Пояснительная записка
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов общего образования, составлена на основе программы «Школа России», авторской программы Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой, Н.В. Добромысловой «Технология».
Календарно – тематическое планирование рассчитано на 1час в неделю.
В сумме составляет 34 часа.
Учебник «Технология». Под редакцией Роговцевой Н.И.
Москва. «Просвещение», 2014год.
Календарно - тематическое планирование
1
Раздел 1. Знакомство с учебником (1 ч, 1 час в неделю)
Как работать с учебником. Путешествуем по городу.
Анализировать и сравнивать учебник, рабочую тетрадь, объяснять назначение каждого пособия. Использовать при изготовлении изделий навигационную систему учебника (систему условных знаков) и критерии оценки изготовления изделия.
05.09.16-09.09.16
Раздел 2. Человек и земля (21 ч., 1 час в неделю))
2
Архитектура. Изделие «Дом».
Искать и анализировать информацию об архитектуре, его значении в жизни человека.
Составлять рассказ о профессии архитектора на основе наблюдений и собственного опыта. Понимать значимость профессиональной деятельности архитектора.
12.09.16-16.09.16
3
Городские постройки. Изделие «Телебашня».
Составлять по иллюстрации учебника рассказ о назначении телебашни.
Анализировать план работы, выделять основные этапы и приёмы её изготовления
19.09.16-23.09.16
4
Парк. Изделие «Городской парк».
Составлять рассказ о городском парке. Самостоятельно планировать последовательность выполнения работы с опорой на слайдовый план.
26.09.16-30.09.16
5
Проект «Детская площадка». Изделия «Качалка», «Песочница», «Игровой комплект», «Качели».
Формировать первичные навыки работы над проектом с помощью стандартного алгоритма, умение
самостоятельно составлять план работы и работать над изделием в мини-группах.
03.10.16-07.10.16
6
Проект «Детская площадка.» Изделия «Качалка», «Песочница», «Игровой комплект», «Качели».
Выбирать необходимые инструменты, приспособления и приёмы изготовления изделия. Слушать собеседника, излагать своё мнение, осуществлять совместную практическую деятельность, анализировать и оценивать свою деятельность.
10.10.16-14.10.16
7
Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани. Изделия «Строчка стебельчатых стежков», «Строчка петельных стежков», «Украшение платочка монограммой».
Контролировать и корректировать свою работу по слайдовому плану.
Оценивать работу по заданным критериям.
Сравнивать виды народных промыслов.
17.10.16-21.10.16
8
Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани. Изделие «Украшение фартука». Практическая работа «Коллекция тканей».
Осмысливать значение народных промыслов для развития декоративно – прикладного искусства, изучения истории родного края, сохранения народных традиций.
24.10.16-28.10.16
9
Изготовление тканей. Изделие «Гобелен».
Контролировать и корректировать свою работу по слайдовому плану.
Оценивать работу по заданным критериям.
Сравнивать виды народных промыслов.
07.11.16-11.11.16
10
Вязание. Изделие «Воздушные петли».
Составлять самостоятельно план работы по использованию изделия, контролировать и корректировать работу по слайдовому плану.
14.11.16-18.11.16
11
Одежда для карнавала. Изделия «Кавалер», «Дама».
Использовать свои знания о материалах и приёмах работы в практической деятельности (при изготовлении изделий).
Экономно расходовать материалы при выполнении.
21.11.16-25.11.16
12
Бисероплетение. Изделия «Браслетик», «Цветочки», «Подковка». Практическая работа «Ателье мод».
Составлять самостоятельно план работы по использованию изделия, контролировать и корректировать работу по слайдовому плану.
28.11.16-02.12.16
13
Кафе. Изделия «Весы». Практическая работа «Кухонные принадлежности».
Составлять самостоятельно план работы по использованию изделия, контролировать и корректировать работу по слайдовому плану.
05.12.16-09.12.16
14
Фруктовый завтрак. Изделие «Фруктовый завтрак», «Солнышко в тарелке». Практическая работа «Стоимость завтрака».
Осуществлять самоконтроль и корректировку своей деятельности по данному плану. По заданным критериям оценивать работы одноклассников.
12.12.16-16.12.16
15
Сервировка стола. Изделие « Колпачок – цыплёнок».
Осваивать при изготовлении колпачка технику работы с разными материалами (синтепон, пуговицы и др.). Самостоятельно оформлять готовое изделие. Использовать элементы художественного творчества, оформлять изделие.
19.12.16-23.12.16
16
Бутерброды. Изделия «Бутерброды», «Радуга на шпажке».
Осуществлять самоконтроль и корректировку своей деятельности по данному плану. По заданным критериям оценивать работы одноклассников.
26.12.16-30.12.16
17
Сервировка стола. Изделие «Салфетница». Практическая работа «Способы складывания салфеток».
Осуществлять самоконтроль и корректировку своей деятельности по данному плану. По заданным критериям оценивать работы одноклассников. Использовать элементы художественного творчества, оформлять изделие.
11.01.17-13.01.17
18
Магазин подарков. Изделие «Солёное тесто», «Брелок для ключей».
Анализировать конструкцию изделия по иллюстрации учебника, выделять детали, определять инструменты, необходимые для выполнения работы.
Использовать умения работать с солёным тестом, организовывать рабочее место
16.01.17-20.01.17
19
Соломка. Изделие «Золотистая соломка».
Использовать умения работать с соломкой, ножницами. организовывать свою деятельность.
Овладевать способами экономного и рационального расходования материалов. Соблюдать технологию изготовления изделий.
23.01.17-27.01.17
20
Упаковка подарков. Изделие «Подарочная упаковка».
Использовать умения работать с бумагой, ножницами, организовывать свою деятельность.
Овладевать способами экономного и рационального расходования материалов. Соблюдать технологию изготовления изделий.
30.01.17-03.02.17
21
Автомастерская. Изделие «Фургон Мороженое»
Повторить разметку прямоугольника на глаз, научить делать двухъярусные фонарики, учить самостоятельной работе по инструкционной карте, воспитывать творческие способности и самостоятельность
06.02.17-10.02.17
22
Грузовик. Изделия «Грузовик», «Автомобиль». Практическая работа «Человек и земля».
Формировать умение использовать полученные знания в новых условиях: количество деталей конструктора, последовательность операций, типы соединений; закреплять умение проводить анализ готового изделия.
13.02.17-17.02.17
Раздел 3. Человек и вода (4 ч., 1 час в неделю)
[pic]
23
Мосты. Изделие «Мост».
20.02.17-24.02.17
24
Водный транспорт. Проект «Водный транспорт». Изделия «Яхта», «Баржа».
Формировать на практическом уровне умение использовать новый вид соединения материалов (натягивание нитей); познакомить с конструкцией висячего моста.
27.02.17-03.03.17
25
Океанариум. Проект «Океанариум». Изделие «Осьминог и рыбка». Практическая работа «Мягкая игрушка».
Составлять рассказ об аквариумах и аквариумных рыбках.
Распределяться на группы, ставить цель, на основе слайдового плана учебника
самостоятельно обсуждать план изготовления изделия, используя «Вопросы юного технолога».
06.03.17-10.03.17
26
Фонтаны. Изделие «Фонтан». Практическая работа «Человек и вода».
Осуществлять самоконтроль и корректировку своей деятельности по плану и после промежуточного оценивания.
Заполнять с помощью учителя
технологическую карту, определять основные этапы изготовления изделия
13.03.17-17.03.17
Раздел 4. Человек и воздух 3 ч.
[pic]
27
Зоопарк. Изделие «Птицы».
Практическая работа «Условные обозначения техники оригами».
Осваивать способы работы с бумагой: сгибание, складывание.
Осваивать приём складывания изделий техникой оригами.
28.03.17-31.03.17
28
Взлётная площадка. Изделие «Вертолёт Муха».
Наблюдать за природными явлениями в воздушном пространстве.
Анализировать готовую модель, выбирать необходимые для её изготовления материалы и инструменты, определять приёмы и способы изготовления.
03.04.17-07.04.17
29
Воздушный шар. Изделие «Воздушный шар». Практическая работа «Человек и воздух».
Осваивать способ соединения деталей. Самостоятельно выполнять изделие.
Делать выводы о значении использования силы ветра человеком (с помощью учителя).
10.04.17-17.04.17
30
Переплётная мастерская. Изделие «Переплётные работы».
Составлять план работы по изготовлению изделия с помощью учителя, соотносить план работы с технологической картой.
24.04.17-28.04.17
31
Почта.
Составлять план действия по решению проблемы, осуществлять действия по реализации плана, на основе анализа объектов делать выводы.
02.05.17-05.05.17
32
Кукольный театр. Проект «Готовим спектакль». Изделие « Кукольный театр».
Познакомить учащихся с назначением
различных видов занавеса, дать представление об основах
декорирования; показать возможности художественного оформления сцены на практическом уровне.
08.05.17-12.05.17
33
Кукольный театр. Проект «Готовим спектакль». Изделие « Кукольный театр».
Познакомить учащихся с назначением
различных видов занавеса, дать представление об основах
декорирования; показать возможности художественного оформления сцены на практическом уровне.
15.05.17-19.05.17
34
Афиша. Изделие «Афиша».
Итоговый тест.
22.05.17-26.05.17
Учебно-методическое обеспечение программы
Программа начального общего образования по изобразительному искусству Автор:
Роговцева Н.И.
Технология. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений . М., «Просвещение», 2013
Рабочая тетрадь
«Технология» 3 класс: М. «Просвещение» 2014
Методическое пособие к учебникам по технологии 1-4 классы: пособие для учителя, 2013г.
Дидактический материал по курсу «Технология» под. ред. Н.И. Роговцева, 2011г
Технология: учебно-наглядное пособие для учащихся 1-4 классов начальной школы, 2013г.
Тестовые задания
Терминологические (понятийные и словарные) диктанты.
Карточки. Работа со СМИ .
ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНИЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ
В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
Причина
Подпись
