ФИО: Тармакова Ангелина Андреевна
Учебник: русский язык «К тайнам нашего языка»
Класс: 2
Тема урока: «Учимся решать орфографические задачи».
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.
Деятельностная цель: создать условия для формирования способности учащихся действия (подбирать проверочное слово).
Цель: создать условия для формирования умения решать учебные задачи : усвоения способа проверки написания гласной буквы в безударном слоге, развивать умения подбирать проверочное слово.
Задачи:
Предметные:
Метапредметные:
Учить ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем
Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий ,
Развивать коммуникативные навыки при работе в парах, аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего мнения в совместной деятельности.
Развивать навыки самооценки
Личностные:
Планируемые результаты:
Личностные результаты:
Сформированность учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
Умение осуществлять коллективную постановку новых целей, задач
Метапредметные результаты:
Регулятивные:
Умение ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем
Проявление познавательной инициативы в учебном сотрудничестве.
Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, и условиями её реализации.
Коммуникативные:
Умение учитывать разные мнения и интересы, представлять собственную позицию
Умение аргументировать свою позицию при выработке общего решения совместной деятельности
Умение осуществлять адекватную самооценку и принимать решение в ситуации выбора
Познавательные:
Подбирать проверочное слово, обосновывая его написание.
Научатся способу проверки написания гласной буквы в безударном слоге.
Способность осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме
Умение осуществлять анализ объекта. Умение осуществлять синтез, как составления целого из частей (работа с деформированным предложением, текстом)
Предметные результаты:
Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска Smart Notebook, учебник «Русский язык», рабочие тетради.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Организационный этап
«Хорошее начало урока»
Инфоурок
Учитель приветствует детей.
- Проверьте готовность к уроку: учебник, тетрадь-задачник, рабочая тетрадь, пенал, конверты 1и2.
- Приготовили конверт № 1.
- У кого сейчас на душе спокойно и он с радостью пришел на урок – покажите зеленый кружок.
- Кто волнуется, на душе тревога – желтый кружок.
- Кому не хотелось идти на урок – красный кружок.
Положите их на край парты.
Читают стихи . для эмоционального настроя .
Громко прозвенел звонок
Начинаем наш урок
Наши ушки на макушке
Глазки широко открыты
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем!
Волевая саморегуляция
Дети проверяют готовность к уроку. Соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знать моральные нормы и умение выделять нравственный аспект поведения.
2
Работа над каллиграфией
Запись числа, классной работы, элементов букв
Слушают задание, прописывают, сравнивают с образцом.
3
Постановка учебной задачи
[link]
4
Хорошее начало урока
практический
Видеоролик
