Конспект урока 2 «б» класс
Учитель начальных классов Е.Н.Юдаева
УМК «Планета знаний», учебник «Окружающий мир» Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапов.
Тема: Об искусстве
Педагогические цели: способствовать осознанию, того что искусство, как и
наука, является средством познания окружающего
мира; содействовать развитию эмоциональной
сферы учащихся, умения отличать искусство от
науки; создать условия для раскрытия значения
искусства в жизни человека.
Планируемые результаты образования:
Предметные: понимают значение искусства как способа познания мира;
приводят примеры различных видов искусства.
Личностные: оценивают свою наблюдательность и наблюдательность
одноклассников; оценивают красоту окружающей природы.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов УУД)
Регулятивные: принимают и сохраняют цель познавательной деятельности;
планируют свои действия в соответствии с поставленной
целью; осуществляют пошаговый и итоговый контроль.
Познавательные: самостоятельно пользуются справочником в конце
учебника.
Коммуникативные: планируют своё участие в проектной деятельности
( с опорой на шаблон в рабочей тетради).
Оборудование: учебник, слайды, стихи, песни,
портреты писателей, композиторов, иллюстрации
памятников, скульптур, архитектурных сооружений.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
- Ребята у нас сегодня творческий урок, я хочу на этом уроки вас видеть не просто учениками, а творческими людьми, любящие красоту окружающего мира.
II. Мотивация учебной деятельности.
Слайд №1
Слушаем музыку. ( ученица играет на флейте).
После прослушивания делаем вывод к какому искусству относится игра на флейте .(Музыка)
Слушаем стихи (чтение учениками)
Если видишь, на картине Слайд 2
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш, -
Обязательно картина (ФИ ученика.)
Называется пейзаж.
Если видишь на картине Слайд 3
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу или торт,
Или все предметы сразу, - (ФИ ученика.)
Знай, что это натюрморт.
Если видишь, что с картины Слайд 4
Смотрит кто-нибудь из нас, -
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Летчик или балерина,
Или Колька, твой сосед, -
Обязательно картина (ФИ ученика.)
Называется портрет.
Вывод:
- Мы услышали красивые стихи, увидели картины.
-Скажите к чему относятся картины? (к живописи). А кто рисует картины? (художники) Слайд 5
- К чему относятся стихи? ( к литературе) Кто пишет стихи? (поэты). А рассказы, сказки тоже относятся к литературе? Слайд 6
Итог
- Музыка, литература, живопись, как мы можем назвать всё это одним словом? ( Виды искусств).Слайд 7
III. Открытие новых знаний.
С каким понятием мы будем знакомиться? (с искусством)
Ребята, а когда вы посмотрели картины послушали стихотворение и музыку, то какие у вас появились новые чувства, эмоции? ( стало на душе весело, мир стал нам милее).
-Ребята, а как вы думаете, искусство, как и наука, помогает человеку познавать мир?
Ученики рассуждают.
а) Работа по учебнику
Открываем учебник на стр.36
Зуйков Артем читает первый абзац ответ на мой вопрос
Следовательно мы вместе с вами сформулируем цель нашего урока.
Узнать всё про искусство.
- А чтобы ответить на следующий вопрос, вам надо самостоятельно прочитать 2 абзац.
- Когда же появилось искусство? (много лет тому назад)
Уже древние люди замечали в окружающем мире прекрасное и старались запечатлеть это в рисунках, в росписях на стенах, камнях, изображая животных (львов, слонов, тигров и т.д.)
Дома вам было задано придумать символ и его нарисовать. Вы были кем когда рисовали (художниками) . Поднимите свои работы кто выполнил.
(спрашиваю 2 -3 ученика)
Что такое символы? (это знаки которые имеют особое значение.
Ответить на вопросы по презентации Слайд 8
С развитием общества развиваются отдельные виды искусства.
- Это архитектура, графика, скульптура, декоративно- прикладное искусство, хореография, театральное искусство, фотография, кино.
- Скажите мне кто такие люди искусства? В учебнике стр.36 Слайд 9
1. Давайте поговорим с вами о изобразительном искусстве.
Изобразительное искусство - это вид искусства, связанный с передачей зрительных образов на твердые или гибкие тканевые поверхности.
-А каких вы художников знаете? (Шишкин, Пластов, Айвазовский, Васнецов, Машков) ( слайд № 10 )
-
_ А это, что за картина? Как её можно назвать одним словом? (Слайд № 11
Найдите в справочнике, что такое натюрморт? Стр. 78
( натюрморт)
- А сейчас мы с вами откроем тетради на странице 18 и посмотрим на задание № 26. Что же такое натюрморт? ( слайд № 5)
_А сейчас возьмите простые карандаши и дорисуйте части, предметы. Какие вы нашли?
- Какой вид искусства мы применили? (ИЗО)
В учебнике на стр. 37 посмотрите репродукцию. Слайд 12
Какие чувства она у вас вызывает?.
Это натюрморт пейзаж или портрет? (пейзаж)
2. Следующий вид искусства вы узнаете, отгадав загадку.
На листочке, на страничке -
То ли точки, то ли птички.
Все сидят на лесенке
И щебечут песенки. ( ноты)
- Так какой же это вид искусства? ( музыка) ( слайд № 13)
Музыка благодаря своей способности влияет на внутренний мир человека, она вызывает и радость, и печаль, и улыбку.
- А каких вы знаете композиторов? (Чайковский)
- А как вы думаете, песня является видом искусства?
Физкультминутка: А сейчас мы с вами проведем физкультминутку Слайд 14
- Какой вид искусства мы с вами применили?
3. Следующий вид искусства - это литература.
Обращаясь к литературе, человек узнает новое о жизни людей, расширяет свой кругозор. ( Слайд 15)
- А какие есть у вас любимые книги и кто их автор?
_ А сейчас мы продолжим с вами работать по тетрадям.
Посмотрите на страницу 19. Из какой сказки этот эпизод? (Снежная королева) Кто автор?
- Давайте ответим на вопросы. Раскрасьте только того героя, кто вам больше симпатизирует? Слайд 16
С каким видом искусства мы познакомились? ( литература)
4. Следующий вид - это скульптура. Скульптура - это вид искусства, которое имеет объемные формы и выполняется из твердых материалов, камня, дерева. Слайд 17
К скульптурам относят и памятники.
- А какие памятники есть у нас в городе ? ( Ленину)
5. Архитектура - это строительное искусство.
- А какие архитектурные сооружения есть у нас в посёлке?
Храм Слайд 18
6. Театр - род искусства, передающего художественный замысел с помощью сценических действий актера перед зрителем. Искусство сцены зародилось ещё в глубокой древности. Есть виды театрального искусства ( драма, опера, балет, комедия, спектакль) ( слайд № 18, 19)
- А вы были в театре?
- Узнаете ли вы, что это за здание? ( театр) Слайд 19
IV. Рефлексия и закрепление учебного материала
Ну, что пришло время ответить на вопрос: является ли искусство средством познания мира? (конечно)
На столе у вас лежат карточки. Стрелочкой укажите правильный вид искусства. Слайд 20
- Я вижу, вы все правильно выполнили работу.
Потребность творить прекрасное, восхищаться красотой окружающего мира, заложено в человеке самой природой, поэтому искусство не устаревает.
- Какой вид искусства вас привлек больше всего? А может кто-то уже занимается каким- либо видом искусства?
(Если останется время)
- Представьте, что вы художники и вам надо нарисовать корону для Снежной королевы. Как вы думаете из чего она может быть сделана? (из льдинок, комочков снега)
- А какие вы цвета возьмете? (холодные: голубой, синий)
Понравился ли вам урок? Слайд 21
- Ребята, вы хорошо работали на уроке, но особенно я хочу отметить некоторых учеников.
Домашнее задание: раскрасить натюрморт, и выполнить задание в тетрадях на странице 20, прочитать статью в учебнике .
