Сценарий праздника в 1 «А» классе
Прощание с Азбукой
Подготовила
учитель начальных классов
Краснодонской СОШ №2
Высшая категория,
звание «Старший учитель»
Звучит песня «Праздник Букваря» , входят учащиеся 1 класса.
Учитель.
Дорогие ребята, учителя, уважаемые гости! Сегодня у нас необычный урок. Урок-праздник «Прощание с Азбукой», на этом уроке мы не только повторим полученные знания по литературному чтению. Но и покажем чему мы научились и поблагодарим первую учебную книгу.
Вы в школе почти целый год отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились
И первые книги свои прочитали .
А верным помощником в этом вам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Вы прочитаете хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Вам Азбука хорошим другом стала.
Мы этот праздник посвящаем ей!
Звучат фанфары. Входит девочка «Азбука»
Здравствуйте, ребята, я очень рада, что вы меня помните и вспоминаете добрыми словами.
Вы Азбуку прочли до корки,
Вам по чтению пятёрки.
Позади не лёгкий труд
Медленного чтения.
И теперь без передышки
Вы прочтёте любые книжки .
Учитель: Азбука, оставайся с нами и посмотри и послушай чему научились ребята.
Звучит сказочная музыка. Входят сказочные герои.
Учитель: Ребята, к нам пришли гости, ваши любимые сказочные герои. Они загадают вам загадки, а вы, отгадав их, расскажите Азбуке, кто помогал вам в обучении. Отгадки на слайдах.
1.Я всех знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. Книга.
2.Черные, кривые,
От рождения немые.
А как только станут в ряд,
Сразу вдруг заговорят. Буквы.
3.То я в клетку,
То в линейку,
Написать по мне сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? Тетрадь.
4.– Пошел ты в школу первый раз,
Принес ее ты в первый класс. Что это? Азбука.
Учитель: Молодцы! Спасибо вам сказочные герои за загадки, оставайтесь с нами.А мы расскажем Азбуке, чему научились.
Мелодия заставка «Чему учат в школе»
Ученик 1.
Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали,
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.
Ученик 2.
Я с этой книжкой в первый раз
Пришел в свой первый, светлый класс,
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
"Умею я теперь читать!"
Ученик 3.
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку просить:
"Прочти, пожалуйста! Прочти!"
Не надо умолять сестрицу:
"Ну прочитай еще страницу!"
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять и прочитать!
Дети встают со своих мест и поют песню «Мир похож на цветной луг»
Учитель:
Все буквы в алфавите стоят на своих местах. Посмотрите на алфавит. Слайд.
Какая буква на первом месте? (слайд )
Дети : Буква а.
Учитель: А какая на последнем?
Дети: Буква я.
Учитель: Почему буква я последняя в алфавите?
Дети: Мы не знаем.
Учитель:
Послушайте, дети, как интересно отвечает поэт С.Я. Маршак на этот вопрос. Слайд с буквой «Я»: Ученик 4 класса:
А эта буква оттого
Считается последней,
Что ты себя же самого
Не ставишь в ряд последний.
Не могут ждать у нас в стране
Почета, славы, чести
Те, у которых "я" да "мне"
Стоят на первом месте.
Народ толково и не зря
Расставил буквы букваря.
Учитель: Сколько, ребята, у нас в алфавите букв? Слайд с алфавитом.
Все: 33 буквы.
Учитель: А какие есть буквы?
Все: Есть гласные и согласные.
Учитель: А еще, какие есть?
Все: буквы, которые не имеют звуков.
Учитель: Ну- ка, буквы, стройтесь в ряд! Вот сейчас все заговорят!
Гласные тянутся с песенкой звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребёнка,
Но не желают свистеть и ворчать.
(Входят «гласные») Мелодия заставка «Чему учат в школе»
1.-Буква А сладка на вкус,
Словно сахарный арбуз.
2.-Буква Е есть в слове «ель»,
Заметает ель метель.
3.-Буква Ё есть в слове «ёж»
Ты легко её найдёшь.
4.Буква И
-И - игрушки,
И - игра.
Любит игры детвора.
5.Буква О
-О – похожа на колечко,
Словно шёрстка на овечке.
6.Буква У.
-Замычит бурёнка : «Му-у!»
Узнаёте букву У?
7.-Буква Ы есть в слове «бык»,
Травку бык щипать привык!
8.Буква Э.
-Этот дом похож на ваш-
У него один этаж.
9. Буква Ю.
-Скачет Юля, как юла,
Хоть и ростиком мала!
10.Буква Я.
- Ты твердишь всё: «Я да я!
Всех умнее я, друзья!»
Не забудь, что буква Я –
Самая последняя!
Ведущая:
А согласные … согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
(Входят «согласные») Звучит песня «33 сестрицы», входят дети –буквы.
I.Ряд
1.Буква Й.
Йогурт из малины.
Самый наш любимый!
2.Буква Л.
Лето, ливень, листопад,
Я любой погоде рад!
3.Буква М.
Букву М узнал я рано,
Ведь она есть в слове «мама»!
4.Буква «эН» - скучать не будет,
Новости приносит людям!
5.Буква Р.
«эР» – рычит, как будто рысь,
Эй, меня остерегись!
6.Буква Х.
Веселится буква «Ха» :
Хи-хи-хи ,да ха-ха-ха!
7.Буква Ц.
Кап-кап-кап – за каплей капля.
Мелкий дождик моросит.
Буква «Цэ», как будто цапля.
На одной ноге стоит.
II. ряд
1.Буква Ч.
Чашки, чайник, сладкий чай,
Что за буква? Отвечай!
2.Буква Щ.
Буква «Ща» есть в слове «щит».
От удара он трещит!
3.Буква Б.
По полю барашек белый.
Тёмной ночью брёл несмело.
Блеял он: «Боюсь я! Бе-е-е!»
Узнаёте букву «Бэ»?
4.Буква В.
Буква «Вэ» есть в слове « вол»,
Я её легко нашёл!
5.Буква Г.
Что за грохот? Что за гром?
Букву «Гэ» принёс нам гном.
Зацепился он за гвоздь.
И упал наш бедный гость!
6.Буква Д.
Буква «Дэ», как будто дом,
Я в деревне жил в таком.
7.Буква Ж.
Узнаёшь знакомый звук?
Буква «Жэ» жужжит, как жук.
III. ряд
1.Буква З.
«Зэ» звенит, словно звонок,
Нас торопит на урок.
2.Буква К.
Буква «Ка», как куколка ,
Славненькая буковка!
3.Буква П.
«Пэ»- прекрасные подарки.
Принесли в пакете ярком.
4.Буква С.
«эС»- свистит, словно свисток,
Удирайте со всех ног!
5.Буква Т.
Взял я толстую тетрадь,
Буду букву «Тэ» писать.
6.Буква Ф.
Я в лесу нашёл фиалку.
Только рвать фиалку жалко!
7.Буква Ш.
Я шуршу, как будто шина.
Есть я в слове и «машина».
И собой я хороша!
Вы узнали букву «Ша»?
Два знака стоят по бокам.
Твёрдый знак:
Знак я очень твёрдый, оттого и гордый.
Буквы в слове разделяю,
Только жаль, меня теряют!
Мягкий знак:
Я – мягкий знак.
Меня найдёшь
И в слове « льёт»
И в слове «дождь».
Дети стоят на сцене. Звучит песня «Прощание с букварем».Дети опускаются в зал. Азбука-Девочка поднимается на сцену.
Ученик: Сегодня праздник необычный:
Спасибо, Азбука, тебе.
Ты столько знаний подарила,
Мы будем помнить о тебе.
Ученик: До свидания, учебник!
А на следующий год
Ты других читать научишь,
Тех, кто в первый класс придет.
Азбука: Ребята, хоть я и прощаюсь, сегодня с вами, но дальше с вами будет учиться моя подруга «Литературное чтение»
Звучат фанфары выхода книги.
Как бы жили мы без книг? ( ученик 4 класса)
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?..
Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.
Учитель: Спасибо, Вам. Пройдите в зал.
В мире много сказок: грустных и смешных. И прожить на свете - нам нельзя без них. Все дети на свете любят сказки. Сначала им рассказывают их взрослые. Потом дети учат буквы и начинают читать сами. Так было всегда. А мы сейчас проверим, хорошо ли родители знают сказки?
Звучит заставка «В гостях у сказки».
«Сказочная викторина» (читает учитель). На слайде герои сказок, после того ,как отгадают.
1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)
2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)
3. Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)
4. Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)
5. Спящая бабушка. (Спящая красавица.)
6. Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)
7. Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)
8. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)
9. Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)
10. Луковый мальчик. (Чипполино.)
11. Приключения Зазнайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)
Учитель: Вы хорошо отвечали, правильно. А теперь давайте поиграем.
Игра называется «Хлопалки»
- хлопают все здесь присутствующие; - только те, кто любит вкусно поесть;
- только те, кто ни разу не опаздывал на уроки;
- только те, кто любит каникулы; - только те, кто любит учиться;
- только те, у кого отличное настроение. Молодцы!
Учитель: Но, ребята не только учились, но учились дружно отдыхать. Вот так.
Коллективный танец «Мы звезды» (1..песня «Я,ты,он,она..», песня «Первоклашка», песня из мультфильма «Мадагаскар», «Дружба крепкая»)
А теперь переходим к торжественному моменту.
Учитель: Азбуку прочли до корки
Всем по чтению «пятерки».
Одолели вы науку медленного чтения
И теперь вам выдают Диплом за обучение.
В том, что «Азбуку» прочли,
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Читайте вы любые книжки!
(выдача дипломов) Дети выходят на сцену по очереди:
Красным дипломом награждаются: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,
А …….( подумать, как представить синий диплом) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Слово предоставляется родителям. Поздравления родителей. ( Дарят шары)
Учитель: ( Дети стоят на сцене)
Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко»
Если встретился знакомый, Хоть на улице, хоть дома-
Не стесняйся, не лукавствуй,
А скажи погромче … (здравствуй)
Порвал воробей
Паутинные нити.
Чирикнул смущённо: - Меня … (извините)
Вылез крот на белый свет
И сказал ежу … (привет)
Если встретилась компания,
Не поспешно, не заранее,
А в минуту расставания
Всем скажите … (до свидания)
Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать … (пожалуйста)
Если словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить … (спасибо).
Если невежей прослыть не хотите,
Очень прошу вас - будьте мудры,
Вежливым словом просьбу начните:
Будьте любезны, будьте … (добры)
Ученик: Потрудились мы немало,
Много слов мы прочитали,
Позади нелегкий труд,
Впереди нас книги ждут.
Завершается праздник песней «Светит солнышко» ( на ладошках солнышки и цветочки)
Тема: «Библия – наша главная книга»
Обучающие задачи: продолжать знакомить детей с Библией. Развивающие задачи: развивать навыки работы с ножницами, ориентировку в пространстве.
Воспитательные задачи: воспитывать миролюбие и дружелюбие, аккуратность; формировать бережное и благоговейное отношение к главной книге жизни как святыне всех православных людей.
Словарная работа: Библия; Священное писание; благоговейно.
Ход занятия
(На дверях вывешивается табличка: «Детская библиотека». Учитель читает надпись на дверях).
Учитель: Ребята, хотите посетить библиотеку? (Ответы детей.) Пожалуйста, заходите.
Учитель: Дети, как вы думаете, почему библиотека так называется? Верно. Потому, что здесь находится много различных книг. А вы любите читать и рассматривать книги? (Ответы детей.)
Учитель: Кто назовет профессию взрослого, который работает в библиотеке и выдает книги? Тогда, ребята, можно я буду сегодня библиотекарем? А вы будете читать книги, значит, будете кем?
Вы будете читателями. Пожалуйста, посмотрите на эти книги с рисунками. Это…(«раскраска» — ответ детей). А почему эти книги называются раскрасками?
А эта книга вам знакома? (показывает сборник стихов А. С. Пушкина). А какая ваша любимая сказка в этой книге? Посмотрите, дети, у меня в руках не совсем обычная книга. Что это за книга?
Конечно, это главная книга нашей жизни – Библия. А чем она отличается от других книг?Верно. А знаете, ребята, что означает слово «Библия»? Оно «Библия» означает – много книг. Вот в этой одной книге собрано много книг, которые написали святые люди. А написали они эти книги давным-давно. И писали они их не сами, а под руководством Бога с помощью Святого Духа. А как можно еще назвать Библию? Библию называют также Священной книгой, Священным Писанием. Ребята, а как нужно относиться к Библии?
Конечно же, с особым уважением и вниманием, есть такое христианское слово – благоговейно. Давайте повторим это слово вместе со мной?
Из давних-давних времен существует хороший обычай, когда в воскресенье и праздничные дни, после прихода из церкви домой, вся семья собирается вместе для чтения главной христианской книги – Библии. Ребята, а вы дома вместе с родителями читаете Библию? Еще в христианской семье родители читают своим детям Библию перед сном. Давайте и мы тоже прочитаем несколько строчек из Библии. Но, прежде, ребята, что необходимо сделать перед тем, как начать читать Священную Книгу – Библию?
(Учитель и дети, которые знают молитву Господню «Отче Наш…» читают ее).
Учитель: (читает Библию: Бытие 1,1-5. Затем спрашивает): Ребята, о чем говорится в этих строках Библии? О создании Богом мира, света, дня и ночи – о первом дне творения.
Учитель: Предлагаю немного поиграть. Хотите? Слушайте мои слова и повторяйте за мною движения (выполняют игру-физкультминутку).
Все, что видишь ты вокруг, —
Это солнце, это поле, этот луг, (Дети встают на носки, руку прикладывают ко лбу «козырьком», поворачивают голову вправо-влево.)
Сто тропинок, сто дорог –
Создал Он – Всеведующий Бог. (Шагают на месте, высоко поднимая колени.)
Птиц, зверей и рыбу в реках
Создал Бог для человека. (Бегут на месте на носках, выполняя махи руками вверх-вниз.)
Ты душой к нему стремись,
Всякий час Ему молись. (Поднимаются на носки, руками тянутся вверх.)
Учитель: Действительно, ребята, Бог очень любит всех людей. Особенно ему угодна детская молитва. А что мы еще должны делать, чтобы быть ближе к Богу?
Учитель: Правильно, ребята, быть добрыми, дружными, милосердными, трудолюбивыми. Выполнять Его заповеди. А где можно прочитать о том, чему учит нас Господь?
Учитель: Верно, дети, всему этому нас учит главная книга нашей жизни – Библия. Она должна быть в каждой семье православного христианина.
Тема занятия: «Заповеди»
Цель: формирование представления о нравственных критериях, заключённых в десяти заповедях православной религиозной культуры.
Задачи: образовательные:
познакомить учащихся с десятью заповедями Моисея;
-воспитательные: сформировать у учащихся представления о законах и ценностях христианской морали;
-развивающие: расширить кругозор учащихся; способствовать развитию у детей речи, живого образного мышления, самостоятельности суждений; содействовать развитию волевой сферы ребёнка: осознанности поведения и самоконтроля.
Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, самостоятельная работа со справочным материалом, творческая работа.
Ход занятия
Этап мотивации к учебной деятельности.
Чтобы наша жизнь была безопасной и счастливой, каждый человек должен соблюдать определённые правила. Нарушая эти правила, страдает сам человек.
Мультфильм 1Какие правила нарушил мальчик?Какие же ещё правила мы знаем?
Этап актуализации. Выявление темы урока.
Эти законы не могут отменить не президенты, не короли, не парламент. Нравственные законы, которые даровал людям Господь.
Дети: - Это заповеди. Значит тема сегодняшнего урока «Заповеди»
Давайте посмотрим, что означает слово «заповеди» в словарях Ожегова и православном словаре?
А откуда появились эти заповеди у людей, кто их дал людям?
(презентация «Моисей и заповеди»)
Дети, а сколько всего заповедей? (10)
Первые четыре заповеди посвящены взаимоотношению Бога и человека, и они изучаются в Воскресной школе, а мы с вами поговорим о заповедях, которые регулируют взаимоотношения людей друг с другом.
Можем ли мы сказать, что заповеди Моисея не утратили своего значения и сегодня? Нужны ли сейчас современному человеку данные Богом заповеди?(Ответы детей)
Значит цель нашего сегодняшнего урока…… Дети: - Узнать заповеди
3.Этап построения проекта выхода из затруднения.
А как мы их можем узнать. Какими источниками информации мы можем воспользоваться?
4.Прослушайте текст и постарайтесь сформулировать заповедь.
СТАРЫЙ ДЕД И ВНУЧЕК
Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой. Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал. Сидят раз муж с женой дома и смотрят — сынишка их на полу дощечками играет — что-то слаживает. Отец и спросил: «Что ты это делаешь, Миша?» А Миша и говорит: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить».
Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.
Заповедь: Почитай отца своего и мать свою.
Ребята, давайте посмотрим. Что означает слово «почитай».Этой заповедью Бог повелевает почитать родителей.
РАБОТНИЦЫ И ПЕТУХ
Хозяйка по ночам будила работниц и, как запоют петухи, сажала за дело. Работницам тяжело показалось, и они вздумали убить петуха, чтобы не будил хозяйки. Убили, им стало хуже: хозяйка боялась проспать и еще раньше стала поднимать работниц.
Заповедь: Не убий .
Я хотела бы вас познакомить ещё с одной заповедью.
МУЖИК И ОГУРЦЫ
Пошел раз мужик к огороднику огурцы воровать. Подполз он к огурцам и думает: «Вот дай унесу мешок огурцов, продам: на эти деньги курочку куплю. Нанесет мне курица яиц, выведет много цыплят. Выкормлю я цыплят, продам, куплю свинку; напоросит мне свинка поросят. Продам поросят, куплю кобылку; ожеребит мне кобылка жеребят. Выкормлю жеребят, продам; куплю дом и заведу огород. Заведу огород, насажу огурцов, воровать не дам, караул буду крепкий держать. Найму караульщиков, посажу на огурцы, а сам так-то пойду сторонкой да крикну: «Эй вы, караульте крепче!» Мужик так задумался, что и забыл совсем, что он на чужом огороде, и закричал во всю глотку. Караульщики услыхали, выскочили, избили мужика.
Заповедь: Не укради.
ЛГУН
Мальчик стерег овец и, будто увидав волка, стал звать: «Помогите, волк! волк!» Мужики прибежали и видят: неправда, мальчик солгал. Так сделал он и два и три раза, случилось — и вправду набежал волк. Мальчик стал кричать: «Сюда, сюда скорей, волк!» Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает,— не послушали его. Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал все стадо.
Заповедь: Не лги.
СОБАКА И ЕЁ ТЕНЬ
Собака шла по дощечке через речку, а в зубах несла мясо. Увидала она себя в воде и подумала, что та другая собака ещё больший кусок мясо несет, позавидовала она – бросила свое мясо и кинулась отнимать у той собаки: того мяса вовсе не было, а свое волною унесло.
И осталась собака ни с чем.
Заповедь: Не завидуй.
5.Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.(работа в парах)Соедините, пожалуйста, заповедь и её толкование.
Не укради
Этой заповедью запрещается завидовать, ненавидеть ближнего, жадничать, хвастаться. Она учит нас делиться с другими людьми; уметь радоваться чужой радости
Не завидуй
Запрещает убивать, т.е. лишать жизни человека, животного, самого себя. Убить человека можно злобой, жестокими, несправедливыми словами.
Не лги
Не предавай любовь, будь верным в любви и дружбе.
Не прелюбодействуй
Заповедью этой запрещается кража, т.е. брать себе чужое каким бы то ни было незаконным путем. прежде чем взять вещь, спросить разрешение у хозяина; всегда возвращать чужое.
Почитай отца своего и мать свою
Этой заповедью запрещается всякая ложь, оговаривание других, обман, перекладывания своей вины на другого человека
Не убий
Значит слушаться их, помогать им в трудах и нуждах, заботиться о них во время их болезни, почитать нужно и тех, которые в каком-либо случае заменяют нам родителей
7.Этап включения в систему знаний и повторения.
Ребята, давайте посмотрим несколько фрагментов из мультфильмов и попробуем определить, какие заповеди нарушают сказочные герои и стали ли они от этого счастливее? (видео)
Вывод: Нарушение заповедей не делает никого счастливее.
8.Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
Дети, какой нравственный закон мы изучили на сегодняшнем уроке?
Чему учат нас эти заповеди?
Становятся ли счастливее те, кто нарушает заповеди?
В православии считают что мягкость и податливость свечи, показывают готовность следовать Господним заповедям.
Итак, ребята, если вы считаете, что Божьи заповеди выполнять нужно, возьмите и прикрепите зажжённую свечу, а если вы считаете, что можно прожить и без заповедей, возьмите и прикрепите потухшую свечу.
Тема: «Православный Храм».
Цель занятия: дать представление о назначении православного храма, его внешнем виде и внутреннем устройстве.
Задачи: Развивать интерес к знаниям о храмах, мотивацию к изучению православной культуры, обогащать, активизировать историко-культурный словарь учащихся. Воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию. Познакомить с понятием « православный храм – дом Божий». Познакомить учащихся с назначением, внешним видом и устройством православного храма. Формировать представление о его ценности как общенародного дома для молитв, святыни для православных людей.
Форма проведения урока: занятие-экскурсия.
Ход занятия:
I Ориентировочно-мотивационный этап
1.Приветствие. Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на своем занятии здоровыми и улыбчивыми. Уверена, что сегодня мы узнаем много нового и интересного, а также выполним много полезного. Желаю нам успешной и плодотворной работы!
2.Работа над загадкой:
Учитель. Сейчас вы попробуете отгадать загадку. Отгадка к ней и будет темой нашего сегодняшнего урока.
Этот дом - не просто дом.
Он красивый и с крестом.
Золотые купола. Звонкие колокола.
Бим-бом-бом. Дин-дин-дин-дин.
Кто-то с мамой, кто один
Помолиться в этот дом
Ходит в трепете святом
По утрам и вечерам...
Это -….(православный храм!)
3. Определение темы и целей занятия. Звучит Лунная соната Бетховена. На фоне музыки учитель читает стихотворение.
1)Воды тихой речки отражают
Окруженный деревцами Храм.
Годы и столетья пролетают –
Каждый день молитвы слышны там.
2)Свечи здесь пылают и лампады,
Блики их на образах горят,
Девы Пресвятой святые взгляды
Прямо в душу ласково глядят.
3)Так отрадно плакать и молиться,
И так близко Небо там к земле,
Что потом печально возвратиться
В грешный мир, лежащий весь во зле.
4)Но душа моя опять стремится
В чудный мир, обратно, к тишине,
В мир святой, где может возродиться
Та любовь, что спит еще во мне.
Учитель. А кто из вас бывал в храме? Что вы там чувствовали? Как вы думаете, зачем приходят люди в храм? (ответы детей).
Вывод: Дорога к храму нелегка. У каждого она своя. Длинная, но длина её измеряется не вёрстами и даже не днями, а работой. Душевной работой; потому что дорога к храму - это не только физический путь, но и духовное возрастание, преодоление зла в себе. С момента крещения Руси храм играл огромную роль в жизни наших предков.
II. Операционно-исполнительный этап.
1.Знакомство с определением понятия «храм»:
Итак, Храм-это здание, посвящённое Богу. Храм – дом Божий.
2.Беседа с учащимися. История возникновения храмостроительства на Руси. Внешний вид храмов.
Учитель. Сразу же после Крещения Руси начинается широкое храмостроительство. Чтобы окончательно определиться в выборе веры и объединить разрозненные княжества, киевский князь Владимир Красное Солнышко отправил своих послов сначала к магометанам, потом – к немцам, а потом – к грекам. И нигде не почувствовали послы никакой духовной красоты, кроме церковной службы у греков в Софийском соборе. Вот как пишет об этом Нестор-летописец в « Повести временных лет»:
« …..и ввели нас туда, где служат они Богу своему, и не знали – на небе или на земле мы; ибо нет на земле такого зрелища и красоты такой, и не знаем, как рассказать об этом, - знаем мы только, что пребывает там Бог с людьми…»
Русские люди во все времена старались посвящать Богу самое лучшее, на что они способны. Издавна храмы строили в самых красивых местах, но перед строительством обычно молились, чтобы Господь указал необходимое место. Узнав волю Божию, строители приступали к работе.
Часто храм устраивается в виде продолговатого корабля, это означает, что Церковь, подобно кораблю ведет нас по морю жизни к тихой пристани в Царствие Небесное.
Иногда храм устраивается в виде круга, этим напоминается нам вечность Церкви Христовой.
Храм может быть устроен и в виде восьмиугольника, как бы звезды, означающей, что Церковь, подобно путеводной звезде, сияет в этом мире
Учитель. Одной из особенностей храма, отличающей его от других видов строений, являются купол и крест. Здание храма обыкновенно завершается сверху куполом, изображающим собой небо. Также православный храм обязательно увенчивается крестом на куполе. Как вы думаете, что по своей форме напоминает купол?
(Купол напоминает пламя свечи, форму луковицы).
На главах храма ставится крест во славу Главы Церкви – Иисуса Христа
III. Знакомство с внутренним устройством храма
Учитель. И вот, наконец, мы находимся перед ступеньками храма, поднимаемся по ним и останавливаемся на площадке, которая называется папертью.
Православный храм делится на три части: притвор, сам храм (средняя часть) и алтарь.
В притворе раньше стояли те, кто готовился к крещению и кающиеся, временно отлученные от причастия. Притворы в монастырских храмах часто использовались также в качестве трапезных. Здесь продаются свечи, можно написать записки о здравии и об упокоении.
А теперь для того, чтобы попасть еще дальше, вглубь храма, вам предстоит отгадать загадки о том, что вам там обязательно встретится.
Загадка 1. Здесь празднично, светло, приятно пахнет ладан,
Перед иконами горят … (лампады).
Загадка 2. Чтобы с молитвою прошел сегодня вечер,
Все люди в храме зажигают … (свечи)
-Но вот мы и в самом храме.
1.Просмотр видеоролика «Православный Храм».
Учитель. Игра «Самый внимательный». Я буду говорить, но в некоторых местах останавливаться. Вы должны будете закончить мою мысль, называя понятия, с которыми только что познакомились. Готовы?
-Вторая, самая большая часть храма,- место для прихожан, собравшихся на церковное богослужение. В центре стоит аналой с иконой праздника. Здесь и у других икон мы можем поставить свечи о здравии наших близких и родных. Впереди целая стена икон, или… иконостас. С левой стороны стоит панихидный столик – канун, здесь обычно ставятся свечи за упокой, служатся панихиды, т. е. заупокойные богослужения. В центре иконостаса – двери… царские врата. Главнейшая часть храма — это… алтарь, место святое, поэтому в него не позволяется входить непосвященным. Алтарь означает небо, где обитает Бог, а храм — землю. В алтаре обычно молятся священнослужители, и без… благословения никто не имеет права туда входить.
6.Задание – физкультминутка. Верю - не верю
( Ученики встают из-за парт, и если они соглашаются с утверждением, то подпрыгивают, а руки поднимают вверх и хлопают, если нет, то прямо хлопают перед собой)
Первые храмы на Руси строились из камня.
Одной из особенных черт храмостроительства на Руси является многоглавие храмов.
Круглые храмы в основании символизируют вечность Церкви и царства небесного.
4. Благовест – это звон в разные колокола (нет).
5. Большей частью храм в своём основании устраивается в виде креста (да).
6. Притвор – это средняя часть храма (нет).
7. Алтарь – главнейшая часть храма, место святое (да).
8. Православный храм делится на 3 части (да).
9.Вход в алтарь находится слева (нет).
10.Царские врата - это двери, ведущие в алтарь (да).
Памятка мальчику: Прежде чем зайти в собор,
Головной сними убор,
Злые мысли отгони:
Не нужны тебе они...
Памятка девочке:
Скромную надень одежду,
В брюках в храм идёт невежда,
Голову платком покрой
И тихонько в храме стой.
Мальчику и девочке:
Никого не осуждай,
Помощь нищему подай,
Поставь свечку и потом
Осени себя крестом.
Богомыслие храни,
Лень подальше прогони,
Душой с Богом примирись,
И со всеми ты молись.
Богомольцев не толкай,
К чину в храме привыкай.
Не гляди по сторонам —
Неполезно это нам...
Хоть старушка, хоть девица
Не посматривай на лица,
Глазки в землю опусти,
О грехах своих грусти.
И скажу я от души:
Выйти с храма не спеши,
Стой на службе до конца,
Слушай проповедь отца.
Приложись потом к кресту,
Обещание дай Христу,
Что исправиться намерен,
Слову своему будь верен.
Даром время не губи,
Службу Божию полюби.
Воскресенья подожди,
На молитву приходи .
Неповторимы храмы, и у каждого есть свое название. Каждый храм освящен в честь либо великой победы, в честь православного праздника, православного святого, или в память о ком-либо.
IV. Рефлексивно-оценочный этап. Учащиеся по цепочке заканчивают предложения. Закончите предложение:
Я сегодня на уроке узнал…..
Мне понравилось…..
Я запомнил….
V.Заключительное слово учителя. . Мы видели с вами сегодня много православных храмов, древних и современных. Так разнообразны храмы , но одно объединяет их - в них живет и сберегается душа народа, наша духовная история. Давайте помнить об этом. Занятие подошел к концу. Выберите смайлик для своего настроения. Спасибо за внимание! Желаю удачи!
[pic]
Тема: «Рождество Христово»
Цель: знакомство с духовно – нравственными традициями праздника в Православии
Задачи:-познакомить с историей возникновения праздника «Рождество Христово», обычаями и традициями русского народа, связанными с празднованием Рождества.
-раскрыть евангельские понятия ясли, Богомладенец, Вифлеемская звезда;-формировать у уч-ся познавательный интерес;-содействовать духовному развитию уч-ся, уважению к ценностям отечественной культуры.
Ход занятия
1.Организационный момент. Приветствие:
Улыбнёмся друг другу глазами.
Взгляд наш чистый и добрый.
Душа открыта, сердце бьётся ровно и спокойно.
2. Сообщение темы занятия:
-Сегодня наш урок будет посвящён предстоящему великому празднику.
-А вот какому ,я пока говорить не буду.
- Вы внимательно послушайте стихотворение и догадайтесь, о каком празднике пойдёт речь сегодня на уроке?
Под покровом мягким, снежным.
Дремлет русское село,
Все дороги, все тропинки
Белым снегом замело.
Снег под солнцем серебрится,
Ясный свет над ним струится,
И звучат слова:
"Здравствуй, праздник
Светлый, ясный,
Величавый и прекрасный,
Праздник…………Рождества»
Совершенно верно, это Рождество Христово. Это праздник, обещающий чудо.
Тема нашего занятия так и называется: « Рождество Христово».
3.Изучение нового материала
-Вы знаете, что наш народ глубоко чтит и продолжает чтить это день.
- А что значит слово Рождество?
-Когда у тебя день рождения?
-Сколько лет тебе исполнилось?
-Отмечали ли твой день рождения? (Рассказ детей)
- А знаете ли вы, чей день рождения отмечают в Рождество?
-Какого числа?
Рождение ребёнка – всегда радость для семьи, для родных, но рождество Иисуса было самой великой благой вестью, которую когда – либо слышали. Потому что Иисус родился во благо всех людей на земле, чтобы спасти их от власти врага человеческого.
-Как называют Иисуса? (Спасителем).
Рождество Христово – это праздник прихода Бога в телесном облике в земную жизнь. Произошло это событие в далекой теплой стране, где находится святой город Иерусалим. Местность там гористая. По склонам гор разведено жителями множество виноградников и садов. К северу от Иерусалима в стране Галилейской в городе Назарете жила Дева Мария в доме Иосифа.
В то время римский император приказал сделать всенародную перепись населения. Каждый должен был записаться в том городе, где он родился, где жили его предки. Иосиф был родом из Вифлеема, поэтому он и Мария отправились из города Назарета в Вифлеем.
В Вифлеем съехалось много людей, гостиницы были переполнены и места для Марии с Иосифом, не оказалось. Они нашли место для ночлега за городом в пещере, куда пастухи загоняли скот в ненастную погоду. Здесь и произошло величайшее событие в истории человечества – родился Спаситель мира. Младенец родился в полутёмном холодном хлеву в пригороде небольшого городка Вифлеема. На место Рождения Христа указывала яркая Вифлеемская звезда. Мария спеленала родившегося Младенца и положила его в ясли – решетчатый ящик, в который клали корм для скота. (Теперь в память о колыбели Христа яслями называют детское учреждение, где воспитывают совсем маленьких детей). Вдали от суеты, в тихой пещере среди смирных животных уже явился Спаситель мира. В ночь Рождества Христова пастухи вифлеемские пасли свои стада в поле. Вдруг явился им ангел. Пастухи испугались. Но ангел сказал им: «Не бойтесь! Я возвещаю вам великую радость: в эту ночь родился Спаситель мира, и вот вам знак: вы найдете Младенца в пеленах, лежащего в яслях». В это время на небе появилось много ангелов, которые славили Бога и пели: «Слава в вышних Богу, и на земли мир, в человецех благоволение». Когда ангелы скрылись, пастухи стали говорить: «Пойдем в Вифлеем и посмотрим, о чем возвестил нам Господь». Пастухи долго шли за звездой. Путеводная звезда или Вифлеемская (имеет восемь концов) указывала путь к месту рождения Христа. Звезды, которыми украшают рождественские елки, напоминают нам о Вифлеемской звезде. Они пришли в пещеру, и нашли Марию, Иосифа и Младенца, лежащего в яслях. Они поклонились Ему и рассказали Иосифу и Марии, что слышали от ангелов. Пастухи принесли в дар Божественному Младенцу золото, ладан.
ЗОЛОТО – как царю, в виде дани.
ЛАДАН – смола из коры ладанного дерева.
Мария хранила эти дары всю свою жизнь. Сейчас они находятся в монастыре на горе Афон. От даров и поныне исходит удивительное благоухание.
Волхвы с востока пришли в Вифлеем,
Звезда довела их до каменных стен.
Волхвы с Востока пришли неспроста,
А с тем, чтоб прославить Иисуса Христа.
Дева Мария родила младенца
Бьется в груди его доброе сердце
Дышат любовью младенца уста
Дева Мария родила Христа.
- Для христиан Рождество Христово является одним из самых радостных и важных праздников. Чтобы встретить его достойно, христиане к нему готовятся заранее. Они стараются сделать как можно больше добрых дел. А что такое «доброе дело»? (ответы детей) Такое приготовление называется ПОСТОМ. Последний день поста называется РОЖДЕСТВЕНСКИМ СОЧЕЛЬНИКОМ. В сочельник за стол садились только с появлением на небе первой звезды. Почему? Название «сочельник» связано с обычаем православных христиан употреблять в пищу – СОЧИВО – сушеные хлебные зерна, распаренные в воде, или попросту кашу, сдобренную медом, можно украсить изюмом. Особенно торжественно празднуется Рождество Христово в храме – доме Божием. На Руси праздник начинался посещением всей семьей красивой праздничной службы в храме. Она совершалась вечером и называлась ВСЕНОЩНОЙ. Храм в этот день украшался елочками. На рождественскую службу СВЯЩЕННИКИ (люди, которые ведут службу в храме) надевают красивые одеяния – белоснежные РИЗЫ. Зажигаются все светильники – ЛАМПАДЫ.
В невечерие Рождества Христова в сёлах и деревнях девушки, парни, собравшись по несколько человек вместе, ходят по улицам от одного дома к другому и под окнами поют колядки.
- А вы, ребята, ходите колядовать? А какие колядки вы знаете? - А что значит слово колядка?
Колядка – это маленький Рождественский рассказ о величайшем событии и прославлении главных Лиц той ночи, которая принесла самую Радостную, самую Главную Весть – родился Спаситель мира!
Колядовать - ходить по домам с поздравлениями, песнями.
«Ты, хозяин, не томи»
Ты, хозяин, не томи,
Поскорее подари!
А как нынешний мороз
Не велит долго стоять,
Велит скоро подавать:
Либо из печи пироги,
Либо денег пятачок,
Либо щей горшок!
Подай тебе Бог
Полный двор животов!
И в конюшню коней,
В хлевушку телят,
В избушку ребят
И в под печку котят!
У христианских народов вошло в обычай к этому празднику наряжать ёлку. Считается, что она символизирует Древо Жизни, символ духовного света, простившего мир с пришествием Христа.
-Давайте посмотрим на диске фильм «Рождество Христово»
- Давайте проверим наши знания (игра с диска)
Вернёмся к началу урока и объясним выделенные слова. Молодцы!
5. Итог урока
- Ребята, что вам понравилось на уроке?
Продолжите фразу
-Сегодня на уроке я узнал(а)……………
(передавая, звёздочку дети делятся своими впечатлениями)
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Выходит одна участница и говорит:
1.Школьные годы..я закрываю глаза и вспоминаю: как мама вела меня в школу, как папа нес портфель. О, боже! Я заболела?
2.Нет - это вирус. Этот вирус зовут ностальгия, не поможет, увы, интернет.
Просто мы теперь стали другими, понимаем , что прошлого нет....
Что нам надо по сути немного : " Прикоснуться к тем теплым домам ".
Когда мы , собираясь в дорогу , наше детство оставили там .
Этот вирус зовут ностальгия и лекарство еще не нашли .
3.Хочется очень, как-то опять,
В восьмидесятых годах побывать.
Чтоб автомат с газировкой.
Стоял бы на остановке.
4.Чтобы в руках - свежий номер "Мурзилки",
Чтобы копейки в пружинной копилке.
Чтобы по телику - "Ну погоди!"
Чтобы Гайдар, как всегда, впереди.
5.Что б засыпая, опять и опять.
Новую серию Штирлица ждать.
.6.Чтобы, короче, все….. зашибись.
Попури: участники танцуют:
1.Бухгалтер…. 2.Розовые розы….
3.Фаина фаина…. 4.Макарелла…..
5.Америкен-Бой…..
Капитан выходит: Нет, блин, все будет наоборот:
Мобила, машина всегда у ворот.
Кончилось славное время давно.
Детство уже не вернёшь всё равно.
Капитан: А теперь частушки!
С Новым годом поздравляю,
Новогодний шлю привет! Маме с папой я желаю,
Чтобы жили до ста лет.
5.Скоро-скоро Новый год,
Наряжается народ.
Всюду, Лиски, Волки, Зайки,
Примеряют брюки, майки.
В школе ёлку наряжали,
Зажигали лампочки.
Приходи к нам, Дед Мороз,
Приноси подарочки!
6.Снег пушистый серебрится,
Дед Мороз на тройке мчится,
Ель нарядная шумит,
И салют в лесу гремит.
3.Пусть мечты любые ваши
Сбудутся, сбываются.
Пусть огни на елке нашей
Ярко загораются.
7.За окном снежинок стая,
Тоже водит хоровод.
Попрощавшись с годом старым,
Мы встречаем Новый год.
4.В нашем зале шум и смех,
Не смолкает пение.
Наша елка лучше всех!
В этом нет сомнения.
8.В Новый год, в Новый год
Никому не спится!
В каждом доме стар и млад
Ночь всю веселится.
Новогодний КВН для взрослых
«И снова с Новым годом!».
(Заранее проводится жеребьёвка команд).
(Звучит музыка для лешего, в зал заходит Леший, охает, стонет, потирает спину).
Леший.
Ой, погода холодна,
Ветер так и воет,
Кости все мои болят,
Поясница ноет.
Появляется Кикимора.
Кикимора.
Эй, привет! Чего невесел?
Что чурбан-то свой повесил?
Знать, хвороба одолела?
Леший.
Ты б взялась, кума, за дело.
Кикимора.
Я по лесу — первый лекарь,
И знахарка, и аптекарь!
Скоро праздник — Новый год,
А с тобой полно забот.
Леший.
Ой, не говори, кума,
Так-то не было ума,
А теперь совсем кисель
Вот отселе и досель. (Показывает на свое тело)
Кикимора.
Ой, сейчас, сейчас, сердечный!
Выпьешь зелье — все пройдет. (Подает кружку)
Леший (пробует).
Ну и гадость!..
Кикимора.
Это зелье
От всего тебя спасет.
Леший.
Из чего ты варишь зелье?
Кикимора.
Из пиявок и хвостов!
Это лучше, чем варенье...
Ох, ядрено это зелье —
От любой хандры проймет.
Встретишь Новый год в веселье,
Снова молодость придет.
Леший.
Вот, свяжись с такой «ученой», —
Раньше времени помрешь!
Хоть в мозгах моих кисель,
Ну-ка, дуй скорей отсель!
(Хватает посох)
Щас как двину!
Кикимора.
О-ё-ёй!
Ты и впрямь стал сам не свой.
(Приглядывается к посоху)
И откель така дубина?
Леший.
Уходи! А то ведь двину!
Кикимора.
Погоди! Ведь посох это!
Расскажу я по секрету:
Дед Мороз свой посох ищет,
По лесам, пригоркам рыщет.
Но откель здесь посох взялся?
Леший (недоуменно).
Я не знаю. Тут валялся.
Кикимора.
Знай, что посох — не простой,
А волшебный. (Забирает посох у Лешего, колдует)
Раз, два, три, четыре, пять —
Стань ты молодцем опять!
Ведуший:
Расступись, лесной народ,
Леший в пляс сейчас пойдет...
Исполняет произвольные танцевальные движения под веселую музыку.
Леший.
Эх, опять помолодел!
Что же посох не у дел?
Дай-ка мне его скорей,
Наколдую я гостей. (Колдует)
Скоро праздник расчудесный,
Без гостей неинтересно.
Кара-бума, бума-мас,
Пусть придут, кто любит нас.
Звучит волшебная музыка.
Кикимора:
Скоро Новый год примчится,
Надо нам поторопиться.
Леший, Кикимора уходят. Играет музыка, к елке выходит ведущая.
(Начало КВН)
Вед 1. Время бежит все вперед и вперед —
Вот на пороге стоит Новый год.
Праздник сейчас начинаем, друзья:
Пойте, пляшите — скучать вам нельзя!
Вед 2: Добрый вечер, добрый предновогодний вечер, дорогие друзья.
В нашем зале царит праздничная, дружеская атмосфера. Да это и понятно. Ведь всего несколько дней осталось до самого любимого праздника, как детей, так и взрослых. Это, конечно, Новый год!
Вед 1: А ещё потому у нас так хорошо сейчас в зале, что по многочисленным вашим пожеланиям мы проводим КВН.
(Звучит песня КВН)
Вед 2: Мы начинаем КВН, и пусть у команд в этот предновогодний день, не будет ни каких проблем. Пусть им сопутствует только успех. Тема нашей игры «И снова с Новым годом!». На все сто процентов соответствует тому, что в очередной раз к нам приходит Новый год. В игре принимают участия команды ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Муз. заставка_________________________________________________________)
(Команды встают)
Вед 1: А зрители и болельщики громкими аплодисментами приветствует самых весёлых и находчивых. Надеюсь, что так же будет и во время игры, что вы будете внимательно и тепло принимать выступление наших команд и поддерживать их своими аплодисментами. Тем более что КВН – это игра, а на игре должны получить удовольствие все: и победители, и проигравшие, и зрители. Все со мной согласны? (Да)
Ещё раз поприветствуем команды!
Вед 2: Ну, что ж, а теперь я с удовольствием расскажу вам, дорогие участники игры и вам, уважаемые болельщики о тех, кто будет судить игру: это наше уважаемое жюри!
1.______________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________
Вед 1: Жребий брошен! Все предстартовые формальности соблюдены, осталось пожелать нашим участникам удачи. И мы начинаем первый конкурс - визитка команды.
Название первого конкурса: “Весело, весело встретим Новый год!” Максимальная оценка – 5 баллов.
Встречайте на сцене команду ___________ .
А теперь поприветствуем команду _______.
Вед 2: Итак, свои визитки команды нам показали, а теперь Внимание! Слушаем жюри!
(Жюри называют оценки).
Вед 1: Команды, особенно не радуйтесь и особенно не огорчайтесь — это только первые баллы первого конкурса. Вся борьба впереди!
Вед 2: Настало время для второго конкурса – разминки. Каждой команде, было дано задание, приготовить два вопроса - шутку на тему: «Скоро, скоро Новый год».
Просим команды пройти на сцену. (Команды проходят на сцену)
Сейчас вы по очереди будете задавать свои вопросы, а каждая команда за 1 минуту должна придумать интересный и смешной ответ касающейся этой темы. Когда все команды ответят на вопрос, команда, которая задавала этот вопрос, даёт свой ответ.
Задание понятно? (Да)
Тогда мы начинаем, и первый вопрос задаёт команда___________ .
Вед 1: Как мы видим, вы легко справились с этим заданием, вы прекрасно понимаете шутки. Ну а сейчас мы предлагаем остаться капитанам, а команде занять свои места в зале.
(Команды проходят на свои места)
Вед 2: Наш следующий конкурс — конкурс капитанов. По традиции, Дед Мороз дарит всем подарки, вот и вы сейчас побудете в роли Деда Мороза. Ваша задача: преподнести презент сопернику, обосновав актуальность и надобность данной вещи, т.е. сделать такую рекламу этой вещи, чтоб соперник не смог отказаться от неё.
Вед 1: Вот мешок с подарками, пожалуйста, разбирайте их. Вам на готовность 1 минута.
(в мешке лежат шнурок, фантик, скотч и т.д.),
Молодцы, справились с заданием, можете занять свои места в зале.
Вед 2: А сейчас предоставляем слово жюри.
Вед 1: В новогодний вечер случаются чудеса. Так и на нашем празднике произойдет чудо благодаря нашим конкурсантам. И мы переходим к домашнему заданию. Напоминаю, что командам была дана тема «Однажды в Новогоднюю Ночь…»
И так на сцене команда_____________________
(Команды демонстрируют домашнее задание. Как только выступила последняя команда, на сцене появляются Нечисть).
Кикимора: Нет, вы видели, они веселятся, когда у других проблемы.
Леший: Им бы наши проблемы.
Вед 1: Добрый вечер!
Вед 2: Разрешите узнать, кто вы и какая беда с вами приключилась?
Кикимора: Они еще и хамят.
Леший: По какому случаю народу тьма?
Вед 1: Так Новогодний КВН проводим.
Кикимора: КВН проводите? А что ж таких бестолковых на сцену поставили?
Кикимора: Снегурка- я, а этот старый – Дед мой. (Показывает в сторону Лешего.)
Леший: Мороз.
Кикимора: Нет, ты посмотри, какие не сообразительные. КВН Новогодний?
Вед 2: Да.
Кикимора: Так кто главные герои на Новогоднем празднике?
Вед 1: Дед Мороз и Снегурочка.
Леший: Вот мы и пришли к вам повеселиться.
Вед 2: Странная компания какая-то. Кто их приглашал?
Вед 1: У меня идея, как избавится от этой дурной компании. Мы пригласим настоящих Деда Мороза ( Харченко А.В.) и Снегурочку( Мищенко О.).
Вед 2: Надо только позвать их. Давайте все хором дружно позовём Деда Мороза и Снегурочку! Дедушка Мороз, Снегурочка!
(Все зовут Д.М. и Снегурочку, появляется Дед Мороз и Снегурка.)
(Музыка выхода Д.М. и Снегурочки)
Дед Мороз: Добрый вечер, добрый час!
Я приветствую всех вас!
Снегурочка:
Дедушка, как народу много в зале,
Славный праздник тут!
Значит, правду нам сказали,
Что друзья нас все здесь ждут.
(Нечисть, увидев, Дед Мороза, начинает потихоньку пятиться к краю сцены.)
Дед Мороз: А этих кто сюда позвал?
Кикимора: Нас? Да, мы так мимо пробегали. Видим, что умеете прекрасно веселиться!
( Леший и Кикимора убегают)
Дед Мороз: А что же у вас на ёлочке огоньки не горят?
Повторяйте за мной волшебные слова:
Ну-ка, ёлка, встрепенись.
Ну-ка, ёлка, улыбнись.
Ну-ка ёлка, раз, два, три.
Светом радости гори.
(Фонограмма «Переливы» (ёлочка загорается))
Снегурочка: Ай, да елка! Ай, да диво!
Как стройна и как красива
Пусть веселый хоровод
Первый встретит Новый год!
(Песня «В лесу родилась ёлочка»)(Хоровод)
Дед Мороз: Мы у елочки играли, песни пели и плясали,
А теперь пора настала нам итоги подводить,
Чтобы лучшие команды поскорее наградить.
Вед 1: Для подведения итогов слово предоставляется нашему жюри.
(Шампанское вручает Д.М. и Снегурочка)
Снегурочка:
Спасибо Вам всем, за улыбки и смех!
Хочу с Новым годом поздравить вас всех!
Дед Мороз:
В Новом году Вам желаю успехов,
Побольше веселого, звонкого смеха,
Вед 2: Побольше хороших друзей и подруг,
ВСЕ вместе:
С Новым годом! Дискотека
Сценарий КВН
ПРИВЕТСТВИЕ
Звучит музыка волшебная. Участники выходят по-одному.
1 участник.
1.Вечер поздний, мы все вместе.
Руки в ноги и бежать
Не сидится нам на месте
Мы за веселье! Пора начинать!
2. Что же это? Лес, поляна,
Пруд, а рядом родники.
Нету телика с диваном.
Эко братцы, где же мы?
3. Да ты, что? Давай поможем!
Громко крикнем всем Привет.
Здесь безумная тусовка.
Это Новогодний КВН.
4. Ну, а чтоб вы не скучали,
Вдалеке от всех друзей.
Предлагаем познакомиться с нами
Вам - скорей.
Приветствие команды « Брызги шампанского»
Капитан: Мы в школе учили и горя не знали,
Но вот в КВН играть нас позвали,
Взгляните на нас – лишних слов и не надо!
Находчивость, юмор, задор и везенье,( можно таблички в руках)
Клянёмся, что будем дарить вам веселье!
Капитан: Вас приветствует команда
Все: «Брызги шампанского».(Звук открытого шампанского и мишура)
Мини движение под музыку «Мисс совершенство»
Музыка исчезает, все резко меняются.
Ну, здравствуйте, мы считаем, что школа сейчас слишком добренькая. И поэтому мы пришли навести здесь порядок.
Ну, неужели все так плохо?
А вот ты сама посмотри…
Миниатюры.
Слова говорит капитан: делегация учителей в кабинете директора:
1.-Сергей Викторович! У нас к Вам 2 вопроса.
2.-Какие? (спрашивает директор)
1.-Первый: можно ли нам увеличить зарплату? А второй: почему нет?
1.-А почему у нас в школе работают одни женщины?
2.-А потому что всё лучшее – детям!
1 сценка
Капитан: Из разговора учительницы с родителями:
1. - Ваши дети, как цветы весной!
2. - О, спасибо!
3. - Распустились , сволочи!
2 сценка
Капитан: На классном часе:
1. - Дети, кто будет учиться на четыре и пять, то попадет в рай, а кто будет учиться на три и два – в ад.
2. – Марь Ивановна, а что живым закончить школу нельзя?
3 сценка
Капитан: Однажды молодая учительница проводит свой первый урок в сельской школе, знакомится с учениками, просит каждого рассказать стихотворение.
Девочка-отличница:
1. - "Осень наступила, птицы улятели..."
Учительница прерывает:
2. - Подожди-подожди, давай еще раз с начала.
1. - "Осень наступила, птицы улятели..."
2. - Нет-нет, вспомни, как нужно правильно говорить, попробуй еще раз.
1. - "Осень наступила, птицы улятели..."
2. - Да почему "улятели"-то?!
1. - Ну, почаму-почаму: клявать нечаво, вот и улятели...
Капитан : А у нас – самые свежие новости!
*К Новому году российская компания порошок выпустила .Новый стиральный порошок «Чёрта с два». Замачиваешь в нём новогоднюю скатерть…и…чёрта с два!
*Новости с ёлочного рынка! Лесхоз Лнр предупреждает: к тем, кто покупает искусственные ёлки, придёт ненастоящий Дед Мороз с фальшивыми подарками.
Капитан: А под Новый год девушки гадают.
Гадание №1 - на валенок.
Показать, имитация броска валенка.
1.Выходит девушка поздно вечером во двор, снимает валенок, раскручивается несколько раз через себя и кидает валенок через забор.
2. И что?
1. Ну и ходит потом как дура без валенка.
Монтаж по одной строке:
Капитан: Ну а мы желаем вам в 2016 году…
1.12 месяцев без болезней!
2. 53 недели всего хорошего!
3.365 дней всего хорошего!
4.8 760 часов успеха!
5. 525 000 минут любви!
И 31 536 000 секунд приятных моментов!
*. И наконец, последняя – весь мир замер в ожидании: а хватит ли Краснодонцам сил встретить старый Новый год?
* А мы хотим поздравить вас с 23 февраля, 8 Марта, 1 мая и днём ВДВ, а то вдруг потом забудем!
Все : «Мы команда высший класс победи, попробуй нас!
1. И вплоть до седины мы в шутку влюблены!
2. Сразиться с юными готовы на дуэли,
3. Ну ,а сильнейших нам пусть назовёт жюри!
Все: Мы - команда, мы - команда, мы - команда, мы - команда!
И если рядом друзья, то победить нас нельзя!
ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ
С тобой мы специальность получили,
И по призванью в школу мы пришли.
Профессии своей не изменили,
Друг другу помогали, как могли.
Работая с детьми, ты молодеешь
И часто забываешь обо всем.
Ты думаешь, творишь и твёрдо веришь,
Что труд твой всё нужнее с каждым днём.
Припев:
Пусть говорят, что дружбы женской не бывает,
Пускай болтают, но я-то знаю,
Что мы с тобою ни за что не променяем
Той жизни школьной, что подарена судьбой.
41
