Разработка урока окружающего мира во [link] );
индивидуальные карточки для групповой работы;
конверты с пожеланиями Её Величества Вежливости.
Участники: учащиеся 2-го класса.
Ход урока
1. Мотивационный момент.
- - Ребята, сегодня у нас необычное занятие, мы с вами не знакомы, но думаю, сможем подружиться к концу нашего занятия. Меня зовут Галина Викторовна. И я сегодня у вас проведу урок окружающего мира. А ещё на нашем уроке присутствуют гости. Я хочу поприветствовать вас и наших гостей.
- Я очень рада видеть ваши добрые лица и лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь! Думаю, что сегодняшний урок принесёт всем нам радость общения. Садитесь.
- Мы с вами почти не знаем друг друга. Поэтому мне хотелось бы понять, как мы будем с вами общаться и хотелось бы узнать о вашей жизни в школе. А для этого ответьте на мои вопросы:
3.Проверка домашнего задания.
Творческие задания.
Оцените себе у вас на столе солнышко и тучки.
4. Постановка целей урока.
Ребята, послушайте стихотворения и предположите, о каких правилах пойдет речь на сегодняшнем уроке.
Чтение стихотворения.
Сегодня на уроке мы с вами будем знакомиться с правилами вежливости.
- Ребята, как вы думаете, какому человеку легко жить на свете: доброму или злому?
- Кто, по-вашему, добрый человек?
- Что нужно делать для того, чтобы быть добрым?
– Ребята, сегодня мы поговорим о волшебных словах. Это обычные, простые, умные, полезные и добрые слова, а волшебными они стали потому, что без них просто жить на свете нельзя. Эти слова надо не только хорошо знать, но и уметь их произносить по-волшебному, а научиться такому волшебству нетрудно, стоит только захотеть.
- Сегодня на уроке мы с вами будем знакомиться с правилами вежливости.
(1-й слайд: тема «Правила вежливости».)
И поможет нам в этом сама ЕЁ ВЕЛИЧЕСТВО ВЕЖЛИВОСТЬ. Она пришла не с пустыми руками, а с пожеланиями, которые спрятались в лучиках.
- Весь секрет в том, что только к вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие люди относятся всегда по-доброму. Только такого человека все любят и уважают.
- Почему же нам не быть внимательными, вежливыми и добрыми друг к другу? Ведь это не так уж трудно!
5. Работа над новой темой урока.
(3-й слайд: обозначение слова Вежливость.)
1) Образование слова «Вежливость».
- Я беру у Её Величества ВЕЖЛИВОСТИ первый лучик и читаю, какое первое её желание нам надо исполнить.
Запись на лучике: «Хочу, чтоб вы знали, как образовалось слово «Вежливость»?»
А вы когда-нибудь задумывались, что это слово обозначает? - Поднимите руку, кто из вас может ответить на этот вопрос.
Что нам может помочь узнать об этом поточнее? (толковый словарь, ). –Заглянём в толковый словарь. У каждой группы он лежит на столе. Найдите слово «вежливость» или « вежливый» . Прочитайте.
- А вам, ребята, интересно, откуда появилось слово «Вежливость»?
Внимание на экран!
(3-й слайд: обозначение слова Вежливость.)
- До 6-го века в русском языке широко употреблялось слово «ВЕЖЕ»:
Вежа – от слов «ведать», «знать». Вежа – человек, который знает, как вести себя в той или иной обстановке. Отсюда и «вежество», позднее превратившееся в «вежливость».
Вежество - качество ценное и обязательное. Поэтому учили вежеству в школах наряду с грамотой, математикой.
2) Обмен собственным опытом.
- У вас небольшой жизненный опыт, но многие из вас уже знают некоторые правила вежливого отношения с окружающими. Поделитесь с нами своими знаниями.
Нужно здороваться при встрече со знакомыми людьми и говорить им «до свидания» при расставании.
Всегда нужно быть опрятным, причёсанным и умытым, чтобы окружающим людям было приятно с тобой общаться.
Нужно уважать старших: помогать им по дому, уступать место в общественном транспорте.
Почаще в своей речи нужно использовать «волшебные» слова.
Нужно быть внимательным к окружающим, не причинять им неприятностей, не оскорблять их ни словом, ни делом.
Молодцы ребята, вы справились с первым задание.
Оцените свои ответы солнышком или тучкой.
3) Использование в речи «волшебных» слов.
- Давайте возьмём у Её Величества Вежливости лучик под номером 2 и исполним её второе желание.
Запись на лучике: «Хочу, чтобы вы все были вежливыми детьми и чаще употребляли в своей речи «волшебные» слова.»
Учитель: В обиходе вежливого воспитанного человека всегда присутствуют слова, которые мы называем «волшебными». С помощью этих слов можно даже грубому и обиженному человеку помочь вернуть хорошее расположение духа, поднять настроение.
Давайте вспомним эти слова с помощью игры (дети называют и эти слова появляются на экране после того, как дети назвали «волшебное» слово).
- Растает даже ледяная глыба от слова тёплого ... (Спасибо.) (3-й слайд)
- Зазеленеет старый пень, когда услышит ... (Добрый день.) (4-й слайд)
- Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь ... (Здравствуйте.) (7-й слайд)
- И в России и в Дании на прощанье говорят ... (До свидания.) (8-й слайд)
-Как ты думаешь, какие слова называют волшебными? Почему? Какое волшебство они совершают? (Эти слова делают нашу речь приятнее, более тёплой, доброжелательной.)(слайд9)
-В каких случаях мы используем эти слова?(слайд10)
6. Работа в тетради на печатной основе.
а) здравствуйте ,привет, добрый день,(приветствие)
б)до свидания. пока (прощание)
в)спасибо, благодарю(благодарность)
г)извините , простите ,(извинения)
д)будьте добры. пожалуйста(просьба)
Взаимопроверка тетрадей.
Оцените свою работу в тетради солнышком или тучкой.
Ребята давайте отдохнем и послушаем песенку о доброте,
8 . Физминутка.
9. Работа с учебником.(с.55)Слайд
Давайте возьмём у Её Величества Вежливости лучик под номером 3 и исполним её третье желание.
« Хочу, чтобы вы умели вежливо общаться»
Вежливые слова нужно не только знать ,но и использовать в своей речи, чтобы не прослыть невежливым человеком и быть понятным своим собеседникам .Иначе произойдёт вот что.
4).Этикет телефонного разговора.
- Вежливый человек должен не только знать волшебные слова и правильно поступать, но и разговаривать так, чтобы его речь была понятной для собеседника.
(Чтение по ролям на стр. 55)
- Прочитаем по ролям разговор нашего знакомого попугая Ильи и пёсика Рыжика.
- Кто хочет читать за Илью? А кто будет читать за Рыжика? (выбираю детей)
- Ребята будут читать, а мы все следим и думаем, получился ли этот разговор правильным.
- Что вы можете сказать об этом телефонном разговоре? (разговор получился непонятным).
– Какие этапы разговора обязательно должны быть?
Приветствие
Представление
Объяснение
Благодарность и прощание.
А теперь давайте попробуем показать правильный телефонный разговор.
ДИАЛОГ №1. «Звонок другу»:
— Здравствуйте! Можно позвать к телефону Максима?
— Да, минутку.
— Привет! Как дела? Я хотела бы уточнить домашнее задание по математике.
— Задано было выучить таблицу умножения.
— Спасибо! До свидания!
— До встречи!
Разыграем ситуации . 3. Проанализируй ситуации из жизни Серёжи и Нади. 1) Обращаясь к продавцу, Серёжа сказал: «Пакет молока и пачку творога». Какое слово он забыл добавить? Подчеркни: извините, пожалуйста, спасибо.
-Всегда приятно общаться с вежливыми людьми: они используют в своей речи волшебные слова, совершают вежливые поступки.
Молодцы ребята , справились вы и с третьим заданием.
Оцените свою работу поднимите солнышко или тучку.
10. Давайте возьмём у Её Величества Вежливости четвертый лучик и узнаем о следующем её желание.
Запись на лучике : «Хочу, чтобы вы совершали добрые поступки»
Не только слова должны быть добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни вам, ни родителям, ни друзьям.
***
Хозяйка белочка в лесу орехи собирала.
Она в лесу том каждый сук и каждый кустик знала.
Однажды в лес противный тип пришел с большой котомкой.
Небрежно сбил ногою гриб и выругался громко.
Стал гнуть орешину – сломал, зажал под мышкой ветви;
Нашел один орех – сорвал, сорвал второй и третий...
Отбросил куст и, как медведь, пошел себе довольный.
А бедной белке и смотреть на это было больно.
Г. Ладонщиков..
Какие вы знаете правила поведения на природе?
Видите, ребята, как много добрых дел вы совершили.
"Творить добро – это нести радость другому человеку, посадить дерево, нарисовать цветы и подарить маме, не причинять вред животным и насекомым, стараться жить дружно со всеми людьми и с природой, сочувствовать, сопереживать чужой беде".
Соверши добрый поступок и природа обязательно отблагодарит тебя..
Запомните: Надо бережно относиться ко всему, что нас окружает. Нельзя уничтожать растения и животных, которые нам не нравятся, так как в природе всё взаимосвязано.
11. Прослушивание рассказа В.Осеевой. Три товарища.
Как должны поступать друзья, как бы поступили вы?
Оцените свои ответы солнышком или тучкой?
12. Работа в парах « Собери пословицу».
А сейчас , я возьму пятый лучик Ее Величество Вежливость «Хочет, чтобы вы знали пословицы о доброте »
Как известно, люди издавна стремились к добру и ненавидели зло и эту мысль они отразили в пословицах и поговорках, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение.
- Сейчас, я хочу проверить, а знаете ли вы пословицы и поговорки о доброте и вежливости? Давайте поработаем в парах.
Дети собирают пословицы.
1. Сделаешь добро - добро найдешь.
2. Добрый человек - несет мир.
3. Жизнь дана на добрые дела.
4. На добрый привет – добрый ответ.
5 Добрые слова дороже богатства.
6 За добрые дела добром платят.
7. Доброе слово, что дождь в засуху.
8 Ласковым словом и лед растопишь.
Итак, мы сегодня с вами исполнили многие желания Ее Величества Вежливости . А сейчас я хочу проверить, чему вас научило солнышко, какие правила вы запомнили?
. Оживите картинки , придумайте свое правило поведения.
Ребята а вы знаете сказки ? Давайте вспомним, какие сказочные герои совершали добрые дела , а какие злые ?
Оцените свою работу солнышком или тучкой.
13. Подведение итогов урока. ( Рефлексия)
– Ну вот, пришло время прощаться. Мне бы хотелось узнать, с каким настроением вы уходите с сегодняшнего урока? У вас на столах лежат тучка и солнышко. Дорисуйте, пожалуйста лицо у солнышка. Покажите мне, что вы сейчас чувствуете.
– Я рада, что у вас отличное настроение.
Ребята ,вы сегодня оценивали свою работу сами в течении всего урока .
Поэтому, кто сегодня поднимал только солнышко получает оценку 5, у кого иногда были тучки оценку 4, а кто только тучку оценку 3.
Вы сегодня так хорошо мне помогали, вы были добрыми, приветливыми хозяевами. И я хочу вам в подарок подарить вот это веселое солнышко. Каждый раз, когда вам будет грустно, трудно, подойдите к нему, приложите ладошку, и вам сразу станет легче и веселее.
Давайте же и мы с вами будем учиться у СОЛНЫШКА любить окружающий нас мир, дарить тепло, радость и радоваться каждому новому дню.
14. Задание на дом.
В течение дня посчитайте, сколько вежливых слов вы сказали людям, и сколько вежливых слов они сказали вам. Помните, что слово может и порадовать человека и сильно обидеть.
10
