Технологическая карта урока математики
на тему: «Десять братьев. Состав числа 10»
МБОУ Кубинская СОШ №2 имени Героя Советского Союза В.П. Безбородова
Учитель: Базанова Юлия Викторовна
1 класс УМК «Планета знаний»
Тема урока: «Десять братьев. Состав числа 10»
Цель: Формирование умений выполнять сложение и вычитание чисел на основе знания состава числа 10.
Задачи:
Образовательные: формировать знания детей о составе числа 10; расположение числа 10 на шкале линейки; закреплять навык прямого и обратного счёта в пределах первого десятка; пропедевтика решения комбинаторных задач.
Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, память, речь; применять знания состава чисел для решения выражений на сложение и вычитание.
Воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность и дисциплинированность.
Планируемые результаты:
Личностные: положительное отношение к урокам математики, интерес к выполнению новых заданий.
Предметные: правильно употреблять в речи названия числовых выражений (сумма, разность),выполнять сложение и вычитание в пределах 10.
Метапредметные:
Регулятивные: отслеживать цель учебной деятельности (с опорой на маршрутный лист); проверять результат вычислений по образцу
Коммуникативные: высказывать предположение (по результатам наблюдений); сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре(выслушивать партнёра, устанавливать, соблюдать очерёдность).
Познавательные: понимать информацию, представленную в виде текста, рисунка, дополнять таблицу недостающими данными.
Тип урока: урок получения новых знаний.
Технологии обучения:
мини-исследование, проблемное обучение, работа в парах.
Материально-техническое обеспечение:
компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска
Информационно-коммуникативные средства:
Сайт «Планета знаний». – Режим доступа: [link] Самостоятельная работа.
Познавательные: (смысловое выполнение задания)
8. Физминутка.
Зарядка для пальчиков.
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы во двор пошли гулять.
Бабу снежную лепили,
Птичек крошками кормили,
С горки мы потом катались,
А еще в снегу валялись.
Все в снегу домой пришли,
Съели суп и спать легли.
Ученики повторяют движение за учителем
Регулятивные (осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем)
9. Самостоятельная работа.
Работа в рабочей тетради с. 55 № 1.
- Обведите пары так, чтобы в сумме было 10.
Самостоятельная работа.
Познавательные: (смысловое выполнение задания)
10. Рефлексия
- О чем расскажите родителям.
- Что вы уже знали?
- Что для вас было новым?
Рефлексия «Воздушный шар»
Спасибо за урок!
Ответы учеников.
Рисуют красные и зеленые воздушные шары.
Регулятивные(умение осуществлять познавательную, личностную рефлексию)
