| Актуализация знаний. Формулирование темы и цели урока. | – Ребята, как вы думаете ,что значит быть вежливым?
– Какие правила вежливости вы знаете и должны выполнять? - Существуют такие правила вежливости , как : Слайд - Правила вежливости Не спеши первым сесть за стол. Не разговаривай во время еды. Не забывай закрывать рот, когда жуёшь. Не чавкай. Не рвись первым выскакивать в двери. Не перебивай говорящего. Не кричи и не повышай голоса, если перед тобой не глухие. Не размахивай руками. Не показывай пальцем на кого бы то ни было. Не вмешивайся в чужой разговор, не произнеся «простите» Не забудь извиниться, если кого-нибудь толкнул. Не делай вид в троллейбусе или автобусе, что ты не замечаешь стоящего старика. Не держи руки в карманах.
- Слова коротенькие эти Повсюду слышатся с утра. Они живут на белом свете. Запомнить их давно пора. Растает даже ледяная глыба От слова теплого... (спасибо).
Зазеленеет старый пень, Когда услышит:... (добрый день).
Мальчик вежливый и развитый Говорит, встречаясь:... (здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости, Говорим:... (простите, пожалуйста).
И во Франции, и в Дании На прощанье говорят... (до свидания) - Какие слова вы вставляли?
- Как называют такие слова? -Как произносят вежливые слова?
– Какие еще «вежливые» слова вы знаете?
-Вежливый человек всегда здоровается и прощается. Невежливо не отвечать на приветствие. Если ты сидишь, а в комнату вошел взрослый, встань, чтобы с ним поздороваться. Со взрослыми надо здороваться первым, но самому протягивать руку нельзя. За руку здороваются, если взрослый сам протягивает руку. Здороваясь, надо смотреть в лицо тому, с кем здороваешься. Если к тебе обратился взрослый человек, который стоит, а ты сидишь, встань и разговаривай стоя.
Вежливый человек не отвечает на грубость грубостью.
Вежливый человек приветлив и внимателен к другим. Если его о чём-то спрашивают или просят оказать какую-то услугу (что-то принести, подать, кому-то помочь), он всегда делает это охотно. - Ребята, о чем мы с вами только что говорили?
|
- Правила вежливости
В вежливости проявляется отношение к другим людям. Вежливый человек не причиняет другому неприятностей и обид. Надо быть вежливым в словах, в тоне, в жестах и действиях.
-спасибо
-Добрый день
-Здравствуйте
- простите пожалуйста.
- до свидания
-(Здравствуйте, спасибо, спасибо, добрый день, простите, пожалуйста) -вежливые слова
- спокойным тоном, доброжелательно, дружелюбно. -«Вежливые» слова « не подскажите который сейчас час»,, «будьте добры», « будьте любезны и др.), сказанные грубым голосом или развязным тоном, перестают быть «вежливыми».
- о вежливости | Познавательные: - осознанное построение речевого высказывания
Личностные: - учебная мотивация
РегулятивныеУ: - определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя
Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.
|
| Подготовка к восприятию. | - Ребята, как я уже сказала, наша тема связана с вежливостью, а вот название нашего произведения вы узнаете отгадав загадку. «Иа-иа!» - кричит уныло И трясёт короткой гривой. Чуть слышно цокают копытца - Что ж, не стоит торопиться. С кисточкою его хвостик… Идёт-бредёт упрямый… Слайд - Так какая же тема нашего урока? -Правильно. - Сегодня мы с вами познакомимся со стихотворением Пивоваровой « Вежливый ослик» -Кто может сформулировать цель нашего урока? Слайд
- Ребята, а вы знакомы с этим автором? Краткая биография Слайд Ирина Михайловна Пивоварова (1939-1986) - русская детская писательница. Родилась 3 марта 1939 г. в Москве в семье врача. Отец мечтал, чтобы дочь пошла по его стопам и выбрала медицинскую карьеру. Но с детства Ирину привлекало творчество, поэтому после окончания школы она поступила в Московский текстильный институт на факультет прикладного искусства. Семья Пивоваровых внесла огромный вклад в детскую литературу — Ирина неожиданно начала писать стихи и рассказы для маленьких читателей, а её муж создавал иллюстрации к её произведениям. Сначала рассказы Ирины печатали в небольших, не очень известных журналах. И только после того, как её стихи были опубликованы в журнале «Веселые картинки», Ирина Пивоварова получила известность.
|
- ослик -Вежливый ослик
- воспитывать вежливость и внимательное отношение к окружающим.
Слушают биографию | Коммуникативные:- формировать умение слушать и понимать других; -формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами
|
| Повторное чтение и углубленный анализ.
Физминутка | Подготовимся к чтению стихотворения. -Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, а затем целыми словами. Слайд веж-ли-вый – вежливый
вос-пи-тан-ный – воспитанный кла-нял-ся – кланялся
-Объясните значение этих слов.
Прочитайте стихотворение: 1) вполголоса; 2) вместе с учителем хором, 3) в парах по одной строчке(по очереди)
– Объясните название произведения.
– Можно ли назвать героя стихотворения вежливым? Почему?
– Какой совет дает автор?
– Почему автор советует нам не брать пример с такого «вежливого» ослика?
– Прочтите строки, в которых ослик описывается вежливым и приветливым.
– Прочтите строки, где ослик изображён злым, невежливым.
Прочтите слова:
добрый, злой, воспитанный, дерзкий, грубый, ласковый , честный, обманщик.
Какие из них можно использовать в характеристике героя этого произведения? Подготовка к выразительному чтению. На слайде - стихотворение с готовой партитурой. Был ослик Очень вежливый Воспитанный он был. // Всем улыбался, / Кланялся И «здравствуй» Говорил.// Потом Отходил на шаг И говорил: // — Тюлень — тюфяк,/ А заяц — трус,/ А лев — дурак,/ А слон — обжора И толстяк...// Ни разу доброго Словца Он не сказал Ни про кого,— // И я прошу тебя,/ Дружок,/ Не будь похожим На него!//
- Какие слова выделим голосом? Ребята, перед знаками: двоеточие и точка, делаем длинную паузу. Перед: запятой, делаем короткую паузу. -Давайте с вами прочитаем стихотворение, правильно делая остановки и выделяя голосом подчеркнутые слова. -Ребята, найдите в стихотворении восклицательную строчку. Как его надо читать?
-Давайте прочитаем эту строчку с чувством, с восклицанием. Затем несколько учеников читают полностью стихотворение, соблюдая все паузы и восклицания. -Ребята, кто, по-вашему, мнению, прочитал правильно и выразительно? Почему вы так считаете? Кто прочитал на высоком уровне, среднем, низком уровне? Оценка чтения. -Молодцы, ребята. - А сейчас, ребята, мы с вами выполним задание в группах. Вам нужно будет разделиться на 6 групп по человека. Ваше задание таково: вы должны решить ситуацию о вежливости и обыграть ее. У каждой группы разное задание. 1 группа: Мальчик хочет спросить время у прохожего. Составьте небольшой диалог и обыграйте его.
2 группа: «Покупка в магазине». Составьте небольшой диалог и обыграйте его. 3 группа: Девочке нужно найти аптеку в незнакомом месте. Как она спросит место нахождения своей аптеки? Составьте небольшой диалог и обыграйте его. 4 группа: Бабушка просит школьника перевести ее через дорогу. Составьте небольшой диалог и обыграйте его 5 группа: Ты сел в маршрутное такси и хочешь передать деньги за проезд. Составьте небольшой диалог и обыграйте его 6 группа : В классе у мальчика закончились краски. Он просит их у своего соседа по парте. Составьте небольшой диалог и обыграйте его
Игра «Вежливо – невежливо» Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо – хлопаем в ладоши, невежливо – топаем ногами. – Поздороваться при встрече... – Толкнуть, но не извиниться... – Перебивать во время разговора... – Уметь соблюдать на уроке тишину... – Уметь выслушать друга. – Пропустить вперед девочек... – Уходя, сказать «До свидания» – Громко разговаривать... – Помочь поднять упавшую вещь... – Обозвать обидным словом соседа... – Сказать в столовой: «Приятного аппетита». -Молодцы. - Дорогие ребята! Вежливость – то, без чего нельзя обойтись, как без воздуха. Помните! Вежливость – лучшее лекарство от злобы, грубости, бескультурья. Я советую вам быть всегда вежливыми, приветливыми, дарить людям радость, и тогда всем окружающим будет приятно с вами общаться.
| -читают слова, сначала по слогам, затем целым словом.
-вежливый - соблюдающий правила приличия, внимательный, учтивый. - воспитанный - умеющий хорошо себя вести. -кланялся - неоднократно совершать поклон, обычно в знак уважения, поклонения или подчинения
- стихотворение называется «Вежливый ослик» потому что, ослик считал что он вежлив , а на самом деле он всем грубил и сам не знал этого. -Не быть похожим на него.
- Потому что он подает не правильный пример и ведет себя не правильно. - Всем улыбался и кланялся и « здравствуй» говорил.
- Потом он отходил на шаг и говорил -Тюлень тюфяк, А заяц – трус, А лев – дурак, А слон – обжора И толстяк.
- злой, грубый.
-подчеркнутые слова
-читают правильно стихотворение
- Не будь похожим На него! -с чувством, с восклицанием. -читают ученики.
-Ответы учащихся.
.
- - Дорогу уступает тот, кто вежливее.)
| Познавательные: -находит в тексте незнакомые слова, определяет их значения; Коммуникативные: оформлять свою мысль в устной речи; уметь задавать уточняющие вопросы; осознанно читать вслух и про себя.
Познавательные УУД: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Регулятивные УУД: формироваь умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; формировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
|
