ГУ «Средняя школа № 7 отдела образования акимата города Костаная»
Костанайской области
Серия уроков с использованием технологии нового поколения
в условиях перехода к 12-летнему образованию
Конспект урока по математике
во 2 классе
«Сложение и вычитание в пределах 20»
подготовила
учитель начальных классов
Ляхова Зинаида Дмитриевна
г. Костанай
2016
Серия уроков с использованием технологии нового поколения
в условиях перехода к 12- летнему образованию
Конспект урока по математике во 2 классе по теме «Сложение и вычитание в пределах 20», сконструирован на основе Государственного общеобязательного стандарта начального образования, программы по предмету «Математика», учебника «Математика» для 2 класса, издательства Атамүра, 2013года. Данный материал входит в серию уроков, разработанных педагогом, с использованием технологии нового поколения в условиях перехода к 12- летнему образованию.
Обновление содержания образования в условиях подготовки к переходу к 12- летнему обучению затребовало активного применения многоуровневых функциональных заданий: тестовые, интеллектуальные (олимпиадные, логические), контрольные и самостоятельные работы, обеспечивающие развитие функциональной математической грамотности, повышение качества обучения.
Значимо внедрение в учебно-воспитательный процесс технологии нового поколения: информационно-коммуникационные, цифровые, с использованием мультимедийных средств: презентации, Видеоуроки, информационные и образовательные ролики из Интернета, Виртуальные экскурсии, учебные тренажеры. Применение новейшие современные методы обучения, деятельностного характера: частично-поисковый, исследовательский, практический, в виде упражнений: «Поиск», «Эксперимент», «Исследование», «Рассуждение», «Тренинг», «Практикум», «Ловушка», «Заморочки», «Математическая разминка», «Игра считалка», «Интеллектуальная минутка», содействуют достижению учебных результатов, развитию функциональной грамотности по предмету и личностному развитию учащихся.
Использование активных методов обучения и интерактивного взаимодействия (работа в группах, в парах, индивидуальная работа), способствуют вовлечению учащихся в активный процесс получения и переработки знаний.
Конспект урока по математике
во 2 классе
по теме «Сложение и вычитание в пределах 20»
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА УРОКА
Дата _________ предмет математика
Тема урока: Сложение и вычитание в пределах 20
Цель: обучающая – совершенствовать навык сложение и вычитание в пределах 20;
развивающая – развитие функциональной математической грамотности,
логического мышления;
воспитательная – содействие воспитанию интереса к предмету.
Тип урока: совершенствование знаний.
Вид урока: «Урок - Тренинг»
Технология: технологии нового поколения
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, исследовательский, практический,
Оборудование: учебник, тетрадь, функциональные задания
ТСО: компьютер, презентация, Видеоурок «Сложение и вычитание в пределах 20»
Межпредметная связь: с геометрией, алгеброй.
Мотивация посредством решения заданий многоуровневого характера
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
1. Этап. Организационный момент
- Психологический настрой к предстоящей деятельности.
- Сообщение темы и цели урока.
2. Этап. Чистописание
1) Письмо цифр 12, 7, 20
- Найдите лишнюю цифру (7 – однозначное число)
2) Запишите число, предшествующее числу 19
3) Запишите наибольшее однозначное число
3. Этап. Актуализация знаний
Презентация по теме «Сложение и вычитание в пределах 20»
«Математическая разминка».
1 слайд. «Игра считалка»
12-5=
8+3=
6+7=
13-9=
14-8=
9+5=
2 слайд Упражнение «Заморочки»
[pic] [pic] 8+6
[pic] [pic] [pic] 7+9 15-8
[pic] 9+6
14-5
16-8
4. Этап. Работа по новой теме.
Цель: совершенствование навыка сложения и вычитания с переходом через десяток.
- Комментированное решение примеров по учебнику. №1 стр.73
Одно из слагаемых раскладываем на сумму удобных слагаемых, так, чтобы
одна из сумм была равна 10:
Например, 8 + 5 = (3 + 5) + 5 = 3 +10 = 13
Аналогично действуем при вычитании:
Например, 13 - 8 = 13 - (3 + 5)= 10 – 5 = 5
5. Этап. Закрепление изученного материала
(Индивидуальный опрос)
Работа по учебнику №2,3 стр. 73
(Работа в парах)
Решение задачи на выбор по учебнику. №4 или №5 стр.73
Выполнение логические задания.
*** Из корзины взяли 6 грибов. Сколько грибов надо добавить в корзину,
чтобы в ней стало на 8 грибов больше, чем было сначала?
*** На тарелке лежало 12 конфет. Сколько конфет съела Алия, если она оставила
4 конфеты для сестры и столько же для брата?
6. Этап. Видеостраничка
Видеоурок по теме «Сложение и вычитание в пределах 20»
7. Этап. Оперативный контроль
Самостоятельная работа (по вариантам)
Цель: проверка функциональной математической грамотности
Приложение 1.Функциональные задания
8. Этап. Рефлексия
9. Этап. Домашнее задание
Решение примеров и задачи № 7, 8 стр.74
Приложение 1.
Функциональные задания по математике
Тема: «Сложение и вычитание в пределах 20»
2 класс
Цель: проверка функциональной математической грамотности.
Вариант 1
1. Реши задачу.
Учительница принесла в класс несколько тетрадей. После того как она выдала 10
тетрадей ученикам, у неё осталось 6 тетрадей. Сколько тетрадей было у учительницы
сначала?
2. Вычисли:
84 + 10 + 4 (62 + 5) – 60
58 – 50 – 2 87 – (40 + 30)
3. Составь уравнение и запиши решение:
Из неизвестного числа вычли 90 и получили 10.
4. Преобразуй запись:
1 ч 10 мин = … мин
80 мин = … ч … мин
Вариант 2
1. Реши задачу.
Отец поймал 25 рыбок, а сын - 5 рыбок. На сколько меньше рыбок поймал сын, чем
отец?
2.Вычисли:
75 + 10 + 4 (82 + 5) – 30
37 – 3 – 10 79 – (40 + 20)
3.Составь уравнение и запиши решение:
К неизвестное число прибавили 10 и получили 60.
4. Преобразуй запись:
1 ч 2 мин = … мин
70 мин = … ч … мин
Оценочный лист
Дата _________ предмет математика
Тема урока: Сложение и вычитание в пределах 20
Критерий оценки
Ф.И. уч-ся / оценка
«5»
«4»
«3»
«2»
Упражнение «Исследование»
Комментированное решение примеров.
№1 стр.73
Упражнение «Рассуждение»
№2,3 стр.73
Поисковое задание
Решение задач на выбор
№4 или №5 стр.73
Проверка функциональной грамотности
