[pic]

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана на основе Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273-Ф3, - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями и дополнениями)

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего образования»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08. 2013 года № 1014 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего образования» (с изменениями и дополнениями);

- Постановление Главного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года №189 «Об утверждении СанПин 2.4.2821 – 10 «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями);

- Примерной основной образовательной программы начального общего образования, одобренной решением федерального учебно –методического объединения по общему образованию, протокол от 08 апреля 2015 г. №1/15;

- приказа Министерства образования и науки Амурской области от №509 «О реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

- инструктивного письма министерства образования и науки Амурской области от 14.08.2015г. №01-16-962 «О реализации учебного курса «История Амурской области»;

- Основной образовательной программы НОО МОАУ СОШ №10 на 2015- 2019 годы, утвержденной приказом от 28 августа 2015 г. №311, с изменениями;

- Устава Школы, утвержденного постановлением администрации г. Белогорск от 30 сентября 2015 г. №1782.

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. № 373, примерной основной образовательной программы начального общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы Л.Ф. Климановой, М.В.Бойкиной УМК «Школа России», в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования МОАУ СОШ №10, утверждённой приказом от 28.08.2015г. № 311.

Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы; Москва «Просвещение», 2011г.

Усвоенные в начальном курсе математики знания и способы действий необходимы не только для дальнейшего успешного изучения математики и других школьных дисциплин, но и для решения многих практических задач во взрослой жизни.

Основными целями начального обучения математике являются:

-Математическое развитие младших школьников.

-Формирование системы начальных математических знаний.

-Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.

Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования:

-формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);

-развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;

-развитие пространственного воображения;

-развитие математической речи;

-формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;

-формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

-развитие познавательных способностей;

-воспитание стремления к расширению математических знаний;

-формирование критичности мышления;

развитие умений аргументировано обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.

МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Учебный предмет «Математика» включен в образовательную область «Математика и информатика» федеральной части учебного плана. На изучение математики в третьем классе отводится 4 ч в неделю. Курс рассчитан на 136 ч.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

Программа обеспечивает достижение третьеклассниками следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семенным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

Целостное восприятие окружающего мира.

Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими.

Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты

Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные результаты

Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре; исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками; представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её -а принтере).

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Числа от 1 до 100. 

Сложение и вычитание 8 ч.

Повторение изученного.

Арифметические действия.

Устные и письменные приемы сложения и вычитания. Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при сложении. Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым, с неизвестным вычитаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при вычитании.

Геометрические фигуры.  (Обозначение геометрических фигур буквами)

Работа с информацией.(Задания логического и поискового характера) .

Повторение пройденного: Что узнали? Чему научились? .

Табличное умножение и деление 56 ч.

Повторение

Числа. (Четные и нечетные числа)

Величины. Зависимости между величинами: цена, количество, стоимость. Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы. Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей. Единицы времени — год, месяц, сутки )

Арифметические действия.  ( Связь умножения и деления; таблицы умножения и деления с числами 2 и 3. Таблица умножения и деления с числами: 4, 5, 6, 7. Таблица умножения и деления с числами 8 и 9. Сводная таблица умножения. Умножение на 1 и на 0. Деление вида a: а, 0 : апри а ≠ 0)

Текстовые задачи.  ( Текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, на кратное сравнение чисел. Задачи на нахождение четвертого пропорционального. Текстовые задачи в 3 действия. Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле )

Геометрические фигуры. (Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружностей с использованием циркуля )

Геометрические величины. ( Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади — квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Площадь прямоугольника)

Работа с информацией. (Сведения о профессиональной деятельности людей, способствующие формированию ценностей труда в процессе решения текстовых задач. Задания логического и поискового характера. Задачи-расчеты, изображение предметов на плане комнаты, усложненный вариант вычислительной машины, задания, содержащие логические связки «все», «если, … то».)

Таблица умножения и деления с числами 8 и 9

Таблица умножения и деления с числами 8 и 9. Сводная таблица умножения Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Площадь прямоугольника Умножение на 1 и на 0. Деление вида а : а, О : а при а Ф О

Текстовые задачи в три действия Составление плана действий и определение наиболее эффективных способов решения задач. Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружностей с использованием циркуля

Доли

Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей. Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле Единицы времени: год, месяц, сутки

«Странички для любознательных») Повторение пройденного: «Что узнали. Чему научились»

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов Контроль и учёт знаний

Числа от 1 до 100. 

Внетабличное умножение и деление 27 ч.

Арифметические действия. (Умножение суммы на число. Приемы умножения для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23. Приемы умножения и деления для случаев вида 20 ∙ 3, 3 ∙ 20, 60 : 3, 80 : 20. Деление суммы на число. Связь между числами при делении. Проверка деления. Прием деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22. Проверка умножения делением . Решение уравнений на основе знания связи между компонентами и результатами умножения и деления. Приемы нахождения частного и остатка. Проверка деления с остатком. Выражение с двумя переменными)

Текстовые задачи. (Решение задач на нахождение четвертого пропорционального)

Работа с информацией. (Сведения из истории российских городов, русского флота, Великой Отечественной войны, данные о достижениях страны (в космической области и др.), оказывающие влияние на формирование гражданской идентичности. Логические задачи; усложненный вариант вычислительной машины; задания, содержащие логические связки «если не …,то…», «если не …, то не…»; задания на преобразование геометрических фигур)

Числа от 1 до 1000. Нумерация 13ч.

Числа. (Устная и письменная нумерация. Разряды счетных единиц.
Натуральная последовательность трехзначных чисел. Сравнение трехзначных чисел. Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе)

Величины. (Единицы массы — килограмм, грамм)

Арифметические действия.  (Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз. Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых)

Работа с информацией. (Обозначение чисел римскими цифрами; задачи-расчеты)

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание 10ч.

Арифметические действия.  (Приемы устных вычислений, в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (900+ 20, 500 — 80, 120 • 7,  300 : 6 и  др. Приемы письменных вычислений: алгоритм письменного сложения, алгоритм письменного вычитания) Геометрические фигуры.. (Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний)

Работа с информацией. (Задания творческого и поискового характера)

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление 12ч.

Приемы устных вычислений

Арифметические действия.  (Приемы устного умножения и деления.

Геометрические фигуры(Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный) .

Прием письменного умножения  и деления на однозначное число .

Работа с информацией. (Знакомство с калькулятором) .

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 3 классе». (9часов)

Проверка знаний (1 час)

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (Приложение №1)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Учебники (автор, год издания, издательство)

Методические материалы

Материалы для контроля

3 класс

М.И.Моро, М.А.Бантова и др.

Математика:

Учебник. 3 класс: в 2-х частях,

часть 1. М., «Просвещение», 2013 год.

Математика. Методические рекомендации:

3 класс, Бантова М.А. и др. М.,«Просвещение», 2012.

3 класс

М.И.Моро, М.А.Бантова и др.

Математика:

Учебник. 3 класс: в 2-х частях,

часть 2. М.«Просвещение», 2013 год.

Математика.

Рабочие программы.

1-4 классы / Моро М.И., М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова, С.И Волкова, С.В.Степанова, М., «Просвещение», 2011.

Математика. Проверочные работы. 3 класс, С.И. Волкова, М., «Просвещение», 2015.

3 класс

М.И.Моро, С.И.Волкова

Математика:

Рабочая тетрадь в 2-х частях,

часть 1. М., «Просвещение», 2014 год.

Поурочные планы по учебнику М.И.  Моро , М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой и др. (авт. сост. Н.А. Цыкина, Изд.2-е, испр., Волгоград: Учитель, 2010.

3 класс

М.И.Моро, С.И.Волкова

Математика:

Рабочая тетрадь в 2-х частях,

часть 2. М., «Просвещение», 2014 год.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Средства

Перечень средств

1

Учебно-лабораторное оборудование и приборы

– Объекты, предназначенные для демонстрации счёта;

– наглядные пособия для изучения состава чисел;

– демонстрационные измерительные инструменты и приспособления (размеченные и неразмеченные линейки, циркуль, набор треугольников, мерки);

– демонстрационные пособия для изучения геометрических величин (длины, площади, периметра);

– демонстрационная таблица умножения, таблица Пифагора;

– демонстрационные пособия для изучения геометрических фигур и тел.

- наборное полотно

2

Технические и электронные средства обучения и контроля знаний учащихся

Оборудование рабочего места учителя:

• классная доска с креплениями для таблиц;

• магнитная доска с функцией МИМИО;

• ноутбук;

• универсальное устройство(сканер, принтер, копир)

• мультимедийный проектор;

- документ-камера

3

Цифровые образовательные ресурсы

Экранно-звуковые пособия

– мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие содержанию программы по математике.

-электронное приложение к учебнику «Математика» 3 класс

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Наименование

Автор

Издательство и год издания

1

Для тех, кто любит математику

М.И.Моро

Москва «Просвещение», 2013

2

Занимательная математика для детей

В.Волкова

Москва «Знание» 2000

3

Математика и конструирование. 3 класс

С.И.Волкова

Москва «Просвещение», 2013

Приложение №1

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

Название раздела,

тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Планируемые результаты УУД

Форма контроля

План

Факт

Личностные

Метапредметные

Предметные

Числа от 1 до 100

Сложение и вычитание (продолжение)

(8 часов)

1-2

Устные и письменные приемы сложения и вычитания

2

01.09

05.09

01.09

05.09

Обучающийся получит возможность для формирования:

– умение определять своё отношение к предмету

П.: Добывать новые знания: находить необходимую информацию

Названия, последовательность и запись цифрами натуральных чисел от 0 до 100.

Текущий контроль

3

Решение уравнений с неизвестным слагаемым.

1

06.09

06.09

Р.: Продолжать учиться планировать учебную деятельность на уроке.

- контролировать и оценивать свои действия

Уравнения с неизвестным слагаемым. Единицы длины. Вычисление в столбик. Название компонентов и результата сложения и вычитания.

Текущий контроль

4

Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.

1

07.09

07.09

К.: Обучающийся продолжает учиться:

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

Уравнения с неизвестным уменьшаемым. Вычисление в столбик. Название компонентов и результата сложения и вычитания.

Текущий контроль

5

Решение уравнений с неизвестным вычитаемым.

1

08.09

08.09

Уравнения с неизвестным вычитаемым. Вычисление в столбик. Название компонентов и результата сложения и вычитания.

Текущий контроль

6

Обозначение геометрических фигур буквами.

1

12.09

12.09

Обучающийся получит возможность для формирования: собственного мнения и позиции;

П.: Работать по предложенному плану,

Пространственные отношения. Сравнение предметов по размерам (больше -меньше, длиннее-короче…)

Текущий контроль

7

Страничка для любознательных «Решение простых задач»

1

13.09

13.09

Р.: Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия

Логика. Решение задач. Уравнение.

Текущий контроль

8

« Повторение:

сложение и вычитание»

1

14.09

14.09

К.: Обучающийся получит возможность научиться:

- навыкам самоконтроля

Научатся решать нестандартные задачи, уравнения изученных видов, анализировать, делать выводы.

Тематический контроль

Числа от 1 до 100.

Табличное умножение и деление (56 часов)

9

Работа над ошибками. Связь умножения и деления

1

15.09

15.09

Развитие познаватель-ных интересов, учебных

мотивов.

Регулятивные:Осуществлять контроль и результата деятельности.

Познавательные:

Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Коммуникативные:Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Научатся заменять сложение умножением, составлять из примеров на умножение примеры на деление на основе знания взаимосвязи между компонентами и результатом умножения.

Текущий контроль

10

Таблицы умножения и деления с числами 2 и 3. Чётные и нечётные числа.

1

19.09

19.09

Узнают понятия чётные и нечётные числа, научатся выполнять умножение и деление с

числом 3.

Текущий контроль

11

Контрольная работа №1 «Вводная»

1

20.09

20.09

Научатся решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость

Текущий контроль

12

Работа над ошибками.

Таблицы умножения и деления с числами 2 и 3. Чётные и нечётные числа.

1

21.09

21.09

Научатся находить значение выражения со скобками и без скобок.

Текущий контроль

13

Таблицы умножения и деления с числами 2 и 3. Чётные и нечётные числа.

1

22.09

22.09

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно

Тематический контроль

14

Анализ работ.

Порядок выполнения действий.

1

26.09

26.09

Научатся решать задачи по формуле произведения.

Текущий контроль

15

Порядок выполнения действий.

1

27.09

27.09

Научатся решать нестандартные задачи.

Текущий контроль

16

Порядок выполнения действий.

1

28.09

28.09

Научатся решать нестандартные задачи; выполнять действия в выражениях со скобками в правильном порядке.

Текущий контроль

17

Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость»

1

29.09

29.09

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно.

Тематический контроль

18

Текстовые задачи на уменьшения числа в несколько раз.

1

03.10

03.10

Научатся понимать причину ошибок, допущенных в контрольной работе, и исправлять их;

Текущий контроль

19

Решение задач с понятиями «масса» и «количество»

1

04.10

04.10

Текущий контроль

20

Порядок выполнения действий.

1

05.10

05.10

Научатся решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз;

- решать задачи на нахождение четвёртого пропорционального;

Текущий контроль

21

«Порядок действий».

1

06.10

06.10

Научатся решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз;

- решать задачи на нахождение четвёртого пропорционального;

Текущий контроль

22

Работа над ошибками. «Порядок действий»

1

10.10

10.10

Научатся решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз;

- решать задачи на нахождение четвёртого пропорционального; научится решать задачи на сравнение;

- пользоваться таблицей умножения и деления.

- научится решать задачи на кратное и разностное сравнение;

Текущий контроль

23

. Решение задач и примеров.

1

11.10

11.10

Научатся пользоваться таблицей умножения и деления;

- выполнять действия в выражениях со скобками в правильном порядке;

- решать задачи по формуле произведения;

Текущий контроль

24

Контрольная работа№ 2 по теме «Решение примеров»

1

12.10

12.10

Учащиеся должны уметь выполнять самостоятельные задания контрольной работы

Тематический контроль

25

Работа над ошибками. Таблица умножения с числом 4.

1

13.10

13.10

Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе;

-составлять таблицу умножения с числом 4

Текущий контроль

26

Таблица умножения с числом 4.

1

17.10

17.10

Научатся составлять таблицу умножения и деления на 4

Текущий контроль

27

.

Задачи на увеличение числа в несколько раз

1

18.10

18.10

Научатся решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз;

Текущий контроль

28

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

1

19.10

19.10

Учащиеся должны уметь выполнять самостоятельно задания работы Научатся решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз;

Текущий контроль

29

«Умножение и деление»

Задачи на уменьшение числа в несколько раз

1

20.10

20.10

Научатся

- решать задачи на сравнение.Научатся решать задачи на уменьшение (уменьшение) числа в несколько раз;

Текущий контроль

30

Задачи на уменьшение числа в несколько раз

1

24.10

24.10

Учащиеся должны уметь выполнять самостоятельные задания контрольной работы

Тематический контроль

31

Контрольная работа № 3 по теме «Умножение и деление»

1

25.10

25.10

Научатся составлять таблицу умножения и деления на 5

Текущий контроль

32

Работа над ошибками. Задачи на кратное сравнение.

1

26.10

26.10

Научатся самостоятельно выполнять предложенные задания

Текущий контроль

33

Задачи на кратное сравнение

1

27.10

27.10

Научатся решать задачи нестандартного вида;

- пользоваться таблицей умножения и деления;

- решать задачи изученныхвидов;

Текущий контроль

34

Таблица умножения и деления с числом 6 .

1

07.11

- Научатся пользоваться таблицей умножения и деления;

- решать задачи изученных видов;

- работать самостоятельно

Тематический контроль

35

Повторение табличных случаев умножения и деления.

1

08.11

Научатся анализировать и находить ошибки в работе

Решать задачи и уравнения изученных видов;

Текущий контроль

36

Таблица умножения и деления с числом 6

1

09.11

Научатся составлять таблицу умножения и деления на 6

Текущий контроль

37

Решение задач

1

10.11

Формировать умения понимать, принимать и сохранять на длительное время учебную задачу, планировать свои действия

Регулятивные: Осуществлять контроль и самоконтроль результата деятельности.

Познавательные

Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Выполнять задания на основе рисунков и схем.

Коммуникативные:

Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

Решать задачи изученных видов;

Текущий контроль

38

Решение задач

1

14.11

Решать задачи изученных видов;

Текущий контроль

39

Таблица умножения и деления с числом 7

1

15.11

Научатся составлять таблицу умножения и деления на 7.

- решать задачи

Текущий контроль

40

Наш проект: «Математические сказки».

1

16.11

Защита проекта. Текущий контроль

41

Решение примеров и задач.

1

17.11

Решать задачи и примеры изученных видов;

Текущий контроль

42

Площадь.

1

21.11

Научатся измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах;

- решать задачи изученных видов;

- пользоваться таблицей умножения и деления.

Текущий контроль

43

Сравнение площадей фигур. «Умножение и деление»

1

22.11

Научатся измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах;

- научится решать задачи изученных видов;

- пользоваться таблицей умножения и деления.

Текущий контроль

44

Анализ работ. Единицы площади: квадратный сантиметр.

1

23.11

Научатся измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах;

- научится решать задачи изученных видов;

- пользоваться таблицей умножения и деления.

Текущий контроль

45

Площадь прямоугольника.

1

24.11

Научатся

--вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.

Текущий контроль

46

Таблица умножения и деления с числом 8

1

28.11

Научатся самостоятельно выполнять задания контрольной работы

Тематический контроль

47

Контрольная работа №4 «Единицы площади»

1

29.11

Научатся составлять таблицу умножения и деления на 8

-решать задачи изученных видов;

Текущий контроль

48

Работа над ошибками. Решение задач.

1

30.11

Решать задачи изученных видов;

Текущий контроль

49

Решение текстовых задач в 2 действия

1

01.12

Научатся решать составные задачи;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов.

Текущий контроль

50

Таблица умножения и деления с числом 9

1

05.12

Научатся составлять таблицу умножения и деления на 9

Текущий контроль

51

Таблица умножения и деления с числом 9

1

06.12

Научатся измерять площадь фигур в квадратных дециметрах;

- научится решать задачи изученных видов;

- пользоваться таблицей умножения и деления.

Текущийконтроль

52

Таблица умножения. Закрепление.

1

07.12

Научатся решать задачи изученных видов;

- пользоваться таблицей умножения и деления.

Текущий контроль

53

Решение примеров и задач.

1

08.12

Научатся измерять площадь фигур в квадратных метрах;

- научится решать задачи изученных видов;

- пользоваться таблицей умножения и деления.

Текущий контроль

54

Решение задач.

1

12.12

Научатся

-определять доли и сравнивать их; находить долю числа;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-решать задачи и уравнения изученных видов.

Текущий контроль

55

Умножение на 1.

1

13.12

Научатся алгоритму умножения чисел на 1

Текущий контроль

56-57

Умножение на 0..

Умножение на 1.

2

14.12

15.12

Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной Научатся алгоритму умножения чисел на 0

Текущий контроль

58

«Решение задач»

1

19.12

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.

Текущий контроль

59

Анализ работ.

Умножение и деление с числами 1, 0. Деление нуля на число.

1

20.12

Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе;

Текущий контроль

60

Доли.

1

21.12

Научатся определять доли и сравнивать их, пользоваться таблицей умножения и деления.

Текущий контроль

61

Контрольная работа № 5 по теме «Табличное умножение и деление»

1

22.12

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.

Тематический контроль

62

Работа над ошибками.

Окружность. Круг.

1

26.12

Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе;

Научатся

-чертить окружность (круг) с использованием циркуля;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.

- определять и вычерчивать диаметр окружности

Текущий контроль

63

Решение задач и примеров.

1

27.12

Научатся

-чертить окружность (круг) с использованием циркуля;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.

- определять и вычерчивать диаметр окружности

Текущий контроль

64

Единицы времени.

1

28.12

Научатся различать временные понятия (год, месяц, сутки), пользоваться таблицей умножения и деления

Текущий контроль

Числа от 1 до 100.

Внетабличное умножение и деление (27 часов)

65

Умножение и деление круглых чисел.

1

09.01

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

Регулятивные: Осуществлять контроль и самоконтроль результата деятельности.

Познавательные

Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Выполнять задания на основе рисунков и схем.

Коммуникативные:

Овладевать понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами, явлениями и процессами

Научатся моделировать приемы умножения и деления круглых чисел с помощью предметов; читать равенства, используя математическую терминологию.

Текущий контроль

66

Деление вида 80:20

1

10.01

Научатся моделировать приемы умножения и деления круглых чисел с помощью предметов; читать равенства, используя математическую терминологию.

Научатся использовать прием деления круглых чисел.

Текущий контроль

67-68

Умножение суммы на число

2

11.01

12.01

Научатся использовать прием умножения суммы на число при умножении двузначного числа на однозначное. Выполнять задания творческого и поискового характера.

Текущий контроль

69-70

Умножение двузначного числа на однозначное

2

16.01

17.01

Научатся использовать переместительное свойство умножения и деления при вычислениях;

- решать уравнения и задачи изученных видов.

Текущий контроль

71

«Умножение двузначного числа на однозначное»

1

18.01

Научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и делать выводы.

Текущий контроль

72-73

Анализ работ.

Умножение двузначного числа на однозначное

2

19.01

23.01

Научатся понимать причины ошибок, допущенных в работе;

Научатся выполнять деление суммы на число: решать задачи изученных видов.

Текущий контроль

74

Умножение двузначного числа на однозначное

1

24.01

Научатся использовать взаимосвязь умножения и деления при вычислениях; выполнять деление двузначного числа на однозначное. Решать задачи изученных видов.

Текущий контроль

75

Умножение двузначного числа на однозначное

1

25.01

Научатся выполнять результат умножения делением; решать уравнения, проверяя деление умножением.

Текущий контроль

76

Умножение двузначного числа на однозначное

1

26.01

Научатся делить двузначные числа на двузначные способом подбора; дополнять вопросом условие задачи, работать в парах.

Текущий контроль

77

Случаи деления вида 87:29

1

30.01

Научатся делить двузначное число на двузначное способом подбора, дополнять вопросом условие задачи изученных видов, работать в парах

Текущий контроль

78

Закрепление изученного. Решение примеров и уравнений

1

31.01

Научатся выполнять проверку умножения делением; читать равенства, используя математическую терминологию

Текущий контроль

79-80

Закрепление изученного. Решение примеров и уравнений

2

01.02

02.02

Научатся решать уравнения, решать задачи изученных видов, рассуждать и делать выводы, работать в парах.

Текущий контроль

81-82

Закрепление изученного. Решение примеров и уравнений.

2

06.02

07.02

Научатся решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и ее результат; работать в парах.

Текущий контроль

83

Закрепление изученного. Решение примеров и уравнений

1

08.02

Научатся выполнять деление с остатком и оформлять записи в столбик; моделировать приём деления с остатком с помощью схематических рисунков.

Текущий контроль

84

Закрепление изученного. Решение примеров и уравнений

1

09.02

Научатся выполнять деление с остатком разными способами; решать задачи на деление с остатком; работать в группах

85

«Внетабличное умножение и деление»

1

13.02

Научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и делать выводы.

Тематический контроль

86

Анализ работ. Случаи деления, когда делитель больше делимого.

1

14.02

- научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе;

Текущий контроль

87

Самостоятельная работа№8

1

15.02

Научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки;

Текущий контроль

88

Анализ работ.

Решение примеров и задач.

1

16.02

Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе; решать задачи изученных видов

Текущий контроль

89

Решение примеров и задач.

1

20.02

Научатся решать задачи и примеры изученных видов

Текущий контроль

90

Контрольная работа №6 по теме «Решение задач»

1

21.02

Научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки;

Тематический контроль

91

Работа над ошибками.

Наши проекты «Задачи-расчёты»

1

22.02

Научатся анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и делать выводы; научатся работать с дополнительными источниками информации; аргументировать свою точку зрения

Защита проекта

Числа от 1 до 1000. Нумерация (13 часов)

92

Тысяча .

1

27.02

Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.

Регулятивные: Осуществлять контроль и самоконтроль результата деятельности.

Познавательные

Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Выполнять задания на основе рисунков и схем.

Коммуникативные:

Овладевать понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами, явлениями и процессами

Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.

Текущий контроль

93

Образование и название трёхзначных чисел.

1

28.02

Научатся называть трехзначные числа; решать задачи с пропорциональными величинами; выполнять внетабличное умножение и деление;

Текущий контроль

94

Запись трёхзначных чисел.

1

01.03

Научатся называть и записывать трехзначные числа; решать задачи изученных видов; строить геометрические фигуры и вычислять их периметр и площадь, работать в парах.

Текущий контроль

95

Письменная нумерация в пределах 1000

1

02.03

Научатся выполнять вычисления с трехзначными числами, используя разрядные слагаемые; решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы

Текущий контроль

96

Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз

1

06.03

. Научатся применять приемы увеличения и уменьшения натуральных чисел в 10 раз, в 100 раз; решать задачи на краткое и разностное сравнение;

Текущий контроль

97

«Нумерация. Увеличение и уменьшение числа в 10 и 100 раз»

1

07.03

Научатся записывать трёхзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы.

Текущий контроль

98

Анализ работ Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых

1

09.03

Научатся сравнивать трехзначные числа; решать задачи изученных видов; англизировать и делать выводы.

Текущий контроль

99

Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений.

1

13.03

Научатся выделять в трехзначном числе количество сотен, десятков, единиц; выполнять задания творческого и поискового характера.

Текущий контроль

100

Контрольная работа №7 по теме «Нумерация»

1

14.03

Научатся выполнять вычисления с трёхзначными числами, используя разрядные слагаемые.

Текущий контроль

101

Работа над ошибками. Сравнение трёхзначных чисел

1

15.03

Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.

Текущий контроль

102

.Решение примеров и задач.

1

16.03

Научатся понимать причины ошибок и исправлять их; научатся взвешивать предметы и сравнивать их по массе

Текущий контроль

103

Единицы массы. Грамм

1

27.03

Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.

Тематический контроль

104

Повторение по разделу «Нумерация»

1

28.03

Научатся понимать причины ошибок и исправлять их; выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел, оканчивающихся нулями; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.

Текущий контроль

Числа от 1 до 1000.

Сложение и вычитание (10 часов)

105

Приёмы устного сложения и вычитания в пределах 1000

1

29.03

Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.

Регулятивные: Осуществлять контроль и самоконтроль результата деятельности.

Познавательные

Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Выполнять задания на основе рисунков и схем.

Коммуникативные:

Овладевать понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами, явлениями и процессами

Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению; анализировать и делать выводы

Текущий контроль

106

Приёмы устных вычислений вида 450

+30, 620-200

1

30.03

Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению

Текущий контроль

107

Приёмы вычислений вида 470+80, 560-90

1

03.04

Научатся выполнять сложение и вычитание вида 470+80, 560-90; выполнять деление с остатком.

Текущий контроль

108

Приёмы вычислений вида 260+310, 670-140

1

04.04

Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению

109

Приёмы письменных вычислений Самостоятельная работа №10

1

05.04

Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению

Текущий контроль

110-111

Анализ работ. Алгоритм письменного сложения и вычитания в пределах 1000

2

06.04

10.04

Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению

Текущий контроль

112

Виды треугольников.

1

11.04

Научатся распознавать разносторонние, равносторонние, равнобедренные треугольники. Решать задачи изученных видов.

Текущий контроль

113

Решение задач по теме «Сложение и вычитание»

1

12.04

Научатся понимать причины ошибок;

Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик, решать задачи и уравнения изученных видов, переводить одни единицы измерения в другие, используя соотношения между ними, работать в парах.

Текущий контроль

114

Решение задач по теме «Сложение и вычитание»

1

13.04

Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.

Тематический контроль

Умножение и деление (12 часов)

115

Контрольная работа №8 по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000»

1

17.04

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале использовать речь для регуляции своего действия.

Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе.

Научатся выполнятьустно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приёмы устных вычислений.

Текущий контроль

116-117

Работа над ошибками.

Приёмы вычислений вида 260+310, 670-140

2

18.04

19.04

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Научатся выполнятьустно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000, используя различные приёмы устных вычислений.

Текущий контроль

118

Виды треугольников.

1

20.04

Научатся различать треугольники по видам углов, строить треугольники заданных видов, составлять условие и вопрос задачи по данному решению, читать равенства, используя математическую терминологию,

Текущий контроль

119

Приёмы письменного умножения в пределах 1000

1

24.04

Научатся выполнять письменное умножение трёхзначного числа на однозначное, сравнивать разные способы записи умножения и выбирать наиболее удобный, читать равенства, используя математическую терминологию, выполнять задания творческого и поискового характера.

Текущий контроль

120-

Приём письменного умножения трёхзначного числа на однозначное

1

25.04

Научатся умножать трёхзначное число на однозначное с переходом через разряд по алгоритму

Текущий контроль

121

Закрепление изученного. Приёмы вычислений.

1

26.04

Научатся делить трёхзначное число на однозначное устно и письменно; решать задачи изученных видов

122

Приёмы письменного деления в пределах 1000

1

27.04

Научатся делить трёхзначное число на однозначное устно и письменно; решать задачи изученных видов

Текущий контроль

123

Самостоятельная работа № 11

1

02.05

Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.

Текущий контроль

124-125

Анализ работ. Приём письменного деления на однозначное число

2

03.05

04.05

Научатся понимать причины ошибок, допущенных в работе;

Научатся делить трёхзначное число на однозначное устно и письменно; решать задачи изученных видов

Текущий контроль

126

Контрольная работа №9 по теме «Умножение и деление»

1

10.05

Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.

Тематический контроль

Итоговое повторение (10 часов)

127

Работа над ошибками. Повторение. Решение задач изученных видов.

1

11.05

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

Умение работать в группе, учитывать мнение других

Научатся понимать причины ошибок, допущенных вконтрольной работе;

Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники; выполнять задания творческого и поискового характера.

Текущий контроль

128

Решение задач изученных видов. Знакомство с калькулятором.

1

15.05

Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники; выполнять задания творческого и поискового характера.

Текущий контроль

129

Повторение. Единицы площади.

1

16.05

Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники; выполнять задания творческого и поискового характера.

Текущий контроль

130

Повторение. Решение уравнений.

1

17.05

Текущий контроль

131

Решение примеров и задач

1

18.05

Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.

Итоговый контроль

132

. Повторение. Решение уравнений.

1

22.05

Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники; выполнять задания творческого и поискового характера.

Текущий контроль

133

Итоговая контрольная работа №10 за год

1

23.05

Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.

Тематический контроль

134

Работа над ошибками. Повторение. Решение примеров на внетабличное умножение и деление.

1

24.05

Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники; выполнять задания творческого и поискового характера.

Текущий контроль

135

Повторение. Решение примеров и задач.

1

25.05

Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники; выполнять задания творческого и поискового характера.

Текущий контроль

136

Повторение. Решение примеров и задач.

1

25.05

Текущий контроль

Приложение №4

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Название раздела, темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Корректирующие мероприятия

Дата проведения по факту

Согласование с курирующим предмет заместителем директора (подпись, расшифровка подписи, дата)