[pic]
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Для реализации рабочей программы используется следующий учебно- методический комплект, включающий учебник, тетради для самостоятельных работ :
Чекин А.Л. Математика 4 класс: Учебник. В 2 ч. – М.: Академкнига/Учебник, 2014
Чекин А.Л. Примерная рабочая программа по учебному предмету. 1–4 кл. / А.Л. Чекин, Р.Г. Чуракова. — М. : Академкнига/Учебник, 2016.
Программа А.Л. Чекина, Р.Г. Чураковой, используется в данной рабочей программе без изменений.
1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
В результате изучения учебного предмета «Математика» на должны быть достигнуты определенные результаты :
Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах обучающихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета
« Математика» : выпускник научится или получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.
Метапрепредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий обучающихся, проявляющихся в познавательной и практической деятельности :
В области познавательных общих учебных действий выпускник научится или получит возможность научиться:
Подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков.
Владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений:
а) выполнять задания с использованием материальных объектов (счетных палочек, указателей и др.), рисунков, схем:
б) выполнять задания на основе рисунков и схем, сделанных самостоятельно:
в) выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий:
Проводить сравнение, сериацию, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ).
Строить объяснение в устной форме по предложенному плану.
Использовать (строить) таблицы, проверять по таблице.
Выполнять действия по заданному алгоритму.
Строить логическую цепь рассуждений.
В области коммуникативных учебных действий: выпускник научится или получит возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе.
В области регулятивных учебных действий: выпускник научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования отражают:
1) использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;
2) овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов;
3) приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;
4) умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные;
5) приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.
Планируемые результаты освоения учебной программы по предмету « Математика» к концу 4-го года обучения:
Выпускники научатся:
• называть и записывать любое натуральное число до 1 000 000 включительно;
• сравнивать изученные натуральные числа, используя их десятичную запись или название, и записывать результаты сравнения с помощью соответствующих знаков (>, <, =);
• сравнивать доли одного целого и записывать результаты сравнения с помощью соответствующих знаков (>, <, =);
• устанавливать (выбирать) правило, по которому составлена данная последовательность;
• выполнять сложение и вычитание многозначных чисел на основе законов и свойств этих действий и с использованием таблицы сложения однозначных чисел;
• выполнять умножение и деление многозначных чисел на однозначные и двузначные на основе законов и свойств этих действий и с использованием таблицы умножения однозначных чисел;
• вычислять значения выражений в несколько действий со скобками и без скобок;
• выполнять изученные действия с величинами;
• решать простейшие уравнения методом подбора, на основе связи между компонентами и результатом действий;
• определять вид многоугольника;
• определять вид треугольника;
• изображать прямые, лучи, отрезки, углы, ломаные (с помощью линейки) и обозначать их;
• изображать окружности (с помощью циркуля) и обозначать их;
• измерять длину отрезка и строить отрезок заданной длины при помощи измерительной линейки;
• находить длину незамкнутой ломаной и периметр многоугольника;
• вычислять площадь прямоугольника и квадрата, используя соответствующие формулы;
• вычислять площадь многоугольника с помощью разбивки его на треугольники;
Планируемые результаты изучения учебного предмета
• распознавать многогранники (куб, прямоугольный параллелепипед, призма, пирамида) и тела вращения (цилиндр, конус, шар); находить модели этих фигур в окружающих предметах;
• решать задачи на вычисление геометрических величин (длины, площади, объема (вместимости));
• измерять вместимость в литрах;
• выражать изученные величины в разных единицах: литр (л), кубический сантиметр (куб. см или см3), кубический дециметр (куб. дм или дм3), кубический метр (куб. м или м3);
• распознавать и составлять разнообразные текстовые задачи;
• понимать и использовать условные обозначения, используемые в краткой записи задачи;
• проводить анализ задачи с целью нахождения ее решения;
• записывать решение задачи по действиям и одним выражением;
• различать рациональный и нерациональный способы решения задачи;
• выполнять доступные по программе вычисления с многозначными числами устно, письменно и с помощью калькулятора;
• решать простейшие задачи на вычисление стоимости купленного товара и при расчете между продавцом и покупателем
(с использованием калькулятора при проведении вычислений);
• решать задачи на движение одного объекта и совместное движение двух объектов (в одном направлении и в противоположных направлениях);
• решать задачи на работу одного объекта и на совместную работу двух объектов;
• решать задачи, связанные с расходом материала при производстве продукции или выполнении работ;
• проводить простейшие измерения и построения на местности (построение отрезков и измерение расстояний, построение прямых углов, построение окружностей);
• вычислять площади участков прямоугольной формы на плане и на местности с проведением необходимых измерений;
• измерять вместимость емкостей с помощью измерения объема заполняющих емкость жидкостей или сыпучих тел;
• понимать и использовать особенности построения системы мер времени;
• решать отдельные комбинаторные и логические задачи;
• использовать таблицу как средство описания характеристик предметов, объектов, событий;
• читать простейшие круговые диаграммы.
Выпускники получат возможность научиться:
• понимать количественный, порядковый и измерительный смысл натурального числа;
• сравнивать дробные числа с одинаковыми знаменателями и записывать результаты сравнения с помощью соответствующих знаков (>, <, =);
• сравнивать натуральные и дробные числа и записывать результаты сравнения с помощью соответствующих знаков (>, <, =);
• решать уравнения на основе использования свойств истинных числовых равенств;
• определять величину угла и строить угол заданной величины при помощи транспортира;
• измерять вместимость в различных единицах: литр (л),кубический сантиметр (куб. см или см3), кубический дециметр(куб. дм или дм3), кубический метр (куб. м или м3);
• понимать связь вместимости и объема;
• понимать связь между литром и килограммом;
• понимать связь метрической системы мер с десятичной системой счисления;
• проводить простейшие измерения и построения на местности (построение отрезков и измерение расстояний, построение прямых углов, построение окружностей);
• вычислять площадь прямоугольного треугольника и произвольного треугольника, используя соответствующие формулы;
• находить рациональный способ решения задачи (где это возможно);
• решать задачи с помощью уравнений;
• видеть аналогию между величинами, участвующими в описании процесса движения, процесса работы и процесса покупки (продажи) товара, в плане возникающих зависимостей;
Планируемые результаты изучения учебного предмета
• использовать круговую диаграмму как средство представления структуры данной совокупности;
• читать круговые диаграммы с разделением круга на 2, 3, 4,6, 8 равных долей;
• осуществлять выбор соответствующей круговой диаграммы;
• строить простейшие круговые диаграммы;
• понимать смысл термина «алгоритм»;
• осуществлять построчную запись алгоритма;
• записывать простейшие линейные алгоритмы с помощью блок-схемы.
К концу обучения в начальной школе будет обеспечена готовность обучающихся к продолжению образования, достигнут необходимый уровень их математического развития:
• Осознание возможностей и роли математики в познании окружающей действительности, понимание математики как части общечеловеческой культуры.
• Способность проводить исследование предмета, явления, факта с точки зрения его математической сущности (числовые характеристики объекта, форма, размеры, продолжительность, соотношение частей и пр.).
• Применение анализа, сравнения, обобщения, классификации для упорядочения, установления закономерностей на основе математических фактов, создания и применения различных моделей для решения задач, формулирования правил, составления
алгоритма действия.
• Моделирование различных ситуаций, воспроизводящих смысл арифметических действий, математических отношений и зависимостей, характеризующих реальные процессы (движение, работа и т.д.).
• Выполнение измерений в учебных и житейских ситуациях, установление изменений, происходящих с реальными и математическими объектами.
• Прогнозирование результата математической деятельности, контроль и оценка действий с математическими объектами, обнаружение и исправление ошибок.
• Осуществление поиска необходимой математической информации, целесообразное ее использование и обобщение.
2.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Содержание учебного предмета не противоречит авторской программе «Математика . 1-4 классы .Программы по учебным предметам 1-4 классы. - М.: Академкнига/Учебник, 2011.» .
Содержание программы соответствует «Основной образовательной программе начального общего образования МОУ Каменской средней общеобразовательной школы № 1».
Формы организации занятий – урочная. Для успешного достижения цели и решения основных задач данной программы предусматривается применение разнообразных форм обучения: у роки в форме соревнований и игр: КВН, викторина, турнир, дуэль; уроки, имитирующие деятельность: деловые игры, урок-следствие, ученый совет; у роки в форме мероприятий: экскурсии, путешествия, прогулки, ролевые игры и др
Формы контроля: контрольные работы; тестовые работы; поверочные работы.
Основные виды учебной деятельности :
Моделирование ситуаций арифметическими и геометрическими средствами.
Осуществление упорядочения предметов и математических объектов (по длине, площади, вместимости, массе, времени).
Описание явлений и событий с использованием величин.
Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах.
Обнаружение математических зависимостей в окружающей действительности.
Разрешение житейских ситуаций, требующих умения находить геометрические величины (планировка, разметка).
Выполнение геометрических построений.
Выполнение арифметических вычислений.
Прогнозирование результата вычисления, решения задачи.
Планирование решения задачи, выполнение задания на измерение, вычисление, построение.
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи; выбор рационального (удобного) способа.
Накопление и использование опыта решения разнообразных математических задач.
Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления), решения текстовой задачи, построения геометрической фигуры.
Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислениях) характера.
Поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе.
Сбор, обобщение и представление данных, полученных в ходе самостоятельно проведенных наблюдений, опросов, поисков.
На уроках математики используются следующие технологии :
ИКТ-технологии (проведение лекций с применением мультимедио-технологий обучения);
Продуктивные образовательные технологии (проведение проблемных лекций и практических занятий с использованием активных методов обучения
Применение проектного метода(анализ конкретных ситуаций, имитационные упражнения, деловые игры и др.);
Технологии личностно-ориентированного обучения (индивидуальная и групповая работа, технология сотрудничества.),
Здоровьесберегающие технологии ,
Игровые технологии,
Тестовые технологии
4 класс (136 ч)
1
Числа и величины
Натуральные и дробные числа.
Новая разрядная единица — миллион (1 000 000). Знакомство с нумерацией чисел класса миллионов и класса миллиардов.
Понятие доли и дроби. Запись доли и дроби с помощью упорядоченной пары натуральных чисел: числителя и знаменателя. Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.
Постоянные и переменные величины.
Составление числовых последовательностей по заданному правилу. Установление (выбор) правила, по которому составлена данная числовая последовательность.
Величины и их измерение.
Литр как единица вместимости. Сосуды стандартной вмести-
мости. Соотношение между литром и кубическим дециметром.
Связь между литром и килограммом.
12
2
Арифметические действия
Действия над числами и величинами.
Алгоритм письменного умножения многозначных чисел «столбиком».
Предметный смысл деления с остатком. Ограничение на остаток как условие однозначности. Способы деления с остатком.
Взаимосвязь делимого, делителя, неполного частного и остатка. Деление нацело как частный случай деления с остатком. Алгоритм письменного деления с остатком «столбиком».
Случаи деления многозначного числа на однозначное и многозначного числа на многозначное.
Сложение и вычитание однородных величин. Умножение величины на натуральное число как нахождение кратной величины.
Деление величины на натуральное число как нахождение доли от величины.
Умножение величины на дробь как нахождение части от величины.
Деление величины на дробь как нахождение величины по данной ее части.
Деление величины на однородную величину как измерение.
Прикидка результата деления с остатком.
Использование свойств арифметических действий для удобства вычислений.
Элементы алгебры.
Буквенное выражение как выражение с переменной (переменными). Нахождение значения буквенного выражения при заданных значениях переменной (переменных). Уравнение как равенство с переменной. Понятие о решении уравнения. Способы решения уравнений: подбором, на основе зависимости между результатом и компонентами действий, на основе свойств истинных числовых равенств.
50
3
Текстовые задачи
Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс движения (скорость, время, пройденный путь), процесс работы (производительность
труда, время, объем всей работы), процесс изготовления товара (расход на предмет, количество предметов, общий расход), расчета стоимости (цена, количество, общая стоимость товара). Решение задач разными способами.
Алгебраический способ решения арифметических сюжетных задач.
Знакомство с комбинаторными и логическими задачами.
Задачи на нахождение доли целого и целого по его доли, части целого и целого по его части.
26
4
Геометрические фигуры
Разбивка и составление фигур. Разбивка многоугольника на несколько треугольников. Разбивка прямоугольника на два одинаковых треугольника.
Знакомство с некоторыми многогранниками (прямоугольный параллелепипед, призма, пирамида) и телами вращения (шар, цилиндр, конус).
12
5
Геометрические величины
Площадь прямоугольного треугольника как половина площади соответствующего прямоугольника.
Нахождение площади треугольника с помощью разбивки его на два прямоугольных треугольника.
Понятие об объеме. Объем тел и вместимость сосудов.
Измерение объема тел произвольными мерками.
Общепринятые единицы объема: кубический сантиметр, кубический дециметр, кубический метр. Соотношения между единицами объема, их связь с соотношениями между соответствующими единицами длины.
Задачи на вычисление различных геометрических величин:длины, площади, объема.
14
6
Работа с данными
Таблица как средство описания характеристик предметов, объектов, событий.
Круговая диаграмма как средство представления структуры совокупности. Чтение круговых диаграмм с разделением круга на 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12 равных долей. Выбор соответствующей диаграммы. Построение простейших круговых диаграмм. Алгоритм. Построчная запись алгоритма. Запись алгоритма с помощью блок-схемы.__
22
ИТОГО
136
Контроль уровня обученности
4 Контрольная работа №1 по теме «Повторение пройденного в 3 классе»
Контрольная работа №1
тематический
Контрольная работа
4
10
Контрольная работа № 2 по теме : «Решение задач на разностное и кратное сравнение»
Контрольная работа №2
тематический
Контрольная работа
4
23
Контрольная работа № 3 по теме «Класс миллионов. Буквенные выражения»
Контрольная работа №3
тематический
Контрольная работа
4
28
Контрольная работа № 4 : по теме « Решение задач на пропорциональную зависимость величин: цена, количество, стоимость»
Контрольная работа №4
тематический
Контрольная работа
4
42
Контрольная работа № 5 по теме : «Деление с остатком »
Контрольная работа №5
тематический
Контрольная работа
4
48
Контрольная работа № 6 по теме : « Задачи на движение»
Контрольная работа №6
тематический
Контрольная работа
4
58
Контрольная работа № 7 на тему «Итоговая за 1 полугодие»
Контрольная работа №7
тематический
Контрольная работа
4
77
Контрольная работа № 8 по теме : «Деление многозначных чисел столбиком»
Контрольная работа №8
тематический
Контрольная работа
4
86
Контрольная работа № 9 по теме : «Действия над величинами»
Контрольная работа №9
тематический
Контрольная работа
4
94
Контрольная работа № 10 по теме : «Задачи на движение»
Контрольная работа №10
тематический
Контрольная работа
4
105
Контрольная работа № 11 по теме : « Задачи на «куплю- продажу»
Контрольная работа №11
тематический
Контрольная работа
4
122
Контрольная работа № 12 по теме : «Уравнение»
Контрольная работа №12
тематический
Контрольная работа
Календарно – тематическое планирование
содержания уроков математики
на 2016 – 2017 учебный год.
Тема урока
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
Вид контроля, измерители
ИКТ
Домашнее задание
дата
предметные результаты
универсальные учебные действия (УУД)
личностные результаты
план
факт.корректировка
1
Инструктаж по ТБ. Повторение знаний о письменной и устной нумерации многозначных чисел.
Научаться применять полученные знания на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
осознавать , что математический язык как основное средство математического общения
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД
Выполнить задание в тпо №3,4,5
01.09-02.09
2
Повторение письменных приемов сложения, вычитания, умножения и деления. Порядок действий в выражении.
Научаться применять письменные приемы сложения, вычитания, умножения и деления, порядок действий в выражениях
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
готовность и способность обучающихся к саморазвитию
текущий, самопроверка
ПК, СД
Выполнить задание в тпо № 8
05.09-09.09
3
Решение задач на нахождение периметра и площади.
Научаться решать задачи на нахождение периметра и площади.
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
уважительное отношение к иному мнению
Пров. раб №1
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 9
05.09-09.09
4
Контрольная работа №1 по теме «Повторение пройденного в 3 классе»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
эмпатиякак понимание чувств других людей и сопереживание им
Контрольная работа
05.09-09.09
5
Анализ результатов контрольной работы. Решение арифметических задач на разностное сравнение.
Научаться решать задачи на разностное сравнение
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 21,22
05.09-09.09
6
Решение задач на две разности, когда известен результат разностного сравнения.
Научаться решать задачи на разностное сравнение
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
текущий самопроверка
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание № 32,33
12.09-16.09
7
Упражнение в решении задач на разностное сравнение .
Научаться решать задачи на разностное сравнение
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №2
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №12
12.09-16.09
8
Решение задач на сумму и частное, когда известен результат кратного сравнения.
Научаться решать задачи на кратное сравнение
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К: формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №13
12.09-16.09
9
Решение задач на кратное сравнение.
Научаться решать задачи на кратное сравнение
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
навыки сотрудничества в разных ситуациях
Пров. раб №3
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 20,21
12.09-16.09
10
Контрольная работа № 2 по теме : «Решение задач на разностное и кратное сравнение»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П: ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
Контрольная работа
ПК,СД, слайдовая презентация.
19.09-23.09
11
Анализ результатов контрольной работы. Повторение алгоритма письменного умножения многозначных чисел столбиком
Научаться применять алгоритмписьменного умножения многозначных чисел столбиком
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Готовность и способность учащихся к саморазвитию
текущий,
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №22,23
19.09-23.09
12
Развитие вычислительных навыков письменного умножения многозначных чисел столбиком.
Научаться применять алгоритмписьменного умножения многозначных чисел столбиком
П: ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Умение не создавать конфликты
Пров. раб №4
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 28,29
19.09-23.09
13
Новая разрядная единица - миллион.
Научаться определять новую разрядную единицу - миллион
П:использовать общие приемы решения задач
Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
К:формулировать свои затруднения
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 33
19.09-23.09
14
Знакомство с нумерацией чисел класса миллионов
Научаться определять новую разрядную единицу - миллион
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №5
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 35,36
26.09-30.09
15
Знакомство с нумерацией чисел класса миллиардов.
Научаться определять новую разрядную единицу - миллиард
П: ставить, формулировать и решать проблемы
Р: различать способ и результат действия
К:формулировать собственное мнение и позицию
Принятие образа «хорошего» ученика
текущий,
Выполнить задание в тпо № 39
26.09-30.09
16
Сравнение чисел. Повторение пройденного.
Научаться сравнивать числа
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Уважительное отношение к иному мнению
текущий,
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №43,44
26.09-30.09
17
Буквенные выражения. Знакомство с понятием переменной величины.
Научаться применять понятие «переменная величина»
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 49,50
26.09-30.09
18
Буквенное выражение как выражение с переменной.
Научаться применять понятие «буквенное выражение»
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 51
03.10-07.10
19
Нахождение значения буквенного выражения при заданных значениях переменных.
Научаться решать буквенные выражения при заданных значениях переменных.
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлятьитоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий самопроверка
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание №117,118
03.10-07.10
20
Нахождение значений зависимой величины.
Научаться решать буквенные выражения при заданных значениях переменных.
П: ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №6
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 54
03.10-07.10
21
Установление зависимости между величинами
Научаться применять зависимость между величинами
П: ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий,
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 55
03.10-07.10
22
Упражнение в нахождении значений зависимой величины
Научаться находить зависимую величину
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №7
ПК,СД
Выполнить задание в тпо № 56,57
10.10-14.10
23
Контрольная работа № 3 по теме «Класс миллионов. Буквенные выражения»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий , фронтальный опрос
10.10-14.10
24
Анализ результатов контрольной работы. Стоимость единицы товара, или цена.
Научаться применять понятия «цена», «количество», «стоимость»
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо№ 59
10.10-14.10
25
Упражнение в установлении зависимости между ценой и стоимостью товара
Научаться устанавливать зависимость между ценой и стоимостью товара
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание №145,146
10.10-14.10
26
Текстовая задача на пропорциональную зависимость величин: цена, количество, стоимость, когда цена постоянна.
Научаться решать задачи на пропорциональную зависимость величин: цена, количество, стоимость
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
Пров. раб №8
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 61,62
17.10-21.10
27
Взаимосвязь величин- цена, количество , стоимость. Решение задач.
Научаться решать задачи на пропорциональную зависимость величин: цена, количество, стоимость
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
Пров. раб №9
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 65,66
17.10-21.10
28
Контрольная работа № 4 : по теме « Решение задач напропорциональную зависимость величин: цена, количество, стоимость»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
Контрольная работа
17-21.10
29
Анализ результатов контрольной работы.Предметный смысл деления с остатком.
Научаться применять предметный смысл деления с остатком
П: ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 76,77
17.10-21.10
30
Деление нацело и деление с остатком
Научаться применять алгоритм деления нацело и с остатком
П: ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание № 155
24.10-28.10
31
Взаимосвязь неполного частного и остатка.
Научаться применять взаимосвязь неполного частного и остатка
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №10
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 79,80
24.10-28.10
32
Взаимосвязь делителя и остатка
Научаться применять взаимосвязь делителя и остатка
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №11
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 85,86
24.10-28.10
33
Деление нацело как частный случай деления с остатком
Научаться применять правило деления на 0
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание № 177
24.10-28.10
34
Взаимосвязь делимого, делителя.
Научаться применять взаимосвязь делимого, делителя
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цельР: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
уважительное отношение к иному мнению
Пров. раб №12
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 90,91,92
07.11-11.11
35
Деление с остатком и вычитание
Научаться применять взаимосвязь деления с остатком и вычитание
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цельР: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
уважительное отношение к иному мнению
текущий , фронтальный опрос
Выполнить задание в тпо № 98
07.11-11.11
36
Способы деления с остатком. Остаток при делении на 2.
Научаться применять способы деления с остатком
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
уважительное отношение к иному мнению
Пров. раб №13
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 99,100
07.11-11.11
37
Решение примеров и задач на деление с остатком
Научаться ь решать примеры и задачи на деление с остатком
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Эстетические потребности
Пров. раб №14
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание № 222,223
07.11-11.11
38
Закрепление взаимосвязи неполного частного и остатка.
Научаться решать примеры и задачи на деление с остатком
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №15
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 103
14.11-18.11
39
Алгоритм письменного деления с остатком .
Научаться применять алгоритм письменного деления с остатком
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий , фронтальный опрос
Выполнить задание в тпо № 105
14.11-18.11
40
Способы деления с остатком.
Научаться применять алгоритм письменного деления с остатком
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
уважительное отношение к иному мнению
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 109
14.11-18.11
41
Упражнение в . делении многозначного числа на однозначное с остатком .
Научаться применять алгоритм письменного деления с остатком
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
уважительное отношение к иному мнению
текущий , фронтальный опрос
Выполнить задание в тпо № 110,111
14.11-18.11
42
Контрольная работа № 5 по теме : «Деление с остатком »
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
уважительное отношение к иному мнению
Контрольная работа
21.11-25.11
43
Анализ результатов контрольной работы.Единица времени – секунда. Соотношение между минутой и секундой, часом и секундой.
Научаться применять понятие «секунда»
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 116,117
21.11-25.11
44
Отношение "быстрее- медленнее".
Научаться применять зависимость между длиной пути и скоростью.
П:осуществлять рефлексию способов и условий действийР:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Мотивация учебной деятельности
Пров. раб №16
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 118
21.11-25.11
45
Длина пути в единицу времени. Знакомство с понятием " скорость".
Научаться применять зависимость между длиной пути и скоростью.
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Мотивация учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД
Выполнить задание в тпо № 120
21-25.11
46
Решение задач на движение.
Научаться применять зависимость между длиной пути и скоростью.
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
Пров. раб №17
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №123
28.11-02.12
47
Решение задач на встречное движение. Уравнения.
уметь решать задачи на встречное движение
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
Пров. раб №18
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание № 288,289
28.11-02.12
48
Контрольная работа № 6 по теме : « Задачи на движение»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
Контрольная работа
28.11-02.12
49
Анализ результатов контрольной работы.Вместимость.
Научаться применять понятие «вместимость»
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цельР: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
уважительное отношение к иному мнению
текущий , работа в парах
ПК
Выполнить задание в тпо № 126
28.11-02.12
50
Понятие об объеме. Литр как единица объема и вместимости. Сосуды стандартной вместимости.
Научаться применять понятие « объем», « литр»
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 129
05.12-09.12
51
Объем тел и вместимость сосудов. Измерение объема произвольными мерками.
Научаться различать величины- объём и вместимость.
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
Пров. раб №19
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №130,131
05.12-09.12
52
Всероссийская проверочная работа по математике
Научаться различать величины- объём и вместимость,
устанавливать зависимость между разными единицами измерения объёма.
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, самопроверка
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточке
05.12-09.12
53
Общепринятые единицы объема - кубический сантиметр. Соотношение между литром и кубическим сантиметром.
Научаться применять понятие «кубический сантиметр»
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 134
05.12-09.12
54
Соотношение между литром и кубическим дециметром.
Научаться различать величины- литр и кубический сантиметр,
устанавливать зависимость между разными единицами измерения объёма.
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №139
12.12-16.12
55
Связь массы с объемом.Литр и килограмм
Научаться устанавливать зависимость между литром и килограммом
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, фронтальный опрос
ПК
Выполнить задание в тпо № 141
12.12-16.12
56
Решение задач на определение объема
Научаться решать задачи на определение объема
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий , работа в парах
ПК
Выполнить задание в тпо № 143,144
12.12-16.12
57
Измерение объема различных фигур.
Научатьсяизмерять объем различных фигур
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 150
12.12-16.12
58
Контрольная работа № 7 на тему «Итоговая за 1 полугодие»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
Контрольная работа
19.12-23.12
59
Задачи о работе. Сравнение объемов выполненной работы.
Научаться сравнивать объёмы выполненной работы
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий самопроверка
Выполнить задание в тпо № 151
19.12-23.12
60
Знакомство с понятием производительность, как скорости выполнения работы
Научаться применять понятие «производительность»,
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 153
19.12-23.12
61
Текстовая задача на пропорциональную зависимость величин : производительность, время работы, объем работы
Научаться устанавливатьзависимость между производительностью и объёмом выполненной работы
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 154
19.12-23.12
62
Решение задач на пропорциональную зависимость величин
Научаться устанавливатьзависимость между производительностью и объёмом выполненной работы
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Мотивация учебной деятельности
Пров. раб №20
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание № 364
26.12-30.12
63
Упражнение в решении задач на пропорциональную зависимость величин : производительность, время работы, объем работы
Научаться устанавливатьзависимость между производительностью и объёмом выполненной работы
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание №366,368
26.12-30.12
64
Решение уравнений.Диагональ многоугольника
Научаться применять понятие «диагональ многоугольника»
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
Пров. раб №21
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №155,156
26.12-30.12
65
Разбиение многоугольника на несколько треугольников
Научаться разбивать многоугольник на несколько треугольников
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 157,158
26.12-30.12
66
Инструктаж по ТБ .Нахождение площади прямоугольного треугольника как половины площади соответствующего прямоугольника
Научаться находить площадь прямоугольного треугольника как половины площади соответствующего прямоугольника
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание № 382,383
12.01
-13.01
67
Вычисление площади треугольника с помощью разбиения его на два прямоугольных треугольника
Научаться находить площадь прямоугольного треугольника как половины площади соответствующего прямоугольника
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
Пров. раб №22
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 162
16.01-20.01
68
Работа с данными
Научаться работать с данными
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
Пров. раб №23
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 165
16.01-20.01
69
Деление многозначного числа на однозначное столбиком. Ознакомление.
Научаться применять алгоритм деления многозначного числа на однозначное столбиком.
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
Пров. раб №24
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 4
16.01-20.01
70
Упражнение в письменном делении многозначного числа на однозначное столбиком.
Научаться применять алгоритм деления многозначного числа на однозначное столбиком.
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточке
16.01-20.01
71
Определение числа цифр в записи неполного частного
Научатьсяприменять алгоритм деления многозначного числа на однозначное столбиком.
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
Пров. раб №25
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 10,11
23.01-27.01
72
Деление многозначного числа на двузначное число столбиком
Научаться применять алгоритм деления многозначного числа на двузначное столбиком.
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 15,16
23.01-27.01
73
Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное столбиком.
Научаться применять алгоритм деления многозначного числа на двузначное столбиком.
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 20
23-27.01
74
Упражнение в письменном делении многозначного числа на двузначное столбиком.
Научаться применять алгоритм деления многозначного числа на двузначное столбиком.
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточке
23-27.01
75
Сокращенная форма записи деления столбиком
Научаться применять сокращенную форму записи деления столбиком
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 22
30.01-03.02
76
Упражнение в письменном делении многозначного числа на двузначное столбиком с остатком
Научаться применять алгоритм деления многозначного числа на двузначное столбиком с остатком.
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 25
30.01-03.02
77
Контрольная работа № 8 по теме : «Деление многозначных чисел столбиком»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Контрольная работа
30.01-03.02
78
Анализ результатов контрольной работы . Сложение и вычитание однородных величин
Научаться выполнять арифметических действий с величинами
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 27
30.01-03.02
79
Умножение величины на натуральное число как нахождение кратной величины.
Научаться выполнять арифметических действий с величинами
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
Пров. раб №26
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 31,32
06-10.02
80
Деление величины на натуральное число как нахождение доли от величины.
Научаться применять понятие «доля»
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №27
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 35
06-10.02
81
Нахождение доли от величины и величины по ее доле
Научатьсянаходить долю от величины и величину по ее доле
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №28
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 38
06-10.02
82
Умножение величины на дробь как нахождение части от величины
Научаться применять понятие « дробь»
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Уважительное отношение к иному мнению
Пров. раб №29
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 41
06-10.02
83
Деление величины на дробь как нахождение величины по данной ее части
Научатьсяделить величину на дробь
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Уважительное отношение к иному мнению
Пров. раб №30
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 44
13-17.02
84
Деление величины на однородную величину как измерение
Научаться выполнять арифметических действий с величинами
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Учебно-познавательная мотивация учебной деятельности
Пров. раб №31
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 47
13-17.02
85
Действия над величинами
Научаться выполнять арифметических действий с величинами
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Учебно-познавательная мотивация учебной деятельности
Пров. раб №32
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 50
13-17.02
86
Контрольная работа № 9 по теме : «Действия над величинами»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Контрольная работа
13-17.02
87
Анализ результатов контрольной работы .Текстовая задача на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние , когда время движения одинаковое
Научатьсярешать задачи на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 54
20-24.05
88
Текстовая задача на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние, когда расстояние одинаковое.
Научатьсярешать задачи на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Пров. раб №33
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 57,58
20-24.05
89
Задачи на движение в одном и том же направлении.
Научатьсярешать задачи на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Пров. раб №34
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 60
20-24.05
90
Упражнение в решениизадач на движение в одном и том же направлении
Научатьсярешать задачи на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Учебно-познавательная мотивация учебной деятельности
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточке
20-24.05
91
Решение задач на движение в противоположном направлении
Научатьсярешать задачи на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Пров. раб №35
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 64,65
27.02-03.03
92
Решение задач на движение
Научатьсярешать задачи на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние
П: использовать общие приемы решения задач
Р: применять установленные правила в планировании способа решения
К: предлагать помощь и сотрудничество
Уважительное отношение к иному мнению
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 66
27.02-03.03
93
Закрепление пройденного материала. Решение задач на движение
Научатьсярешать задачи на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Пров. раб №36
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 68
27.02-03.03
94
Контрольная работа № 10 по теме : «Задачи на движение»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Контрольная работа
27.02-03.03
95
Анализ результатов контрольной работы. Задачи о работе , когда время работы одинаковое
Научаться решать задачи на зависимость между производительностью , временем работы и объёмом выполненной работы
П:
осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 69
06-10.03
96
Задачи на работу, когда объем выполненной работы одинаковый
Научаться решать задачи на зависимость между производительностью , временем работы и объёмом выполненной работы
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Пров. раб №37
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 72
06-10.03
97
Связь общей производительности с индивидуальными производительностями при совместной работе
Научаться решать задачи на зависимость между производительностью , временем работы и объёмом выполненной работы
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 74
06-10.03
98
Текстовая задача на пропорциональную зависимость величин производительность, время работы, объем работы.
Научаться решать задачи на зависимость между производительностью , временем работы и объёмом выполненной работы
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Пров. раб №38
Выполнить задание в тпо № 75
06-10.03
99
Решение задач на пропорциональную зависимость величин производительность, время работы, объем работы
Научаться решать задачи на зависимость между производительностью , временем работы и объёмом выполненной работы
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Пров. раб №39
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №76
13-17.03
100
Развитие вычислительных навыков.
Научаться выполнять арифметические действия
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
текущий , работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 79
13-17.03
101
Обучение решению задач на "куплю- продажу" , когда количество одинаковое. Зависимость стоимости от цены
Научаться решать задачи на зависимость между ценой , количеством и стоимостью
П: использовать общие приемы решения задач
Р: применять установленные правила в планировании способа решения
К: предлагать помощь и сотрудничество
Уважительное отношение к иному мнению
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточке
13-17.03
102
Обучение решению задач на "куплю- продажу" , когда стоимость одинаковая. Зависимость между ценой и количеством.
Научаться решать задачи на зависимость между ценой , количеством и стоимостью
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 81,84
13-17.03
103
Индивидуальная стоимость товаров составляют цену набора товаров.
Научаться решать задачи на зависимость между ценой , количеством и стоимостью
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Пров. раб №40
Выполнить задание в тпо№ 86,87
20-24.03
104
Решение задач но "купле- продаже"
Научаться решать задачи на зависимость между ценой , количеством и стоимостью
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 89
20-24.03
105
Контрольная работа № 11 по теме : « Задачи на «куплю- продажу»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Контрольная работа
20-24.03
106
Анализ результатов контрольной работы. Развитие вычислительных навыков.
Научаться выполнять арифметических действий
П: ставить, формулировать и решать проблемы
Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
К:формулировать свои затруднения
Умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 91,92
20-24.03
107
Знакомство с логическими задачами. Смысл союзов "и" , "или".
Научаться применять союзы"и" , "или".
П: ставить, формулировать и решать проблемы
Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
К:формулировать свои затруднения
Уважительное отношение к иному мнению
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо№ 101,102
03-07.04
108
Логические конструкции, когда выполнение одного условия обеспечивает выполнение другого
Научаться применять понятие « логические конструкции»
П: ставить, формулировать и решать проблемы
Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
К:формулировать свои затруднения
Умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
Пров. раб №41
Выполнить задание в тпо № 105
03-07.04
109
Логические конструкции со связкой "не только…но и..."
Научаться применять понятие « логические конструкции»
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 107
03-07.04
110
Решение логических задач.
Научатьсярешать логические задачи
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
текущий
ПК
Выполнить задание в тпо№ 110,111
03-07.04
111
Упражнение в вычислениях и повторение пройденного
Научаться выполнять арифметических действий
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 112,113
10-14.04
112
Сопоставление плоских и объемных фигур - квадрат и куб
Научатьсясопоставлять плоские и объемные фигуры - квадрат и куб
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий самопроверка
Выполнить задание в тпо № 116,117
10-14.04
113
Сопоставление плоских и объемных фигур - круг и шар
Научатьсясопоставлять плоские и объемные фигуры - круг и шар
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №42
ПК
Выполнить задание в тпо № 119,120
10-14.04
114
Знакомство с некоторыми многогранниками и телами вращения.
Научаться применять понятие «многогранник», «тела вращения»
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточке
10-14.04
115
Измерение площади фигур с помощью палетки.
Научатьсяизмерять площади фигур с помощью палетки
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 123,124
17-21.04
116
Решение задач на нахождение площади и объема
Научатьсярешать задачи на нахождение площади и объема
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий , работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 128,129
17-21.04
117
Решение задач
Научатьсярешать задачи на нахождение площади и объема
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №43
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточках
17-21.04
118
Повторение. Уравнение. Корень уравнения.
Научатьсянаходить корень уравнения
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
фронтальный опрос , работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 132
17-21.04
119
Способы решения уравнений : подбором, на основе зависимости между компонентами и результатом действий, на основе истинных числовых равенств.
Научатьсянаходить корень уравнения
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки
текущий
ПК
Выполнить задание в тпо135,136
24-28.04
120
Решение уравнений
Научатьсянаходить корень уравнения
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р:осуществлять пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий
ПК
Выполнить задание в тпо № 139,140
24-28.04
121
Решение задач с помощью уравнения
Научатьсянаходить корень уравнения
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р:осуществлять пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 143,144
24-28.04
122
Контрольная работа № 12 по теме : «Уравнение»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Контрольная работа
24-28.04
123
Анализ результатов контрольной работы .
Научатьсяанализировать допущенные ошибки
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки
текущий
ПК
Выполнить задание в карточке
02-05.05
124
Всероссийская проверочная работа
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П: ставить , формулировать и решать проблемы
Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
К:формулировать свои затруднения
Уважительное отношение к иному мнению
Контрольная работа
Выполнить задание в карточке
02-05.05
125
Анализ результатов ВПР.
Научатьсяанализировать допущенные ошибки
П: ставить , формулировать и решать проблемы
Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
К:формулировать свои затруднения
Уважительное отношение к иному мнению
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточке
02-05.05
126
Натуральные числа и число 0
Научаться применять полученные знания на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: обращаться за помощью
Принятие образа хорошего ученика
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 152
,153,154
08-12.05
127
Алгоритм вычисления столбиком (повторение)
Научаться применять полученные знания на практике
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 155,156,157
08-12.05
128
Действия с величинами (повторение)
Научаться применять полученные знания на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: обращаться за помощью
Принятие образа хорошего ученика
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 160,161
08-12.05
129
Действия с величинами. Перевод именованных чисел
Научаться применять полученные знания на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: обращаться за помощью
Мотивация познавательной учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №162
15-19.05
130
Решение задач изученных видов.
Научатьсяприменять полученные знания на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: обращаться за помощью
Мотивация познавательной учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточках
15-19.05
131
Итоговая комплексная работа
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: обращаться за помощью
Мотивация познавательной учебной деятельности
Контрольная работа
15-19.05
132
Геометрические фигуры и их свойства.
Научаться применять полученные знания на практике
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки
текущий
ПК
Выполнить задание в тпо № 165,166,167
15-19.05
133
Буквенные выражения и уравнения
Научаться применять полученные знания на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: обращаться за помощью
Мотивация познавательной учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК
Выполнить задание в тпо№ 173
22-26.05
134
Письменная и устная нумерация в пределах 1000000.
Научаться применять полученные знания на практике
П: ставить , формулировать и решать проблемы
Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
К:формулировать свои затруднения
Уважительное отношение к иному мнению
текущий
ПК
Выполнить задание в тпо №180
22-26.05
135
Обобщение изученного за 2 полугодие .
Научаться применять полученные знания на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: обращаться за помощью
Мотивация познавательной учебной деятельности
тематический
Выполнить задание в карточках
22-26.05
136
Обобщающий урок
Научаться применять полученные знания на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: обращаться за помощью
Мотивация познавательной учебной деятельности
текущий , фронтальный опрос
ПК
22-26.05
СОГЛАСОВАНО:
Протокол заседания школьного методического объединения учителей от 29.08.2016г. № 1
СОГЛАСОВАНО:
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
________________ /Зайцева Н.В./ 30.08.20016г.
СОГЛАСОВАНО:
Протокол педагогического совета от 30.08.2016г. № 1
Календарно – тематическое планирование
содержания уроков математики
на 2016 – 2017 учебный год.
Тема урока
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
Вид контроля, измерители
ИКТ
Домашнее задание
дата
предметные результаты
универсальные учебные действия (УУД)
личностные результаты
план
факт.корректировка
1
Инструктаж по ТБ. Повторение знаний о письменной и устной нумерации многозначных чисел.
Научаться применять полученные знания на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
осознавать , что математический язык как основное средство математического общения
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД
Выполнить задание в тпо №3,4,5
01.09-02.09
2
Повторение письменных приемов сложения, вычитания, умножения и деления. Порядок действий в выражении.
Научаться применять письменные приемы сложения, вычитания, умножения и деления, порядок действий в выражениях
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
готовность и способность обучающихся к саморазвитию
текущий, самопроверка
ПК, СД
Выполнить задание в тпо № 8
05.09-09.09
3
Решение задач на нахождение периметра и площади.
Научаться решать задачи на нахождение периметра и площади.
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
уважительное отношение к иному мнению
Пров. раб №1
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 9
05.09-09.09
4
Контрольная работа №1 по теме «Повторение пройденного в 3 классе»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
эмпатиякак понимание чувств других людей и сопереживание им
Контрольная работа
05.09-09.09
5
Анализ результатов контрольной работы. Решение арифметических задач на разностное сравнение.
Научаться решать задачи на разностное сравнение
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 21,22
05.09-09.09
6
Решение задач на две разности, когда известен результат разностного сравнения.
Научаться решать задачи на разностное сравнение
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
текущий самопроверка
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание № 32,33
12.09-16.09
7
Упражнение в решении задач на разностное сравнение .
Научаться решать задачи на разностное сравнение
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №2
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №12
12.09-16.09
8
Решение задач на сумму и частное, когда известен результат кратного сравнения.
Научаться решать задачи на кратное сравнение
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К: формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №13
12.09-16.09
9
Решение задач на кратное сравнение.
Научаться решать задачи на кратное сравнение
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
навыки сотрудничества в разных ситуациях
Пров. раб №3
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 20,21
12.09-16.09
10
Контрольная работа № 2 по теме : «Решение задач на разностное и кратное сравнение»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П: ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
Контрольная работа
ПК,СД, слайдовая презентация.
19.09-23.09
11
Анализ результатов контрольной работы. Повторение алгоритма письменного умножения многозначных чисел столбиком
Научаться применять алгоритмписьменного умножения многозначных чисел столбиком
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Готовность и способность учащихся к саморазвитию
текущий,
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №22,23
19.09-23.09
12
Развитие вычислительных навыков письменного умножения многозначных чисел столбиком.
Научаться применять алгоритмписьменного умножения многозначных чисел столбиком
П: ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Умение не создавать конфликты
Пров. раб №4
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 28,29
19.09-23.09
13
Новая разрядная единица - миллион.
Научаться определять новую разрядную единицу - миллион
П:использовать общие приемы решения задач
Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
К:формулировать свои затруднения
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 33
19.09-23.09
14
Знакомство с нумерацией чисел класса миллионов
Научаться определять новую разрядную единицу - миллион
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №5
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 35,36
26.09-30.09
15
Знакомство с нумерацией чисел класса миллиардов.
Научаться определять новую разрядную единицу - миллиард
П: ставить, формулировать и решать проблемы
Р: различать способ и результат действия
К:формулировать собственное мнение и позицию
Принятие образа «хорошего» ученика
текущий,
Выполнить задание в тпо № 39
26.09-30.09
16
Сравнение чисел. Повторение пройденного.
Научаться сравнивать числа
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Уважительное отношение к иному мнению
текущий,
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №43,44
26.09-30.09
17
Буквенные выражения. Знакомство с понятием переменной величины.
Научаться применять понятие «переменная величина»
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 49,50
26.09-30.09
18
Буквенное выражение как выражение с переменной.
Научаться применять понятие «буквенное выражение»
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 51
03.10-07.10
19
Нахождение значения буквенного выражения при заданных значениях переменных.
Научаться решать буквенные выражения при заданных значениях переменных.
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлятьитоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий самопроверка
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 52
03.10-07.10
20
Нахождение значений зависимой величины.
Научаться решать буквенные выражения при заданных значениях переменных.
П: ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №6
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 54
03.10-07.10
21
Установление зависимости между величинами
Научаться применять зависимость между величинами
П: ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий,
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 55
03.10-07.10
22
Упражнение в нахождении значений зависимой величины
Научаться находить зависимую величину
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №7
ПК,СД
Выполнить задание в тпо № 56,57
10.10-14.10
23
Контрольная работа № 3 по теме «Класс миллионов. Буквенные выражения»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий , фронтальный опрос
10.10-14.10
24
Анализ результатов контрольной работы. Стоимость единицы товара, или цена.
Научаться применять понятия «цена», «количество», «стоимость»
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо№ 59
10.10-14.10
25
Упражнение в установлении зависимости между ценой и стоимостью товара
Научаться устанавливать зависимость между ценой и стоимостью товара
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание №145,146
10.10-14.10
26
Текстовая задача на пропорциональную зависимость величин: цена, количество, стоимость, когда цена постоянна.
Научаться решать задачи на пропорциональную зависимость величин: цена, количество, стоимость
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
Пров. раб №8
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 61,62
17.10-21.10
27
Взаимосвязь величин- цена, количество , стоимость. Решение задач.
Научаться решать задачи на пропорциональную зависимость величин: цена, количество, стоимость
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
Пров. раб №9
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 65,66
17.10-21.10
28
Контрольная работа № 4 : по теме « Решение задач напропорциональную зависимость величин: цена, количество, стоимость»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
Контрольная работа
17-21.10
29
Анализ результатов контрольной работы.Предметный смысл деления с остатком.
Научаться применять предметный смысл деления с остатком
П: ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 76,77
17.10-21.10
30
Деление нацело и деление с остатком
Научаться применять алгоритм деления нацело и с остатком
П: ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание № 155
24.10-28.10
31
Взаимосвязь неполного частного и остатка.
Научаться применять взаимосвязь неполного частного и остатка
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №10
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 79,80
24.10-28.10
32
Взаимосвязь делителя и остатка
Научаться применять взаимосвязь делителя и остатка
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №11
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 85,86
24.10-28.10
33
Деление нацело как частный случай деления с остатком
Научаться применять правило деления на 0
П:ставить ,формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание № 177
24.10-28.10
34
Взаимосвязь делимого, делителя.
Научаться применять взаимосвязь делимого, делителя
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цельР: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
уважительное отношение к иному мнению
Пров. раб №12
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 90,91,92
07.11-11.11
35
Деление с остатком и вычитание
Научаться применять взаимосвязь деления с остатком и вычитание
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цельР: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
уважительное отношение к иному мнению
текущий , фронтальный опрос
Выполнить задание в тпо № 98
07.11-11.11
36
Способы деления с остатком. Остаток при делении на 2.
Научаться применять способы деления с остатком
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
уважительное отношение к иному мнению
Пров. раб №13
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 99,100
07.11-11.11
37
Решение примеров и задач на деление с остатком
Научаться ь решать примеры и задачи на деление с остатком
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Эстетические потребности
Пров. раб №14
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание № 222,223
07.11-11.11
38
Закрепление взаимосвязи неполного частного и остатка.
Научаться решать примеры и задачи на деление с остатком
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №15
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 103
14.11-18.11
39
Алгоритм письменного деления с остатком .
Научаться применять алгоритм письменного деления с остатком
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий , фронтальный опрос
Выполнить задание в тпо № 105
14.11-18.11
40
Способы деления с остатком.
Научаться применять алгоритм письменного деления с остатком
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
уважительное отношение к иному мнению
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 109
14.11-18.11
41
Упражнение в . делении многозначного числа на однозначное с остатком .
Научаться применять алгоритм письменного деления с остатком
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
уважительное отношение к иному мнению
текущий , фронтальный опрос
Выполнить задание в тпо № 110,111
14.11-18.11
42
Контрольная работа № 5 по теме : «Деление с остатком »
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
уважительное отношение к иному мнению
Контрольная работа
21.11-25.11
43
Анализ результатов контрольной работы.Единица времени – секунда. Соотношение между минутой и секундой, часом и секундой.
Научаться применять понятие «секунда»
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 116,117
21.11-25.11
44
Отношение "быстрее- медленнее".
Научаться применять зависимость между длиной пути и скоростью.
П:осуществлять рефлексию способов и условий действийР:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Мотивация учебной деятельности
Пров. раб №16
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 118
21.11-25.11
45
Длина пути в единицу времени. Знакомство с понятием " скорость".
Научаться применять зависимость между длиной пути и скоростью.
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Мотивация учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД
Выполнить задание в тпо № 120
21-25.11
46
Решение задач на движение.
Научаться применять зависимость между длиной пути и скоростью.
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
Пров. раб №17
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №123
28.11-02.12
47
Решение задач на встречное движение. Уравнения.
уметь решать задачи на встречное движение
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
Пров. раб №18
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание № 288,289
28.11-02.12
48
Контрольная работа № 6 по теме : « Задачи на движение»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
Контрольная работа
28.11-02.12
49
Анализ результатов контрольной работы.Вместимость.
Научаться применять понятие «вместимость»
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цельР: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
уважительное отношение к иному мнению
текущий , работа в парах
ПК
Выполнить задание в тпо № 126
28.11-02.12
50
Понятие об объеме. Литр как единица объема и вместимости. Сосуды стандартной вместимости.
Научаться применять понятие « объем», « литр»
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 129
05.12-09.12
51
Объем тел и вместимость сосудов. Измерение объема произвольными мерками.
Научаться различать величины- объём и вместимость.
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
Пров. раб №19
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №130,131
05.12-09.12
52
Всероссийская проверочная работа по математике
Научаться различать величины- объём и вместимость,
устанавливать зависимость между разными единицами измерения объёма.
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, самопроверка
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточке
05.12-09.12
53
Общепринятые единицы объема - кубический сантиметр. Соотношение между литром и кубическим сантиметром.
Научаться применять понятие «кубический сантиметр»
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 134
05.12-09.12
54
Соотношение между литром и кубическим дециметром.
Научаться различать величины- литр и кубический сантиметр,
устанавливать зависимость между разными единицами измерения объёма.
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №139
12.12-16.12
55
Связь массы с объемом.Литр и килограмм
Научаться устанавливать зависимость между литром и килограммом
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, фронтальный опрос
ПК
Выполнить задание в тпо № 141
12.12-16.12
56
Решение задач на определение объема
Научаться решать задачи на определение объема
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий , работа в парах
ПК
Выполнить задание в тпо № 143,144
12.12-16.12
57
Измерение объема различных фигур.
Научатьсяизмерять объем различных фигур
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 150
12.12-16.12
58
Контрольная работа № 7 на тему «Итоговая за 1 полугодие»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
Контрольная работа
19.12-23.12
59
Задачи о работе. Сравнение объемов выполненной работы.
Научаться сравнивать объёмы выполненной работы
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий самопроверка
Выполнить задание в тпо № 151
19.12-23.12
60
Знакомство с понятием производительность, как скорости выполнения работы
Научаться применять понятие «производительность»,
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 153
19.12-23.12
61
Текстовая задача на пропорциональную зависимость величин : производительность, время работы, объем работы
Научаться устанавливатьзависимость между производительностью и объёмом выполненной работы
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 154
19.12-23.12
62
Решение задач на пропорциональную зависимость величин
Научаться устанавливатьзависимость между производительностью и объёмом выполненной работы
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Мотивация учебной деятельности
Пров. раб №20
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание № 364
26.12-30.12
63
Упражнение в решении задач на пропорциональную зависимость величин : производительность, время работы, объем работы
Научаться устанавливатьзависимость между производительностью и объёмом выполненной работы
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание №366,368
26.12-30.12
64
Решение уравнений.Диагональ многоугольника
Научаться применять понятие «диагональ многоугольника»
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
Пров. раб №21
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №155,156
26.12-30.12
65
Разбиение многоугольника на несколько треугольников
Научаться разбивать многоугольник на несколько треугольников
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 157,158
26.12-30.12
66
Инструктаж по ТБ .Нахождение площади прямоугольного треугольника как половины площади соответствующего прямоугольника
Научаться находить площадь прямоугольного треугольника как половины площади соответствующего прямоугольника
П:ставить, формулировать и решать проблемы
Р: уметь формулировать и удерживать учебную задачу
К: уметь ставить вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание № 382,383
12.01
-13.01
67
Вычисление площади треугольника с помощью разбиения его на два прямоугольных треугольника
Научаться находить площадь прямоугольного треугольника как половины площади соответствующего прямоугольника
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
Пров. раб №22
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 162
16.01-20.01
68
Работа с данными
Научаться работать с данными
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
Пров. раб №23
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 165
16.01-20.01
69
Деление многозначного числа на однозначное столбиком. Ознакомление.
Научаться применять алгоритм деления многозначного числа на однозначное столбиком.
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
Пров. раб №24
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 4
16.01-20.01
70
Упражнение в письменном делении многозначного числа на однозначное столбиком.
Научаться применять алгоритм деления многозначного числа на однозначное столбиком.
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточке
16.01-20.01
71
Определение числа цифр в записи неполного частного
Научатьсяприменять алгоритм деления многозначного числа на однозначное столбиком.
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
Пров. раб №25
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 10,11
23.01-27.01
72
Деление многозначного числа на двузначное число столбиком
Научаться применять алгоритм деления многозначного числа на двузначное столбиком.
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 15,16
23.01-27.01
73
Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное столбиком.
Научаться применять алгоритм деления многозначного числа на двузначное столбиком.
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 20
23-27.01
74
Упражнение в письменном делении многозначного числа на двузначное столбиком.
Научаться применять алгоритм деления многозначного числа на двузначное столбиком.
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточке
23-27.01
75
Сокращенная форма записи деления столбиком
Научаться применять сокращенную форму записи деления столбиком
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 22
30.01-03.02
76
Упражнение в письменном делении многозначного числа на двузначное столбиком с остатком
Научаться применять алгоритм деления многозначного числа на двузначное столбиком с остатком.
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 25
30.01-03.02
77
Контрольная работа № 8 по теме : «Деление многозначных чисел столбиком»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Контрольная работа
30.01-03.02
78
Анализ результатов контрольной работы . Сложение и вычитание однородных величин
Научаться выполнять арифметических действий с величинами
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 27
30.01-03.02
79
Умножение величины на натуральное число как нахождение кратной величины.
Научаться выполнять арифметических действий с величинами
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
Пров. раб №26
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 31,32
06-10.02
80
Деление величины на натуральное число как нахождение доли от величины.
Научаться применять понятие «доля»
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №27
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 35
06-10.02
81
Нахождение доли от величины и величины по ее доле
Научатьсянаходить долю от величины и величину по ее доле
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №28
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 38
06-10.02
82
Умножение величины на дробь как нахождение части от величины
Научаться применять понятие « дробь»
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Уважительное отношение к иному мнению
Пров. раб №29
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 41
06-10.02
83
Деление величины на дробь как нахождение величины по данной ее части
Научатьсяделить величину на дробь
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Уважительное отношение к иному мнению
Пров. раб №30
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 44
13-17.02
84
Деление величины на однородную величину как измерение
Научаться выполнять арифметических действий с величинами
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Учебно-познавательная мотивация учебной деятельности
Пров. раб №31
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 47
13-17.02
85
Действия над величинами
Научаться выполнять арифметических действий с величинами
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Учебно-познавательная мотивация учебной деятельности
Пров. раб №32
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 50
13-17.02
86
Контрольная работа № 9 по теме : «Действия над величинами»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Контрольная работа
13-17.02
87
Анализ результатов контрольной работы .Текстовая задача на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние , когда время движения одинаковое
Научатьсярешать задачи на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 54
20-24.05
88
Текстовая задача на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние, когда расстояние одинаковое.
Научатьсярешать задачи на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Пров. раб №33
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 57,58
20-24.05
89
Задачи на движение в одном и том же направлении.
Научатьсярешать задачи на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Пров. раб №34
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 60
20-24.05
90
Упражнение в решениизадач на движение в одном и том же направлении
Научатьсярешать задачи на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Учебно-познавательная мотивация учебной деятельности
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточке
20-24.05
91
Решение задач на движение в противоположном направлении
Научатьсярешать задачи на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Пров. раб №35
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 64,65
27.02-03.03
92
Решение задач на движение
Научатьсярешать задачи на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние
П: использовать общие приемы решения задач
Р: применять установленные правила в планировании способа решения
К: предлагать помощь и сотрудничество
Уважительное отношение к иному мнению
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 66
27.02-03.03
93
Закрепление пройденного материала. Решение задач на движение
Научатьсярешать задачи на пропорциональную зависимость скорость, время работы, расстояние
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Пров. раб №36
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 68
27.02-03.03
94
Контрольная работа № 10 по теме : «Задачи на движение»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Контрольная работа
27.02-03.03
95
Анализ результатов контрольной работы. Задачи о работе , когда время работы одинаковое
Научаться решать задачи на зависимость между производительностью , временем работы и объёмом выполненной работы
П:
осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 69
06-10.03
96
Задачи на работу, когда объем выполненной работы одинаковый
Научаться решать задачи на зависимость между производительностью , временем работы и объёмом выполненной работы
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Пров. раб №37
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 72
06-10.03
97
Связь общей производительности с индивидуальными производительностями при совместной работе
Научаться решать задачи на зависимость между производительностью , временем работы и объёмом выполненной работы
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 74
06-10.03
98
Текстовая задача на пропорциональную зависимость величин производительность, время работы, объем работы.
Научаться решать задачи на зависимость между производительностью , временем работы и объёмом выполненной работы
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Пров. раб №38
Выполнить задание в тпо № 75
06-10.03
99
Решение задач на пропорциональную зависимость величин производительность, время работы, объем работы
Научаться решать задачи на зависимость между производительностью , временем работы и объёмом выполненной работы
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Пров. раб №39
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №76
13-17.03
100
Развитие вычислительных навыков.
Научаться выполнять арифметические действия
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
текущий , работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 79
13-17.03
101
Обучение решению задач на "куплю- продажу" , когда количество одинаковое. Зависимость стоимости от цены
Научаться решать задачи на зависимость между ценой , количеством и стоимостью
П: использовать общие приемы решения задач
Р: применять установленные правила в планировании способа решения
К: предлагать помощь и сотрудничество
Уважительное отношение к иному мнению
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточке
13-17.03
102
Обучение решению задач на "куплю- продажу" , когда стоимость одинаковая. Зависимость между ценой и количеством.
Научаться решать задачи на зависимость между ценой , количеством и стоимостью
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 81,84
13-17.03
103
Индивидуальная стоимость товаров составляют цену набора товаров.
Научаться решать задачи на зависимость между ценой , количеством и стоимостью
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Пров. раб №40
Выполнить задание в тпо№ 86,87
20-24.03
104
Решение задач но "купле- продаже"
Научаться решать задачи на зависимость между ценой , количеством и стоимостью
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 89
20-24.03
105
Контрольная работа № 11 по теме : « Задачи на «куплю- продажу»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность обучающихся саморазвитию
Контрольная работа
20-24.03
106
Анализ результатов контрольной работы. Развитие вычислительных навыков.
Научаться выполнять арифметических действий
П: ставить, формулировать и решать проблемы
Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
К:формулировать свои затруднения
Умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 91,92
20-24.03
107
Знакомство с логическими задачами. Смысл союзов "и" , "или".
Научаться применять союзы"и" , "или".
П: ставить, формулировать и решать проблемы
Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
К:формулировать свои затруднения
Уважительное отношение к иному мнению
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо№ 101,102
03-07.04
108
Логические конструкции, когда выполнение одного условия обеспечивает выполнение другого
Научаться применять понятие « логические конструкции»
П: ставить, формулировать и решать проблемы
Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
К:формулировать свои затруднения
Умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
Пров. раб №41
Выполнить задание в тпо № 105
03-07.04
109
Логические конструкции со связкой "не только…но и..."
Научаться применять понятие « логические конструкции»
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 107
03-07.04
110
Решение логических задач.
Научатьсярешать логические задачи
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
текущий
ПК
Выполнить задание в тпо№ 110,111
03-07.04
111
Упражнение в вычислениях и повторение пройденного
Научаться выполнять арифметических действий
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 112,113
10-14.04
112
Сопоставление плоских и объемных фигур - квадрат и куб
Научатьсясопоставлять плоские и объемные фигуры - квадрат и куб
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий самопроверка
Выполнить задание в тпо № 116,117
10-14.04
113
Сопоставление плоских и объемных фигур - круг и шар
Научатьсясопоставлять плоские и объемные фигуры - круг и шар
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №42
ПК
Выполнить задание в тпо № 119,120
10-14.04
114
Знакомство с некоторыми многогранниками и телами вращения.
Научаться применять понятие «многогранник», «тела вращения»
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточке
10-14.04
115
Измерение площади фигур с помощью палетки.
Научатьсяизмерять площади фигур с помощью палетки
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
текущий , фронтальный опрос
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 123,124
17-21.04
116
Решение задач на нахождение площади и объема
Научатьсярешать задачи на нахождение площади и объема
П:осуществлять рефлексию способов и условий действий
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К:формулировать свои затруднения
Готовность и способность к саморазвитию
текущий , работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 128,129
17-21.04
117
Решение задач
Научатьсярешать задачи на нахождение площади и объема
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Пров. раб №43
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточках
17-21.04
118
Повторение. Уравнение. Корень уравнения.
Научатьсянаходить корень уравнения
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
фронтальный опрос , работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 132
17-21.04
119
Способы решения уравнений : подбором, на основе зависимости между компонентами и результатом действий, на основе истинных числовых равенств.
Научатьсянаходить корень уравнения
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки
текущий
ПК
Выполнить задание в тпо135,136
24-28.04
120
Решение уравнений
Научатьсянаходить корень уравнения
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р:осуществлять пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий
ПК
Выполнить задание в тпо № 139,140
24-28.04
121
Решение задач с помощью уравнения
Научатьсянаходить корень уравнения
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р:осуществлять пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 143,144
24-28.04
122
Контрольная работа № 12 по теме : «Уравнение»
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р:осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Контрольная работа
24-28.04
123
Анализ результатов контрольной работы .
Научатьсяанализировать допущенные ошибки
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки
текущий
ПК
Выполнить задание в карточке
02-05.05
124
Всероссийская проверочная работа
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П: ставить , формулировать и решать проблемы
Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
К:формулировать свои затруднения
Уважительное отношение к иному мнению
Контрольная работа
Выполнить задание в карточке
02-05.05
125
Анализ результатов ВПР.
Научатьсяанализировать допущенные ошибки
П: ставить , формулировать и решать проблемы
Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
К:формулировать свои затруднения
Уважительное отношение к иному мнению
текущий
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточке
02-05.05
126
Натуральные числа и число 0
Научаться применять полученные знания на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: обращаться за помощью
Принятие образа хорошего ученика
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 152
,153,154
08-12.05
127
Алгоритм вычисления столбиком (повторение)
Научаться применять полученные знания на практике
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 155,156,157
08-12.05
128
Действия с величинами (повторение)
Научаться применять полученные знания на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: обращаться за помощью
Принятие образа хорошего ученика
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо № 160,161
08-12.05
129
Действия с величинами. Перевод именованных чисел
Научаться применять полученные знания на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: обращаться за помощью
Мотивация познавательной учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в тпо №162
15-19.05
130
Решение задач изученных видов.
Научатьсяприменять полученные знания на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: обращаться за помощью
Мотивация познавательной учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК,СД, слайдовая презентация.
Выполнить задание в карточках
15-19.05
131
Итоговая комплексная работа
Научаться применять полученные знания и умения на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: обращаться за помощью
Мотивация познавательной учебной деятельности
Контрольная работа
15-19.05
132
Геометрические фигуры и их свойства.
Научаться применять полученные знания на практике
П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями
Р: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
К:формулировать свои затруднения
Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки
текущий
ПК
Выполнить задание в тпо № 165,166,167
15-19.05
133
Буквенные выражения и уравнения
Научаться применять полученные знания на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: обращаться за помощью
Мотивация познавательной учебной деятельности
текущий, работа в парах
ПК
Выполнить задание в тпо№ 173
22-26.05
134
Письменная и устная нумерация в пределах 1000000.
Научаться применять полученные знания на практике
П: ставить , формулировать и решать проблемы
Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
К:формулировать свои затруднения
Уважительное отношение к иному мнению
текущий
ПК
Выполнить задание в тпо №180
22-26.05
135
Обобщение изученного за 2 полугодие .
Научаться применять полученные знания на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: обращаться за помощью
Мотивация познавательной учебной деятельности
тематический
Выполнить задание в карточках
22-26.05
136
Обобщающий урок
Научаться применять полученные знания на практике
П:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Р:формулировать и удерживать учебную задачу
К: обращаться за помощью
Мотивация познавательной учебной деятельности
текущий , фронтальный опрос
ПК
22-26.05
СОГЛАСОВАНО:
Протокол заседания школьного методического объединения учителей от 29.08.2016г. № 1
СОГЛАСОВАНО:
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
________________ /Зайцева Н.В./ 30.08.20016г.
СОГЛАСОВАНО:
Протокол педагогического совета от 30.08.2016г. № 1
