Урок окружающего мира.
Класс: 4
Программа: Школа России.
Автор: А.А. Плешаков
Тема: Моря, озёра и реки России.
Цель: Создать условия для ознакомления с географическим положением рек; способствовать формированию у учащихся представления о морях, озёрах и реках России; совершенствовать умения и навыки работы с физической картой России.
Планируемые результаты:
Предметные: расширить знания о морях, озерах и реках России.
Личностные - формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Регулятивные - определение цели учебной деятельности, выбор темы, сверять свои действия с целью, учиться давать оценку результатов учебной деятельности, понимать причину своего неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха.
Познавательные - выполнять универсальные логические действия (анализ, синтез). Устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепь рассуждений.
Коммуникативные - оформление своих мыслей в устной речи, учиться подтверждать аргументы фактами, слушать других, организация учебного взаимодействия в парах и группах.
Ход урока:
Организационный момент.
Над Россией солнце светит,
И дожди шумят над ней.
В целом свете, в целом свете
Нет страны её родней…
- Россия – это наша Родина, страна в которой мы живем. Это наш дом, который невозможно не любить. Сегодня мы снова отправимся в путешествие по России. А поможет нам в этом наша незаменимая помощница –карта.
Актуализация знаний (проверка домашнего задания)
По каким местам мы путешествовали на прошлом уроке? (равнины и горы)
- Покажите на карте известные вам равнины России.
- Покажите на карте горы нашей страны
Самоопределение к деятельности.
- Сегодня мы отправляемся в путешествие по необъятным водным просторам нашей Родины.
- Как вы думаете. А что относится к «водным просторам»? (моря, реки, озёра)
- Предположите о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
- Прочитайте тему урока на стр. 66 учебника.
- Продолжите фразу:
Думаю, что на уроке я узнаю… (ответы детей)
Я хочу узнать…. (ответы детей)
- Прочитайте учебные задачи, которые мы сегодня поставим перед собой на с. 66.
Чтобы наш урок получился интересным и необычным, предлагаю вам стать исследователями. Что это значит? (Это значит надо провести небольшую исследовательскую работу).
Мы будем работать группами. У каждой группы будет своё исследование. В результате работы мы должны будем ответить на вопросы:
Какие моря омывают берега России? Какую особенность имеют моря? Какие озера и реки есть в России? Какие особенности имеют реки и озёра на территории России?
1-я группа. Исследователи морей Кейс №1.
2-я группа. Исследователи озёр Кейс №2.
3-я группа. Исследователи рек Кейс №3.
Практическая работа.
Кейс №1.
Источник №1: Учебник А.А. Плешаков. Окружающий мир, 4 класс, часть 1, издательство «Просвещение», 2013. Стр. 66.
Источник №2: Физическая карта России
[link]
Работа в группах.
Учитель выполняет роль консультанта.
Физкультминутка.
Каждый день по утрам
Делаем зарядку.
(ходьба на месте)
Очень нравится нам
Делать по порядку:
Весело шагать,
Руки поднимать,
Приседать и вставать,
Прыгать и скакать!
Презентация выступлений.
Теперь, когда завершена работа над выступлениями, прошу одного представителя от каждой группы. Дети выступают, защищают свои работы.
8. Подведение итогов. Оценивание.
Итоги подводятся после выступления каждой группы.
Наш урок подошел к концу.
– На какие главные вопросы мы сегодня отвечали, о чем говорили?
-Какую роль играют водные просторы в жизни человека?
Рефлексия.
Вам понравилось работать в группе? Оцените свою работу в группе. Кто хочет кого-нибудь похвалить?
Продолжите высказывание:
– Сегодня на уроке я узнал …
– Мне понравилось …
– Я могу использовать эти знания …
Мысленно положите на правую ладошку знания, с которыми пришли на урок, а на левую те, которые открыли на уроке. Объедините их. Давайте похлопаем друг другу. Теперь вы убедились, что все в ваших руках.
Домашнее задание.
Дома вы ещё раз повторите пройденную тему по учебнику (с.66-70).
Для тех, кто хочет знать ещё больше, - дополнительное задание: подготовить сообщение о любом водоеме России.
