Оқу ісінің меңгерушісі: Жолдыбаева Қ.Б
Кабинет: Мұғалім: Түсіпбекова А
Сабақтың атауы
Үш таңбалы сандар. Үш таңбалы сандарды ауызша қосу мен азайту тәсілдері 2-сағат
Сілтеме
Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық
Сабақтың жабдығы
Сызба, деңгейлік тапсырма ,карточкалар
Жалпы мақсаттар
Үш таңбалы сандарды ауызша есептеу тәсілдерімен таныстыру, сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жіктеу
жұмысын жалғастыру, есептей білу дағды, машықтарын жетілдіре түсу, сабаққа деген қызығушылығын арттыру, ойлау қабілетін ұштай түсу.
Керекті құрал: оқушылардың сызғыш, қарындаштары.
Оқыту нәтижесі
Топқа бөлу
Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ынтымақтастық атмосферасы
Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін!
Үй тапсырмасын сұрау
Ауызша есептеу тәсілдерін қайталауға ойындар.
40 - * = 20 56 - * = 13
100 - * = 35 67 - * = 34
77 - * = 13 58 - * = 47
100 көлеміндегі қосу, азайту дағдыларын пысықтау.
«Кім жылдам!» ойынын ұйымдастыру.
+8 +7 +9
12 13 11
23 24 23
24 27 26
38 28 29
67 48 47
Ой толғаныс
Шал балықтарды көп аулап әндетіп келе жатса,жолда бір түлкі сұлап жатады, шал қуанып кемпіріме жаға болады деп түлкіні шанаға салып алады. Ал түлкі жолда 1 минутта 1 балық, 2 минутта 2 балық, т.с.с. Бір лақтырғанда алдыңғы лақтырғаннан 2 есе артық лақтыра береді. 7 минутта барлығы неше балық лақтырған.
Ж: 127
Мағынаны тану
Мәтінді тізбектеп оқу
1-карточка
683, 368, 836, 638, 386, 863 т.с.с.
Әрқайсысынан бір санды разрядтық қосылғыш қосындысы түрінде жазу.
423 = 4 жүзд. 2 онд. 3 бірл.
2.-карточка
70 + 14 = 84 80 – 52 = 28
370 + 14 = 384 780 – 52 = 728
35 + 23 = 58 36 – 21 = 15
350 + 230 = 580 360 – 210 = 150
3 -карточка
а) □ □ / □ □ /□ □ /□ □ /□ □ / □ □
Жауабы: 6 хатқалта керек
ә) □ □ □ □ □ □ / □ □ □ □ □ □
Жауабы: Әр хатқалтада 6 ашықхат.
4-карточка
Ұзындығы – 15 см Р = 15 см + 10 см + 15 см + 10 см
Ені - ? 5 см қысқа Р = 50 см.
Р - ?
15 – 5 = 10 (см – ені)
№ 5 – карточка
652 – х = 14 + 38 140 + в + 300 = 770 56 + с + 14 = 100
652 – х = 52 440 +в = 770 70 + с = 100
х = 652 – 52 в = 770 – 440 с = 100 – 70
х = 600 в = 330 с = 30
652 – 600 = 14 +38 140 + 330 + 300 = 770 56 + 36 + 14 = 100
52 = 52 770 = 770 100 = 100
Сергіту сәті
Үйшікте мына бір сәулетті
Тұратын қай мықты әулеті?
Мен– тышқан-шиқылдақ,
Мен– қоян-желаяқ,
Мен– түлкі-керіммін,
Мен– қасқыр-серімін.
Бәрімізтұратынкөңілді,
Қажетті сәулетті көр үйді!
Оқушылар сергіп алады
Ой толғаныс
. Егер тырна бір аяғымен тұрса 3 кг болады, ал екі аяғымен тұрса оның салмағы қанша?(3 кг)
2. Үстел беті төртбұрышты, оның бір бұрышын арамен кесіп алсақ, неше бұрыш қалады? (5 бұрыш)
3. Төрт қойдың неше аяғы бар? (16 аяқ)
4. Өздеріңіз оқып отырған «Алгебра» кітабінің авторы? (Баймұханов, Базаров)
5. 7 майшам жанып тұр, 4-уін сөндірсек неше майшам қалады?(4)
6. Алманың жартысы неге ұқсайды? (өзінің жартысына)
7. Үш сызықтан пайда болған фигура?(үшбұрыш)
8. 1/10 санының кері саны? (10)
9. Бес жарым таяқтың неше ұшы бар?(12)
Үй тапсырмасы
№7,14 бет
Күнделіктеріне жазады
Бағалау
Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.
