"Елочка"
Цель: совершенствование приёмов работы с бумагой при создании новогодней ёлки.
Задачи:
Расширить знания о праздновании Нового года на Руси.
Учить использовать известные знания и умения в новых ситуациях.
Развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, проводить аналогии, рассуждать и обсуждать, выполнять практиче-
скую работу с опорой на инструкцию.
Развивать художественные и конструкторско-технологические способности.
В процессе проведения урока формируются:
Регулятивные УУД:
Умение высказывать своё предположение на основе предоставленного материала.
Умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Умение прогнозировать предстоящую работу.
Умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Познавательные УУД.
Умение осуществлять поиск информации из рассказа учителя, личного опыта.
Умение слушать, извлекая нужную информацию для установления причинно-следственных связей.
Умение делать обобщения, выводы.
Умение понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме.
Коммуникативные УУД.
Умение строить речевое высказывание в устной форме в соответствии с поставленными задачами.
Умение вступать в учебное сотрудничество с учителем и учащимися.
Умение осуществлять совместную деятельность, в группе.
Умение проявлять доброжелательное отношение к партнерам.
Личностные УУД:
Положительное отношение к учению, к познавательной деятельности,
Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся,
Умение осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению,
Участвовать в творческом процессе;
Способность к самооценке своих действий, поступков
Методы и приемы обучения: словесные, наглядные, практические, частично-поисковые.
Технологии: технология сотрудничества, деятельностный подход, здоровьесберегающие технологии, активное обучение, технологии объ-
яснительно-иллюстративного обучения, ИКТ.
Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, экран, колонки, ножницы, клей, бумага зеленого цвета .
Ход урока:
Весело звенит звонок, Начинается урок.
Ребята, проверим, всё ли мы подготовили к работе.
Сегодня нам понадобится: цветная бумага зелёного цвета, простой карандаш, ножницы, клей.
I Вводная беседа.
-Отгадайте загадку:
Белым пледом лес укрыт,
И медведь в берлоге спит.
Снег, как белая кайма.
Кто хозяйничал? (зима)
- Мы с вами совершим зимнюю прогулку. ( Выставка, дети читают стихи о зиме)
- Какой праздник все отмечают зимой? (Новый год)
- Как вы думаете, откуда пришел обычай ставить ёлку в доме?
Рассказ «Обычай ставить ёлку дома»
Ставить в доме ёлку под Новый год придумали немцы. Во времена язычества ель у них считалась главным деревом, а после крещения она стала символом Рождества.
Первое письменное упоминание о Рождественской ёлке относится к XVI веку. В немецком городе Страсбурге и бедняки, и знатные семейства зимой украшали ели цветной бумагой, фруктами и сладостями. Постепенно эта традиция распространилась по всей Европе.
А в России «ёлкина история» началась 20 декабря 1699 г., когда Пётр I повелел день «новолетия» отмечать 1 января. В своём указе он предписал: «По улицам… перед воротами поставить некоторые украшения от древ и ветвей сосновых, еловых и можжевеловых против образцов, каковы сделаны на Гостином Дворе… стоять тому украшению января в первый день»
II
Ребята, догадайтесь, какую работу будем выполнять на уроке?
Ёлка дома на Новый год - это всегда ощущение праздника, ожидание чуда. Но необязательно обзаводиться настоящей живой ёлкой, её можно сделать и самим.
- Техника выполнения ёлочки различны и многообразны. Я предлагаю вам сделать ёлочку из обычной цветной бумаги.
- Какие инструменты нам понадобятся?
.
Повторение правил работы с клеем и ножницами.
- Прежде чем мы начнём работу, давайте повторим правила при работе с ножницами и с клеем. Не забывайте эти правила, когда мы начнём работу.
Правила безопасной работы с ножницами:
1. Передавай ножницы в закрытом виде кольцами вперёд!
2. Не держи ножницы концами вверх!
3. Не оставляй ножницы на столе в раскрытом виде!
Правила безопасной работы с клеем.
1. Работая с клеем, пользуйтесь кисточкой.
2. При попадании клея на кожу или в глаза промойте их водой. При необходимости обратитесь к врачу.
3. По окончании тщательно вымойте руки с мылом.
3. Физ. минутка.
- А чтобы дальше так же весело продолжить нашу работу, давайте поиграем. Игра называется «Как живёшь?». На каждый мой вопрос вы будете хором отвечать: «Вот так!» и повторять те действия, которые я буду вам показывать. Давайте попробуем.
- Как живёшь? — Вот так! (С настроением показ большого пальца).
- А плывёшь? — Вот так! (Любым стилем).
- А бежишь? Вот так! (Согнув руки в локтях, притопнуть поочерёдно ногами).
- Вдаль глядишь? - Вот так! («Козырёк » или «биноклем»).
- Ждёшь обед? — Вот так! (Поза ожидания: подпереть щёку рукой).
- Машешь вслед? Вот так! (Жест понятен).
- Утром спишь? — Вот так! (Ручки под щёчку).
- А шалишь? (Надуть щёки и хлопнуть по ним кулачками - тут уж никак не скажешь: «Вот так! »).
III Анализ поделки.
У: Рассмотрите образец готовой елочной игрушки, которую мы будем выполнять.
Из какого материала она сделана?
Д: Бумага.
У: Из каких деталей она состоит?
Д: Елочки.
У: как вы думаете, сколько таких деталей в нашей поделке?
Д: 4.
У: Наша елочка состоит из 4 одинаковых деталей. Как нам с вами из одного листка цветной бумаги вырезать 4 одинаковые фигуры?
Д: необходимо листок сложить в 2 раза
У: Верно. Но у вас на столе и у меня тоже вот такая деталь “Шаблон елочки”. Как быть?
Д: необходимо еще раз сложить листок и шаблон приложить к линии сгиба.
IV Технология изготовления поделки.
У: Приступим к выполнению поделки. Работу будем выполнять вместе по шагам.
Во-первых нам нужно вырезать 4 одинаковых детали, для этого мы берем лист цветной зеленой бумаги и складываем его пополам, проводим по линии сгиба. Складываем еще раз пополам, проводим по линии сгиба, и еще раз пополам и проводим линию сгиба. У нас получился вот такой прямоугольник.
У: Давайте, вспомним, как пользоваться шаблоном, как накладывать на лист.
Д: Аккуратно, необходимо прижать шаблон к бумаге. Экономно использовать бумагу, накладывать шаблон близко к краю.
У: Теперь, используя шаблон и карандаш, мы обводим образец елочки. Внимание прикладываем шаблон к линии сгиба! Аккуратно обводим. Откладывает шаблон.
Теперь мы готовы вырезать детали для нашей поделки. Берем ножницы, помним, что работаем аккуратно.
С ножницами не шути, зря в руках их не крути.
Вот готовы все 4 наши детали, можем приступить к их склеиванию. Работаем поочередно. Склеиваем половину первой детали с половиной второй, половину второй с половиной 3. На этом мы пока делаем паузу.
Вспомним. Ведь мы выполняем елочную игрушку. А их, как вы знаете вешают на елку. Значит, нам тоже необходимо сделать петельку для своей игрушки. Для этого возьмем тесемку, сложим ее пополам и приклеиваем на 3 наши склеенные детали. Петелька готова, и мы можем завершить работу с деталями. Берем последнюю деталь и приклеиваем к обеим сторонам оставшейся детали.
Расправим все детали елочки.
-V Елочка готова.
*Рефлексия.
У ребят три фонарика: 1- красный (урок понравился),
2- желтый ( не все получилось), 3- синий (не понравилось)
На доске висит елочка ,учащиеся прикрепляют к ней выбранный фонарик.
VI Итог.
