Тема занятия 4: «Чудесные превращения слов».
Цели: дать представление о превращении слов с помощью ударения;
развитие интереса к русскому языку как к учебному предмету;
приобретение знаний, умений, навыков по грамматике русского языка
пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;
развитие мотивации к изучению русского языка;
развитие творчества и обогащение словарного запаса;
совершенствование общего языкового развития учащихся
углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке
Ход занятия
Орг. момент
Вступление
Учитель. Рассказ «Стрелки и гвоздики»
В школе проходил КВН. Дошла очередь до капитанов. Ведущий написал на доске слова стрелки и гвоздики и предложил нарисовать названные предметы. Когда капитаны показали свои рисунки, все засмеялись, потому что рисунки получились разные. Как вы думаете, почему? (слайд)
(слова пишутся одинаково, а произносятся по-разному, т.к. ударение в этих словах падает на разные слоги)
-Вы догадались на какую тему мы сегодня поведем разговор?
- Зачем надо уметь правильно определять ударный слог?
3. Основная часть
Учитель:
1) -Ударение подобно биению сердца. Но мы не вспоминаем о нём, пока кто-то не исказит слово неправильной постановкой ударения - оно тотчас же теряет свой ритмический пульс, а порой и смысл, и грамматическую форму.
Запишите, поставьте правильно ударение.
Слова: кружки, кружки, стрелки, стрелки. (слайд)
Пересохла глина,
Рассердилась Нина:
- Не мука, а мука,
Поварам наука.
Место ударения закреплено языковой нормой, его нельзя менять, как вздумается.
- В некоторых языках ударение закреплено во всех словах за одним слогом: например, во французском языке падает на последний слог (кафе, пюре, жалюзи, Николя), а в чешском языке, наоборот, на первый.
В русской речи ударение свободное. В одних словах оно падает на первый слог, в других – на второй, в третьих – на третий. Кроме того, ударение может также свободно передвигаться с одного слога на другой (шар - шары).
Существуют словари, которые помогут определить ударный слог: орфографический, орфоэпический, Словарь ударений и др.
2) Задания.
А) - Произнесите слова вслух, делая ударения то на первом, то на втором слоге по очереди. Объясните значение каждого слова.
Хлопок, пропасть, полы, стоит, уже, ирис, атлас.
Б) Первый ряд запишите слова с ударением на 1 слог, второй – на 2 слог, а третий – на 3 слог.
Бахча, верба, нива, пахота, петля, простыня, таможня, хвоя, чешуя, швея, юнга, булава, свекла, торты, каталог, красивее, щавель, поняла.
В) Запомните, что ударение всегда падает на [й’о]. на письме над буквой Ё ударение не ставим, она всегда показывает ударный звук.
Прочитайте предложения, вставляя в слове пропущенную букву Ё.
По утрам они пили желуд…вый чай.
Киоск...р Сер…жа дал мне новый журнал.
Шоф…р снял с себя запыл…нную куртку.
Новорожд…нный малыш нуждается в заботливом уходе.
Г) Поставь знак ударения в выделенных словах.
Все пили ключевую воду. Возьми пилу и пили. Я мою руки. Мою руку взял доктор. Наташа выходила из зала. Мать выходила больного ребёнка.
Д) Контрольный листок (расставить ударение).
Побеждает тот, кто не сделает ошибок совсем или сделает наименьшее количество.
Алфавит звонят процент
Арест искра начать
Баловать столяр ворота
Диалог коклюш паралич
Договор заржаветь кухонный
Звонит прожил зонты
4. Рефлексия
