Рекунова Татьяна Павловна
учитель начальных классов
первая квалификационная категория
УРОК ПО ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» ДЛЯ III КЛАССА ПО ТЕМЕ "ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ ЧИСЛА 9 И НА ЧИСЛО 9"
При планировании урока задания подбирались с опорой на программный материал, который учитывает уровень развития детей данного возраста.
Тип урока - урок ознакомления с новым материалом, так как на этом уроке происходит изучение и первичное закрепление нового материала, его практическое применение.
Форма урока - урок-путешествие.
Урок направлен на формирование познавательного интереса, логического мышления, на обогащение словарного запаса, через предметные рисунки, использование творческих упражнений
На уроке используются различные формы организации деятельности учащихся: индивидуальная, фронтальная, дифференцированная.
ЦЕЛЬ: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут знать о том, как составлять таблицы умножения на число 9 и с числом 9; закрепят знания о порядке действий в выражениях со скобками.
ЗАДАЧИ:
• создавать условия для совершенствования вычислительных умений и навыков;
• содействовать развитию у учащихся логического мышления; мелкой моторики пальцев рук; речи; внимания; умения оценивать свою деятельность; умение учащихся делать выводы и обобщения.
• способствовать сохранению здоровья ребенка через проведение физкультурной паузы, соблюдение правильной посадки, санитарно-гигиенических условий.
• способствовать воспитанию самостоятельности, творческой активности, взаимопомощи; любви к русскому языку
• способствовать воспитанию необходимости энергосбережения дома и в школе.
Оборудование:
- учебник Т.М. Чеботоревской 1 ч.
- дидактический материал;
- карточки с разноуровневыми заданиями;
ХОД УРОКА
1.Организационно-психологический момент
Звонкий прозвенел звонок.
Начинается урок.
Встаньте прямо, не шумите,
Всё ль на парте, посмотрите.
Все ль на месте, всё ль в порядке:
Книжка, ручка и тетрадки.
- Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь друг другу, ребята, я желаю вам хорошего настроения, верю в вас и знаю - у нас всё получится!
2. Проверка домашнего задания
- А начнём мы с домашнего задания. (Взаимопроверка)
3. Мотивационный этап
- Перед тем как приступить к изучению нового материала предлагаю вам совершить небольшое путешествие в очень удивительную страну. Я думаю, что на этом уроке мы сможем узнать много интересного и полезного. А что это за чудесная страна и как она называется, мы узнаем, если выполним задание.
4. Актуализация опорных знаний. Устный счет
- У вас на столах даны карточки с числами. Ваша задача будет такая:
Найдите числа, которые делятся на 8, и расположите их в порядке возрастания.
80, 27, 40, 45,72, 32, 16, 36, 56, 25, 24, 64, 28, 48.
- Молодцы! А сейчас, если вы правильно выполнили задание, на обратной стороне карточек даны буквы, из которых должно получится название той чудесной страны, в которую мы отправимся в путешествие.
- Как называется наша страна?(Экономика)
(Один ученик, быстро справившийся с заданием, показывает выполненное задание на доске.)
- А что экономить мы будем учиться, вы мне скажете отгадав загадку:
К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество!
Это... (электричество).
- Электричество надо экономить. Представьте, что если в школе или квартире без надобности будет гореть одна лампочка в 100 Вт на протяжении 10 часов, то она израсходует столько электроэнергии, сколько понадобилось бы, чтобы выпечь 30 кг хлеба.
- Вот вам ещё одно задание. Расшифровав надпись на доске, вы узнаете очень важную информацию.
86-38 73+27
52+43 87-63
73-48 56+5
81-29 28+58
91-72 44-17
100-35 27+36
Шифр:
19 - чтобы
24 - было
25 - и
27 - планете!
48 - берегите
52 - дети,
61 - светло
63 - много
65 - электроэнергию
86 - на
95 - взрослые
100 - лет
Ответ: "Берегите электроэнергию, взрослые и дети, чтобы много лет было светло на планете."
- А сейчас я хочу предложить помочь Винни-Пуху и сосчитать сколько он сэкономил на электричестве. Для этого нужно решить задачу.
В прошлом месяце Вини -Пух израсходовал 95 кВт/ч электроэнергии, а в этом месяце – 88 кВт/ч. Сколько киловатт электроэнергии и денег он сэкономил, если 1 кВт/ч стоит 10 лесных рублей?
- Молодцы! У вас всё получается! Так держать!
- С каждым выполненным заданием, вы будете узнавать всё больше интересных и полезных советов по электросбережению.
5. Определение темы и целей урока
-Как вы думаете, какие задания встретятся нам на пути?
- С какой целью на уроке математики мы решаем примеры и задачи?(Ответы детей.)
- Правильно. Задачи нам необходимы для развития логики и мышления, а примеры – для того, чтобы быть математически грамотными людьми.
- Недавно на уроке вы познакомились с таблицей умножения и деления на 8.
- Как вы думаете, какова тема нашего урока? Чему мы должны научиться?
6. Целеполагание. Изучение нового материала
6.1. Фронтальная работа
- Опираясь на изученную таблицу умножения на 8, составим таблицу умножения на число 9 и числа 9.
- Вот таблица, которую мы получили сейчас.
- Какой таблицей ее можно назвать?
- Как мы ее преобразуем?
- А верны ли будут равенства? Почему? (Переместительный закон)
- Закончена ли у нас эта таблица?
- Что нужно добавить?
- Какие случаи мы должны запомнить? (9 9 = 81 81 : 9 = 9) Почему?
- А хотите я вам покажу очень интересный способ умножения на 9 при помощи пальцев рук. Может, кто-то знает его ? (Объяснение.)
[pic] [pic]
6.2.Задание №5 (1-й столбец), с.96 (решить с использованием составленных таблиц умножения.
Физкультминутка для глаз
7. Работа по учебнику. Закрепление
7.1. Дифференцированная работа.
а) Задание №2, с.96.
Проводится анализ задачи.
1 уровень - решить задачу опираясь на схему и карточки подсказки.
- Сколько привезли ящиков со сливами?
- Сколько килограммов груш привезли?
2 уровень - решить задачу пользуясь карточками-подсказками.
3 уровень - решить задачу самостоятельно.
А теперь информация!
Запомни! Средний расход электроэнергии на освещение квартиры составляет примерно 1 кВт/ч. Но и этот расход можно сократить за счет периодического протирания лампочек: хорошо протертая лампочка светит гораздо ярче грязной, запыленной. Реже пользуйтесь верхним светом. 60 Вт в настольной лампе вполне заменят Вам 200 Вт под потолком.
б) Задание №4, с 96.
1 уровень - решить составленные уравнения по карточкам.
1 вариант. а 9 = 72
2 вариант. а : 3 = 9
2 уровень - самостоятельно составить уравнения, используя памятки, решить их.
1 вариант. Как найти неизвестный множитель?
2 вариант. Как найти делимое?
3 уровень - составить и решить уравнения самостоятельно.
Физкультминутка на развитие внимания
Игра: "Что такое хорошо и что такое плохо?"
- Ребята, давайте будем помнить об экономии электричества и в школе и дома, а также убеждать окружающих в важности этого дела. А игра «Что такое хорошо и что такое плохо?» поможет вам. В каждой ситуации вы должны будете определить, хорошо поступил герой или нет. Если хорошо, похлопайте, если плохо - топайте.
Ситуации:
1.Валя с Верой смотрели по телевизору мультфильмы. Когда они закончились, девочки затеяли игру со своими куклами. Телевизор продолжал работать.
2.Мама и папа смотрели телевизор. Мама ушла на кухню готовить ужин. Папа выключил телевизор и принялся ей помогать.
3.Ваня спит, а свет горит.
7.2. Работа в парах. Задание №9, с. 97.
- Как находится доля числа?
А теперь информация!
Что такое энергосберегающие лампочки? Энергосберегающие лампочки потребляют электроэнергию в 5 раз меньше, чем лампы накаливания (там, где раньше требовалась обычная лампочка на 100 ватт, теперь хватит 20-ваттной энергосберегающей)
8. Итог урока
- Что нового вы узнали на уроке?
- Понравился вам урок?
- Какие задания вызвали затруднения?
- Какой смайлик больше всего подходит к нашему уроку? Почему?
[pic]
9. Домашнее задание
1) таблица умножения числа 9 и на 9;
2) № 10, 11 с. 97
