МАОУ «Абалакская средняя общеобразовательная школа»
Информационно - исследовательский проект по теме
« Мультфильмы
в жизни детей »
Авторы проекта: ученики 3класса
Руководитель: Ушакова С.В.
учитель начальных классов
с.Абалак
2016
Оглавление
Введение……………………………………………………………… 3
Глава 1. Влияния мультфильмов на развитие детей
1.1. Как появился жанр - мультипликация…………………... 4
1.2 Особенности содержания отечественных мультфильмов. . . 5
1.3 Особенности содержания зарубежных мультфильмов……. 5
1.4 Какие опасности скрывают в себе мультфильмы……….. 7
Глава 2. Практическая часть
2.1. Анкетирование учащихся ……………………………………….. 8
2.2. Конкурс рисунков «Мой любимый герой из Мультляндии»… 9
Заключение……………………………….……………………………… 9
Литература……………………………………………………………… 10
Приложения……………………………………………………………… 11
Введение
Цель исследования - выяснить влияние просмотра мультфильмов на развитие детей.
Задачи:
узнать в специальной литературе, как появился жанр-мультипликация;
выяснить, какие опасности скрывает в себе выдуманный мир;
провести анкетирование обучающихся 1- 4 классов, с целью выявления наиболее любимых и нелюбимых мультфильмов и их героев;
изучить, как влияют зарубежные мультфильмы на тревожность и агрессивность младших школьников;
проанализировать результаты исследований и сделать выводы;
провести среди учащихся начальных классов конкурс рисунков «Мой любимый герой из Мультляндии», посвященный Году Российского кино.
Актуальность проекта
Пожалуй, нет на свете ребенка, который бы не любил мультфильмы. Учащиеся нашего класса любят смотреть мультфильмы. Но наши родители не разрешают нам смотреть все мультфильмы подряд. Они утверждают, что есть мультфильмы, которые отрицательно влияют на наше развитие и психику. Мы решили изучить данную тему и выяснить, справедливо ли это мнение.
Объект исследования : Отечественные и зарубежные мультипликационные фильмы, учащиеся 1-4 классов
Гипотеза : мультфильмы российского и иностранного производства, в которых больше добра, будут способствовать гармоничному развитию ребенка, а те, в которых много насилия, развивают у ребенка тревожность, страхи, агрессивность, неуверенность в общении.
Методы исследования:
Подбор материала по теме, изучение специальной литературы, анкетирование, эксперимент, анализ полученных результатов
Срок реализации проекта: Средняя продолжительность (1 месяц)
Основная часть
Глава 1. Изучение влияния мультфильмов на развитие и психику детей.
1.1.Как появился жанр - мультипликация
Мультфильм-мультипликация, анимация, мультипликационное кино — вид киноискусства, произведения которого создаются путем съемки последовательных фаз движения рисованных (графическая или рисованная мультипликация) или объёмных (объёмная или кукольная мультипликация) объектов. Слово «мультфильм» имеет различные значения, основанные на формах изобразительного искусства и иллюстрации. Художники, которые производят мультфильмы, известны как карикатуристы. Анимация (animation) – производное от латинского "anima" – душа - следовательно, анимация означает одушевление или оживление. В нашем кино анимацию чаще называют мультипликацией (дословно - "размножение").
Мультипликация возникла ещё в 17 веке. Изобретение волшебного фонаря принадлежит голландскому ученому Христиану Гюйгенсу, а датский математик Томас Вальгенштайн впервые ввёл в обиход термин «латерна» магика» (искусство проекции) и стал главным популяризатором аппарата, путешествуя с показами по городам Европы. Устройство волшебного фонаря очень простое: это деревянный или металлический корпус с отверстием и объективом, в корпусе которого был размещён источник света (в 17 веке – свеча или лампада, позднее – электрическая лампа). Картины волшебного фонаря показывались всегда в совершенно темной комнате. На белой стене или на натянутом белом полотне. Волшебный фонарь помещался за экраном, так что зритель видел перед собой только экран, на котором появляются и исчезают разные картины. Век волшебных фонарей оказался довольно долог. Аппарат для проекции изображений широко был распространен в 17-20 вв.
[link]
Приложение 1
[pic]
Приложение 2
Вопросы анкеты:
- Любишь ли ты смотреть мультфильмы?
- Какие у тебя любимые мультфильмы?
- Назови мультфильмы, которые тебе не нравятся. Почему?
- Какие мультфильмы ты предпочитаешь смотреть отечественные или зарубежные?
- Герои каких мультфильмов тебе нравятся, и ты хотел бы быть на них похожим?
Вопросы анкеты для 3 класса:
1. Любишь ли ты смотреть мультфильмы?
2.Какие мультфильмы ты предпочитаешь: зарубежные или российские?
Почему?
3.Назови любимый мультфильм. Почему он тебе нравится?
4.Назови нелюбимый мультфильм. Почему он тебе не нравится?
5.Как часто ты смотришь мультфильм?
А) каждый день.
Б) иногда.
В) по выходным.
Г) редко.
6.Где ты смотришь мультфильм?
А) по телевизору.
Б) по компьютеру.
В) по DVD.
Г) в кинотеатре.
