[pic] Сопоставительный анализ
Русские народные сказки Сказка А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»
1. Зачин
1. Нет (зачитать)
2. Троекратный повтор событий
2. Есть (§. раза летал князь Гвидон в царство царя Салтана)
У. В кого превращался князь?
Д.
1 раз - в комара
2 раз - в муху
3 раз - в шмеля
3. Волшебные предметы, герои
Царевна-Лебедь, волшебная Белка, 33 богатыря...
4. Сказочный язык
4. «Ларец» - находящиеся рядом Солнце и Месяц). Не просто Солнце - а Солнце Красное. Не просто Месяц - а Месяц ясный. И Лебедь белая и князь Прекрасный и гости-господа в царстве славного Салтана
5. Сказочная концовка
Есть (зачитать)
Приложение №5,6
У. Какими душевными качествами обладали главные герои сказки, что привело к такой концовке? Д. Ответы детей.
У. Как могла бы закончиться сказка, будь герои другими по характеру?
Д. Ответы детей.
У. Чему нас, читателей, учит «Сказка о царе Салтане?».
Д. Любить других людей, уметь прощать обиды, быть к другим, никогда не делать зла, верить в добро...
У. Да, действительно, зло в Пушкинской сказке прощено.
У. Вывод:
Эта «Сказка о царе Салтане» - повторение русских сказок?
Д. Нет, это собственная сказка.
У. То есть А. С. Пушкин продолжает фольклорные традиции, дополняя и углубляя их. У А.С. Пушкина мы чувствуем открытую авторскую симпатию к главным героям, чего не знает народная сказка. Сказка А. С. Пушкина прославляет человеческую верность и любовь.
VIII Спектакль Именно об этом - о великой силе любви - говорит автор в
отрывке, который мы предлагаем вам в качестве инсценировки.
(под звуки голоса учителя, читающего стихотворение дети готовятся к инсценировке)
Цель: Ребята хотят создать образ своего героя не только при помощи слов, но и жестами, мимикой, пластикой, при помощи движений.
У. Как хорошо, что есть театр! Он был и будет с нами вечно. Всегда готовый утверждать Все, что на свете человечно.
Здесь все прекрасно - жесты, маски, Костюмы, музыка, игра. Здесь оживают наши сказки И с ними светлый мир добра!
(Реквизиты для инсценирования:
волны-полосы ткани белого, голубого, синего цвета. Лебедь в
волнах. Позднее - корабль в волнах. Комар, плывущий вместе с
кораблем)
Тихо звучит музыка П.И. Чайковского из альбома
«Времена года» - «Осенний вальс».
Автор:
Гости в путь, а князь Гвидон
с берега душой печальной ;
Провожает бег их дальний:
Глядь - поверх текучих вод
Лебедь белая плывет.
Лебедь:
«Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный? Опечалился чему? -
Автор:
Говорит она ему Автор:
Князь печально отвечает:
Князь:
«Грусть тоска меня съедает, Одолела молодца: Видеть я б хотел отца!
Автор:
Лебедь - князю:
Лебедь:
- «Вот в чем горе! Ну, послушай: хочешь в море Полететь за кораблем? Будь, же, князь, ты комаром»
Автор:
И крылами замахала,
Воду с шумом расплескала.
И обрызгала его
С головы до ног всего.
Тут он в точку уменьшился,
Комаром оборотился,
Полетел и запищал,
Судно на море догнал,
Потихоньку опустился
На корабль -ив щель забился...
(в волнах проплывает корабль).
У. Вывод: Ребята, вы молодцы!
Очень удачно передали авторскую мысль своей ролью.
У. – Так чему же нас, читателей, учит сказка о « Царе
Салтане».
Д.- Любить других людей, уметь прощать обиды, быть
терпимыми друг к другу, никогда не делать зла, верить в
добро…
IX. Музей У.- Со сцены театра мы попадаем в Музей: - в Картинную
галерею.
(на доске 6 картин по сказкам А.С. Пушкина)
У. Назови героев сказок и саму сказку. А чтобы узнать эти сказки - нужно быть внимательными читателями. У каждого из вас - отрывок из сказки А.С Пушкина. Красиво прочитайте, сказку назовите. Приложение №7
Индивидуальная работа Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла.
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.
Ей в приданое дано
Было зеркало одно.
Свойство зерцальце имело -
Говорить он умело.
(«Царица». «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»).
Тут она, взмахнув крылами,
Полетела над волнами.
Встрепенулась, отряхнулась
И царевной обернулась,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
(«Царевна-Лебедь» «Сказа о царе Салтане»)
Вот мудрец перед Дадоном Стал и вынул из мешка Золотого петушка.
«Посади ты эту птицу, -Молвил он царю, - на спицу; Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой»
(«Царь Дадон» «Сказка о золотом петушке»)
Ель в лесу, под елью белка.
Белка песенки поет
Да орешки все грызет
А орешки не простые,
В них скорлупки золотые.
Ядра — чистый изумруд
Слуги белку берегут.
(«Белка», «Сказка о царе Салтане»)
Вдруг шатер распахнулся... И девица
Шамаханская царица,
Вся сияя, как заря,
Тихо встретила царя. («Шамаханская царица» «Сказка о золотом петушке»)
Вдруг сердито под крыльцом
Пес залаял, и девица
Видит: нищая черница
Ходит по двору, клюкой
Отгоняя пса.
«Постой,
Бабушка, постой немножко, -
Ей кричит она в окошко, -
Пригрожу сама я псу
И кой-что тебе снесу»
(«Нищенка»
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
У.- Как вы думаете, все ли здесь сказки А. С. Пушкина?
Д.-Нет.
X. Выставка У. Сколько сказок написал А.С. Пушкин?
Д. Пять.
У. Какие сказки еще знаете ?
Д. «Сказка о рыбаке и рыбке»
«Сказка о попе и о работнике его Балде»
У. Вот они представлены у нас картинами, поделками самих
ребят.
Приложение №8
Посещением музея с картинной галерей и залом авторских поделок
мы завершаем урок.
У. – На память о сегодняшней встрече каждому из вас я
вручаю медаль с изображением великого поэта.
XI. Анализ работы на У. Чем был интересен урок?
уроке Что нового вы открыли для себя
XII.Домашнее задание У. К следующему уроку внеклассного чтения тем, кто любит
сказки А. С. Пушкина, задаю на дом выучить наизусть небольшой
отрывок из любимой Пушкинской сказки.
У. Спасибо всем. Урок окончен.
Приложение № 1-2
[pic]
[pic]
Приложение № 3
[pic]
Приложение № 4
[pic]
Приложение 5-6
[pic]
[pic]
Приложение № 7
[pic]
Приложение № 8
[pic]
