Урок русского языка в 4 классе.
Тема: «Имя существительное.
Постоянные и непостоянные признаки».
Цель: систематизировать знания об именах существительных.
Задачи:
Обучающая – сформировать понятие о постоянных и непостоянных признаках имен существительных, формировать умение находить имена существительные в тексте, умение распознавать имена существительные собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные, тренировать умение определять род и склонение существительных, изменять существительные по числам и падежам.
Развивающая – развивать орфографическую зоркость, память, внимание, мышление, умение делать выводы и обобщать.
Воспитательная – воспитывать аккуратность, усидчивость, интерес к учебной деятельности, любовь и бережное отношение к русскому языку.
Ход урока.
I.Организационный момент.
II.Чистописание.
Правильно сформулируй задание, выполни и узнай, какую букву мы будем писать на чистописании.
тяжелый – легкий
трудолюбивый –
правда –
правый –
грубый –
III. Словарная работа( картинный диктант)
Корабль, капитан, корзина, карнавал, камыш, коридор, копыто. Коридор - узкое, длинное пространство земли.
Назови слово, в котором звуков меньше, чем букв, транскрипция ( карабл)
Составить и записать предложение с прямой речью.
- Что общего во всех словах?
V. Постановка цели.
Сегодня мы продолжаем изучать разделы лингвистики и займемся морфологией. Что это за наука? Какие части речи вы знаете? Начнем с самой популярной.
Давно живу я в мире этом,
Даю название предметам.
Эпиграфом нашего урока предлагаю высказывание Льва Успенского «Имя существительное- хлеб языка.»
Мы будем говорить о постоянных и непостоянных признаках существительного. Имя существительное – древнейшая часть речи. Еще первобытные люди, познавая природу, называли окружающие предметы и явления , и эти слова закрепились в языке. По наблюдениям ученых, существительные появляются в речи ребенка в числе первых слов. Это самая существенная часть речи. Почти каждое второе слово в нашей речи - имя существительное.
VI. Работа по теме.
-Назовите перечисленные мной имена существительные общим словом:
Предметы, растения и животные, явления природы, имена географические названия, состояние человека.
1. Дать определение имени существительному.
-Что такое имя существительное?
2. Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
-На какие 2 группы можно разделить существительные в зависимости от вопроса, на который они отвечают?
- Какие имена существительные мы относим к одушевленным?
- Это постоянный признак имен существительных или нет? Докажите.
3. Собственные и нарицательные.
- Еще на какие 2 группы можно разделить существительные?
- Какие существительные мы называем собственными?
Давайте в отрывке из рассказа Д.Мамина Сибиряка « Емеля- охотник» найдем имена существительные и запишем их в два столбика( Собственные и нарицательные)
- Собственность и нарицательность это постоянный или непостоянный признак?
4. Род имен существительных.
А) -На какие 3 группы можно разделить существительные?
( существительные бывают..)
Мяч, растение, мышь, роза ,клоун, сердце, ветка, подарок, солнце .
- Назовите существительные мужского рода.
- Какие слова можно подставить к существительным мужского рода?
- Назовите существительные женского рода.
- Какие слова можно подставить к существительным мужского рода?
- Назовите существительные среднего рода.
- Какие слова можно подставить к существительным мужского рода?
- Род – это постоянный признак или нет? Почему?
В) Существительные общего рода.
Некоторые существительные с окончаниями –а, -я могут называть как лиц мужского так и женского рода.
Например: маленький плакса – маленькая плакса
страшный неряха – страшная неряха
такой ябеда – такая ябеда
6. Число имен существительных.
1) - Как изменяются имена существительные?
- Число имен существительных - это постоянный признак?
8. Синтаксическая роль в предложении.
Упражнение 103 .
-Спиши, вставь пропущенные буквы, поставь недостающие запятые, найдем все существительные.
VII. Какими членами предложения может быть имя существительное(И главными, и второстепенными)
Вывод.
Одушевленное –неодушевл.
Собственное - нарицательное
Число
VIII. Морфологический разбор имени существительного.
IX. Итог.
X. Домашнее задание:
[pic]
Нужно подобрать антонимы – слова противоположные по смыслу.
Все подобранные слова начинаются с буквы Л.
на букву к
- все имена существительные
- в ней изучаются части речи
-имя сущ.
Имя существительное - это часть речи, которая обозначает предметы, вещи, события, явления и отвечает на вопрос КТО? ЧТО?.
Одушевленные и неодушевленные.
Люди, животные.
Постоянный. Одушевленные имена существительные не могу стать неодушевленными и наоборот.
Собственные и нарицательные.
Это имена, отчества, фамилии, клички животных, названия городов, рек, морей, стран…
-Постоянный
Мужской, женский, средний род.
Мяч, клоун, подарок.
Он мой.
Мышь, роза, ветка.
Она моя.
Растение, сердце, солнце.
Оно мое.
6.
4
