалыс орны
3. Ыстықта көлеңке, сая.
4. Суықта баспана. Үй
5. Ауырғанда дәрі,
6. Ренжіп, мұңайғанда-сүйсіндіріп қуантатын табиғаттың ғажайып сұлу көркі.ә) Өсімдік туралы өлең оқу.г) Жұмбақ шешу.
Күннің көзін сүйемін,
Күнге басымды иемін.
Моншағым мол мойнымда,
Үлкен қалпақ киемін.
Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімін тексеру.-Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы қандай?-Өсімдіктен не дайындайды?-Суреттегі заттар неден дайындалған?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІІ.Үйге тапсырма.Бағалау.
27. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:.Өсімдіктерді қорғау.
Сабақтың мақсаты: 1 Өсімдіктерді қорғау және күтіп баптауға үйрету. 2. Оқығанын әңгімелеп үйрену 3. Өсімдікті қорғауға ба
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:.
І. Ұйымдастыру:.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Үйге берілген тапсырманы пысықтау:.
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы.
ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү .Жаңа сабақ:а) Түсіндіру. Өсімдіктерді қорғау.Табиғаттағы өсімдіктерді қорғау,көбейту-әр адамның міндеті.Өсімдік ауаны тазартады., Саясында дем аласың. Сендер өсімдіктердің одан басқа да пайдасы барын білесіңдер. Өсімдіктер-адамның досы. Досқа дос бола білу керек. Өсімдіктерді зиянкестерден қорғау сенің борышың.Өсімдікке зиян келтіру, адамға, жануарға зиян келтірумен бірдей.Кез-келген жерге қоқыс шашып кетуге болмайды. Өсімдікті таптап не сындырып бүлдіру-зиянкестердің ісі.ә) Дауыстап тізбектей оқыту.б) Өсімдік туралы өлең оқу.г) Ұйқасын тап.
Іші толған шәрбат, Доп-домалақ сары,
Дәмі қандай әйбат. Ішінде бар дәні
Үзесің бірден жүзін, Қызығасың көріп,
Оның аты-..... (жүзім) Оның аты-... . (өрік)
Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімін тексеру:-Өсімдіктерге адам қандай қамқорлық жасайды?-Кейбіреулер өсімдіктерге қандай зиян кетіретінін айт?-Суреттегргеі заттар неден дайындалған?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІІ. Үйге тапсырма.Бағалау.
Жануарлар
28. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:. Аңдар мен малдар немесе сүт қоректілер.
Сабақтың мақсаты: Аңдар мен малдар немесе сүтқоректілер туралы түсінік беру. 2 Байқағыштыққа баулу. 3.Оқу жылдамдығын арттыру. қалыптастыру.
Сабақтың көрнекілігі: Аңдар, малдар туралы суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы.
І Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Үйге берілген тапсырманы пысықтау:
ІІІ Өткен сабақты еске түсіру: «Табиғатты қорғау» дауыстап оқыту.
ІҮ.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Түсіндіру. Жабайы аңдар және малдар туралы әңгімелеу.
ә) Дауыстап тізбектей оқыту. Сергіту сәті.
ҮІ Жаңа білімін тексеру:- Неге жабайы аңдар деп аталады?- Өздерің білетін жабайы аңдарды ата.-Жабайы аңдардың пайдасы қандай?-Малдарды ата.-Үй хайуанаттарын ата.
ҮІІ Сабақты қорытындылау:
Біз не жайында білдік? Қайда болсын баратын
Аңдар туралы жұмбақ шешу Мінсең ұшқыр қанатың
Ит сияқты пішіні
Ұнатпайды кісіні. Өзі үлкен жануар
Үстінде үлкен тауы бар.
Басында өскен тарбиып,
Жапырақсыз бұтағы. Көзін жұмады,
Алады одан қан құйып, Көзін ашады.
Емге шипа бұл жағы. Сыбысын білдірмей,
Ақырын басады.
Жазда сұрғылт
Қыста аппақ. Адамға серік,
Күзетке берік
Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
ҮІІІ.Үйге тапсырма.Бағалау:
29. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:. Құстар . Үй құстары.
Сабақтың мақсаты: 1 Құстар туралы түсінік беру 2 Оқу дағдысын қалыптастыру. 3. Құстарға қамқорлық жасау.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Үй тапсырмасын пысықтау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Өсімдіктерді қорғау үшін неістеледі?
ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Түсіндіру. Құстар: жыл құстары.,қыстап қалатын құстар,үй құстары.ә) Дауыстап тізбектей оқыту. Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімін тексеру:- Жабайы құстарды ата,-Үй құстарын ата.-Үй құстарының пайдасы қандай?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?Құстар туралы жұмбақ шешу
ҮІІІ.Үйге тапсырма.Бағалау.
30. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:. Балықтар, қосмекенділер және жорғалаушылар.
Сабақтың мақсаты: 1 Оқушыларға балықтар, қосмекенділер және жорғалаушылар туралы түсінік беру. 2. сурет арқылы сөйлеу тілдерін дамыта отырып сөздік қорын молайту.Танымдылық қабілетін дамыту. 3. Табиғатты қорғауға баулу.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.
ІІ Өткен сабақты еске түсіру: Құстар, үй құстары туралы сұрау.
ІІІ Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ Жаңа сабақ:Суреттен не көріп тұрсыңдар?Бақа, жылан, балық.Бақалар қайда мекендейді?-Балалар, қос мекенді деген қандай мағынаны білдіреді?Ол жер бетінде де . суда да тіршілік етеді деген сөз.Ерескек бақа көбінесе құрғақта, шөп арасында тіршілік етеді.Ал оның баласы есесйгенше балық сияқты суда жүреді.Кесіртке мен жыланды «жорғалаушылар» дейді. 1. Тақырыпты түсіндіру. 2.Тізбектей оқыту. 3. Әңгімелеу Сергіту сәті.
Ү Жаңа білімін бекіту:Жұмбақ шешу.
Сулы жерді мекендеп, Суда өседі, өнеді,
Құрылықта да секеңдеп. Сыртқа шықса өледі.
Шыбын-шіркей аңдиды, (балық)
Жемге қашан жетем деп.
(бақа)
Жол үстіндеегіз өрім, Қомағайлық жасайды,
Қамшы жатыр сегіз өрім. Шыбықтардыасайды.
(жылан) (шортан)
ҮІ Жаңа білімді тексеру:Қосмекенді не?Жорғалаушы нелер?
ҮІІ Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІІ. Үйге тапсырма.Бағалау.
31. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:. Бунақденелілер.
Сабақтың мақсаты: 1 Бунақденелілер туралы түсінік беру. 2. Тазалыққа баулу. 3.Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: -Балықтар қайда мекендейді?-Бақа неге қосмекенді?
-Жорғалаушыға нелер жатады?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:1. Тақырыпты түсіндіру. 2.Тізбектей оқыту. 3. Әңгімелеу Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімін бекіту: -Бунақденелілерді ата.-Оларды не деп атайды?-Пайдасы және зияны туралы не білесіңдер?-Еңбекқор жәндіктерге нелер жатады?-Бунақ денелілер қайда жасырынады?
ҮІ. Жаңа білімді тексеру: Мәтінді әңгімелету.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІІ. Үйге тапсырма.Бағалау.
ІІІ-тоқсан.Жануарлар тіршілігіндегі маусымдық өзгерістер.
32-1. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:. Аңдардың күзгі тіршілігі.
Сабақтың мақсаты: 1 Мәтін бойынша түсінік беру. Көзге түскен жануарларды бақылап жүруге меңзеу 2. Тазалыққа баулу. 3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І .Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ.Өткен сабақты еске түсіру: -Пайдалы және зиянды бунақ денелілерді ата.- Бунақденелілер қандай жерлерде тіршілік етеді?
ІҮ.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:1. Тақырыпты түсіндіру. 2.Рольмен оқыту. 3. Әңгімелеу 4. Сұрақтарға жауап алу. 5. Аңдар туралы жұмбақ шешу. Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімін бекіту: -Күздің белгісі неден көрінеді?-Борсық немен қоректенеді?
-Олар неліктен қоңызды әзер тапты?-Аю немен қоректенеді?-Тышқан мен тиін қысқа қалай дайындалады екен?-Ақкіс пен қоян ше?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІІ. Үйге тапсырам.Бағалау.
32-2. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Тиіннің азық қоры. Тышқанның зияны.
Сабақтың мақсаты: 1 Оқушыларға тиіннің өмір сүру ортасымен таныстыру. Байқағыш, ұқыпты болуға баулу.3 Оқуын,тілін сөздік қорын дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: «Аңдардың күзгі тіршілігі» әңгімелету.
ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ: 1. Тақырыпты түсіндіру. 2.Тізбектей оқыту. 3. Әңгімелеу 4. Сұрақтарға жауап алу. 5. Аңдар туралы жұмбақ шешу.Жазда сұр,қыста ақ.Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімін бекіту: -Тиін қысқа азық қорының қандай түрін әзірлейді?-Тышқанның зиянкестігі туралы не білеміз? -Тышқан мен тиін қысқа қалай дайындалады екен?-Ақкіс пен қоян ше?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІІ.Үйге тапсырма.Бағалау
32-3.Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Аңдардың түлеуі.
Сабақтың мақсаты: 1 Оқушыларға жаңа тақырып бойынша білімдерін қалыптастыру. 2 Оқуын.тілін сөздік қорын дамыту.3.табиғатты қорғауға тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру «Тиіннің азық қоры. Тышқанның зияны.» әңгімелету.
ІҮ.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ: 1. Тақырыпты түсіндіру. 2.Тізбектей оқыту. 3. Әңгімелеу 4. Сұрақтарға жауап алу. 5. Аңдар туралы жұмбақ шешу. Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімін бекіту: -Қысқа қор жинайтын аңдарды айт.-Тышқанның зиянкестігі туралы не білеміз? -Аңдардың қысқы тіршілігін бақыла.-Ақкіс, түлкі пен қоян ше?-Түлеу деген не?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІІ. Үйге тапсырма.Бағалау
33. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Малды қыста күтіп бағуға дайындық жасау.
Сабақтың мақсаты: 1. Малдар туралы айтып түсінік беру.Оны күтіп , баптау туралы түсінік беру.2. Есте сақтау қабілетін дамыту, логикалық ойлау қабілетін дамыту.3 Малсақ болуға баулу.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Дауыссыз дыбыстарды атау.Төрт түлік туралы айту.«Аңдардың түлеуі.» әңгімелету.
ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ: 1. Тақырыпты түсіндіру. 2.Тізбектей оқыту. 3. Әңгімелеу - Балалар, қыста малды күтіп баптаудың неге қиын екенін кім айтады?Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімін бекіту: -Адамдар малды қайда жаяды?-Қысқа не дайындайды? -Шөпті қайда жинайды.-Мал қорларына қандай дайындық жұмыстары жүргізіледі?- Малды қалай күтіп-баптайды?
ҮІІ.Сабақты қорытындылау: -Біз не жайында білдік? -Малды күтіп баптаудың ерекшелігін айту.
ҮІІІ. Үйге тапсырма.Бағалау.
34. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Құстардың қысқа дайындығы.
Сабақтың мақсаты: 1 Жыл құстары, қыстап қалатын құстар, «Құстардың қысқа дайындығы» туралы айтып түсінік беру.2 Құстарға қамқорлық жасауға баулу.3 Оқу жылдамдығын дамыту.Сауатты , дұрыс оқуға сөздік қорын молайту.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ.Оқулық бойынша жұмыс жасау. 1. Тақырыпты оқи отырып түсіндіру. 2. Ролмен оқыту.3. Әңгімелеу 4. Жыл құстары дегенге түсінік беру. Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімін бекіту: -Құстардың неше түрі болады?-Жыл құстары дегенді қалай түсінесіңдер?-Қыстап қалатын құстарды ата.-Құстар қай жаққа ұшуға дайындалады?- Ауыл маңында қандай құстарды көбірек кездестіруге болады?
ҮІ. Сабақты қорытындылау:Бүгінгі сабақта құстардың қысқа дайындығы, жылы жаққа ұшып кететін, қыстап қалатын құстарды білдік.
ҮІІ. Үйге тапсырма,бағалау.
35. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Аңдар қалай қыстайды?
Сабақтың мақсаты: 1 Оқушыларды аңдар қалай қыстайтыны туралы түсінік беру. 2 Дұрыс, оқу жылдамдығын дамыту3 Табиғатты, аңдарды қорғауға баулу..
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:Қыстап қалатын құстарды ата.
Жыл құстарын ата.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:1. Тақырыпты оқи отырып түсіндіру. 2. Дауыстап оқыту. 3. Әңгімелеу Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімін бекіту. -Қандай аңдар қыста ұйықтайды?-Елік бұғы немен қоректенеді?-Тиін азық қорын неге таппай қалады?-Түлкі қысқы азығын қалай тауып жейді?
ҮІ.Білімді бекіту.Аңдар қалай қыстайды?- тақырыбына әңгіме құрау.
ҮІІ. Үйге тапсырма беру:«Аңдар қалай қыстайды?» түсініп оқу.
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:Бүгінгі сабақта құстардың қысқа дайындығы, жылы жаққа ұшып кететін, қыстап қалатын құстарды білдік.
36. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Олар қалай қыстайды?
Сабақтың мақсаты: 1 Оқушылардың құстар жайлы алған білімдерін тереңдету , теориялық , практикалық білімдерін шыңдай түсу2Дұрыс, оқу жылдамдығын дамыту.Оқушылардың ойлау, іскерлік дағдысын, есте сақтау, ой-өрісін , қабілетін дамытуҚұстар класын эстетикалық , экологиялық тәрбие беру.табиғатты қорғауға, аялауға үйрету.
Сабақтың көрнекілігі:суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
1. Тиін күзде қандай азық қорын дайындайды?а) Майымен қоректенеді.ә) Саңырауқұлақ, жаңғақ жинайды.б) Азық қорын жинамайды.
2. Ұйқыға қандай аңдар жатады?а) аю, борсық.ә) түлкі қасқыр б) Қоян, кірпі.
3. Түлкі тышқанды қалай аулайды?а) Ізі арқылы аулайды.ә) Бас салып ұстап алады.
4. Түлкі өз жауынан қалай қорғанады.?а) Тығылып қаладыә) Қашып құтылады.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:1. Тақырыпты оқи отырып түсіндіру. 2. Дауыстап оқыту. 3. Әңгімелеу Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімін бекіту. -Бунақденелілерге нелер әсер етеді?-Олар суық түскенде қайда кетеді?-Бақа қайда ұйықтайды?-Жылан, кесіртке ше?-Бунақденелілер ше?
ҮІ. Сабақты қорытындылауБүгінгі сабақта нелер жайында білдік?
ҮІІ. Үйге тапсырма,бағалау
37. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Құстар қалай қыстайды?
Сабақтың мақсаты: 1 Қыстап қалатын құстар туралы түсінік беру.2Дұрыс, түсініп оқу дағдысын қалыптастыру. 3. Аңдарды қорғауға тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі:суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:Қыстап қалатын құстарды ата.Жыл құстарын ата.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:1.Тақырыпты оқи отырып түсіндіру. 2. Дауыстап оқыту. 3. Әңгімелеу.Сергіту сәті.
Ү Жаңа білімін бекіту:-Рольмен дауыстап оқыту.-Қай құс немен қоректенеді?-Қыста торғай мен ала қарғаның, шымшықтардың тіршілігінде қандай қиындықтар туады?-Үй құстарын адамдар не үшін бағады?
ҮІ.Үйге тапсырма беру:«Құстар қалай қыстайды?» түсініп оқу.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Бүгінгі сабақта құстардың қысқа дайындығы, жылы жаққа ұшып кететін, қыстап қалатын құстарды білдік.
ҮІІІ. Үйге тапсырма,бағалау.
38-1. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Аңдардың көктемгі тіршілігі
Сабақтың мақсаты: Аңдардың көктемгі тіршілігі туралы түсінік беру.2 Табиғатты қорғауға баулу.3 Дұрыс, түсініп оқу дағдысын қалыптастыру.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.аңдар.
Оқыту әдісі: әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:Қыстап қалатын құстарды ата.«Құстар қалай қыстайды?» дауыстап оқыту.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:1. Тақырыпты оқи отырып түсіндіру. 2. Дауыстап оқыту. 3. Әңгімелеу.Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімін бекіту: -Сүт қоректілер жылдың қай мезгілінде төлдейді?-Олардың балалары қалай аталады?-Алғашқы кезде балаларын немен асырайды?
ҮІ. Үйге тапсырма беру:«Аңдардың көктемгі тіршілігі.» түсініп оқу.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Бүгінгі сабақта нелер жайында білдік?
38-2. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Көктем қарбаласы.
Сабақтың мақсаты: «Көктем қарбаласы.» туралы түсінік беру.2 Табиғатты қорғауға баулу.
3 Дұрыс, түсініп оқу дағдысын қалыптастыру.
Сабақтың көрнекілігі: аңдардың суреттері
Оқыту әдісі: әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:-Киік лағын қандай туады?-Лақтың туылғаннан кейінгі тіршілігі.қандай?-Киіктің лағы не деп аталады?-«Құралай желі» деп аталу себебі не?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:«Көктем қарбаласы.» әңгімелеу арқылы түсіндіру.а) Аюдың балалауы. Аюдың көктемгі тіршілігі Аю немен қоректенеді?ә) Тышқан, түлкі, тиін, кірпі. 1. Дауыстап оқыту 2. Әңгімелеу.
Ү. Жаңа білімін бекіту: -Аю қашан балалайды?- Аюдың баласы не деп аталады?-Ол апаннан қашан шығады?-Шыға сала не іздеп орманды кезеді?-Ол немен қоректенеді?
ҮІІ. Үйге тапсырма беру:«Көктемгі қарбалас.» түсініп оқу.
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:Бүгінгі сабақта не жайында білдік?
38-3. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Құралай желі.
Сабақтың мақсаты: Құралай желі туралы түсінік беру.2 Табиғатты қорғауға баулу.3 Дұрыс, түсініп оқу дағдысын қалыптастыру.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.аңдар.
Оқыту әдісі: әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:1Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:«Аңдардың көктемгі тіршілігі.» әңгімелеу.
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: 1. Тақырыпты оқи отырып түсіндіру. 2. Дауыстап оқыту. 3. Әңгімелеу.Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімін бекіту:-Киік лағын қандай туады?-Лақтың туылғаннан кейінгі тіршілігі.қандай?-Киіктің лағы не деп аталады?-«Құралай желі» деп аталу себебі не?
ҮІІ. Үйге тапсырма беру:«Құралай желі..» түсініп оқу.
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:Бүгінгі сабақта не жайында білдік?
39. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Малды көктемде күтіп бағу.
Сабақтың мақсаты: Малды көктемде күтіп-бағу туралы түсінік беру.2 Малды күтіп,бағуға үйрену.3 Дұрыс, түсініп оқу дағдысын қалыптастыру.
Сабақтың көрнекілігі:Малдардың суреттері
Оқыту әдісі: әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:-Аю қалай балалайды?-Аюдың баласын не деп атайды?-Аю немен қоректенеді?-Тышқан, түлкі, кірпі ше?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) «Малды көктемде бағып-күту.» әңгімелеу арқылы түсіндіру.
ә) Дауыстап оқыту.б) Әңгімелеу.
Ү Жаңа білімін бекіту:-Мал қай мезгілде төлдейді?- Оларды қалай бағып күтеді?-Төлдерді қалай қоректендіреді?
Жұмбақ шешу: Сүйретіп жансыз денені,
Оты жоқ ошақты көсейді. Жолменен желіп келеді. (Сиырдың тілі (Ат арба).
Жамау дерлік ізі жоқ ине жіптің.
Кигенін ауырсынбас киген мықтың
(Малдың жүні)
ҮІІ. Үйге тапсырма беру:«Малды бағып-күту.» түсініп оқу.
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:Бүгінгі сабақта не жайында білдік?
40.Құстардың туған жерге оралуы.Сабақтың тақырыбы: Құстардың туған жерге оралуы
Сабақтың мақсаты: а) оқушыларға құстардың көктемде туған жерге оралуы туралы түсінік беру. ә) оқу жылдамдықтарын арттыру, сөйлеу тілдерін дамыту, сөздік қорларын молайту.
б) Қамқорлыққа, жанашырлыққа, үлкенді тыңдауға тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың көрнекілігі: құстардың суреттері
Сабақта пайдаланылатын әдіс-тәсіл: түсіндіру, сұрақ-жауап,әңгімелеу
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды сабаққа дайындау.
І.Үй тапсырмасын тексеру:«Малды көктемде бағып күту» тақырыбы бойынша түсінгендерін сұрау.
ІІ.Білімді жан-жақты тексеру.Өткен тақырыптар бойынша сұрақ-жауап әдісін пайдаланып білімдерін жан-жақты тексеріп өту.
ІІІ.Білімді қабылдауға дайындау:Біз бүгін «Құстардың туған жерге оралуы» тақырыбы бойынша білетін боламыз.Құстар басқа жаққа неге кетеді, туған жерге қашан оралатыны туралы белтін боламыз.
ІҮ.Жаңа білімді меңгерту:Ал ендеше есімізге түсірейік:-қандай құстарды білесіңдер?-Қыстап қалатын қандай құстар бар?-Қыста құстар қалай тіршілік етеді, қысқа олар қалай дайындалады? (сұрақтарға жауап бер)-Біз өткен сабақтарда айтқан болатынбыз, құстардың кейбірі күзде күн суыта бастағанда жылы жаққа ұшып кетеді.Ал, олар кейін көктемде, күн жылына бастағанда туған жерлеріне оралады екен.Яғни, көктем-құстардың туған жерге оралатын мезгілі.Олар келе сала ұя жасайтын орын іздейді, ұя жасайды.Өз балапандарын шығарып, оларды қоректендіру үшін күндіз-түні дамыл таппайды.Яғни, біздің ата-аналарымыз сияқты өз балапандарын қорғайды.Тақырыпты оқып беру.Өздеріне оқытып шығу.Суреттерге қарата отырып, түсініктер беріп өту.Құс ұясын бұзбауды, балапандарды мысықтан және де тентек балалардан қорғап жүруді естеріне сақтату.Сергіту сәті«Ұшты-ұшты»
Ү.Білімді меңгергендерін тексеру:-Құстар қай жақтан оралып келеді?-Ол жаққа қашан , неліктен кеткен еді?-Көктемде құстарды қалай күтеміз, қорғаймыз?
VI.Білімді бекіту:Бүгін не білдіңдер? Не үйрендіңдер?(Оқушылардан сұрау)
VII. Үй тапсырмасын беру,бағалау.1Бақыла ( тапсырма оқулықтан) 2Тақырыпты оқу, әңгімелеуге даярлау Ұялардың суреттерін салу.3Оқушылардың білімдерін бағалау.
41.сабақ.Сабақтың тақырыбы:Үй құстарын көктемде бағып-күту.
Сабақтың мақсаты: а ) оқушыларға үй құстарын көктемде бағып-күту туралы түсінік беру. б) сөйлеу тілдерін дамыту, оқу жылдамдықтарын арттыру в) қамқорлыққа, адамгершілікке, тәртіпті болуға тәрбиелу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың көрнекілігі: үй құстарының суреттері
Сабақтың әдіс-тәсілдері: түсіндіру, көрнекілік, сұрақ-жауап, әңгімелеу
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушыларды сабаққа даярлау.
II. Үй тапсырмасын тексеру:1.«Құстардың туған жерге оралуы» тақырыбы бойынша түсінгендерін сұрау2.Салған құс ұяларының суреттерін тексеру.
III. Білімді жан-жақты тексеру:Сұрақ-жауап әдісін пайдаланып «Кім жылдам?» ойынын ойната отырып білімдерін жан-жақты тексеру.
IV. білімді қабылдауға дайындау:Бүгін біз, «Үй құстарын көктемде қалай бағып күту » туралы білеміз.Үй құстарын не үшін бағып-күту керектігі туралы білетін боламыз.
V. Жаңа білімді меңгерту:Есімізге түсіріп көрейік:-Үй құстарына қандай құстар жатады?-Үй құстарының жабайы құстардан қандай айырмашылығы бар?-Неге олар «Үй құстары» деп аталады?(сұрақтарға жауап алу)Көктемде үй құстары да балапан шығарады.Сондықтан оларды күтіп бағу керек.Оларға ұя жасап беріп, үнемі тамақтандырып тұру керек.Балапан басқан тауық тұрмайтындықтан алдына жем, су апарып қою керек.Ол балапан шығарған соң , оның балапандарын күтіп-бағуға көмектесу керек.Тақырыпты оқып беру.суретпен түсінік жүргізу.Өздеріне тақырыпты оқыту.Сергіту сәті.
VI. Білімді меңгергендерін тексеру:-Үй құстарын ата.-Оларды қалай күтеміз?-Көктемде неге оларды бағып-күту керек?
VII. Білімді бекіту: Тақырыпты оқыту.Өздері үй құстарын қалай күтетіндіктерін әңгімелету.
І.Үй тапсырмасын беру. Бағалау.1) бақыла (тапсырма оқулықта)2. Тақырыпты оқып, өз сөзімен әңгімелеуге даярлау.
42. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Балықтар, қосмекенділер, және жорғалаушылардың көктемгі тіршілігі.
Сабақтың мақсаты: 1 Балықтар, қосмекенділер, және жорғалаушылардың көктемгі тіршілігі туралы түсінік беру.2 Бақаны қорғауға баулу.3 Танымдылық қабілетін арттыру.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:«Құстардың туған жерге оралуы»«Үй құстарын көктемде бағып-күту.»1. Құстар қай жақтан оралады?2. Ол жаққа қашан неліктен кеткен еді?3. Көктемде құстар тіршілігінде қандай өзгеріс болады? 4. Құстар өз балапандарын қалай бағады?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Мәтінді оқу.ә) Мазмұнын әңгімелеу.б) Дауыстап оқыту.в) Әңгімелету.
Ү. Жаңа білімін бекіту: -Жылан мен кесірткенің қалай көбейетінін әңгімеле.-Балық пен бақаның жұмыртқасын не деп атайды?-Балық пен бақа тіршілігінде қандай ұқсастық бар? -Балық, шабақ, итшабақ немен қоректенеді?
ҮІ. Үйге тапсырма беру,бағалау:«Балықтар, қосмекенділер және жорғалаушылардың көктемгі тіршілігі.» түсініп оқу.
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:Бүгінгі сабақта нелер жайында білдік?
43. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Бунақденелілердің көктемгі тіршілігі.
Сабақтың мақсаты: 1 . Бунақденелілердің көктемгі тіршілігі туралы түсінік беру.2. Оқу жылдамдығын, тілін, сөз қорын дамыту 3. Табиғатты қорғауға баулу.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
Балықтар
Бақалар туралы білетінін айтқызу.
Жорғалаушылар
Балық
Бақа
қалай көбейетінін әңгімелеу.
Кесіртке,
Жылан
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:ә) Бунақденелілердің көктемгі тіршілігі жайлы түсіндіру.б) Мазмұнын әңгімелеу.в) Дауыстап оқыту.г) Әңгімелету.
Ү. Жаңа білімін бекіту:
-Көбелек жұмыртқаларын қайда салған?
-Қандай дернәсілдер өсімдікте жүр?
-Пайдалы және зиянды бунақденелілерді ата.
Қанқыз шыбын
Шантар жұлдызқұрт т. б.
ҮІ. Үйге тапсырма беру:«Бунақденелілердің көктемгі тіршілігі.» түсініп оқу.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Бүгінгі сабақта нелер жайында білдік?
ҮІІІ. Бағалау
44. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:.Көктем
Сабақтың мақсаты: 1 Көктем мезгілі туралы түсінік беру 2 Әсемдікті сезіне білуге, табиғатты сүюге тәрбиелеу.3 Көктемгі өсімдік , табиғат құбылысындағы болатын өзгерістерді тани білу.
Сабақтың көрнекілігі: Жыл мезгіліне байланысты суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Қыста адамдар қандай жұмыстар істейді?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Көктем көрінісі туралы суреттер көрсете отырып, ауа райында,табиғаттан қандай өзгерістерді байқағанын әңгімелету. ә) Көктем туралы оқып беру. б) Дауыстап оқыту.
Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімін тексеру:-Жапырақ неден пайда болады? -Ерте гүлдейтін өсімдіктерді атаңдар.-Көктем айы қай айдан басталады?-Наурыз сөзіне түсінік бер.-Ұлыс күнін қазақ елі қалай бағалаған?-Науырызда пісірілетін тағам не деп аталады?
ҮІ. Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІ.Үйге тапсырма,бағалау.
45. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Аңдар және құстардың жазғы тіршілігі.
Сабақтың мақсаты: 1 . Аңдар мен құстардың жазғы тіршілігі туралы түсінік беру. 2. Оқу жылдамдығын, тілін, сөз қорын дамыту3. Табиғатты қорғауға баулу.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: «Бунақденелілердің көктемгі тіршілігі»
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Аңдардың және құстардың жазғы тіршілігі жайлы түсіндіру.б) Мазмұнын әңгімелеу.в) Дауыстап оқыту.г) Әңгімелету.
Ү. Жаңа білімін бекіту: -Аңдардың балалары қалай аталады?-Жазда құстар тіршілігінде қандай өзгерістер болады?
ҮІ. Үйге тапсырма беру:«Аңдар және құстардың жазғы тіршілігі.» түсініп оқу.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Бүгінгі сабақта нелер жайында білдік?
ҮІІІ. Үйге тапсырма,бағалау.
46. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Аңдар және құстардың жазғы тіршілігі.
Сабақтың мақсаты: 1 . Аңдар мен құстардың жазғы тіршілігі туралы түсінік беру.2. Оқу жылдамдығын, тілін, сөз қорын дамыту 3 Табиғатты қорғауға баулу.
Сабақтың көрнекілігі суреттер.
Оқыту әдісі: әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: «Бунақденелілердің көктемгі тіршілігі»- Балалар бунақденелілер дегеніміз нелер?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Аңдардың және құстардың жазғы тіршілігі жайлы түсіндіру.б) Мазмұнын әңгімелеу.в) Дауыстап оқыту.г) Әңгімелету.
Ү. Жаңа білімін бекіту: -Аңдардың балалары қалай аталады?-Жазда құстар тіршілігінде қандай өзгерістер болады?
ҮІ. Үйге тапсырма беру:«Аңдар және құстардың жазғы тіршілігі.» түсініп оқу.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Бүгінгі сабақта нелер жайында білдік?
ҮІІІ. Үйге тапсырма,бағалау
47. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Отбасы. Мен және біз.
Сабақтың мақсаты: 1 Мәтінді түсіндіру 2 Қамқорлыққа баулу. 3.Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: «Мұрын, тіл, тері. » туралы не білесің?-Адамның сезім мүшелерін ата.-Мұрын қандай қызмет атқарады? -Сезім мүшелерін қалай қорғаймыз?
ІІІ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелету.Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімді бекіту. -Өз отбасыңда кімдер барын айт.-Ата-анаңнан басқа үлкендер болса, олардың кімдер екенін айт?-Отбасына сенің қандай көмегің тиетінін айт.-Үлкендер саған қандай көмек беретінін әңгімеле.«Қамқоршы» деген сөзді түсініп ал.-«Туыс» деп кімдерді айтады?- «Мен» және «біз» дегенді қалай түсінесің?
ҮІ. Үйге тапсырма:«Отбасы. Мен және біз»» түсініп оқуға.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
ҮІІІ.Үйге тапсырма.Бағалау.
48. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Отбасы. Мен және біз.
Сабақтың мақсаты: 1 Мәтінді түсіндіру 2 Қамқорлыққа баулу. 3.Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі:суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: -Кім айтады, үйге қандай тапсырма берілді?
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: «Мұрын, тіл, тері. » туралы не білесің?-Адамның сезім мүшелерін ата.-Мұрын қандай қызмет атқарады? -Сезім мүшелерін қалай қорғаймыз?
ІҮ.Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелету.Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту: -Өз отбасыңда кімдер барын айт.-Ата-анаңнан басқа үлкендер болса, олардың кімдер екенін айт?-Отбасына сенің қандай көмегің тиетінін айт.-Үлкендер саған қандай көмек беретінін әңгімеле.
«Қамқоршы» деген сөзді түсініп ал.-«Туыс» деп кімдерді айтады?- «Мен» және «біз» дегенді қалай түсінесің?
ҮІІ. Үйге тапсырма:«Отбасы. Мен және біз»» түсініп оқуға.
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
49. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Адамдармен қарым -қатынас
Сабақтың мақсаты: 1 Адамдармен қарым-қатынас туралы түсініктерін қалыптастыру 2 Адамгершілік тәрбие беру, қамқорлыққа баулу. 3.Білім-білік дағдысын дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Үйге берілген тапсырманы пысықтау, қосымша сұрақтар қою.
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: -Суреттегі заттардың қайсысын біздікі деуге болады?-Менікі деуге жататын сөздерді ата.
ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелету.Сергіту сәті.
ҮІ.Жаңа білімді бекіту: -Өз отбасыңда кімдер барын айт.-Отбасың туралы әңгімеле.-«Біз» деген ұғымды түсіндір.-Қонақ деген кімдер?-Оны күту дегенді қалай түсінесің?-Мейірімділік, ризашылық, қамқорлық сөздеріне түсінік беру.
ҮІІ. Үйге тапсырма:«Адамдармен қарым-қатынас.»» түсініп оқуға.
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
50. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Мекенжай.
Сабақтың мақсаты: 1 Мекенжай туралы түсінік беру.Оқушылардың өз мекен жайлары туралы ,сұрап білімдерін қалыптастыру 2 Білім-білік дағдысын дамыт 3. Адамгершілік тәрбие беру, қамқорлыққа баулу.
Сабақтың көрнекілігі:суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Адамдармен қарым-қатынас».әңгімелеу.
ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелету.Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту -Өз мекенжайың туралы айт.-Ауылдағы мекенжайға нелер кіреді?-Қаладағы мекенжайдың ауылдағы мекенжайдан қандай айырмашылығы бар?
ҮІІ. Үйге тапсырма:«Мекенжай.»» түсініп оқуға.
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
51. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: От басына қамқор бол.
Сабақтың мақсаты: 1 Мәтінді түсіндіру 2 Қауіпсіздік техникасымен таныстыру, сақтануға үйрену. 3.Білім-білік дағдысын дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Мекенжай».әңгімелеу.
ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Қауіпсіздік техникасы туралы әңгімелету.Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту: 1. Газ неге қауіпті?2. Суды үнемдеудің қажеттілігін дәлелде.3.Электрдің пайдасын талдап айт.4.«От- тілсіз жау» дегенді қалай түсінесің?
ҮІІ. Үйге тапсырма:«Отбасыңа қамқор бол»» түсініп оқуға.
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
52. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Мектеп. Мектеп ұжымы.
Сабақтың мақсаты: 1 Мәтінді түсіндіру 2 Адамгершілік тәрбие беру.3.Мектеп туралы білімін дамыту, толықтыру.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.Үй тапсырмасын сұрау.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Отбасыңа қамқор бол».әңгімелеу.
ІІІ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3 М Мақатаев: «Мектеп» өлеңін жаттату.Мақал-мәтел айтқызу.1. Ұстазы жақсының ұстамы жақсы.2. Әдепті бала кездессе,, Сәлем берер бас иіп. Әдепсіз бала кездессе, Өте шығар кекиіп.
Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімді бекіту:- Мектепті кім басқарады?-Мектепте кімдер жұмыс істейді?-Сынып ұжымына кімдер кіреді?-Ұжымға өзіңнің қандай көмегің тиеді?( Осы жерден «Өрмекші торы» ойынын ойнатуға болады.Оған қажет жіп.Бір-бірімен мектеп ұжымының байланысын жіп арқылы байланыстырып көрсетуге болады.Бір оқушы директоры, одан кейін мектеп әкімшілгі т.б)
ҮІІ. Үйге тапсырма:«Мектеп» жаттау.«Мектеп ұжымы» түсініп оқу
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
5
[pic]
3.Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Әдеп сақтау және оған көмек беру. Сабақтың мақсаты: 1. оқушыларға әдеп сақтау және оған көмек беру туралы т түсінік2 сөйлеу тілдерін дамыту, сөздік қорларын молайту, оқу жылдамдықтарын арттыру3.әдептілікке, достыққа, көмек бере білуге тәрбиелеу
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:Оқушылардың сабаққа даярлау.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: «мектеп ұжымы» тақырыбы бойынша түсінгендерін сұрау.
ІІІ. Мақсат қою: Оқушыларға сұрақ қою арқылы білімдерін жан-жақты тексеру.
ІҮ. Білімді қабылдауға дайындық:Біз бүгін сендермен «Әдеп сақта және оған көмек бер» тақырыбы бойынша білетін боламыз.әдептілік, көмек берудің жақсылық екендігі туралы білетін боламыз.
Ү. Жаңа білімді меңгерту:Әдепті бала кездессеӘдепсіз бала жолықсаӨте шығар кекиіпМақалын түсіндіруСынып ішінде оқушылар ұжымының бір-біріне көмек беруі туралы әңгімелеу.Әрқашан да оқушылар сынып бөлмесін таза ұстауда бір-біріне көмек беруі керек.бір-бірін тыңдау, айтқандарын орындау керек.Тақырыпты оқып беру.сурет бойынша әңгіме жүргізу.Тақырыпты кезекпен оқыту.Сергіту сәті
ҮІ. Білімді меңгергендерін тексеру:-сынып ұжымы деген не?-әдептілік деген не?-Сынып мүшелеріне кімдер жатады?-Ұжымға өзің қандай көмек бересің?
ҮІІ. Білімді бекіту:Бүгін не білдіңдер? Не үйрендіңдер?
ҮІІІ. Үйге тапсырма,бағалау «Менің сыныбым» тақырыбында әңгіме жазып келу.
54. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Мектеп білім ордасы.
Сабақтың мақсаты: 1 Мәтінді түсіндіру 2 Адамгершілік тәрбие беру.3.Мектеп туралы білімін дамыту, толықтыру.
Сабақтың көрнекілігі:суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны.
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үйге берілген тапсырманы пысықтау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Мектеп ұжымы».әңгімелеу.« Мектеп» жатқа сұрау.
І Ү. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелеу Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту.- Мектепті кім басқарады?-Мектепте кімдер жұмыс істейді?-Сынып ұжымына кімдер кіреді?-Ұжымға өзіңнің қандай көмегің тиеді?- «Мектеп –білім ордасы» дегенді қалай түсінесің?
ҮІІ. Үйге тапсырма:«Мектеп» жаттау.«Мектеп –білім ордасы» түсініп оқу
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
55. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Мектебім-қуанышым!
Сабақтың мақсаты: 1 Мәтінді түсіндіру. 2 Адамгершілік тәрбие беру. 3.Оқу, білімге деген құштарлығын арттыру.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны:
І.Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Мектеп-білім ордасы».әңгімелеу.
ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелеу Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту:- Өз мектебіңнің көрінісі туралы айт.-Мектепте қандай үйірмелер бар?- Мектебің кімнің атында?
ҮІІ. Үйге тапсырма:«Мектебім –қуанышым!» түсініп оқу
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
56. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Біздің ауыл.
Сабақтың мақсаты: 1 Біздің ауыл туралы әңгімені талдай отырып, білімдерін қалыптастыру.2 Оқу, білімге деген құштарлығын арттыру 3. Адамгершілік тәрбие беру.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Мектебім-қуанышым!» әңгімелеу.
ІҮ.Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) ӘңгімелеуСергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту:-Сенің ауылың қалай аталады?-Ауылда қандай көшелер бар?-Ауылда тұрмыс қажетін өтейтін тағы қандай мекемелер бар?-Ауыл адамдары алысқа қалай қатынайды?Ауылда бос уақытыңды қалай өткізесің?
ҮІІ. Үйге тапсырма:«Біздің ауыл» түсініп оқу
Өзіңе ұнаған ауыл көрінісінің суретін салу.
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
57. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Менің апам- дәрігер. Ауыл мекемелері.
Сабақтың мақсаты: 1 аулы мекемелері туралы түсініктерін сұрау. 2.Оқу, білімге деген құштарлығын арттыру. 3. Адамгершілік тәрбие беру
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І .Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырамның мазмұнын сұрау.
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Біздің ауыл» әңгімелеу.
ІҮ.Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) ӘңгімелеуСергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту:-Кім ерте тұрады?-Ол кім болып істейді?-Жанұя мүшелері өз үйінде қандай жұмыстар атқарады?-Ауылда қандай мекемелер бар?-Ауылда тұрмыс қажетін өтейтін тағы қандай мекемелер бар?-Сенің туыстарың қайда жұмыс істейді?-Ауылда қандай мамандар жұмыс істейді?
ҮІІ. Үйге тапсырма:«Менің апам-дәрігер. Ауыл мекемелері» түсініп оқу
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
58. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Қала. Қаладағы, ауылдағы көлік түрлері.
Сабақтың мақсаты: 1 Қала мен ауыл көліктерінің ұқсатығы мен айырмашылығы.2 Оқу, білімге деген құштарлығын арттыру. 3. Адамгершілік тәрбие беру.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Менің апам- дәрігер» әңгімелеу.
ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) ӘңгімелеуСергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту:-Сен қай көшеде тұрасың?-Сен мектепке қандай көлікпен қатынайсың?-Ауылдағы көлік түрлерін ата-Қаладағы көлік түрлерін ата.-Ат көлігімен қандай істер тындыруға болады?-Дәптерлеріне тарамвай, троллейбус, автобус сөздерін жазу.
ҮІІ. Үйге тапсырма:«Қала. Қаладағы, ауылдағы көлік түрлері » түсініп оқ
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:
Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
59-1. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Жол
Сабақтың мақсаты: 1 Оқушылардың жол және ереже туралы не білетіндерін сұрап, пысықтау.Жол туарлы түсінік беру.2.Жол ережесі туралы алған білімін дамыту. 3. Жолда жол ережесін сақтап жүруге үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Қала, көлік түрлері.» әңгімелеу.
ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелеу4) Жұмбақ шешкізу.Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту:-Ауылда қандай жолдар бар?-Көше қиылысында орнатылған бағдаршамның маңзын айтып бер.-Соқпақ жол деп қандай жолды айтады?-Қоғамдық көліктерге көліктердің қандай түрлері жатады?- Көлікте қандай негізгі ережелерді есте ссақтау керек?
ҮІІ. Үйге тапсырма:« жол » түсініп оқу
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
59-2. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Жолаушы
Сабақтың мақсаты: 1 Жолаушы туралы мағлұмат беру 2 . Жол ережесін сақтау 3.Қатынас еөлік тері алған білімін дамыта түсу.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Қала, көлік түрлері.» әңгімелеу.
ІҮ.Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелеу4) Жұмбақ шешкізу.Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту:-Жолаушы алыс сапарға қандай көліктермен жүреді?-Адамдардың жалаушылау себебі не?-«Көп жасағаннан емес ,көп көргеннен сұра» деген сөзді қалай түсінесіңдер?-Қоғамдық көліктерге көліктердің қандай түрлері жатады?- Көлікте қандай негізгі ережелерді есте сақтау керек?Жолаушы деп кімді айтамыз
ҮІІ. Үйге тапсырма:« жолаушы » түсініп оқу
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
60. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Отаным
Сабақтың мақсаты: 1 «Отаным» мәтінін түсіндіру.Отан сөзіне түсінк беріп, білімдерін қалып 2.Ой-өрісін дамыту, сөздік қорын дамыту 3. Өз Отанын сүюге баулу.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Жолаушы»мазмұнын әңгімелеу. Сұрақ- жауап
ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) «Отаным» тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) ӘңгімелеуСергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту:- «Отан»»деген сөзді ұғып мәнін түсіндір.-Терісі бағалы жануарларды ата.-Емдік қасиеті бар дәрілік шөптерді ата.-Сурет бойынша әңгіме құрастыр.
ҮІІ. Үйге тапсырма: «Астана» оқу
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:« Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
61. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Астана
Сабақтың мақсаты: 1 Астана туралы мағлұмат беру.2 Өз Отанын сүюге баулу. 3. Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер , карта
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.. Үй тапсырмасын сұрау:- Балалар, үйге қандай тапсырмалар берілді? Кәне, кім айтады?
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Отан.» туралы әңгімелеу.«Отан» деп нені, кімді айтамыз?
ІҮ.Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) ӘңгімелеуСергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту:-Астана, Ақмола, Целиноград сөздерін дәптерге жазу.-Ең алғаш Астана қаласы не деп аталды?-Целиноград деп аталу себебін түсіндіріңдер-Астана қай өзеннің бойына орналасқан?
ҮІІ. Үйге тапсырма: «Астана» оқу
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
62. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Алматы
Сабақтың мақсаты: 1 Алматы туралы мағлұмат беру.2 Ірі қалаларды біліп, табиғатын қорғауға баулу 3. Танымдылық қабілетін дамыту дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны:.
І .Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Астана.» туралы әңгімелеу.
ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) ӘңгімелеуСергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту:-Монумент сөзін дәптерге жазу.-Алматыны неге жастар қаласы дейді?-Өз қалаңдағы даңғылдардың атын ата.-Алматы қай таудың етегінде орналасқан?
ҮІІ. Үйге тапсырма:«Астана» оқу
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік
63-1. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Адам құқығы.
Сабақтың мақсаты: 1 Адам құқығы туралы түсінік беру.беру.2 Өзін-өзі қорғай білу. 3. Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырманы картаны пайдалана отырып , өз білімдерін пысықтап, сұрау.
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Алматы.» туралы әңгімелеу.
ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) ӘңгімелеуСергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту:-Ата Заң деген не?-Қазақстан Республикасының Елбасы кім?-Адам құқығын қорғайтын заңды кім шығарды?
ҮІІ. Үйге тапсырма: «Адам құқығы.» оқу
ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?
63-2. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Бала құқығы туралы конвенция.
Сабақтың мақсаты: 1 «Бала құқығы туралы конвенцияға» түсінік беру. 2 Ой-өрісін дамыту. Өзін-өзі қорғай білуге үйрету
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыр.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: «Адам құқығы..» туралы әңгімелеу.-Ата Заң деген не
-Қазақстан Республикасының Елбасы кім?
-Адам құқығын қорғайтын заңды кім шығарды?
ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелеу Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту:-Баланың қандай құқықтары бар?-Дін ұстау дегенді қалай түсінесің?-Сөз бостандығы туралы не білесің?-Біріккен Ұлттар Ұйымының Бас Ассамблеясы деген не?
ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік
ҮІІІ. Үйге тапсырма:«Бала құқығы туралы конвенция.» оқу
. 64. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:.Қоршаған дүниені қорғау
Сабақтың мақсаты: 1 Мазмұнына түсінік беру. 2 айналадағы дүниені қорғауға баулу. 3.Оқығанын әңгімелеп үйрену.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Үйге берілген тапсырманы пысықтау.
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: «Бала туралы конвенция» айтып еске түсіру.
ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Түсіндіру. Қоршаған дүниені қорғау.1.Оқи отырып түсінік беру2. Іштей оқыту3. Дауыстап тізбектей оқыту4. Әңгімелету.
ә) Ұйқасын тап.
Іші толған шәрбат, Доп-домалақ сары,
Дәмі қандай әйбат. Ішінде бар дәні
Үзесің бірден жүзін, Қызығасың көріп,
Оның аты-..... (жүзім) Оның аты-... . (өрік)
Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімін тексеру:-Лас су туралы не білеміз?-Өсімдіктер туралы ше?-Қоршаған дұниені қорғау үшін азаматтар неге міндетті?
ҮІІ.Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік?
ҮІІІ. Үйге тапсырма,бағалау:
65. Жаз /топсаяхат/.
66. Жылдық қайталау.
Еңбекке баулу -1 сынып
Сабақ тақырыбы: Кіріспе. «Еңбекке баулу »
Сабақ мақсаты:1Оқушыларға адамдардың ең бірінші өмірлік қажеті еңбек екенін айту.2Оқушылардың өмірге деген көзқарастарын, ой - өрісін дамыту.3Еңбек біліктілігін, қалыптастыру арқылы еңбекке қызығушылығын ояту арқылы оқушыны жеке тұлға ретінде тәрбиелеу.
Сабақ түрі: жаңа сабақ
Сабаққа қажетті материалдар: еңбекке баулу оқулығы, суреттер.
Сабаққа қолданатын құралдар: плакатты суреттер
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:- Оқушыларды сабаққа даярлау. - Қажетті құрал – жабдықтарын даярлау.- Еңбек туралы білетіндерін сұрау.
ІІ. Өткен тақырыптарды пысықтау:Қосымша сұақтар қою.
ІІІ. Негізгі бөлім:Еңбектің түрлері бірнеше блоктар бойынша ұсынылады. Онда әр блоктың өзіне тән белгілері мен ерекшеліктеріне қарай жұмыс іріктеліп алынады.
Қымбатты балалар!
Қолдарыңдағы «Еңбекке баулу» оқулығы еңбек сабағындағы көкектің әрі ақылшы досың болатынын айту. - Егер сен гүлге су құйсаң, тал ексең бақта жұмыс етсең, табиғатқа пайда келтіресің.- Еңбекке баулу сабағы:
[pic] ІV.Қорытынды бөлім:.Егер еңбек сабағында жақсы жұмыс істеуге дағдылансаңдар, келешекте жақсы инженер, дәрігер, құрылысшы, аспазшы, ғарышкер бола аласыңдар.
V. Үйге тапсырма,бағалау: «Еңбектің наны тәтті»Жалқаудың жаны тәтті мақалын талдау.
2.Сабақ тақырыбы: Өзіне - өзі қызмет ету.
Сабақ мақсаты: 1. Өзіне - өзі қызмет етудің түрлерімен таныстыру 2. Өзіне -өзі қызмет етуге әр баланың қолынан келетіндігі туралы айта отырып еңбекке деген қызығушылықтарын дамыту. 3. Мектепте, үйде ұқыпты бола білуге, тазалыққа, еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақ түрі: Аралас.
Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер: суреттер, еңбек құралдар.
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:- Оқушыларды сабаққа даярлау.- Оқу құралдарын түгендеу.
ІІ. Өткен сабақты қайталау:1. Еңбек деген не? 2. Еңбек адамға не үшін қажет?3. Еңбекке баулу сабағы нені үйретеді?4. еңбектің пайдасы туралы.
ІІІ. Мақсат қою:- Бүгінгі өтетін сабақ тақырыбы: «Өзіне -өзі қызмет ету» деп аталады. Өзіне - өзі қызмет етуге:«Киімді күтіп кию», «Жамау салу», «Түйме қадауды үйрену», «Мектепке дайындалу», жатады.
ІV. Жаңа сабақ: 1. 7 – бет Өзіне - өзі қызмет ету. Өзіне -өзі қызмет ету – біздің күнделікті атқаратын ісіміз. Ол киімді,төсек – орынды жинаудан басталады. Біз оқу құралдарымызды күтіп ұстауға, сынып бөлмесінің тазалығын сақтауға тырысамыз. Бұл да өзіне - өзі қызмет ету еңбегіне жатады.Оқулықпен жұмыс жасау.
V. Қорытынды бөлім:- Оқушыларға сурет бойынша әңгімелету.- Өзіне - өзі қызмет етудің тағы қандай түрін білесіңдер?
VI. Жаңа сабақты бекіту:
VII. Үйге тапсырма беру,бағалау: Әкемізбен анамыздан өзіне - өзі қызмет етуді үйрету.Мектепке дайындалу. (әңгімелеу).
3. Күзгі ауыл шаруашылық жұмыстары.Сабақтың тақырыбы: Күзгі ауыл шаруашылығы.
Сабақтың мақсаты: 1. Күзгі ауыл шаруашылығында өткізілетін жұмыстар жайлы айту 2. Нан туралы айта отырып оқушылардың жан – жақты білімдерін, өмірге деген көзқарастарын дамыту. 3. Нанды қадірлеуге, диқан еңбегін құрметтеуге тәрбиелеу.
Сабақ типі: Аралас.
Сабақ әдістемелік тәсілі: әңгімелесу, көрнекілік, сарамандық
Сабақ қолданбалы көрнекілік: суреттер, нан
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі: - Оқушының сабаққа даярлау- Бір-біріне жақсы тілектер айту
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Өзіне-өзі қызмет ету.Мектепке қалай дайындаласың?Киімді күту. (Тазалықтарын тексеру)
ІІІ. Жаңа сабаққа мақсат қою:-Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы: «Күзгі ауыл шаруашылық жұмыстары» деп аталады.-Көктемде ауыл шаруашылықта қандай жұмыстар жүргізеді?-Күзде ауылшаруашылықта не өзгереді?-Балалар, ауыл шаруашылығы еңбегі сендердің үй, бақша өсімдіктері мен үй құстарын, жас төлдерді күтулеріңнен басталады.Ауылдағы, мектеп үлескісіндегі, бау-бақшадағы тигізетін көмектерің де осы еңбек түріне жатады.
ІҮ.Жаңа сабақ:1 Нанның егістіктен дүкенге дейінгі жолы.2Күзде егін орады.3Астықты элеваторға жөнелтеді.4Нан зауытында ұннан нан пісіреді.5Машиналар нанды дүкенге жеткізеді6Дүкенде түрлі нан өнімдерін сатады.
Ү.Бекіту сабағы (практикалық бөлім):1Бидай отырғызу.2Құмыраға топырақ саламыз.3Бидайдың 4-5 дәнегін топыраққа көшіп қоямыз.4Сынып ішінде әлгі отырғызылған бидайға су құйып, жарық жерге қойып, баптап күтеміз.5Бірнеше күн бақылаймыз.
ҮІ.Қорытынды бөлім:1Күзгі ауыл шаруашылығы жайлы не түсіндің?2Нан қайдан келеді?3Бидайды жылдың қай мезгілінде отырғызады?
VIIІ. Үйге тапсырма беру,бағалау:Үйден егістік алқабындағы жұмыс.Суретін салу.11-12 бет оқу.
Сабақ № 4. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Үлескідегі жұмыс түрлері.
Сабақтың мақсаты: Үлескідегі жұмыс түрлерімен таныстыру. 2. Еңбек етуге баулу.3. Сана- сезімін дамыту.
Жабдықтау:
Сабақтың мазмұны:
І .Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ .Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ. а) Түсіндіру.1. Жер жыртылады. Топырақты тырмамен тегістейді. Екі таяқшаға жіпбайлап.үлескінің екі шетіне қадап, атыз тартады.2. Атызға ірі тұқымды қолмен егеді.3. Топырақты қопсытады.4. Көшет отырғызады.5. Көшеттерді суғарып тұрады.6. Күз мезгілінде көкөністерді жинайды.7. Көкөністер менгүлдерді себезгімен суғарады.8. Егіс танаптарында орамжапырақ, қызанақ, картоп, бұрыш сияқты көкөністерді атыз арқылы суғарады.
Үлескіде қандай жұмыстар істеледі? 2. Ірі тұқымды қалай егеді?
3. көкөністер мен гүлдерді қалай суғарады?4. орамжапырақ, қызанақ, картоп, бұрыш өсімдіктерін қалай суғарады?
ҮІ. Сабақты қорытындылау: Біз нені білдік?
5.Сабақтың тақырыбы: Табиғи материалдардың түрлері
Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларды табиғи материалдың түрлерімен таныстыру. 2. Табиғи материалдардан жасалатын бұйымдарды көрсету арқылы оқушылардың жан- жақты білімдерін дамыту. 3. Оқушыларды ұқыптылыққа, реттілікке баулу.
Сабақ типі: Аралас.
Сабақ әдіс түрі:
Сабақ көрнекілігі: табиғи материалдар шөп, жапырақ, бүр, жаңғақ. т.б.
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі. - Оқушыларды сабаққа даярлау.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Үлескідегі жұмыс. 1. Қай айда жапырақтар өте көп түседі?
2. Күзгі жұмыстарға қандай құралдарды пайдаланады?
ІІІ. Жаңа материалдармен таныстыру: Бүгінгі өтетін сабақтың тақырыбы: Табиғи материалдар түрі. Табиғи материалдарға нелер жатады? Табиғи материалдардан қандай бұйымдар жасалынады?
IV. Жаңа сабақ.
Табиғи материалдар: шөп, жапырақ, бүр, жаңғақ түрлері, құс қауырсыны, ұсақ тас, бұтақ көкөніс және ағаш жатады. Ағаш тамыры мен бұтақтарының пішіні әр түрлі болады. Кейде олардың пішіні аңға ұқсап кетеді.Байқадыңдар ма?
V. Практикалық бөлім
Жапырақтан қоянның бейнесін жапсыру
[pic]
[pic]
1. Басы.
2. Құлақтары. (2).
3. Денесі.
Қолы. (2).
Аяқтары. (2).
VI. Қорытынды бөлім:Оқушылардың жасаған жұмыстарынан класс көрмесін ұйымдастыру.
VII. Үйге тапсырма беру.Табиғи материалды жина.
VIII. Бағалау.
6-1.С [pic] абақтың тақырыбы: Жапырақтан құрамақ жасау. Жұмыстың орындалу реті.
Сабақтың мақсаты: 1. Жапырақтан құрамақ жасау. Жұмыстың орындалу реті жайлы түсінік беру 2. Қауіпсіздік ережесін сақта 3.Ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.Жапырақтан құрамақ жасау. Жұмыстың орындалу реті.
ІІІ. Жаңа сабақ: [pic] Жапырақтан құрамақ жасау. Жұмыстың орындалу реті.1.Кептірілген жапырақтардан әдемі аппликация құрауға болады. Аппликация – қағаз бен матаның бетіне қағаз, мата қиықтарын, табиғи материалдарды бекіту. 2. Жұмыстың орындалу реті жайлы түсінік беру. 3. Қауіпсіздік ережесін сақтай білуге баулу.
ІҮ. Білімді бекіту: Көжектің аппликациясын құрауға қандай материалдарды пайдаландың?Аппликация деген не? Көжектің бейнесі неше жапырақтан тұрады? Қандай ағаш жапырақтарын пайдаландың?
[pic] [pic] [pic] [pic] Ү. Сабақты қорытындылау: Біз нені үйрендік?
[pic] [pic]
6-2. Сабақтың тақырыбы : Қонжық пішінін қоғадан құрастыру.
Сабақтың мақсаты: 1 Табиғи материалмен жұмыс істеудің әдіс- тәсілімен таныстыру.
2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Шеберлік өнерін дамыту.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ: а) Қоға туралы түсінік беру. Қоға табиғи материалдардың –бірі. Ол батпақты жерде өседі. Қоғаның жапырағынан себет тоқылады.Ал үлпілдегін құрамақ құрауға пайдаланады.
Толық пісіп жетілмеген қоға үлпілдегі қатты болады. Ал пісіп жетілгендері жұмсақ, кесуге қолайлы келеді. Үлпілдектер де табиғи материалға жатады. Олардың түсі ашық қоңыр немесе қара қоңыр болады.ә) Қонжық пішінін құрастыру.
ҮІ.Сабақты қорытындылау: Біз сендермен не жасауды үйрендік?
сәндеу.Мозаикалық жол. Сабақтың мақсаты: 1. Ағаштың айналасын сақина мозаикамен сәндеу.Мозаикалық жол жайлы түсінік беру 2. Қауіпсіздік ережесін сақтау 3.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау. Ағаштың айналасын сақина мозаикамен сәндеу.Мозаикалық жол.
ІІІ. Жаңа сабақ:А [pic] ғаштың айналасын сақина мозаикамен сәндеу.Мозаикалық жол.
1. Тастан құралған мозаикалар үй құрылыстары мен жолдарды безендіруге пайдаланылады.
Мозаика дегеніміз әр түрлі ұсақ тастардан, қағаз қиындыларынан, шыны сынықтарынан құралатын өрнек немесе сурет.Мұндай сақина мозаика баққа сән беріп тұрады. әрі арам шөпті өсіртпейді. 2. Мозаикалық жол жайлы түсінік беру.3. Қауіпсіздік ережесін сақтай білуге баулу.
ІҮ. Білімді бекіту: Тастардан құралған мозаикалар не үшін қажет? Мозаика дегеніміз не?
Оны не үшін жасаймыз? Мозаикалық жолмен қай жерлерді сәндейміз?
Ү. Сабақты қорытындылау: Біз нені үйрендік? [pic]
8.Сабақтың тақырыбы: Қарбыз дәнегінен құрастыру. «Биші»
Сабақтың мақсаты: 1 Дәнектен аппликпция жасауды үйрену.2 Ұқыптылыққа баулу.
3. Шеберлік өнерін дамыту.
Сабақтың мазмұны
І .Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.Қарбыз дәнегінен құрастыру. «Биші»
ІІІ. Жаңа сабақ: Қарбыз дәнегінен әр түрлі нәрселерді құрастыру. Алдымен қобдиша, балық, күшік үйшігінің пішіндерін сызып аламыз.Қылқаламмен әрбір қарбыз дәнегіне желім жағамыз. Оларды суреті сызылған пішіндерге желімдейміз. «Биші» пішінін құрастыру.а) Дәнектерді таңдап алу:Қарбыздың дәнегі қара, қауындыкі сары, шетеннің жемісі қызыл болады.Бишінің телпегін шетен жемісіне құраймыз Жағасын қауынның дәнегі мен итмұрын жемісінен құрап желімдейміз Ал аяқ киімін қарбыздың дәнегінен құраймыз
ІҮ.Жаңа білімді бекіту. Биші пішінін құрастыру үшін не қажет? Бишінің телпегін неден құраймыз? Жағасын ше? Аяқ киімін ше?
ҮІ. Сабақты қорытындылау:
Біз сендермен не жасауды үйрендік?
Сабақтың мақсаты: 1 Дәнектен аппликпция жасауды үйрену.2 Ұқыптылыққа баулу. 3. Шеберлік өнерін дамыту.
Сабақтың мазмұны
І .Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.Қарбыз дәнегінен құрастыру. «Биші»
ІІІ. Жаңа сабақ: Қарбыз дәнегінен әр түрлі нәрселерді құрастыру. Алдымен қобдиша, балық, күшік үйшігінің пішіндерін сызып аламыз.Қылқаламмен әрбір қарбыз дәнегіне желім жағамыз. Оларды суреті сызылған пішіндерге желімдейміз. «Биші» пішінін құрастыру.а) Дәнектерді таңдап алу: Қарбыздың дәнегі қара, қауындыкі сары, шетеннің жемісі қызыл болады.
Бишінің телпегін шетен жемісіне құраймыз Жағасын қауынның дәнегі мен итмұрын жемісінен құрап желімдейміз Ал аяқ киімін қарбыздың дәнегінен құраймыз
ІҮ. жаңа білімді бекіту.Биші пішінін құрастыру үшін не қажет? Бишінің телпегін неден құраймыз? Жағасын ше? Аяқ киімін ше?
Ү. Сабақты қорытындылау: Біз сендермен не жасауды үйрендік?
Сабақтың мақсаты: 1 Табиғи материалмен жұмыс істеудің әдіс-тәсілімен таныстыру. 2 Ұқыптылыққа баулу. 3. Шеберлік өнерін дамыту.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ: а) Табиғи материалдар таңдап алу.ә) Бағдаршамның атқаратын қызыметімен таныстыру.б) Бағдаршам жасау үшін:. Табиғи материалдар: Емен жаңғағы.Терек бұтағы.Жаңғақ.
Жаңғақ қабығы.Түрлі түсті қағаз. Қатырма қағаз.
ІҮ. жаңа білімді бекіту: -Бағдаршам құрастыру үшін не қажет? Бағдаршам көздерінің қай түсі жанған кезде не істейтінін әңгімелеу.Жұмбақ шешу.
Ү. Сабақты қорытындылау: Біз сендермен не жасауды үйрендік?
11. Сабақтың тақырыбы: Тасбақа пішінін құрастыру.
Сабақтың мақсаты: 1 Табиғи материалмен жұмыс істеудің әдіс- тәсілімен таныстыру.Тасбақа пішінін құрастыру. 2. Танымдық қабілеттерін дамыту. 3. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу
Сабақтың мазмұны
І .Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.Тасбақа пішінін құрастыру.
ІІІ. Жаңа сабақ: 1.Ермексаздан тасбақаның басы мен аяғын мүсіндеу.2.Тасбақаның басы мен аяғын оның денесіне ( жаңғаққа)жапсыру. Көзін жасау.3. Қауіпсіздік ережесін ескерту.
ІҮ. жаңа білімді бекіту. - Тасбақа пішінін құрастыру үшін не керек? - Тасбақаның жасалу жолын толық айтып бер? - Жаңғақ қабығынан тағы қандай пішіндер құрастыруға болады? Оған қосымша тағы қандай материалдар керек? Оқушыларға тасбақа пішінін жасату. Әдемі етіп, ұқсатып, ойлана жасауға баулу. Тазалықты сақтауға баулу.
Ү. Сабақты қорытындылау: Біз сендермен не жасауды үйрендік?
Ермексазбен жұмыс істеу. 12. Сабақтың тақырыбы : Құрал-жабдықтар. Ермексазды бөлу.пішін сомдау.
Сабақтың мақсаты: 1 Ермексазбен жұмыс істеудің әдіс-тәсілімен таныстыру. 2.Қолынан іс келетін өнерлі, шебер болып өсуге баулу 3. Шеберлік өнерін дамыту.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
а) Құрал жабдықтармен таныстыру. Ермексаз -жұмсақ, илеуге,созуға ыңғайлы материал. Сондықтан ермексаздан әр түрлі көлемдегі фигураларды жасауға болады. Ермексазбен жұмыс істеу үшін төмендегідей құрал-жабдықтар қажет.
Тақтайша, кескіштер, сүрткіш пен ыдыс, бояулар мен қылқалам, қолсүрткіш.құрал-жабдықтар салатын жәшік.
ә) Ермексазды бөліктерге бөлу.
Жұмыс істегенде үнемі ермексазды пайдалана бермейміз. Кейде ұсақ бөліктермен жұмыс істеу қажет болады.Ол үшін ермексазды ұсақ бөліктерге бөлу керек. Оны бөлудің екі тәсілі болады.1.Жіппен бөлу. 2.Пышақпен немесе арнаулы кескішпен бөлу.
б) Ермексаздан пішін сомдау.
Алдымен ермексазды жұмсарту керек. Ол үшін екі алақанның ортасына салып домалақтаймыз.Жұмсарған ермексазды белгігі бір пішінге келтіреміз.Осы тәсілмен қарбыз, алма,алмұрттың пішінін сомдап,оларды бояуға болады.(Оқушылардың пішінді ермексаздан сомдауы.)
ҮІ.Сабақты бекіту: -Ермексаздың өзіне тән қандай қасиеттері бар? -Ермексаз қандай материал?
-Қандай құрал-саймандар кажет?-Ермексазбен жұмыстан кейін не істеу керек?-Ерменсазды бөлудің неше тәсілі бар? Ата.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Біз сендермен не жасауды үйрендік?
13-1. Сабақтың тақырыбы : Балапан пішінін мүсіндеу.
Сабақтың мақсаты: 1 Мүсін туралы түсінік беру. 2 Ұқыптылыққа баулу. 3. Шеберлік өнерін дамыту.
Жабдықтау: Ермексаз ,тақтайша, кескіш ,су, шүберек.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:Жан-жануардың немесе адамның бейнеленген пішінін мүсін дейді.а) Қолданылатын әдістерді түсіндіру.
Суретті тақтаға ілуә) Оқушылардың балапанды ермексазбен мүсіндеуі.1.Балапан жасауға қажетті бөлшектердің санын анықтау.2. Өлшемдері мен пішінін анықтап алу.3.Балапан пішінін тұтас ермексазбен мүсіндеу, басын, тұмсығын , қолмен созып жасау.4.Оларды нақты пішінге келтіріп алып, көзі мен қанатын жасау. 5.Жұмыс орнын тазалаймыз, қолымызды жуамыз.
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:-Мүсін дегеніміз не?-Үйрек балапанын қандай материалдардан жасауға болады? Сыныптағы оқушылардың жұмыстарын бір-бірімен салыстыру.мадақтау
ҮІ. Сабақты қорытындылау:Біз сендермен не жасауды үйрендік?
13-2. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы : Алманың пішінін сомдау.
Сабақтың мақсаты: 1 Ермексазбен жұмыс істеудің әдіс –тәсілінмен таныстыру. 2 Ұқыптылыққа баулу 3. Шеберлік өнерін дамыту.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:а) Сомдау бастамас бұрын жұмыртқаның пішіні мен көлемін анықтап алу. Алдымен ермексазды жұмсартамыз.Жұмыртқаның пішінін саусақтың ұшымен сомдаймыз.Оны бояуға да болады.
ә) Алманың пішінін сомдау:Қызыл түсті ермек сазды домалақтаймыз. Саусақтың ұшымен оны алма пішініне келтіреміз. Артық ермексазды кескішпен кесіп немесе қырып аламыз.Кескішпен сабағын орнататын шұңқыр шұңғылдаймыз. Жасыл түсті ермексаздан жапырағы мен сабағын жасап, шұңқырға енгізіп жасырамыз
ІҮ. жаңа білімді бекіту:-Жұмыртқаның пішіні қандай?-Кескіш құралға жата ма?Үлгісі.
[pic] [pic] [pic] [pic]
Ү. Сабақты қорытындылау:Біз сендермен не жасауды үйрендік?
14. Сабақтың тақырыбы : «Көлдегі аққу» композициясы. Мысық.
Сабақтың мақсаты: 1 Мүсін туралы түсінік беру. 2 Ұқыптылыққа баулу. 3. Шеберлік өнерін дамыту.
Жабдықтау: Ермексаз ,тақтайша, кескіш ,су, шүберек.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Жан-жануардың немесе адамның бейнеленген пішінін мүсін дейді.а) Қолданылатын әдістерді түсіндіру.Суретті тақтаға ілуә) Оқушылардың «Көлдегі аққуды» ермексазбен мүсіндеуі.
Көлдегі аралды ермексазбен жасап, шөп орнына қарағай немесе шырша қылқанын пайдалануға болады.б) Мысықты мүсіндеу.Оның жатқан қалпын бейнелейік:1Алдымен денесін,басын, аяғын, құлағын, құйрығын дайындап аламыз.2Бөліктерді жапсырып біріктіреміз.3Мысық денесіне басын, құйрығын,аяғын, құлағын жапсырамыз.4Біріккен жерлерін тегістейміз.
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:-Мүсін дегеніміз не?-«Қөлдегі аққу» компазициясын құрастыруға қандай материалдар қажет?-Аққудың мойнын қалай орнықты етіп бекітуге болады?-Мысықтың көзін неден жасауға болады?
ҮІ. Сабақты қорытындылау:Біз сендермен не жасауды үйрендік?
15. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы : Өзіндік жұмыс: бұзау мен қошақан.
Сабақтың мақсаты:1 Ермексазбен жұмыс істеудің әдіс –тәсілінмен таныстыру. 2 Ұқыптылыққа баулу. 3. Шеберлік өнерін дамыту.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:а) Бұғының бұзауы мен қошақанды мүсіндеу.Мұндай ойыншықтарды ермексаздан немесе саздан мүсіндеуге болады.1-суреттегі ойыншықты дымковтық ойыншық деп атайды.1) Бұғы бұзауы мен қошақанды мүсіндеу.2) Дайын болған ойыншықты бор ертіндісімен тегістеп сылаңдар.3) Оған сүт араластырыңдар.4) Ақ бояу мен ПВА желімін қосып ойыншықты бояуға болады.5) Ойыншыққа лак жағыңдар.
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:-Бұғы бұзауының мүйізі қандай?-Қашақанның ше?-Бұғы бұзауының әшекейіне назар аудар?
Ү.Сабақты қорытындылау:Біз бүгінгі сабақта не жасап үйрендік?
16. «Бауырсақ» ертегісі кейіпкерлерін мүсіндеу.Сабақ тақырыптары: «Бауырсақ» ертегісі кейіпкерін мүсіндеу.
Сабақ мақсаты: 1. Оқушыларға «Бауырсақ » ертегісін оқып беру. 2. Ермексаздан «Бауырсақ» ертегісінде кейіпкерді мүсіндеу арқылы оқушылардың қиялын дамыту. 3. Ермексазбен жұмыс істеу барысында үнемділікке, тазалыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақ түрі: Аралас
Сабақ әд. т: Түсін. көрнекілік, демонстрациялық
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі: - Оқушыларды сабаққа даярлау.
ІІ. Үй тапсырмасы: Зымыранды құрастыруды аяқтау. 1. Ғарышқа ұшқан әлемдегі тұңғыш ғарышкер туралы айту.2. Қазақстан ғарышкерлері туралы не біліп келдіңдер?
ІІІ. Жаңа материалдармен таныстыру:- Бүгінгі өтетін сабақ тақырыбы: «Бауырсақ» ертегісінің кейіпкерін мүсіндеу деп аталады.
IV. Жаңа сабақ:Мұғалім бауырсақ ертегісін оқушыларға оқып береді.
- Оқушылар түсінгендерін, мазмұнын айтады.
V. Практикалық бөлім:Ермексаздан Бауырсақты мүсіндеу 1. мүсіндеу жолдарын көрсету.2. 50 беттегі сызба бойынша жұмыс.3. Бауырсақты өз бетіңмен безендір.
VI. Қорытынды бөлім:- Ертегіні рөлдерге бөліп ойнау.
VII. Үйге тапсырма беру,бағалау: «Бауырсақ » ертегісінің басқа да кейіпкерлерін мүсіндеп келу.
17. Үйірме: ШеберлерСабақтың тақырыбы : Қағазбен жұмыс: Қағаз және қатырма қағаздан жасалатын бұйымдар. Желіммен жұмыс істеу
Сабақтың мақсаты: 1 Қағазбен жұмыс істеудің әдіс-тәсілімен таныстыру.
Желіммен жұмыс істеуге үйрету.2 Қауіпсіздік ережесін сақтау.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:а) Қағаз және қатырма қағаздан нелер жасалады? Кітап мұқабасын неден жасалады?ә) Желіммен жұмыс істеу. Желіммен заттың бір бөлігін екінші бөлігімен біріктіруге болады.Желімді қағазға қыл қаламмен жағады.Заттың бөліктерін желімдеуге желімдегіш қарындаш, ПВА желімін пайдалануға болады.1Егер желімдеуге кеңсе желімін пайдалансаңдар, онда желім жағуды бұйымның ортасынан жағу керек.2Желімдеген парақтардың үстіне таза парақ салып, екі қолмен тегістеңдер.3Жұмыс істеуге үлкен және кішкентай қылқаламдар қажет.б) Еңбек қауірсіздік ережесімен таныстыру.Сендер қайшыны түрлі бұйымдарды қиюға пайдаланасыңдар.1.Қайшыны бір-бірлеріңе тек қана доғал жағымен ұсыныңдар.2.Қайшымен қиған кезде сол қолдың саусақтарының қайшыдан алысырақ болуын қадағалаңдар.3. Қайшыны дұрыс ұстаңдар.
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:-Желімнің қандай түрлерін білесің?-Қылқаламды не үшін пайдаланады?
Ү. Сабақты қорытындылау:Біз бүгінгі сабақта не жасап үйрендік?
18.Үлгіні пайдалану.Сабақтың тақырыбы: Үлгіні пайдалану.
Сабақтың мақсаты: 1. Арнайы әзірленген дайын пішін бойынша жұмыс істеуді үйрену. 2. Фигураларды сызып үйрену арқылы оқушылардың қас икемділіктерін дамыту 3. Оқушыларды қайшымен, үшкір заттармен жұмыс барысында ұқыпты болуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Аралас.
Сабақтың әдістемелік тәсілі: Түсіндіру, сұрақ – жауап көрнекілік.
Сабақ пайдалану көрнекілік: Түсті қағаз, қайшы, жәй қарындаш.
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру керек:
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Еңбек қауіпсіздік ережесін жатқа айту.
ІІІ. Жаңа материалдармен таныстыру:- Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы: Үлгіні пайдалану деп аталады. а) Қалып үлгі дегеніміз не?ә) Қиюб) пішін белгілеу.
IV. Жаңа сабақ:Қалып үлгі - бұйымдар жасау үшін арнайы әзірленген дайын пішін. Қалып үлгіні қатырма қағаздан қиып алуға болады. Олардың пішіндері әр түрлі болып келеді. Қалып үлгіні пайдаланып геометриялық пішіндер сызып үйренейік.
V.Практикалық бөлім:1. Тікбұрышты белгілеу.2. Шеңберді белгілеу.3. Үшбұрышты белгілеу.
VI.Қорытынды бөлімҚиып алған фигуралардан не жасауға болатынын айтыңдаршы.
VII. Үйге тапсырма беру,бағалау:1,2,3, - сурет бойынша пішіндерді белгілеп, қиып үйрен.
1 [pic] 9. Сабақтың тақырыбы: Тоқу сатылары. Тілше өру.
Сабақ: 1. Тоқуға арналған сатыларды дайындап алуға үйрету.2. Шебер болып өсуге баулу.3. Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:а [pic] ) Түсіндіру.Үш тұтам иірілген жіптен бір өрім тілше өреміз.Алдымен ширатылған үш жіптің де басын біріктіріп. түйіп байлаймыз. Мұндай жағдайда жіптің жоғарғы ұшы тарқатылмайтын болады.Байланған ұштарын жастықшаға бекітеміз. Үш жіптен өру арқылы түрлы белгілер салуға, белдік байлау, білезік жасауға болады. Қыздар бұрымдарын үшөрім етіп өреді.Жұмыстың орындалу реті суретте көрсетілгендей. Жіптің түсін өздерің таңдаңдар.Тілше мен жіптің ұзындығын анықтап алыңдар.А [pic] [pic] [pic] [pic] лдымен ені мен ұзындығы бірдей жолақтар таңдап аламыз. Тоқу үшін жолақты міндетті түрде жолақтарды екіге бүктеу керек. [pic]
ІҮ Білімді бекіту: -Неліктен жіпті түйіп қояды? -Оны қалай істейді? Жолақтарды неден дайындауға болады?
Ү.Сабақты қорытындылау: Біз нені үйрендік? [pic]
20. Сабақтың тақырыбы: Жүк машинасын құрастыру.
Сабақтың тақырыбы: 1 Жүк машинасы туралы мағлұмат беру. Жүк машинасын құрастырудың әдіс тәсілімен таныстыру.2. Ұқыптылыққа, ептілікке баулу. 3. Өнерге қызығушылығын арттыру.
Жабдықтау: картон. Түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ: а) Жүк машинасы туралы түсінік беру.ә) Жүк машинасы қандай бөліктерден тұрады? б) Қағазды қию және құрастыру тәсілдері: Қалып үлгіні пайдаланып қарындашпен белгілеп аламыз.Шаршы-4 (екеуі көк, екеуі қызыл)Үшбұрыш -1Төртбұрыш-3 (қысқа-, ұзын -1)
Дөңгелек-2 Сызықтың оң жағынан бастап қиямыз.Қағазды сол қолмен ұстап айналдырып отырамыз.Қиғанда қайшыны емес, қағазды сол қолмен айналдыру керек?Қағаздарды түсіне қарай жинап қоямыз.Картон қағаз бетіне құрастырып, желімдейміз.Жүк машинасын дайын
ІҮ. Жаңа білімді бекіту: -Машинаның қандай түрлерін білесің? -Жүк машинасын не үшін лайдаланады?
Ү. Сабақты қорытындылау: Оқушылардың жұмысын салыстыра отырып, еңбегіне баға беру.
21.Дөңгелек пішіндерден құрамақ құрастыру.Сабақтың тақырыбы: Дөңгелек пішіндерден құрамақ құрастыру.
Сабақ мақсаты: 1. Дөңгелек пішіннен балапанның, қуыршақтың пішінін құрастырып үйрену.
2. Оқушылардың қиялын, ой - өрісін дамыту.3. Оқушыларды желіммен жұмыс істеу барысында ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
Сабақ түрі: Аралас
Сабақ әдістемелік тәсілі: Түс суретін көрнекілеу.
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:- Оқушылармен сәлемдесу.- Класта қажетті оқу – құралдарды даярлау
ІІ. Үй тапсырмаларын тексеру:Кішкене кеме тапсыру
ІІІ. Мақсат қою: Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Дөңгелек пішіндерден , қандай құрамақ құрастыруға болады?» Соны үйренеміз.
IV. Жаңа сабақ:1.2 суреттегі фигуралар қандай геометриялық пішіндерден құрастырылған ? Оларды ата.1. сурет-балапан2. сурет-қуыршақ
V. Практикалық жұмыс:1. Алдымен пішіндерді қиып ал.жапсыруды үлкен бөліктен баста.Оған ұсақ бөліктерді жапсыр.1. Апликацияны безендір
VI .Қорытындылау:1кішкентай пішіндерді қалай желімдеуге болады?2Шаршыдан пішіндер құрастыруға бола ма?
ҮІІ.Үйге тапсырма беру,бағалау:Кез келген ойыншық аппликациясын құра.
22. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Қағаздан моншақ құрастыру.
Сабақтың мақсаты: 1 Құрастырудың әдіс тәсілімен таныстыру.2. Ұқыптылыққа, ептілікке баулу. 3. Өнерге қызығушылығын арттыру.
Жабдықтау: картон. Түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:а) Үлгіні пайдаланып қағаздан біркелкі дөңгелектер қиып аламыз. Дөңгелектердің іш жағына қылқаламмен желім жағамыз.Мөлшерлеп алған жіптің екі жағынан екі дөңгелекті беттестіріп желімдейміз. Жіпті дөңгелектердің ортасымен өткізу керек. Дөңгелектерді бір түсті немесе әр түсті қағаздан жасауға болады. Есте сақтаңдар!Кішкентай пішіндерге желімді ұшталған шырпымен жағу ыңғайлы.Жұмыс аяғында қолды сабынмен жуу керек.Шам құрастыру.Үлгісіне қарап отырып құрастыру.
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:-Дөңгелектердің өлшемін әр түрлі етіп алуға бола ма?-Моншақты жасау үшін қандай қағаздар керек?
Ү. Сабақты қорытындылау:Оқушылардың жұмысын салыстыра отырып, еңбегіне баға беру.
23. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Шырша құрастыру. Шам жасау.
Сабақтың мақсаты: Қағаздан шырша .шам жасау тәсілдерімен таныстыру.2. Ұқыптылыққа, ептілікке баулу. 3. Ойлау қабілетін дамыту.
Жабдықтау: картон. түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:а) Шырша жасалу реті:1Қағаздан шырша бөліктерін қию (1,2,3,4,5)Қиылып алынған бөліктерден шыршаны екі түрлі әдіспен жасауға болады. Бөліктерді қағазға желімдейміз.2.Шам жасау.
-
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:-Шыршаны қандай қағаздан жасайсың?-Оның түсі қандай болады?-Шыршаны қай мерекеде безендіреді?-Мұндай шамды неден жасауға болады?
Ү. Сабақты қорытындылау:Оқушылардың жұмысын салыстыра отырып, еңбегін бағалау.
24. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Қағазды бүктеу тәсілдері.
Сабақтың мақсаты: Қағазды бүктеу тәсілдерімен таныстыру.2. Ұқып-тылыққа, ептілікке баулу. 3. Өнерге қызығушылығын арттыру.
Жабдықтау: картон. Түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы.
Сабақтың мазмұны:
І.Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ:а) Қағазды бүктеу тәсілдері:1Қағазды сыртқа қарай бүктеу.2Беттестіріп бүктеп жиектерін түзету.3Бүктелген жерін бас бармақпен түзету.4Бүктелген жеріне тегістеуішпен қыр шығару.ә) Қағазды қатпарлап бүктеу:1Парақтың ортасын белгілеу.2Екі қабаттап бүктеу.3Үш қабаттап бүктеу.4Төрт қабаттап бүктеу.Бүктелген жерді тегістеп сыртқа қарай бүктеңдер.
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:- Бүктеудің қандай тәсілдерін білесіңдер?- Не үшін әр түрлі етіп бүктейміз?
Ү.Сабақты қорытындылау:Оқушылардың жұмысын салыстыра отырып, еңбегіне баға беру.
25. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Қағаздан көгершін жасау.
Сабақтың мақсаты: Қағаздан көгершін жасау тәсілдерімен таныстыру.2. Ұқыптылыққа, ептілікке баулу. 3. Ойлау қабілетін дамыту.
Жабдықтау: картон. түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ: а) Қағаз қапшықтың жасалу реті:
Қағаздан дөгелектер қию (1,2,3,4)1Үлкен және орташа дөңгелектерді екіге бүктеңдер.2Орташа дөңгелектің жиегін3Қайшымен қиыңдар.4 Бұл- қанаты..5Үлкен дөңгелекке басты жапсыратын нүкте белгілеп, оған орташа дөңгелекті желімдеңдер.6Тұмсығы мен көзін жасаңдар. Дайын көгершінге жіп өткізіңдер
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:-Көгершін қандай бөліктерден тұрады?-Олардың бөліктерін немен бекітуге болады?
Өзіндік жұмыс:Өз беттеріңмен суретке қарап (1 2 3 ) Құлынның бейнесін жасаңдар. Құлынның мүсінін қосымша элементтермен толықтырыңдар.
Ү. Сабақты қорытындылау:Оқушылардың жұмысын салыстыра отырып, еңбегін бағалау.
2 [pic] 6. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Шаршы өрнегі
Сабақтың мақсаты: 1. Түсіндіру.2. Әдіс-тәсілімен таныстыру. 3Танымдылық қабілетін дамыту.Жабдықтау: Қайшы , түрлі-түсті қағаз, желім.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ: [pic] а) Түсіндіру.Әжелер үшбұрышты, төртбұрышты мата қиықтарынан құрақ көрпелер қрайды. Шаршы қиықтардан алуан түрлі өрнектер де құрауға болады. пайдаланады.
-
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
ІҮ.Сабақты қорытындылау: Біз нені үйрендік
27. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Тізбек құрастыру.
Сабақтың мақсаты: Қағаздан тізбек құрастыру тәсілдерімен таныстыру.2. Ұқыптылыққа, ептілікке баулу. 3. Ойлау қабілетін дамыту.
Жабдықтау: түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ: а) Шырша жасалу реті:1Қағаз парағын аламыз2 Оны теңдей етіп екіге бүктейміз 3Дөңгелек сызамыз.4Қағазды сызық бойымен дөңгелектеп қиямыз.5Дайын жұптанған шиыршықты бір-біріне желімдейміз.
[pic] [pic]
[pic]
[pic] [pic] [pic]
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:-Шыршаны қандай қағаздан жасайсың?-Оның түсі қандай болады?-Шыршаны қай мерекеде безендіреді?-Мұндай шамды неден жасауға болады?
Ү. Сабақты қорытындылау: Біз не жасауды үйрендік?
28. Үйірме: ШеберлерСабақтың тақырыбы: Салфетка тігу
Сабақтың мақсаты: 1. Түсіндіру.2. Әдіс-тәсілімен таныстыру. 3. Танымдылық қабілетін дамыту
Жабдықтау: Қайшы , мата, түрлі-түсті жіп, ине.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ: а) Түсіндіру.Салфетканы жай матадан дайындау керек.1. Матадан шаршы,төртбұрыш қиып алыңдар. 2. Салфетканы сәндеудің реті мынадай:а)Шетін суырып тастауә)Матаға қажет мөлшерде шаршы сызық түсіреміз. б)Сызық бойынша шеттерін көктеп тігеміз.
ә) Кестелеп тігу:Көктеп тігу тәсілімен өте әдемі кесте түсіруге болады. Түрлі-түсті жіптен тігілген кесте ерекше көз тартады.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic]
І [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] Ү. Жаңа білімді тексеру:- Салфетканы қандай матадан тіккен дұрыс?-Салфетканы кестелеп сәндеуге бола ма?
Ү. Сабақты қорытындылау:Б [pic] із нені үйрендік?
29. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Саңырауқұлақ
Сабақтың тақырыбы: Оригами әдісімен саңырауқұлақ жасауды үйрену 2. Ұқыптылыққа, ептілікке баулу. 3. Ойлау қабілетін дамыту.
Жабдықтау: түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ: а) Оригами-жапон сөзі. Ол «бүктелген қағаз.» дегенді білдіреді.
Оригами тәсілімен әп-әдемі ойыншықтар, гүл және алуан түрлі заттар жасауға болады.Қағазды екіге бүктеп қайта жазыңдар. «Жарма есік» секілді етіп қағаздың екі шетін бүктеңдер.3. Орта тұсынан белгілеп, Бүктемені аударыңдар.4. Екі шетін ортасына қайырып бүктеңдер.
5. Бүктеудің жоғарғы жағын басып тұрып,төменгі бүктеудің екі ұшын алып, оның бүктеуі жазыңдар. 6. Енді айналдырып аударыңдар.
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:-Оригами сөзі қандай мағынаны білдіреді? -Оригамиді қандай қағаздан жасаған қолайлы?-Өз бетіңше қандай модельдер жасай аласың
Ү .Сабақты қорытындылау: Біз не жасауды үйрендік?
30. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Мысы
Сабақтың мақсаты: Оригами әдісімен мысық жасауды үйрену
2. Ұқыптылыққа, ептілікке баулу. 3. Ойлау қабілетін дамыту.
Жабдықтау: түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ.а) Түсіндіру.Бір мысықты мүсіндеп, аппликациялап бейнеледік. Ал оригами тәсілімен жасалған мысық қандай болып шығар екен.?
І [pic] Ү. Жаңа білімді бекіту.-Оригами қандай мағынаны білдіреді?
-Өз бетіңше қандай модельдер жасай аласың? -Оргамиді қандай қағаздан жасаған қолайлы?
Ү [pic] . Сабақты қорытындылау: Біз не жасауды үйрендік?
[pic] [pic] [pic] [pic]
ІІІ-тоқсан
31. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Құрбақа
Сабақтың мақсаты: Оригами әдісімен құрбақа жасауды үйрену 2. Ұқыптылыққа, ептілікке баулу. 3. Ойлау қабілетін дамыту.
Жабдықтау: түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ. а) Түсіндіру.1. Бір парақ қағаз алып1- суретте көрсетілгендей етіп бүктейміз.2. Бүктелген қағазға назар аударайық: Бұл-дайындама.3. Жоғарғы қабаттың екі бұрышын бүктейміз.(3. 4, 5-суреттер.)4. Көзінің суретін салу.
І [pic] Ү. Жаңа білімді бекіту.-Оригами қандай мағынаны білдіреді?-Құрбақаны жасау үшін не істейсің ретімен айт.
Ү [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] . Сабақтық орытындылау: Біз не жасауды үйрендік?
32. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Қағаздан мозаика құрастыру.
Сабақтың мақсаты: Мозаика тісілімен қағаздан өрнек құратыруды үйрену.
2. Ұқыптылыққа, ептілікке баулу. 3. Ой-өрісін дамыту.
Жабдықтау: түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ.а) Түсіндіру.1,2 суреттегі мозойка түрлі-түсті қағаздан құрастырылған.Түрлі-түсті қағаздан әр түрлі фигуралар құрастыруға болады.Олар фигураларға белгілі бір сән
береді.Мысалы: жирап, піл, көбелек, аққала т. б.
ІҮ. Білімді бекіту.-Берілген фигуралар қандай пішіндерден құралған?-Біркелкі пішіндерді қалай қиып алуға болады?-Аққала мозаикасының құралу ерекшелігі неде?
Ү.Үйге тапсырма: Өз бетіңмен мозаика құрастыр.
33. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: «Әткеншек құрастыру.
Сабақтың мақсаты: Технмкалық құрастыру әдіс-тәсілімен таныстыру.2. Ұқыптылыққа, ептілікке баулу. 3. Ой-өрісін дамыту.
Жабдықтау: түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақа) Техникалық құрастыру туралы түсіндіру.Техникалық құрастыру дегеніміз жеке бөліктерді бір-біріне біріктіру арқылы әр түрлі бұйымдар жасау.Құрастыру бөліктері қағаздан, ағаштан, пластмассадан, металдан немесе керамикадан жасалады. Олардың бөліктерінен алуан түрлі құрылымдар құрастыруға болады.
Құрал-саймандар: Қажетті бөлшектер.
Бұрауыш, Қоспа
Кілт. Қайырма
Тістеуік. Бүкпе
Бұранда және бұрама.
ә) Үлгі бойынша құрастыру.1) Тіреуіштің жоғарғы жағын бұранда мен бұраманың көмегімен бүкпеге бекітіңдер.2) Тіреуіштің төменгі жағын да бұранда мен бұрама арқылы бекітіңдер. 3) Үлкен және кіші қайырма мен бір қоспадан орындық құрастырыңдар. 4) Бұранда мен бұраманы пайдаланып, оларды бекітіңдер.
ІҮ. Білімді бекіту.-Әткеншек құрастыруға қажетті құралдарды ата.-Әткеншек бөлшектерін атап шық.
Ү.Үйге тапсырма: Үлгіге қарап әткеншек құрастырыңдар.
ҮІ.Сабақты қорытындылау.Бүгінгі сабақта не жасауды үйрендік?
34. Еңбекке баулу.22 01 09Сабақтың тақырыбы: Сурет пен сызба ұшақ бойынша құрастыру.
Сабақтың мақсаты: Техникалық құрастыру әдіс-тәсілімен таныстыру.2. Ұқыптылыққа, ептілікке баулу. 3. Ой-өрісін дамыту.
Жабдықтау: Конструктор.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ: а) Техникалық құрастыру туралы түсіндіру.Техникалық құрастыру дегеніміз жеке бөліктерді бір-біріне біріктіру арқылы әр түрлі бұйымдар жасау.ә) Үлгі бойынша құрастыру.1) Сурет немесе сызбаны пайдаланып бөліктерден машина құрастырып үйрену бойынша құрастыру.2) Тікұшақ құрастыру3). Капоттың құрылымын өзгертіңдер.4). Күнқағар қосып құрастыр.
ІҮ. Білімді бекіту:-1-суреттегі қандай машина.?Қандай машина маркаларын білесің?-Өзің жасаған машина соның қай түріне жатады?-Доңғалақтары неден жасалған?
Ү.Үйге тапсырма: Үлгіге қарап ұшақ құрастырыңдар
ҮІ. Сабақты қорытындылау:Бүгінгі сабақта не жасауды үйрендік?
35. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Мата туралы түсінік беру. Матадан бұйым тігу.
Сабақтың мақсаты: 1. Мата туралы түсінік беру, матаны неге пайдаланамыз? 2. Еңбек етуге баулу. Қауіпсіздік ережелерін сақтау.3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Жабдықтау: Қайшы , ине, жастықша.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ: а) Түсіндіру.1. Мата түрлеріне тоқталу.2. Матаны өндіру ерекшелігі3. Матаны бір-бірінен ажырату.4. Матаның өң беті мен теріс бетінің ерекшелігі ә) Матадан бұйымдар тігу.Құралдарды пайдаланып матадан бұйымар тігеді. Ол «іс тігу « деп аталады.Матаны арнайы құралдар- қайшы мен иненің көмегі арқылы өңдейді.Ал бұл құралдарды пайдаланудың өзіне тән ережелері бар. Соны біліп алу керек.б) Құралдарды пайдалану ережелері:1.Қайшы мен инені доғал жағымен ұсыну керек.2.Ине мен түйреуішті ауызға салуға, киімге түйреуге болмайды.3. Іс тігіп болған соң ине мен түйреуішті түгендеп шығу керек.4. Ине мен түйреуішті арнайы жастықшаға түйреп қою керек.
І [pic] [pic] Ү. Жаңа білімді тексеру: Матаның қандай түрлерін білесің?- Оларды неден өндіреді?- Матаның қандай беттері бар?- Матаның қағаздан қандай айырмашылығы бар?
Ү.Сабақты қорытындылау:Біз нені білдік?
3 [pic] 6. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Инені сабақтау, көктеп тігу,жіптің ұшын түю.
С [pic] [pic] абақтың мақсаты: 1. Түсіндіру.2. Әдіс-тәсілімен таныстыру. Қауіпсіздік ережелерін сақтау.3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Ж [pic] абдықтау: Қайшы , ине, жастықша.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ. а) Түсіндіру.1. Инені сабақтау:Жіптің жуандығы мен тігетін матаның қалыңдығы сәйкес болуы керек.
Жіп жуан болса, иненің көзі де үлкен болу керек. жіптің ұзынығын мөлшерлеп алу ды үйренеміз. Жіпті иненің көзінен өткізіп,, ұшын қайшымен қиямыз.2. Көктеп тігу.Көктеп тіккенде тігіс біркелкі түсуі керек. Тігіс арақашықтығы да біркелкі болуы керек.3.Жіпті қолмен тартып, тістеп үзуге болмайды.4. Оймақты сұқ саусаққа немесе ортаңғы саусаққа киеді.5. Көктеп тігіп үйрену. 3. Жіптің ұшын түю:Кез-келген тігіс соңында жіптің ұшы түйіледі. Түйін мата астарында қалуы тиіс. Астарда жіп салбырап тұрмауы керек. Тігістің әдемі түсуі ептілікке байланысты.
І [pic] Ү. Жаңа білімді тексеру.-Инені қалай сабақтайды?-Көктеп тігуде нені білуіміз керек? - Оймақты не үшін киеді?-Жіпті қалай қияды?
Ү. Сабақты қорытындылау:Біз нені білдік?
37. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Түйме қадау.
Сабақтың тақырыбы: 1. Түсіндіру.2. Әдіс-тәсілімен таныстыру. Қауіпсіздік ережелерін сақтау.
3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Жабдықтау: Қайшы , ине, мата, түйме жіп.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ. а) Түсіндіру.Түйме қадаудың әдіс-тәсілі мынадай:1. Түйме қадауды матаның өң бетінен бастайды.2. Түйме көзінен өткен жіпті бостау тартамыз.3. Түймені қадап болған соң жіпті түйме астына орайды.4 Түйме қадап үйренейік:
Ү [pic] . Жаңа білімді тексеру.-Түймені не үшін бостау қадайды?-Жіп түйіні матаның қай бетінде қалады? - Оймақты не үшін киеді?-Жіпті қалай қияды?
ҮІ. Сабақты қорытындылау:Біз нені білдік?
38. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Қол орамалды сәндеу, кестелеп тігу.
Сабақтың тақырыбы: 1. Түсіндіру.2. Әдіс-тәсілімен таныстыру. 3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Жабдықтау: Қайшы , мата, түрлі-түсті жіп, ине.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ. а) Түсіндіру.1.Қол орамалды сәндеу.Қолорамал-мейрамда тарту етілетін тамаша сыйлық. Қолорамалды сәндеудің реті мынадай:1)Матаны таңдап аламыз.
2)Матаға қажет мөлшерде шаршы сызық түсіреміз. 3)Сызық бойынша қиып аламыз. 4)Шеттерін көктеп тігеміз5).Кестелеп сәндейміз.ә) Кестелеп тігу.Көктеп тігу тәсілімен өте әдемі кесте түсіруге болады. Түрлі-түсті жіптен тігілген кесте ерекше көз тартады.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic]
Ү [pic] Жаңа білімді тексеру.- Қолорамалды қандай матадан тіккен дұрыс?-Қолорамалды кестелеп үйрену.
ҮІ Сабақты қорытындылау:Біз нені үйрендік?
39.Кестелеп тігу.Сабақтың тақырыбы: Кестелеп тігу
Сабақтың мақсаты: 1. Кестелеп тігу жолдарымен таныстыру.2. Кесте тігу арқылы оқушының қол өнерге деген қызығушылықтарын дамыту.3. Инемен жұмыс істеу барысында оқушыларды ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақ түрі: Аралас
Сабақ әдіс-тәсілдері: Түс сұрақ- жауап көрнекілік практикалық.
Сабақта пайдаланылатын көрнекіліктер: Кестелі орамал ,ине, жіптер, мата.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі:- Оқушыларды сабаққа ұйымдастыру.
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру:Қолорамалды сәндеу.
ІІІ. Жаңа материалмен таныстыру.-Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы:
Кестелеп тігу деп аталады.1Кестені тігу үшін қандай заттар қажет?2Кестенің қандай түрлерін білесіңдер.
IV. Жаңа сабақ.Көктеп тігу тігісімен өте әдемі кесте түсіруге болады. Түрлі түсті жіптен кесте ерекше көз тартады.К [pic] естені көрсету.
- [pic] [pic] - - - - - 1 сурет .
- - - - - -
- - - - - - 3 сурет
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
2- сурет
V. Практикалық бөлім. Көктеп тігу тігісімен түскен кестенің өзіңе ұнағанын таңда (1,2,3,). Өз қолдарыңмен көктеп тігу тігісімен кестені тігу.
VІ. Қорытынды бөлім. Оқушылардың сабақта орындағын жұмыстарына талдау жасау.
VІІ. Үйге тапсырма беру,бағалау:Өз есіміңнің алғашқы әрпін сүлгіңе немесе қол орамалыңа кестеле.
40. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Шашақты қолорамалды сәндеу.
Сабақтың тақырыбы: 1. Түсіндіру.2. Әдіс-тәсілімен таныстыру. 3. Танымдылық қабілетін дамыту.
Жабдықтау: Қайшы , мата, түрлі-түсті жіп, ине.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ. а) Түсіндіру. 1.Шашақты қолорамалды сәндеу.Матадан шаршы қиып алыңдар. Шашақты қолорамалды сәндеудің реті мынадай:1)Шетін суырып тастау2)Матаға қажет мөлшерде шаршы сызық түсіреміз. 3)Сызық бойынша шеттерін көктеп тігеміз.ә) Кестелеп тігу.
Көктеп тігу тәсілімен өте әдемі кесте түсіруге болады. Түрлі-түсті жіптен тігілген кесте ерекше көз тартады.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
І [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] Ү. Жаңа білімді тексеру.- Қолорамалды қандай матадан тіккен дұрыс?-Қолорамалды кестелеп үйрену.
Ү. Сабақты қорытындылау:Б [pic] із нені үйрендік?
41. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Шаршы ою-өрнектер
Сабақтың мақсаты: 1. Түсіндіру.2. Әдіс-тәсілімен таныстыру. 3. Танымдылық қабілетін дамыту.Жабдықтау: Қайшы , мата, түрлі-түсті жіп, ине.
Сабақтың мазмұны:
І Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ Жаңа сабақ. [pic] а) Түсіндіру.Шаршы ою-өрнектер көркем бұйымдарды әшекейлеу үшін жиі пайдаланады. Бұрын шаршы өрнектермен киізденжасалған бұйымдарды әшекейлеген. Мысалы киім, ыдыс салатын арнайы қаптардың өң бетін ою-өрнектермен аппликациялаған.Қазіргі уақытта Мұндай қаптарды Қолданбайды. Шаршы ою-өрнектерді қазір кілем, төсек-жапқыш, жастық сияқты бұйымдарды әшекейлеу үшін пайдаланады.
[pic] [pic] [pic]
ІҮ. Сабақты қорытындылау: Біз нені үйрендік?
4 [pic] 2. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Шаршы өрнегі
Сабақтың тақырыбы: 1. Түсіндіру.2. Әдіс-тәсілімен таныстыру. 3. Танымдылық қабіетін дамыту.
Жабдықтау: Қайшы , түрлі-түсті қағаз, желім.
Сабақтың мазмұны
І .Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ.Жаңа сабақ.а [pic] ) Түсіндіру.Әжелер үшбұрышты, төртбұрышты мата қиықтарынан құрақ көрпелер қрайды. Шаршы қиықтардан алуан түрлі өрнектер де құрауға болады. пайдаланады.
-
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic]
ІҮ. Сабақты қорытындылау: Біз нені үйрендік
4 [pic] 3. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Ұлттық киімдердегі ою-өрнектер.
Сабақтың мақсаты: 1. Түсіндіру.2. Киім үлгілерімен таныстыру. 3.Танымдылық қабілетін дамыту.
Жабдықтау: Қайшы , түрлі-түсті қағаз, желім.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ. [pic] а) Түсіндіру.Әр ұлт өз киімін өздерінің ұлттық ою-өрнегімен әшекейлеп, безендіреді.Барлық ұлттық киідер әсем әшекейленеді. әр киімнің ерекшелігіне қарап ,қай ұлттың киімі екенін бірден тануға болады.
Қазақтың ұлттық киімі ұлттық ою-өрнекпен әшекейленеді.
Қырғыздікі қазақтікіне ұқсастау болады.Орыстың ұлттық киімі, өзбектің ою-өрнегі, ұйғырдың ою-өрнегінде аздаған ұқсастықтар бар ,яғни гүлге ұқсас болып келеді.ә) Қазақтың кимін ұлттық ою-өрнекпен әшекейлеу.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] ІҮ.Сабақты қорытындылау: Біз нені үйрендік?
4 [pic] 4. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Зергерлік өнер
Сабақтың мақсаты: 1. Зергерлік өнер туралы түсінік беру.2. Эстетикалық тәрбие беру. 3. Өнерге деген құштарлығын арттыру.
Жабдықтау: дәнектер, моншақтар, жұмсақ сым.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ: [pic] а)Түсіндіру.Зергерлік өнер деп бағалы металдар мен асыл тастардан сәндік бұйымдар жасауды айтады.Зергерлер металдар мен асыл тастардан алқа, сәнді түйреуіш, сақина, сырға, тұмарша жасайды. Суретте тұмаршаның екі түрі берілген. Тұмарша сәттілік пен бақыт әкеледі деп есептелген. Ол жамандық пен қырсықтан,тіл көз тиюден сақтайды. Зергерлік бұымдарды әйелдер мен қыздар мейрамда киетін киімдерімен тағады. Зергерлік бұйымдар жеңіл материалдардан жасалады. Олардың сыртқы пішіні қарапайым болады.
ІҮ. Білімді бекіту.Дәнектерден, моншақтардан зергерлік бұйым жасау
Ү. Оқушылардың білімін тексеру.-Сен әшекейлік әсемдік бұйымдар тағасың ба?-Олар неден жасалған?
[pic] [pic] ҮІ. Сабақты қорытындылау: Біз нені үйрендік?
- 4 [pic] 5.Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Қошқар мүйіз оюы.
С [pic] абақтың мақсаты: 1. Қауіпсіздік ережелерін еске түсіру, қағазды үнемдеп қолдану. Еңбек мәдениетін көтеруге баулу.2. Эстетикалық тәрбие беру. 3. Өнерге деген құштарлығын арттыру.
Сабақтың мазмұны:
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ.а [pic] ) Түсіндіру.Қазақтың ұлттық бұйымдарында « қошқар мүйіз» ең негізгі ою-өрнек ретінде бейнеленеді. Бұл оюлы бұйымдарды әшекейлеу үшін пайдаланылады.1.Қағаз парағын теңдей етіп екіге бүктейміз.2. Бүктелген қағазға қалып үлгіні пайдаланып «қошқар мүйіз» оюын саламыз3 Қиямыз.4 Бояймыз
-
ІҮ. Білімді бекіту.-Қошқар мүйіз қандай киімдерді әшекейлеу үшін пайдаланылады?-Бұл ою неліктен «қошқар мүйіз» деп аталады?
[pic] [pic] ҮІ. Сабақты қорытындылау: Біз нені үйрендік?
ІV-тоқсан
4 [pic] 6. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Орыс халқының ою-өрнектері
Сабақтыңмақсаты:1. Орыс халқының ою-өрнектерімен таныстыру. Еңбек мәдениетін көтеруге баулу.2. Эстетикалық тәрбие беру. 3. Өнерге деген құштарлығын арттыру.
Сабақтың мазмұны:Ү
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ. [pic] а) Түсіндіру.Әр халықтың өзіне тән бір ұлттық ерекшелігі болады екен. Мысалы киім киюінде, ас әзірлеуінде, немесе сәндікбұйымдаржасауында.Мысалы мынадай ойыншықтарына қарап, оларқарапайым, бірақ өте сәнді екенін көріп тұрмыз. Мұндай ойыншықтарды,ермексаздан немесе саздан жасауға да болады Олар филимоновтықойыншықтар деп аталады.Оған салынған ою-өрнектеріне назар аударайық:
2. Өзіміз осындай ойыншық жасап көрейік.
І [pic] [pic] [pic] Ү. Білімді бекіту.-Филимоновтық ойыншықта не бейнеленген.?- Қалып үлгі (1 2 3 4) бойынша қағаздан аппликация құрастыру.
[pic]
[pic] [pic] Ү.Сабақты қорытындылау: Біз нені үйрендік?
4 [pic] 7. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Тоқу сатылары. Тілше өру.
Сабақтың мақсаты: 1. Тоқуға арналған сатыларды дайындап алуға үйрету.2. Шебер болып өсуге баулу.3. Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
[pic] ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
І [pic] [pic] [pic] [pic] ІІ. Жаңа сабақ.а [pic] ) Түсіндіру.Үш тұтам иірілген жіптен бір өрім тілше өреміз.Алдымен ширатылған үш жіптің де басын біріктіріп. түйіп байлаймыз. Мұндай жағдайда жіптің жоғарғы ұшы тарқатылмайтын болады.Байланған ұштарын жастықшаға бекітеміз. Үш жіптен өру арқылы түрлы белгілер салуға, белдік байлау, білезік жасауға болады. Қыздар бұрымдарын үшөрім етіп өреді.Жұмыстың орындалу ретісуретте көрсетілгендей.1Жіптің түсін өздерің таңдаңдар.2Тілше мен жіптің ұзындығын анықтап алыңдар3 [pic] [pic] [pic] Алдымен ені мен ұзындығы бірдей жолақтар таңдап аламыз.4. Тоқу үшін жолақты міндетті түрде жолақтарды екіге бүктеу керек. [pic]
ІҮ. Білімді бекіту. -Неліктен жіпті түйіп қояды?-Оны қалай істейді?Жолақтарды неден дайындауға болады?
[pic] [pic] Ү. Сабақты қорытындылау: Біз нені үйрендік? [pic]
[pic] [pic] [pic]
4 [pic] 8. Еңбекке баулуСабақтың тақырыбы: Ыдыс қойғыш тоқу.
Сабақтың мақсаты: 1. Тоқуға арналған сатыларды дайындап алуға үйрету.2. Шебер болып өсуге баулу.3. Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ.а [pic] ) Түсіндіру. [pic] Тоқудың ең қарапайым түрі-екі жолақты тоқу. Ыдыс тоқу үшін жасыл және қызыл түсті жолақтар аламыз.Оларды 133 беттегі үлгіге қарап тоқимыз. Ыдыс қойғыштың шетін дөңгелектейміз.
І [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] Ү. Білімді бекіту. -Ыдыс қойғышты тоқуға жолақтың қай түрін таңдайсың? Екі жолақтан қорап тоқып үйрену. Жолақтарды неден дайындауға болады?
Ү [pic] . Сабақты қорытындылау: Біз нені үйрендік?
49.Күлтебас жасау.Сабақтың тақырыбы : Күлтебас жасау.
Сабақтың мақсаты:1. Жіптен күлтебас жасау жолын түсіңдіру.2. Күлтебас жасау арқылы оқушылардың қол икемділіктерін дамыту. 3. Оқушыларды еңбек сүйгіштікке, қол өнерді құрметтей білуге тәрбиелеу.
Сабақ түрі: Аралас
Сабақтың әдістемелік тәсілі:
Сабақтың қолданбалы көрнекілігі: Күлтебас
Сабақтың пайдаланатын құралдары: жіп, қайшы, қатты қағаз.
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.Жіптен құрамақ құрастыру.
ІІІ. Жаңа материалдармен танысу.Бүгінгі өтетін сабақ тақырыбы: «Күлтебас жасау» деп аталады.137 бет.
ІV. Жаңа сабақ.1.Күлтебасты қандай бұйымдарда пайдаланамыз?2.Күлтебасты неден жасауға болады?
V. Практикалық бөлім. Күлтебас жасау тәсілі.137 бет. 1- 4 сурет бойынша жасау.
VІ. Қорытынды бөлім.- Күлтебастан қандай ойыншық жасауға болады?- Күлтебасты қуыршаққа айналдыруға болады.- Оқушылардың жасаған күлтебастарын тақтаға іліп қою.
VІІ. Үйге тапсырма беру,бағалауКүлтебасты бас киімге тігу.
5 [pic] 0. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Күлтебасты қуыршаққа айналдыру.
Сабақтың мақсаты: 1. Еүлтебас жасау тәсілімен таныстыру.2. Шебер болып өсуге баулу.3. Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ. [pic] а) Түсіндіру. [pic] Жай жіппен йірілген жіптен өте әдемі қуыршақ жасауға болады.Оны жасау қиын емес. Алдымен сендер күлте бас жасап үйренулерің керек. Өйткені біз күлтебастан қуыршақ жасап үйренемізКүлтебас жасау сатылары суретте көрсетілген. Біз өткен сабақта күлтебас жасаудың әдіс-тәсілімен танысқанбыз Енді күлтебасты қуыршаққа айналдыруды үйренейік: «Сызба бойынша орындау)
ІҮ. Сабақты қорытындылау.-Жіпті қалай дайындап аламыз?-Күлтебас жасау үшін не істейміз?-Күлтебасты енді неге айналдыруға болады?
Ү. Үйге тапсырма: баланың немесе ғарышкердің фигурасын жасау.
5 [pic] 1. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Жұмсақ сымнан құрамақ құрастару.
Сабақтың мақсаты: 1. Жұмсақ сымнан құрамақ құрастыру тәсілімен таныстыру 2. Шебер болып өсуге баулу.3. Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ.Ж [pic] ұмсақ сымнан өрнек ию. Жұмсақ сымнан ою июАлма, алмұрт құрастыр.
ІҮ.Жаңа білімді бекіту.Үй жануарларын құрастыр.
Ү. Сабақты қорытындылау.
ҮІ. Үйге тапсырма,бағалау: Жылқы құрастыру.
5 [pic] 2. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Жұмсақ сымнан жиһаздар құрастару.
Сабақтың мақсаты: 1. Жұмсақ сымнан жиһаздар құрастыру тәсілімен таныстыру 2. Шебер болып өсуге баулу.3. Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ.140 беттегі суретте үстел мен орындықтың бірнеше түрі берілген Үстел беті мен орындықтың отырғышы түрлі –түсті қағаздан жасалған Қалған бөліктері- кәдімгі иілгіш сым.2. Иілгіш сымнан қалаған үстел немесе орындық жасау,
ІҮ. Жаңа білімді бекіту.Сымнан білезік, сақина, сырға құрастыру.
Ү. Сабақты қорытындылау.
ҮІ. Үйге тапсырма: әр түрлі бұйымдар жасап үйрену..
53. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Бөлме өсімдіктерін күту.
Сабақтың мақсаты. Көктемгі ауыл шаруашылық жұмыстары туралы мағлұмат беру. 2. Эстетикалық тәрбие беру. 3. Еңбек етуге деген құштарлығын арттыру.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ. а) Бөлме өсімдіктерін күту туралы түсінік беру. Гүлдер біздің бөлмелерімізге сән беріп тұрады. Олар әдемілік үшін ғана өсірілмейді, сондай-ақ ауаны оттегімен тазартады.Бөлме өсімдіктеріне үнемі күтім қажет.Оларды күтуге топырақ қоспаларын сұрыптау, суғару, қоректендіру, топырағын қопсыту, жапырағы мен сабағының шаңын сүрту, жұмыстары жатады.Өсімдіктерді бөлме температурасындағы сумен суғару керек. Жазда күн сайын, қыста сирегірек суғарады. Құмырадағы топырақтың құрғап кетпеуін қадағалап тұру қажет.Өсімдіктерді тұнған сумен суғарады. Тамырына ауа жетіп тұру үшін таяқшамен қопсытады. Өсімдіктердің шаңын дымқыл шүберекпен төменнен бастап тазалайды. Олардың жапырағын шаңнан тазартқанда аса ұқыпты болу керек.ә) Жаңа білімді тексеру:Бөлме өсімдіктерін не үшін өсіреді?Оларды қалай күту керек?Өсімдік шаңын не үшін сүртеді?
ІҮ. Сабақты қорытындылау:Бүгінгі сабақта не жайында білдік?
54. Үй жануарларын күту.Сабақтың тақырыбы: Үй жануарларын күту.
Сабақ мақсаты: Оқушыларға үй жануарларын күтуді үйрету. Баланың адамгершілік қабілетін дамыту.Үй жануарларын дұрыс күте білуге, малды қастерлеуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі .- Оқушылардың сабақ. Ұйымдастыру .
ІІ. Үй тапсырмасн тексеру. Суғарудың түрлері. Суғарудың қандай түрлерін білесіңдер.
ІІІ. Мақсат қою Бүгінгі өтетін сабақ тақырыбы:Үй жануарларын күту деп аталады. Үй жануарлары дегеніміз қандай жануарлар?1. Үй жануарларын қалай күтеміз?2. Үй жануарларын ата3. Үй жануарларының пайдасын атаңдар.4. Төрт түлік мал туралы не білесіңдер?5. Үй құстары жайлы ше?
ІV.Жаңа сабақ.1). Тауық, үйрек, қаз – үй құстары.Бұлардың еті мен жұмыртқасы тамақ үшін пайдаланамыз.2). Сиыр, қой, ешкі, жылқы туралы әңгімелеу.3) Қыста үй жануарларын қалай күтеміз4) Сенің үйіңде қандай құстар бар?5) қандай үй жануарлары бар?Сергіту сәті.Малдың төлдері. Өлеңін айту.
V Сабақты бекіту.Үй жануарлару туралы не түсіндік?
VІ.Қорытынды бөлім.а) мақалдар айту.ә) жұмбақ шешу.
VІІ. Үйге тапсырма беру,бағалауАта – анаңа үй жануарларын күтуге көмектес.
55. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Тұқым себуге дайындық Үлескіні тұқым себуге дайындау.
Сабақтың мақсаты. Көктемгі ауыл шаруашылық жұмыстары туралы мағлұмат беру. 2. Эстетикалық тәрбие беру. 3. Еңбек етуге деген құштарлығын арттыру.
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ. а) Тұқым себуге дайындық жұмыстары туралы түсінік беру Тұқым себер алдында олардың жарамдылығын тексеріп алады. Ол үшін тұқымды суға салады. Жарамды тұқым ыдыс түбіне шөгеді. Ал жарамсызы су бетіне қалқып шығады.Себуге арналған тұқымның жарамдылығын суретке қарап –ақ үйреніп алуға болады.Тұқымның ең ірілерін таңдап алады.ә) Үлескіні түқым себуге дайындау.1. Топырақты тырмамен тегістеу жіне қопсыту. (96 бет)2. Ұялар әзірлеу.3. Жерге сызықтар жүргізу.4. Ұсақ тұқымдарын себу.
ІҮ. Жаңа білімді тексеру:Тұқымның жарамдылығын қалай тексеруге болады?Неліктен тұқымның бірі ыдыс түбіне шөгіп, екіншісі су бетіне қалқып шығады.Бақылау:Тұқымның көктеуін бақылау.Тұқымнан өсіп шыққан өскінге көңіл бөлу.
Ү. Сабақты қорытындылау:Бүгінгі сабақта не жайында білдік?
56.Үлескіні тұқым себуге дайындау.Сабақтың тақырыбы: Үлескіні тұқым себуге дайындау
Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларды үлескіне тұқым себуге дайындау жұмыстарымен таныстыру. 2. Үлескіде жұмыс жасау арқылы оқушылардың еңбекке де қызығушылықтарын дамыту. 3. оқушыларды ұқыптылыққа еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақ түрі: Аралас.
Сабақ әдіс-тәсілдері: сарамандық жұмыс
Сабақ пайд.құр: тырма, тұқым, жер.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңіТұқым себуге әзірлеу.1. тұқымның жарамдылығын қалай тексеруге болады?2. Неліктен тұқымның бірі ыдыс түбіне шөгіп, енді біреуі суға қалқыпшығатынын дәлелде.
ІІ. Жаңа материалман таныстыру. - Бүгінгі өтетін сабақтың тақырыбы: Үлескіні тұқым себуге дайындау деп аталады.1. тұқымды қалай себеді?2. Тұқым себу үшін бізге нелер қажет болады?
ІІІ.. Жаңа сабақ.Үлескіні тұқым себуге дайындау: Топырақты тырмамен тегістеу және қопсыту.Ұялар әзірлеу.Жерге сызықтар жүргізу.Ұсақ тұқым себу.
ІV. Қорытынды бөлім.96 бет сурет бойынша жұмыс ретін айту.
V. Үйге тапсырма беру,бағалауҚайталау.
57. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Үлескідегі жұмыс түрлері.
Сабақтың мақсаты: Үлескідегі жұмыс түрлерімен таныстыру. 2. Еңбек етуге баулу.3. Сана- сезімін дамыту..
Жабдықтау:
Сабақтың мазмұны
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа сабақ.а) Түсіндіру.1. Жер жыртылады. Топырақты тырмамен тегістейді. Екі таяқшаға жіп байлап.үлескінің екі шетіне қадап, атыз тартады.2. Атызға ірі тұқымды қолмен егеді.3. Топырақты қопсытады.4. Көшет отырғызады.5. Көшеттерді суғарып тұрады.6. Күз мезгілінде көкөністерді жинайды.7. Көкөністер менгүлдерді себезгімен суғарады.8. Егіс танаптарында орамжапырақ, қызанақ, картоп, бұрыш сияқты көкөністерді атыз арқылы суғарады.
І [pic] Ү. Жаңа білімді бекіту.
1. Үлескіде қандай жұмыстар істеледі?
2. Ірі тұқымды қалай егеді?
3. көкөністер мен гүлдерді қалай суғарады?
4. орамжапырақ, қызанақ, картоп, бұрыш өсімдіктерін қалай суғарады?
Ү [pic] . Сабақты қорытындылау: Біз нені білдік?
[pic] [pic]
5 [pic] 8.Суғарудың түрлері.Сабақтың тақырыбы: Суғарудың түрлері.
С [pic] абақтың мақсаты:Оқушыларға суғарудың түрлерін таныстыру.Бөлме өсімдіктерін суғару арқылы оқушылардың қоршаған ортаға деген сүйіспеншілік жетілдіру.Суды үнемдеуге, дұрыс пайдалануға, ластамауға тәрбиелеу.
Сабақ түрі: Аралас.
Сабақ әд.т: Түс сұр- л.
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Үлескідегі жұмыс түрлерін ата.
ІІІ. Мақсат қою..Бүгінгі өтетін сабақ тақырыбы: Суғарудың түрлері деп аталады.Өсімдіктер дұрыс өсіп шығу үшін не қажет?Суғарудың қандай түрлерін білесіңдер?
ІV.Жаңа сабақ.Суғарудың түрлері: а) 99 бет сурет бойынша әңгіме құрау.ә) Көкөністер мен гүлдерді себезгімен суғару.б) Егіс танаптарында орамжапырақ, қызанақ, картоп тағы басқа арқылы суғаруға болады.
V. Дәптермен жұмыс. Дәптерге себезгі арқылы суғарылып жатқан гүлдің суретін салыңдар.
VІ. Қорытынды бөлім.Атыз арқылы суғару әңгіме айт.
VІІ. Үйге тапсырма,бағалау:99 бет оқу. әңгімелеу.
59.Көрме ұйымдастыру.
