Урок русского языка во 2-б кл.
Подготовила : Гевел И.М.
Тема : Удвоенные согласные
Цели: формировать умения ставить учебные задачи, определять тему урока; формировать умения работать с разными источниками информации(словари); формировать умения оценивать свои действия, делать выводы; познакомить уч-ся со значениями словарных слов с удвоенными согласными; расширять лексику; развивать умения работать в паре, самостоятельно; воспитывать культуру речи и письма.
Планируемые результаты: учащиеся будут упражняться в правильном переносе слов с удвоенными согласными; пополнят словарный запас; выполнять задания творческого и поискового характера; работать в парах; контролировать и оценивать свою работу, работу одноклассников.
Оборудование: презентация, карточки для работы в парах.
Ход урока
1. Орг.момент:
- приветствие
- девиз урока
2. Актуализация раннее усвоенных знаний.
Фронтальный опрос:
-какую тему изучаем на уроках русского языка?
- чем согласные звуки отличаются от гласных?
3.Формирование новых знаний и умений. Определение детьми темы и задач урока.
3.1. Работа в тетрадке. (запись числа, классная работа)
Каллиграфическая минутка
Стихотворение ( читает ученица)
Тетрадь с наклоном положу,
Ручку правильно держу.
Сяду прямо, не согнуть,
За работу я возьмусь!
с сс л лл н нн м мм
класс русский Россия сумма
-Посмотрите внимательно на слова . Какое слово лишнее? Почему? Что общего в этих словах?
- Сформулируйте тему урока. Чему мы должны сегодня научиться на уроке? ( целеполагание)
3.2. Литературная минутка. Стихотворение про субботу читает ученик.
Мы спросили у Емели:
-Назови нам дни недели!
Стал Емеля вспоминать.
Стал Емеля называть.
Дядька крикнул мне: Бездельник!
Это было в ПОНЕДЕЛЬНИК.
На чердак я влез, и дворник
Гнал метлой меня во ВТОРНИК.
В СРЕДУ я ловил жука
И свалился с чердака.
Воевал в ЧЕТВЕРГ с котами
И застрял под воротами.
В ПЯТНИЦУ дразнил собаку,
Разорвал себе рубаху.
А в СУББОТУ - вот потеха -
На свинье верхом поехал.
В ВОСКРЕСЕНЬЕ отдыхал,
На мосту лежал, скучал,
Да с моста свалился в реку -
Не везет же человеку!
В названиях какого дня недели пишем удвоенную согласную?
Словарная работа (запись в тетради) Как можно перенести это слово? (вспоминаем правила переноса слов с удвоенными согласными)
Словарь: суббота, суб-бота, суббо-та.
3.3. Работа с толковым словарем русского языка.
- Сегодня мы познакомимся с новыми словами, в которых есть удвоенные согласные. Презентация слайд № 1-4
Шоссе, теннис, экспресс
Значение слов ученики находят в толковом словарике учебника стр. 140, зачитывают значение слов.
3.4. Введение новых слов в лексику. Задание : составить предложения со словами. 1 ряд- шоссе; 2 ряд- теннис; 3 ряд- экспресс.
4. Открытие нового материала.
4.1. Работа с учебником
- стр.117 правило
- стр. 117 № 188-у.
5. Первичное закрепление.
5.1. Работа с карточками ( работа в парах)
Уч-ся самостоятельно читают первое задание, объясняют, что нужно сделать. Проверка ( правильно выполненное задание на экране слайд 5)
5.2. Физ.минутка
5.3. Задание 2- подобрать имена с удвоенными согласными, поделить на слоги ( один ученик у доски, все остальные ученики -на карточках). Вспомнить правило написания имен.
лл мм нн пп
Элла Римма Инна Филипп
Алла Эмма Жанна Ипполит
6. Самостоятельная работа со взаимопроверкой.
Выборочный диктант. Выписать слова с удвоенными согласными.
Стихотворение читает учитель, выделяя голосом удвоенные согласные.
Группа хмуро так сидит:
потеряла аппетит.
Нет у Жанны, нет у Инны,
нет У Аллы и у Нины.
Дождик лил, мы не гуляли-
аппетит и потеряли.
Уч-ся меняются тетрадями, выполняют взаимопроверку, сверяясь со слайдом № 6
7. Включение новых знаний в систему знаний. Запиши под диктовку предложения, выдели орфограммы.
Диктант
Урок русского языка. Учительница Инна Ивановна диктует классу группу словарных слов. Ребята пишут: теннис, Россия, шоссе, суббота. Ученики хорошо знают русский язык. Ошибок нет. Молодцы!
Самостоятельная проверка написание диктанта. Слайд № 7
8. Рефлексия
- Какую тему изучали?
-Все поставленные в начале урока задачи выполнили?
- Какие новые слова выучили?
Загадки. Слайды № 8-10.
9. Дом. задание
10. Взаимооценивание. Выставление оценок за урок.
Не везет же человеку!
