Исследовательский проект Как появились буквы русского алфавита

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Лицей №9 города Сальска

Исследовательский проект

«Как появились буквы?»

Выполнил ученик 2»Б» класса,

Лященко Данил.

Руководитель: Перунова Людмила Александровна,

учитель начальных классов.

Г.Сальск 2015 год

Содержание

Введение…………………………………………………………… 3

1. Основная часть………………………………………………….4

1. 1. История появления букв……………………………………….4

1. 2. Родина букв………………...…………………………………..5

1. 3. Древнеславянский алфавит…………………………………….5

2. Заключение……………………………………………………..6

Список использованных источников литературы……………………..7

Введение

Эта тема является актуальной, потому что буквы очень важны в нашей жизни.

Сначала я подумал, что очень давно, буквы придумал какой-то умный человек. Сел и написал. Но русский язык не один, их много. А кто придумал буквы для других языков? И тогда я решил узнать, как же на самом деле, где и когда появились буквы. Я составил план работы, который последовательно помог мне в поиске информации:

Обращение к толковому словарю; сбор информации в библиотеке (энциклопедии, журналы, статьи);

Поиск статей в Интернете;

Просмотр передач по телевидению;

Обращение ко взрослым.

На основе проведенных исследований можно дать практические рекомендации для занятий школьного кружка, в качестве дополнительного материала с целью появления заинтересованности к учебному предмету, пробуждения желания к изучению русского языка у учеников, воспитания любви и уважения к родному языку и русской культуре, а также для расширения их кругозора и пробуждение интереса к исследовательской работе.

Целью моей работы является изучение этапов формирования современного алфавита. Для реализации поставленных задач, определяем методы исследования:

• изучение специальной литературы,

• практический опыт,

• наблюдение,

1. Гипотеза: может, буквы вообще никто не придумывал, они были всегда, как сами люди, земля и горы?

Основная часть

1.1 История появления букв.

В толковом словаре слово «Буква» трактуется как «знак азбуки». Значит буква – это знак, но сути вопроса, данное определение не раскрывает. Тогда, я начал свое исследование с первоисточников.

И вот что получилось.

Сначала люди рисовали. Если надо было написать слово «олень» - рисовали оленя, если надо было написать слово «охота» - рисовали охотников и зверя. Жили люди в то время в пещерах и рисовали они на стенах своих жилищ – пещер, на скалах. Рисунки на скалах, пещерах рассказывают о жизни пещерных людей и даже о том, как к нашим далёким предкам приходили инопланетяне. Это пиктографическое письмо. Рисовали люди в четыре цвета: красный, жёлтый, белый, чёрный. Такие письма писали друг другу индейцы в Америке. Буквы им были не известны. Они писали картинками-тотемами.

У перуанцев практиковалось узелковое письмо, называется КИПУ. Палочка, с привязанными к ней разноцветными шнурами и узелками. Такую палочку приносил гонец, а чтобы прочитать её, надо было владеть тайной значения шнуров и узлов. Цвет, форма, порядок их расположения имели определённое точное значение, знания которого, передавалось от поколения к поколению. Хотя люди не умели писать, письма друг другу посылали, например, если племя хотело объявить войну, то посылало другому копьё или стрелу. Если речь шла о мире – посылали табак и трубку в придачу. Вот откуда пошло выражение «раскурить трубку мира», т.е договориться о мире. Но таким способом можно было передать простые сообщения,а как, например, нарисовать «я пришёл», ноги? Но ногами не только приходят, но и уходят, как быть в этом случае? Нужны буквы. И они появились, правда с начала не совсем обычные – буквы- рисунки. Нарисуют, к примеру, льва. Это слово начинается с буквы Л, значит читай букву Л. Нарисуют Сокола – читай С, нарисуют дерево – читай Д… Но представьте, сколько надо было рисовать рисунков, чтобы изобразить одно предложение, на каждую букву - рисунок. Для этого, древним египтянам, приходилось держать целую армию писцов. Такое письмо называлось начертательным. И в наше время, используется картиночное письмо: дорожные знаки, указатели в аэропортах, вокзалах, дверях магазинов. Шли века, и писцы для простоты стали заменять некоторые сложные рисунки значками. Это было уже что-то вроде настоящих букв.

1.2.Родина букв.

1.3.Древнеславянский алфавит.

В IX веке, в Византии, жили два брата, Кирилл и Мефодий, монахи. Были они люди мудрые и очень образованные и хорошо знали славянский язык. Они создали славянскую азбуку, которая которая стала называться Кириллицей. Современный русский язык произошёл от древнеславянской азбуки, в нём 33 буквы. Как же они её создали? Кирилл и Мефодий взяли за основу греческий алфавит и приспособили его для звуков славянского языка, поэтому многие наши буквы с виду похожи на греческие. Греческие Αα Γγ Δδ Κκ Μμ Славянские Аа Гг Дд Кк Мм

В данной работе, я провел исследование, которое помогло мне узнать, где и как начинали зарождаться буквы. Я узнал, что русский алфавит более поздний, чем другие и придумали его два брата, славяне, Кирилл и Мефодий. Так же я узнал, что люди до сих пор пользуются картиночным письмом и весьма успешно. Приезжая, в другую страну и не зная языка, люди ориентируются по знакам, картинкам и указателям. На сегодняшний день ученым так и неизвестно, какая из азбук появилась первой, кириллица или глаголица? Это и будет темой моего дальнейшего исследования.

Список использованной литературы и ресурсов:

1.Толковый словарь Ожегова;

2.Детская энциклопедия «Почемучка»

3.Интернет;

4.Передача по ТВ «Галилео».

[link]

8