Планирование, кружок Культура и история кубанского казачества. (1 класс)

Согласовано

заместитель директора по УВР

__________________________

«___» __________ 20___ года

Муниципальное образование город – курорт Анапа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 9

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по кружку «История и культура кубанского казачества»

Класс 1

Учитель

Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час;

Планирование составлено на основе рабочей программы Нагнибеда В.В., утвержденной решением педагогического совета, протокол №1 от _____ августа 2015 года

Планирование составлено на основе образовательной программы дополнительного образования детей « История и культура кубанского казачества» для 1-4 классов, авторы: Мирук М.В., Ерёменко А.Г. , Чуп О.В. / Адм. Краснодар.края, Департамент по делам казачества,Кубан.казьего войска, Краснодар.краев. институт доп.проф.пед.образования.- Краснодар:Традиция, 2009.

В соответствии с ФГОС начального общего образования

Кол-во часов

ауд

Не ауд

Дата

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ- компетенции. межпредметные понятия

план

факт

1

Вводное занятие

1

1

23.09

Личностные

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю Рос­сии, за свою семью;

- осознание своей этнической и национальной принадлежности;

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на свой род в его историческом и культурном ракурсе;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре народов, населяющих Краснодарский край;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мо­тивов учебной деятельности и формирование личностного смысла изуче­ния малой родины;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои по­ступки на основе представлений о нравственных нормах поведения в обществе;

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам дру­гих людей, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в со­циальных ситуациях, связанных с исследовательской деятельностью;

- умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных си­туаций;

- наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, береж­ному отношению к материальным и духовным ценностям.

Регулятивные

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи ис­следовательской деятельности, поиска средств её осуществления;

- освоение способов решения проблем творческого и поискового ха­рактера;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в ходе исследовательской деятельности в соответ­ствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы исследования для достижения резуль­тата;

Познавательные

- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

- использование знаково-символических средств представления ин­формации для создания родового дерева, герба семьи, плана своего на­селённого пункта (улицы, района);

- активное использование речевых средств и средств информацион­ных и коммуникационных технологий для решения исследовательских задач;

- использование различных способов поиска (в справочных ис­точниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интер­претации информации в соответствии с коммуникативными, познава­тельными, исследовательскими задачами, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и

анализировать изображения, звуки, го­товить свое выступление и выступать с аудио-, видео-, фото- и графиче­ским сопровождением; соблюдать нормы информационной избиратель­ности, этики и этикета;

- осознанное построение речевых высказываний в соответствии с за­дачами коммуникации;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, от­несения к известным понятиям;

- освоение доступных способов изучения природы и истории Куба­ни (наблюдение, запись, сравнение, классификация и др., с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве).

Коммуникативные

- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность призна­вать возможность существования различных точек зрения и права каждо­го иметь свою;

- аргументация своей точки зрения и оценка событий;

- формирование уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре;

Раздел 1. Традиционная культура кубанских казаков (3ч)

2

Пословицы и поговорки, колыбельные песни кубанских казаков.

1

1

30.09

3

Потешки. Считалки. Заклички.

1

1

7.10

4

Экскурсия в библиотеку

1

1

14.10

Раздел 2. История моей казачьей семьи (8 ч)

5

Моя семья. Поколение, потомки, предки.

1

1

2110

6

Родословное древо.

1

1

28.10

7

Практическое значение родословных в прошлом.

1

1

3.11

8

Составление родословного древа семьи.

1

1

11.11

9

Понятие «семейный быт».

1

1

18.11

10

Быт моей казачьей семьи.

1

1

25.11

11

Индивидуальный и коллективный труд в жизни казаков.

1

1

2.12

12

Экскурсия по улицам поселка

1

1

9.12

Раздел 4. Декоративно-прикладное искусство (4ч)

13

Материалы, из которых мастера ДПИ нашей местности изготавливают изделия

1

1

16.12

14

Образ­цы изделий, предметов ДПИ, изготовленных в Краснодар­ском крае.

1

1

23.12

15

Экскурсия в краеведческий музей

1

1

30.12

16

Проектная работа

1

1

6.01

Раздел 5. Памятники истории кубанского казачества (4ч)

17

Основные достопримечательности, памятники казачьей истории и культуры родного населённого пункта.

1

13.01

18

Экскурсия к памятнику истории кубанского казачества пос. Виноградный

1

1

20.01

19

Экскурсия к памятнику истории кубанского казачества г. Анапа

1

1

27.01

20

Проектная работа

1

1

10.02

Раздел 6. Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества (4 ч)

21

Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения

1

1

17.02

22

Персоналии, историческое или культурное событие, послужившее основанием для памятной даты.

1

1

24.02

23

Значение данного события для современ­ного кубанского казачества.

1

1

3.03

24

Посещение памятников

1

1

10.03

Раздел 7. Православие и казачество (4 ч)

25

Православная вера - основа казачьей семьи.

1

1

17.03

26

Почитание родителей и стариков.

1

1

24.03

27

Экскурсия в православный храм пос. Виноградный

1

1

7.04

28

Экскурсия в православный храм г. Анапа

1

1

14.04

Раздел 8. Казак — патриот (5 ч)

29

Казак. Кубанское казачье войско.

1

1

21.04

30

Атаман. Казачья честь. Регалии.

1

1

28.04

31

Экскурсия в штаб ХКО п. Виноградный

1

1

5.05

32

Экскурсия в штаб ХКО Анапского казачьего общества

1

1

12.05

33

Обобщающий урок

1

1

19.05