Учитель: Воротникова С.О.
Сценарий праздника
«Русский язык – нам есть чем гордиться»
( в рамках Недели Науки в начальной школе)
Цель мероприятия:
привлечение внимания учащихся к нарушению норм культуры речи;
формирование и пропаганда норм и правил русского языка среди детей;
формирование навыков правильной речи.
Эпиграф
Берегите наш язык,
наш прекрасный русский язык,
этот клад, это достояние,
переданное нам нашими предками.
И.С.Тургенев.
Учитель: Ребята! Сегодня у нас праздник русского языка. Он называется «Русский язык – нам есть чем гордиться». «Русский язык богат, велик, могуч. Мы живём в царстве слов, и слова имеют огромную власть над нашей жизнью, мы заколдованы словами», - писал известный русский учёный Н. Бердяев.
Общаясь, мы говорим друг другу разные слова. Так пусть слова наши будут чистыми, вежливыми, культурными. Пусть минует наше слово равнодушие и болезни, рабство моды и штампы. Давайте будем стараться доставлять окружающим радость приятным, ласковым словом.
(Дети исполняют «Приветственную песню» на мелодию песни «Учат в школе»)
1.Все, кто любят наш язык,
Слово уважать привык,
Собрались сегодня все мы в нашем зале,
Знания новые искать,
Мир словесный постигать
Мы друг другу в этот день пообещали.
2.На вопросы отвечать
И в значенья слов вникать
Будем вместе, будем вместе,
Будем вместе.
С русским языком дружить,
Добрым словом дорожить
Лучше вместе, потому что интересней.
1уч. Язык, на котором мы говорим, красив и богат. На русском языке говорят не только русские. Русский язык изучают во многих странах, потому что он очень мелодичен. Константин Георгиевич Паустовский писал: «Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный свет».
2уч. Теплотой и радостью веет от близких нам с детства слов – ручей, роща, поляна, ягода, тропинка и многих других. Торжественно, с душевным трепетом произносим мы такие слова, как Россия, Москва, мир. Есть и дорогие для нас слова: мама, школа, класс, дружба. И среди многих слов есть самое важное, дорогое – Родина!
(Показ слайдов репродукций художников под звучание песни о Родине)
3уч. Я люблю уроки русского языка. На этих уроках мы учимся понимать красоту и силу русского языка. Каждый должен хорошо знать русский язык, он является самым распространённым европейским языком в географическом смысле и по числу говорящих занимает место в первой десятке мировых языков.
4уч. А сколько разных слов в русском языке! В устной речи слова, как вы знаете, складываются из звуков, которые на письме передаются особыми знаками.
Чёрные, кривые,
Встанут в ряд –
Заговорят.
Кто такие? (буквы)
5уч. А вот ещё одна загадка.
На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей. (алфавит)
Почему в загадке говорится о тридцати трёх богатырях?
6уч. В русском языке очень много слов, и чем больше вы их будете знать, тем богаче будет ваша речь. Чем больше знает человек, тем точнее и ярче выражает он свои мысли. Чтобы речь ваша была красивой, чтобы каждое слово стояло в ней на своём месте, надо знать много слов. Кто из вас знает, в какой книге собраны все слова русского языка? (показать словари Даля и Ожегова)
7уч. Есть волшебная страна,
Что распахнута пред вами,
Та, которая словами,
Как людьми населена.
8уч. Правит ими государь
По прозванию Словарь,
И относится он к ним,
Словно к подданным своим.
9уч. Утверждать ему не ново,
Как писать какое слово,
Как писать и как читать,
Как с другими сочетать…
10уч. Он связует новь и старь,
И тебе всегда, как другу,
Оказать готов услугу
Русской речи государь
По прозванию Словарь!
11уч. Все знают: урок русского языка – дело серьёзное. Как огорчаются многие из вас, когда допускают ошибки при написании слов! А вы знаете, что в русском языке есть слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному, в зависимости от ударения, и называются … омографами. Посмотрите сценку «Ударение».
Аня: Очень болит голова, а так хочется пойти в школу. Надоело болеть. Нужно лекарство принять. (берёт бутылочку с лекарством, читает) Принимать 3 раза в день по 1 чайной ложке, после приёма пищи.
(Аня принимает лекарство и начинает пищать)
Ведущий: Что случилось, Аня? Почему ты пищишь?
Аня: Я лекарство приняла. Там написано…(читает)
Ведущий: Аня, ты неверно прочитала. Принимать после приёма пищи, а не пищи.
Аня: Ой, и правда. Учительница в школе нам говорила, что от постановки ударения может меняться смысл слова.
В русском языке существуют нормы ударения. Давайте вместе правильно прочитаем слова.
( Слайды: ЗВАЛА, ЗВОНИШЬ, СВЕКЛА, ТОРТЫ, КРАСИВЕЕ, ПОНЯЛ, НАЧАЛА, ДАЛА, ЩАВЕЛЬ, КАТАЛОГ, КЛАЛА, ПРИБЫЛ)
12уч. Ещё в русском языке встречаются слова, которые пишутся и произносятся одинаково, а значение имеют разное. Эти слова называются… омонимы.
Определите слова омонимы в стихотворениях.
13уч. Суслик выскочил из норки
И спросил у рыжей норки:
- Где вы были? – У лисички!
- Что вы ели там? – Лисички!
14уч. Веснушкам нету сноса.
Не исчезают с носа.
Я, не жалея мыла, -
Нос терпеливо мыла,
Зависело б от мыла.
Веснушки б я отмыла.
15уч. День вступил в свои права,
Постучались в дверь слова.
Я открыл им. Что за чудо?!
Предо мною близнецы.
Я спросил:
- Вы откуда появились, молодцы?
Отвечали мне слова:
16уч. – Заверяем, голова,
Что и раньше с нами встречи
Ты имел наверняка.
Мы слова из русской речи,
Из родного языка!
Одинаково нас пишут,
Одинаково нас слышат.
17уч. Но важна не только внешность,
Потому не торопись;
Не всегда нужна поспешность,
Ты до смысла доберись.
Учитель: Дайте краткое объяснение значению второго слова в парах:
(Слайды: ПЕНОЧКА – птица, ПЕНОЧКА - ….
НОРКА – животное, НОРКА - …..
БОКС- стрижка, БОКС- ….
КОСА – для скашивания травы, КОСА - ….
КЛЮЧ – родник, КЛЮЧ - ….
ОВСЯНКА – каша, ОВСЯНКА-…..)
18уч. Буква А и Буква О обижаются давно:
- Нас, ни в чём не виноватых,часто путают ребята.
Больше всех Петруша Лямин
Издевается над нами:
Изуродует он слово,
Пишет через А – «КАРОВА».
Букве А стоять здесь стыдно.
19уч. Вдруг у Лямина Петра
Выползут из-под пера
То какая-то «ТРОВА»,
То какие-то «ДРАВА»,
Ведь завянет травка даже,
Коль при ней такое скажут!
20уч. Буква А и букваО обижаются давно:
- Скачем мы без всяких правил,
Как Петруша нас заставил,
Будто, мы ему враги,
Хоть из азбуки беги!
21 уч. Это очень интересно –
Знать, как сделаны слова.
Вот Петруше неизвестно,
Как же пишется «ТРАВА»,
Он не знает, например,
Что за буква после Р.
А ведь это, как забава.
Измени лишь слово «ТРАВЫ» -
Вмиг получится ответ:
«А» писать, сомненья нет!
22уч. Ребята! Русский язык красив и выразителен. Но, если мы не будем соблюдать нормы грамотного письма, то будем выглядеть очень глупо и смешно перед другими людьми. Ведь не зря в народе говорят: «Что написано пером, не вырубишь топором».
23уч. Грамматика, грамматика –
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житьё!
24уч.Не составить телеграмму
И открытку не отправить,
Даже собственную маму
С Днём рожденья не поздравить!
Отправляя поздравленья,
Помни правило склоненья.
25уч. Род, число и падежи
Крепко в памяти держи!
А приставки и частицы –
Вроде хитреньких зверьков!
Им охота порезвиться,
Обмануть учеников!
26уч. Люблю тебя, грамматика!
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!
27уч. Сегодня мы коснёмся поэзии о русском языке.
Поэты тонко чувствуют красоту и глубину языка, на котором творят. Напевность русской речи и богатство её оттенков – в полной мере проявляется в русской поэзии.
28уч. Константин Дмитриевич Бальмонт сказал о русском языке:
Язык, великолепный наш язык.
Речное и степное в нём раздолье,
В нём клёкоты орла и волчий рык,
Напев, и звон, и ладан богомолья.
29уч. С этим соглашается М.Дудин в своём стихотворении:
Ты твёрд и гибок, нежен и силён,
Ты – соловей на ветке бересклета.
Ты – сталь и пепел, колокол и лён,
Загадка тьмы и откровенье света.
30уч. Нельзя не вспомнить и слова Лермонтова в его стихотворении «Молитва»:
Есть сила благодатная
В созвучье слов живых,
И дышит непонятная
Святая прелесть в них.
С души как бремя скатится,
Сомненья далеко –
И верится, и плачется,
И так легко, легко…
31 уч. И как современно звучит призыв Ивана Бунина беречь этот яркий многоликий меткий язык: И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный – речь.
Учитель: Наверное, мы не властны над речью других, но изменить собственную речь мы можем. Речь – это наше зеркало, и пусть оно будет всегда чистым. Чёрствое, грубое слово, брань – обижают, оскорбляют. Помните, ребята: приятнее разговаривать с человеком, речь которого богата, разнообразна, а каждое слово употреблено правильно, к месту, ко времени. Давайте уважать друг друга.
